Kajian Terhadap Buku Teks Bahasa Arab

Muhammad Nasrun
720303-01-5636
Soalan Tugasan:
Anda seorang guru bahasa Arab di sekolah rendah. Anda dikehendaki membuat kajian
terhadap buku bahasa Arab yang digunapakai oleh murid-murid. Tujuan kajian ini adalah
untuk menilai semula kurikulum yang sedang digunapakai bagi mengkaji semula
keberkesanannya.
1. Pilih DUA buku teks bahasa Arab yang digunapakai di sekolah dan buatkan
perbandingan dari aspek perbendaharaan kata yang terdapat di dalamnya dengan
menghuraikan kandungan silibus setiap buku.
Berdasarkan kepada pencapaian murid-murid kelas anda dalam matapelajaran bahasa
Arab, sila beri ulasan anda mengenai silibus digunapakai dari aspek kekuatannya dan
kekurangannya.
2. Seterusnya buatkan SATU analisis perbandingan di antara dua buku tersebut dari
aspek-aspek berikut :
a.
Kesesuaian kosa kata mengikut tahap pelajar
b.
Bilangan frasa bahasa dalam setiap buku bahasa Arab mengikut pembahagian
berikut :
i.
Kata Nama ( )
ii.
Kata Kerja ( )
iii.
Partikel ( )
HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
KAJIAN TERHADAP BUKU TEKS BAHASA ARAB

YANG DIGUNAPAKAI DI SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH
Oleh :
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
1. Pengenalan
Bahasa Arab Komunikasi merupakan salah satu dari subjek yang diajar di
sekolah-sekolah. Kurikulum Bahasa Arab mula diperkenalkan secara rasmi oleh
Kementerian Pelajaran pada 1 Januari 1977 seiring dengan penubuhan Sekolah
Menengah Kebangsaan Agama (SMKA) di Malaysia. Sejak itu Bahasa Arab terus
berkembang dalam sistem pendidikan. Sehingga kini Bahasa Arab diajar di SMKA ,
Kelas Aliran Agama(KAA) dan Sekolah Menengah Agama kerajaan negeri bagi sekolah
menengah. Bahasa Arab turut diajar sehingga tahun enam di beberapa buah sekolah
rendah yang terpilih. Mulai 2005, Bahasa Arab Komunikasi menjadi matapelajaran wajib
bagi tahun satu melalui program j-QAF.
Program j-QAF adalah suatu usaha memperkasakan Pendidikan Islam melalui
penekanan khusus dalam pengajaran Jawi, Al-Quran, Bahasa Arab dan Fardhu Ain yang
dilaksanakan di peringkat sekolah rendah. Pelaksanaan j-QAF menggunakan kurikulum
serta model dan modulnya yang tersendiri. Tenaga guru yang khusus digunakan untuk
pemulihan, bimbingan, kemahiran, pengukuhan, pengayaan dan penghayatan murid.
Pelaksanaannya menggunakan peruntukan jadual waktu sedia ada. Salah satu mata
pelajaran yang diperkenalkan di dalam program j-Qaf ini ialah Bahasa Arab. Status mata
pelajaran Bahasa Arab Sekolah Rendah pada masa ini sebagai mata pelajaran bahasa
tambahan. Ia diajar di sekolah-sekolah rendah secara berpilih dan terhad dan idak semua
murid berpeluang mempelajarinya.
Huraian sukatan pelajaran Bahasa Arab telah melalui beberapa perubahan
semenjak ia diperkenalkan pada tahun 2003. Ianya melibatkan penyusunan semula
beberapa elemen utama dalam huraian sukatan Bahasa Arab, iaitu memasukkan dan
mengagihkan secara seimbang dan munasabah unsur- unsur tatabahasa, muthalaah, insya
dan penetapan kata-kata hikmat dan perumpamaan Bahasa Arab. Selain itu, huraian
sukatan pelajaran ini melibatkan pengagihan semula perbendaharaan kata untuk setiap
tahun disamping mengekalkan aspek kemahiran bahasa. Perubahan-perubahan yang
dibuat dalam huraian sukatan pelajran ini dipertimbang berdasarkan huraian sukatan
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
Bahasa Arab Komunikasi tahun 2003, sukatan-sukatan Bahasa Arab di sekolah-sekolah

agama negeri, sukatan Bahasa Arab di Timur Tengah serta perkembangan dan keperluan
semasa dalam pendidikan. Di samping itu, perubahan huraian sukatan ini telah
melibatkan pakar-pakar Bahasa Arab di IPTA dan maktab-maktab perguruan. Saranan
dan idea yang diberikan oleh mereka dipertimbang dan diambil kira dalam penggubalan
sukatan ini.
Untuk kajian ini kita akan membuat perbandingan di antara dua buku teks bahasa
Arab tahun 2 yang telah digunapakai di sekolah. Buku yang pertama ialah buku teks
Bahasa Arab komunikasi sekolah kebangsaan Tahun 2. Ianya telah digunakan pada tahun
2005 hingga 2007. Ianya mengandungi 10 unit memfokuskan kepada empat kemahiran
asas iaitu kemahiran mendengar, menyebut dan bertutur, membaca dan menulis. Empat
kemahiran ini diterapkan melalui pengalaman hidup pelajar dan perkitaran mereka yang
berbilang-bilang bangsa, agama dan kebudayaan.
Buku kedua ialah buku teks bahasa Arab sekolah kebangsaan tahun 2 yang telah
digunakan dari tahun 2008 hingga sekarang. Ianya juga mengandungi 10 unit dengan
setiap unit mengandungi 8 penbelajaran utama iaitu Kemahiran mendengar, bertutur,
membaca, nyanyian, sistem bunyi, asas kemahiran tatabahasa, nombor dan bilangan dan
permainan bahasa
Tujuan kajian ini adalah untuk menilai semula kurikulum yang sedang
digunapakai bagi melihat kekuatan dan kelemahannya.
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
2. Perbandingan perbendaraan kata bagi buku teks Bahasa Arab komunikasi tahun
2 cetakan 2004 dan buku teks Bahasa Arab tahun 2 cetakan 2008
Buku Teks Bahasa Arab 2008
:

-
Unit 1
:
- - -
-
Unit 2
- -

-
:
- - -
- -
Unit 3
Buku Teks Bahasa Arab Komunikasi 2004
:
- -
-
Unit 1
/ -
.... /
... :

-
... ... ... .... /... ...Unit 2
Unit 3:

- - -- - --
-
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
- - -

... ... - ...
....
....
....
....

...

....
...
/.......
....

:
- - -
- -
Unit 4

-
-
6
:
- -
/...... -/.....
Unit 4
-
- HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
/ ... ......
...
:
- -
-.Unit 5
..
...
...
- - -
... ... ...

Unit 5 :
- - -
- -
... ... .../ ... /..../.....
... /..... / //
/ / /...
:
- - - -
Unit 6
:
- - -
Unit 6
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
... ...- ... ...
...
/ / / /
... ...
...
/ / / /
:
Unit 7 :
- - - - ...... - - - -
-
... ......
....... - --
... /Unit 7
Muhammad Nasrun
720303-01-5636

- .... ....
:

Unit 8
...
...
:
/ ... / /
/

Unit 8
/
. - ...
/ /
.
- - -
. .
. . -
...
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
... )....( ...

- /...
:
- - - - - ...
...
Unit 9
:
/ - - -

Unit 9
... / /

... / /
/ /) ...(
)...(
/ ) ..( Unit 10 :
Unit 10 :
...... - - -
10
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
-
-
- - - - -

3. Huraian kandungan silibus bagi buku teks Bahasa Arab komunikasi tahun 2
cetakan 2004 dan buku teks Bahasa Arab tahun 2 cetakan 2008
3.1 Buku Teks Bahasa Arab Komunikasi Tahun 2 cetakan 2004:
Buku Teks ini mengandungi 10 unit pelajaran iaitu:
Unit 1: Silakan Kawanku ()
Unit 2: Ini Tubuh Saya ( (
Unit 3: Baju Baru Saya ( )
Unit 4: Saya di Dalam Kelas ( )
Unit 5: Di Sini Saya Belajar ( )
Unit 6: Keluargaku Yang disayangi ( )
Unit 7: Saya Menolong Ibu Bapa Saya ( )
Unit 8: Kami Wira ( (
Unit 9: Di Sekelililingku ( )
Unit 10: Negaraku Malaysia ( )
Setiap unit di dalam buku teks ini mengandungi 6 hingga 8 muka surat yang
mengandungi 8 kemahiran utama
1. Kemahiran Mendengar
2. Kemahiran Bertutur
3. Kemahiran Membaca
4. Kemahiran Menulis
5. Nyanyian
11
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
6. Sistem bunyi
7. Nombor dan bilangan
8. Permainan bahasa
Contoh :
Unit 1 : Silakan Kawanku ()
Muka surat 1 : Kemahiran mendengar :
Muka surat 2 : Kemahiran bertutur :
Muka surat 3 : Kemahiran membaca :
Muka surat 4 : Kemahiran menulis :
Muka surat 5 : Sistem bunyi :
Muka surat 6 : Nyanyian :
Tajuk-tajuk yang dipilih pula melibatkan 6 situasi berikut :
a. Peribadi Murid ( )
Unit 1: Silakan Kawanku ()
Unit 2: Ini Tubuh Saya ( (
Unit 3: Baju Baru Saya ( )
b. Persekitaran Sekolah
Unit 4: Saya di Dalam Kelas ( )
Unit 5: Di Sini Saya Belajar ( )
c. Persekiran Rumah
Unit 6: Keluargaku Yang disayangi ( )
Unit 7: Saya Menolong Ibu Bapa Saya ( )
d. Permainan-permainan Sukan
12
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
Unit 8: Kami Wira ( (

e. Pasar
Unit 9: Di Sekelililingku ( )
f. Pergaulan masyarakat
Unit 10: Negaraku Malaysia ( )
3.2 Buku Teks Bahasa Arab Tahun 2 cetakan 2008:
Buku Teks ini mengandungi 10 unit pelajaran iaitu:
Unit 1: Anggota-anggota Badanku ()
Unit 2: Di Dalam Kelas Saya ( (
Unit 3: Hari Ini Hari Apa? ()
Unit 4: Alatan-alatan Sekolah ( )
Unit 5: Mari Ke Perpustakaan ( )
Unit 6: Warna-warna yang cantik ) )
Unit 7: Cantiknya Pakaian! ()!
Unit 8: Saya Sayang Keluarga Saya ((
Unit 9: Awak makan dan minum apa? ()
Unit 10: Silakan ke Rumah Saya ()
Setiap unit di dalam buku teks ini mengandungi 8 muka surat yang mengandungi 8
kemahiran utama
4. Nyanyian
5. Sistem bunyi
6. Asas Kemahiran Tatabahasa
13
Muhammad Nasrun
720303-01-5636

8. Permainan bahasa
Contoh :
Unit 1 : Anggota-anggota Badanku ()
Muka surat 1 : Kemahiran mendengar :
Muka surat 2 : Kemahiran bertutur :
Muka surat 3 : Kemahiran membaca :
Muka surat 4 : Nyanyian:
Muka surat 5 : Sistem bunyi :
Muka surat 6 : Kemahiran Tatabahasa :
Muka surat 7 : Permainan Bahasa :
Muka surat 8 : Ulangkaji
Tajuk-tajuk yang dipilih pula melibatkan 5 situasi berikut :
a. Alam murid ( )
Unit 1: Anggota-anggota Badanku ()
Unit 7: Cantiknya Pakaian! ()!
b. Warna ) )
Unit 6: Warna-warna yang cantik ) )
c. Di Rumah
Unit 10: Silakan ke Rumah Saya ()
14
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
d. Di Sekolah ( )
Unit 2: Di Dalam Kelas Saya ( (
Unit 4: Alatan-alatan Sekolah ( )
Unit 5: Mari Ke Perpustakaan ( )
e. Makanan dan Minuman ( )
Unit 9: Awak makan dan minum apa? ()
4. Kekuatan dan Kekurangan Silibus buku teks yang digunakapakai sekarang

Bermula pada tahun 2008, buku teks bahasa Arab yang baru telah diperkenalkan
menggantikan Buku teks bahasa Arab yang lama dengan membuang perkataan
Komunikasi. Beberapa perubahan telah dilakukan bagi memastikan tahap pencapaian
murid yang lebih optimum.
4.1 Kekuatan:
a. Setiap muka surat di dalam unit ditandakan dengan ikon tertentu yang lebih jelas dan
mudah difahami bagi menunjukkan kemahiran yang dipelajari
b. Setiap unit mempunyai diselang-selikan dengan kemahiran nombor dan tatabahasa
c. Nombor yang dipelajari hanya ada 5 sahaja, ini lebih memudahkan murid-murid untuk
menguasai. Di dalam buku teks yang lama terdapat 10 nombor yang perlu dipelajari.
d. Mempunyai kemahiran tatabahasa asas yang mudah untuk dipelajari seperti
penggunaan kata soal ( )
e. Penggunaan perkataan, frasa dan ayat yang sedikit contohnya hanya dua huruf sahaja
untuk sistem bunyi berbanding enam pada buku teks yang lama.
f. Tajuk-tajuk yang lebih sesuai mengikut tahap dan situasi murid.
g. Setiap unit mempunyai jumlah muka surat yang sama iaitu 8 helaian.
h. Setiap muka surat pada buku teks diintegrasikan dengan buku latihan murid
4.2 Kekurangan:
a. Jumlah 10 unit tajuk tidak sesuai untuk untuk dilaksanakan kerana kekangan waktu. Setiap
tajuk perlu diadakan ujian PKSR (Penilaian Kendiri Sekolah Rendah) yang melibatkan ujian
bertulis dan lisan yang perlu diadakan setiap bulan. Peruntukan dua waktu seminggu (60
15
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
minit) untuk mata pelajaran Bahasa Arab ini lebih sesuai apabila jumlah bilangan unit
pelajaran dikurangkan.
5. Analisis Perbandingan
5.1 Kesesuaian Kosa Kata mengikut tahap murid:
Unit
Unit 1
Buku Teks Bahasa Arab

Komunikasi 2004
Kemahiran Mendengar
- -
-
Kemahiran Bertutur

Kemahiran mendengar

-
Kemahiran bertutur
- / .... - Kemahiran Membaca
/
-
Sistem Bunyi
/ : /
/ : /
/ : /
Kemahiran Membaca
-
-
Sistem Bunyi
/
-
Kemahiran Tatabahasa
:
-
16
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
Kemahiran Mendengar
Kemahiran Mendengar
- - - - - -
- - - -

Kemahiran Bertutur
- -

-
Kemahiran Membaca
Kemahiran Bertutur

Kemahiran Membaca
.... - /... ...

Unit 2
Sistem Bunyi
/
/
Nombor dan Bilangan
17
Nombor dan Bilangan
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
Kemahiran mendengar
- - -
- -
Kemahiran bertutur

... - ......Kemahiran Membaca
Sistem bunyi
/
/
Kemahiran Mendengar
- -- - --
- -
- - -
Kemahiran Bertutur
....
....
....
Kemahiran Membaca
....
...
....
...
/...
....
....
Unit 3
Sistem Bunyi
/ : /
/ : /
/ : /
:
) ( ) (
- Kemahiran Mendengar
- - -
18
Kemahiran Mendengar
Unit 4
-
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
-
-
Kemahiran Bertutur
/
) ....(
) .....(
Kemahiran Membaca
(1
(2
(3
(4
Sistem Bunyi
/ : /
Nombor dan Bilangan
19
/...... -/.....
Kemahiran Membaca
- - -

Kemahiran Bertutur
/ ......
......
Kemahiran Mendengar
... ......
Nombor dan Bilangan
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
Kemahiran Mendengar
Kemahiran Mendengar
- - -
.
- -
Kemahiran Bertutur
Kemahiran Membaca
... ... .../ ... /..../.....

-...
..
...
...
Kemahiran Membaca
Sistem Bunyi
/ : /
Kemahiran Bertutur
Unit 5
/.....
// /
/ // ...
Sistem Bunyi
/ : /
/ : /
/ : /
:
-
20
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
- -

Kemahiran Mendengar
- - -
-
Kemahiran Bertutur
Kemahiran Mendengar
- - -
Kemahiran Bertutur
... ...
...
...
/ / - / ...
...
/
... ...
Kemahiran Membaca
Nombor dan Bilangan
Unit 6
Sistem Bunyi
/ : /
Kemahiran Mendengar
21
Kemahiran Mendengar
Unit 7
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
- - - -
Kemahiran Bertutur
...... - - - - -
Kemahiran Bertutur
... ......
....
... - .... ....... - --
.../
Kemahiran Membaca

Sistem Bunyi
/ : /

)(
Kemahiran Mendengar
22
Kemahiran Membaca
Sistem Bunyi
/ : /
/ : /
/ : /
Kemahiran Bertutur
.... ....Kemahiran Mendengar
Unit 8
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
- /
... /

/
/
/
... / /
Kemahiran Bertutur
...
...
Kemahiran Membaca
.

.

. .

. .

Sistem Bunyi
/ : /
Nombor dan Bilangan
23
Kemahiran Bertutur
- - - -
Kemahiran Membaca
...
Kemahiran Bertutur
... )....( ...

/...Nombor dan Bilangan
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
-
Kemahiran Mendengar
- - - - - -
Kemahiran Bertutur
/
--
-
Kemahiran Bertutur
... /
/

... / /
Kemahiran Membaca

- -
-
Sistem Bunyi
/ : /
24
Kemahiran Mendengar
Unit 9
Kemahiran Membaca
/ /) ...(
)...(
Kemahiran Bertutur
/ -) ..(
Sistem Bunyi
/ : /
/ : /
/ : /
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
Kemahiran Mendengar
- - -
-
Kemahiran Bertutur
-
- -

Kemahiran Membaca
Kemahiran Mendengar
...... -

Kemahiran Bertutur
Unit 10
Sistem Bunyi
/ : /
Nombor dan Bilangan
Nombor dan Bilangan

/ /
/ /
5.2 Bilangan Frasa Bahasa
25
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
5.2.1 Buku Teks Bahasa Arab Komunikasi Tahun 2 cetakan 2004

UNIT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Jumlah
7
2
7
4
6
7
14
13
10
7
8
12
7
9
9
86
6
8
40
6
10
10
8
11
10
3
62
5.2.2 Buku Teks Bahasa Arab Tahun 2 cetakan 2008

UNIT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Jumlah
2
2
5
4
2
2
4
2
2
2
27
7
5
10
9
5
11
5
14
8
8
82
1
4
1
2
13
6. Kemahiran Bahasa
Buku Teks Bahasa Arab Komunikasi 2004

4. Kemahiran Menulis
4. Nyanyian
5. Nyanyian
5. Sistem bunyi
26
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
6. Sistem bunyi
6. Asas Kemahiran Tatabahasa
8. Permainan bahasa
8. Permainan bahasa
Rumusan
Setelah membuat perbandingan di antara dua buku ini saya dapati terdapat
beberapa perubahan telah di lakukan pada buku teks Bahasa Arab Tahun 2 cetakan 2008.
Kita dapat melihat pengagihan kemahiran bahasa yang lebih seimbang pada setiap unit.
Begitu juga di dalam buku ini jumlah Kata kerja dan Partikel telah dikurangkan bagi
memudahkan pelajar menguasai kemahiran-kemahiran bahasa yang terdapat pada setiap
unit. Tajuk tajuk pada setiap unit lebih sesuai dengan situasi dan alam murid itu sendiri.
Penutup
Selaras dengan perkembangan dunia pendidikan abad ini, Kementerian pelajaran
Malaysia perlu sentiasa berusaha memastikan buku teks yang disediakan memenuhi dan
menepati kehendak sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran bagi memastikan
murid-murid memperolehi kemahiran dan pengetahuan yang diperlukan. Semoga kajian
ini dapat mamberikan faedah dan panduan.
27
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
Rujukan
1. Bahagian kurikulum Pendidikan Islam dan Moral (2005). J-Qaf Buku panduan
perlaksanaan Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran dan Kokurikulum. Jabatan
pendidikan Isalam dan moral, kementerian pelajran Malaysia.
2. Majdi Ibrahim, Amiruddin Ishak, Rijaluddin Yahya (2007). Buku Teks Bahasa Arab
KBSR Tahun 2. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka
28
Muhammad Nasrun
720303-01-5636
3. Tajuddin Mohd Ramli, Amiruddin Ishak, Ariza Abdullah (2004). Buku Teks Bahasa
Arab Komunikasi KBSR Tahun 2. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka
4. Majdi Ibrahim, Amiruddin Ishak, Rijaluddin Yahya (2008). Buku Panduan Guru
Bahasa Arab KBSR Tahun 2. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka
5. Kementerian Pelajaran Malaysia (2006). Sukatan Pelajaran Bahasa Arab KBSR .
Jabatan Pendidikan Islam dan Moral
6. Kementerian Pelajaran Malaysia (2004). Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa Arab
Komunikasi KBSR. Jabatan Pendidikan Islam dan Moral
29

Kajian Terhadap Buku Teks Bahasa Arab

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kajian Terhadap Buku Teks Bahasa Arab

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Muhammad Nasrun

Kesesuaian kosa kata mengikut tahap pelajar

HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI