P. 1
silabus Seni Budaya dan Keterampilan Berkarakter Kelas IX Semester 1

silabus Seni Budaya dan Keterampilan Berkarakter Kelas IX Semester 1

|Views: 1,165|Likes:
Dipublikasikan oleh RolandPnjsorkes

More info:

Published by: RolandPnjsorkes on Nov 28, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/10/2013

pdf

text

original

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ....................... Kelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI RUPA 1. Mengapresiasi karya seni rupa. Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat Materi Pembelajaran • Beragam jenis, bentuk,teknik, makna seni rupa murni daerah setempat Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Bentuk Contoh Instrum Instrumen en Tes Tes uraian • Tuliskan tertulis sedikitnya 2 karya seni rupa murni yang ada di daerahmu. • Berikan penjelasan masing-masing contoh mengenai jenis, bentuk, teknik pembuatan dan maknanya • Jelaskan secara Tugas singkat sejarah Penugas Rumah perkembangann an ya individu/ Tes kelompok identifikas • Buatlah kliping i berupa gambar Tes praktik dan tulisan tentang keunikan karya Teknik Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Membaca • Mengidentifikasi referensi beragam karya tentang seni rupa murni seni rupa daerah murni setempat daerah • Mengkaji setempat perkembangan • Mendiskusik seni rupa murni Perkemba an daerah ngan seni rupa perkembang setempat. murni daerah an seni rupa setempat murni daerah setempat • Mendeskripsika n keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni daerah setempat • Membuat

2 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setempat

2 jp

Keunikan seni rupa murni daerah setempat • Apresiasi karya seni rupa murni daerah

• Mengamati karya seni rupa muirni daerah sempat • Membuat kliping

4 jp

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran setempat

Kegiatan Pembelajaran * tentang hasil karya seni rupa murni daerah setempat • Membuat tanggapan tentang keunikan seni rupa murni daerah setempat

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrum en Contoh Instrumen seni rupa murni daerahmu • Presentasikan hasil klipingmu Alokasi Waktu Sumber Belajar

tanggap an /kinerja tentang karya seni rupa murni daerah setempat

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP …………… …….

…..,………………… 20 Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________ __) NIP/NIK : ................... .............. __) NIP/NIK : ............... .................. (_____________________

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ....................... Kelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI RUPA 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrum en Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

2.1 Memilih unsur seni rupa Nusantara untuk dikembangkan menjadi karya seni murni

Unsur-unsur • Merancang seni rupa murni karya seni Nusantara rupa murni berdasarkan unsur-unsur seni rupa Nusantra Karya seni rupa murni • Nusantara

2.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembang kan dari unsur seni rupa Nusantara

• Membuat rancangan/ gambar desain karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara.

Me • Membuat mbuat karya karya seni rupa seni rupa murni yang murni yang dikembangkan dikembangkan dari unsur seni dari unsur seni rupa Nusantara rupa Nusantara

Tes Tes uji • Buatlah gambar praktik petik kerja desain karya /kinerja seni rupa murni 2 dimensi atau 3 dimensi dengan mengembangk an unsur seni rupa Nusantara. Tes uji petik kerja Tes • Buatlah karya praktik seni rupa murni /kinerja sesuai dengan gambar disainmu

4 jp

Media cetak Media elektronik Lingkunga n sekitar

6 jp

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrum en Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP …………… …….

…..,………………… 20 Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________ __) NIP/NIK : ................... .............. __) NIP/NIK : ............... .................. (_____________________

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ....................... Kelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI MUSIK 3. Mengapresiasi karya seni musik. Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrume n Tes Tes Tertulis uraian * Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Lagu-lagu mancanegar a, Buku teks, media cetak

3.1. Musik/lagu Mengidentifikas Mancanegara i lagu di Asia. mancanegara di Asia

3.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu

Mengenal Komponis Dunia

• Mendengarka • Menyebutkan n musik/lagu jenis musik mancanegara mancanegara yang • Mendiskusika diperdengarkan n ciri-ciri khas musik dari • Mengidentifikasi mancanegara ciri-ciri dan unsur dari musik • Bertanya mancanegara jawab tentang • Menyimpulkan aspek sosial fungsi sosial , dalam musik sejarah musik mancanegara mancanegara • Menuliskan ciri musik berdasarkan sumber bunyinya • Mencari ensiklopedi tentang komponis

Sebutka 4 jenis lagu mancanegara yang kamu ketahui dengan cirinya masingmasing! • Sebutkan fungsi sosial/makna dari musik yang didengar!

4 Jp

4 Jp • Tuliskan 3 komponis beserta karya

• Menemukan informasi tentang

Kompetensi Dasar mancanegara di Asia.

Materi Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran * musik mancanegara

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrume n Contoh Instrumen musiknya! • Tuliskan keunikan dari komponis mancanegara di Asia. • Tuliskan hal-hal yang dapat diteladani dari komponis Alokasi Waktu Sumber Belajar

komponis mancanegara di Asia • Membaca • Menyebutkan aliran musik karya komponis mancanegara dan aliran * musiknya Mengungkapk • Menuliskan an keunikan keunikan dan dan pesan pesan dari musik dari musik/lagu • Menuliskan mancanegara keistimewaan dari komponis * mancanegara di Menyimpulkan Asia hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh yang dibaca

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP …………… …….

…..,………………… 20 Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________ __) NIP/NIK : ................... .............. __) NIP/NIK : ............... .................. (_____________________

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ....................... Kelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI MUSIK 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrume n Tes Tes Uji kinerja Petik kerja produk Contoh Instrumen • Aransirlah salah satu lagu mancanegar a dengan iringan musik dengan memperhati kan unsurunsur musik Tentukanlah alat musik yang digunakan sebagai alat musik pengiring dalam musik mancanegar a Alokasi Waktu 6 Jp Sumber Belajar Lagu-lagu Mancaneg ara, alat musik pengiring, buku teks

4.1 Mengaransir lagu • mancanegara di Musik Asia mancanegara di Asia •

4.2 Menampilkan hasil aransemen

Partitur lagu

Membaca • menyusun pola irama, notasi, lagu irama,tempo, mancanegara dan dinamika lagu dalam aransemen lagu Mendiskusika nkan tentang • menentukan unsur lagu alat musik dan jenis alat pengiring dari musik beserta musik sumbernya mancanegara Tanya jawab • mengaransir tentang lagu musik berdasarkan ide pengiring kreatif dalam mancanegara aransemen Mengaransir secara sederhana lagu mancanegara

Tes Kinerja

Tes Uji Petik Kerja

4 Jp

Kompetensi Dasar lagu mancanegara di Asia

Materi Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi • memainkan lagu hasil aransemen dengan menggunakan alat musik yang tersedia

Penilaian Teknik Bentuk Instrume n Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Berlatih memainkan hasil aransemen Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk kelompok maupun perorangan

Aransirlah secara sederhana lagu mancanegar a di Asia Mainkan hasil aransemen musik mancanegar a di depan kelas secara kelompok maupun perorangan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP …………… …….

…..,………………… 20 Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________ __) NIP/NIK : ................... .............. __) NIP/NIK : ............... .................. (_____________________

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ....................... Kelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TARI 5. Mengapresiasi karya seni tari. Kompetensi Dasar 5.1 Mengidentifikasi karya seni tari mancanegara di Asia Materi Pembelajaran • Tari mancanegar a di Asia • Keunikan Karya Seni Tari Mancanegar a di Asia Kegiatan Pembelajaran * • Alokasi Sumber Bentuk Contoh Waktu Belajar Instrume Instrumen n Tes Isian Membaca • Mengidentifikasi • Jelaskan Tertulis Singkat referensi tentang karya dengan singkat 2 Jp Media tentang tari tari mancanegara tentang tari Cetak mancanegara di Asia mancanegara di Asia • Menuliskan unsur • Sebutkat Menyaksikan budaya khas dari nama jenis tari Uraian Media tari dari tari asia. mancanegara elektronik mancanegara berdasarkan pertunjuka • Mengkaji negaranya n tari Mendiskusikan perkembangan ciri-ciri tari seni tari • Sebutkan yang mancanegara di perbedaan ciri disaksikan Asia dari karya tari Guru tari negara: Menyebutkan • Menuliskan a. India keunikan dan keunikan/keindah pesan dari tari an dan pesan b. Thail yang ditonton dari pertunjukan and tari yang c. Indonesia ditonton d. Mala 4 Jp ysia Media Tes Tes Cetak Praktek/ Identifikasi • Mendeskripsikan Mengamati Kinerja keunikan karya seni tari • Presentasik gagasan dari mancanegara di an hasil diskusi Teknik Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

• •

5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari Mancanegara di

• Mengeksplor asi Gerak Tari Mancanegar a di Asia

Kompetensi Dasar Asia

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrume n Contoh Instrumen kelompok tentang keunikan gagasan terhadap beragam tari mancanegara di Asia Alokasi Sumber Waktu Belajar

Asia karya seni tari mancanegara di • Membuat Asia kliping tentang karya tari • Membuat mancanegara di tanggapan Asia tentang karya seni tari • Membuat mancanegara di tanggapan Asia tentang keunikan karya seni tari mancanegara di Asia

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP …………… …….

…..,………………… 20 Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________ __) NIP/NIK : ................... .............. __) NIP/NIK : ............... .................. (_____________________

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ....................... Kelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TARI 6. Mengekspresikani diri melalui karya seni tari. Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrume n Tes Uji Kerja • Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

6.1 Mengeksplorasi gerak tari kreasi Tari mancanegara berdasarkan tari mancanegara di Asia

Tes • Menyaksikan • Mengeksplorasi Praktek/ tarian gerak tari mancanegara berdasarkan ide Kinerja kreatif manca • Mengeksplor negara di Asia asikan konsep garapan tari hasil pengamatan

Buatlah konsep garapan tari berdasarkan pengamatan tari mancanegara • Buatlah garapan tari berdasarkan pengamatan tari mancanegara

4 jp

Media elektronik

6.2 Menampilkan tari kreasi mancanegara di Asia

Praktek Tari

• Menemukan gerak dasar tari untuk garapan tari • Latihan menarikan garapan tari sesuai dengan

• Menyusun gerak berdasarkan ide Tes kreatif tari Praktek/ manca- negara Kinerja di Asia • Menyajikan tari kreasi manca negara secara kelompok di kelas/sekolah

Tes Uji Kerja

4 jp • Kreasikan gerak dasar tari dengan kreasi gerakanmu sendiri

Media elektronik

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran * konsep dan iringannya

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrume n Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP …………… …….

…..,………………… 20 Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________ __) NIP/NIK : ................... .............. __) NIP/NIK : ............... .................. (_____________________

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ....................... Kelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TEATER 7. Mengapresiasi karya seni teater. Kompetensi Dasar 7.1 Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan ciriciri teater tradisi onal dan modern mancanegara di Asia • Menyebutkan elemen/unsurunsur pendukung pementasan teater tradisi nusantara dan teater modern. Penilaian Teknik Bentuk Instrum en Tes uraian Contoh Instrumen • Sebutkan masingmasing 2 ciri dari: a. teater Nusantara b. teater modern • Saksikan pertunjukan teater berikut ini lalu sebutkan : a. Tema ceri ta Alokasi Waktu 2 jp Sumber Belajar Media cetak Pertunjukan teater Media elektronik

Teater tradisional Mengamati • Mengidentifikas dan modern pertunjukan teater i jenis karya mancanegara di tradisional dan seni teater Asia modern manca tradisional dan negara di Asia modern • Mengidentifikasi mancanegara ciri-ciri teater tradi di Asia sional dan modern mancanegara di Asia • Mendeskripsikan unsur-unsur pen dukung pemen tasan teater tradi sional dan modern mancanegara di Asia 7.2 Menampilkan • Mendiskusikan sikap apresiatif keunikan dan terhadap pesan moral keunikan dan seni teater pesan moral manca negara seni teater di Asia mancanegara di

Tes tertulis

2 jp

• Membuat catatan tertulis terhadap keunikan dan pesan moral seni teater manca negara di Asia

b. tokoh cerita c. unsur –unsur • Buatlah catatan tertulis terhadap

Kompetensi Dasar mancanegar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrum en Contoh Instrumen keunikan dan pesan moral seni teater mancanegara di Asia Alokasi Waktu Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP …………… …….

…..,………………… 20 Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________ __) NIP/NIK : ................... .............. __) (_____________________

NIP/NIK : ............... ..................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ....................... Kelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TEATER 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * • Me • ncari gagasan cerita • • Me nyusun naskah teater • • Me • ndiskusikan unsur-unsur yang berperan • dalam pementasan • Me mpersiapkan setting panggung • Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Alokasi Waktu 4 jp Sumber Belajar Buku pedoman pembuata n naskah teater

81 Merancang Membuat pertunjukan rancangan teater teater kreatif kreatif dengan mengolah unsur teater daerah setempat, Nusantara, dan mancanegara di Asia 8.2 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

Bentuk Contoh Instrume Instrumen n Tes Tes uji Menemukan • Tentukanlah praktik petik kerja gagasan/tema gagasan/tema /kinerja cerita cerita yang akan dijadikan tema Menyusun naskah naskah teater kreatif sesuai • Buatlah kaidah yang ada naskah teater kreatif sesuai Menyusun staf kaidah produksi pembuatan Membuat naskah rancangan • Susunlah staf kostum produksi Membuat pementasan rancangan tata • Buatlah rias rancangan Membuat kostum sesuai setting peran panggung • Buatlah rancangan tata rias sesuai karakter peran • Buatlah

4 jp

Buku pedoman pelaksana an teater

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrume n Contoh Instrumen setting panggung sesuai tema naskah Alokasi Waktu Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP …………… …….

…..,………………… 20 Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________ __) NIP/NIK : ................... (_____________________

..............

__) NIP/NIK : ............... ..................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi : ................................. : IX (Sembilan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Kerajinan : 1. Mengapresiasi kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi. Materi Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi eknik T ntuk Ins 1.1. Mengenal berbagai produk kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan atau konstruksi. 2. Jenis peralatan dan bahan. 1. Pengertian teknik potong, sambung, dan konstruksi. 1. Menelaah buku sumber dan diskusi untuk mencari pengertian teknik potong, sambung dan konstruksi. 2. Menentukan jenis alat dan bahan potong, sambung, dan konstruksi. 2. Menjelaskan jenis alat dan bahan teknik potong, sambung, dan kontruksi. Tes tertulis aian Ur 2. Diskripsikan jenis peralatan potong, sambung, dan konstruksi! ara sumber 3. Fungsi bahan dan peralatan. 3. Membedakan fungsi, j bahan dan peralatan. 3. Menjelaskan fungsi alat dan bahan pembuatan kerajinan teknik potong, Tes tertulis Ur 3. Jelaskan fungsi peralatan,bahan potong, sambung, N 1. Menjelaskan perbedaan pengertian teknik potong, sambung, dan konstruksi. Tes tertulis trumen Ur aian 1. Jelaskan pengertian teknik potong, sambung, dan konstruksi! edia cetak odel M x40’ 2 uku M B Penilaian Be A Contoh Instrumen lokasi Waktu umber Bahan S

Materi Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi eknik T ntuk

Penilaian Be Ins

A Contoh Instrumen lokasi Waktu umber Bahan

S

sambung, dan konstruksi.

trumen aian

dan konstruksi!

T 4. Macam-macam produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi. 4, Mengamati berbagai macam produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi. 4, Mendeskripsikan berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi. aian Ur es tertulis 4. Tuliskan berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi yang di tinjau dari segi 1.2.Mengapresiasi keterampilan teknik potong, sambung, dan konstruksi 1. Apresiasi produk kerajinan dengan teknik potong, dan konstruksi. 1.Mengapresiasi produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi untuk menentukan ergonomi, keindahan, dan fungsinya. 1. Menghargai produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi dari segi,ergonomi, keindahan, dan kelemahannya aian Ur Tes tertulis 4. Jelaskan unsur produk kerajinan dari ergonomi, keindahan, dan kelemahannya! fungsi hias. x 40 ” 2

Materi Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi eknik T ntuk

Penilaian Be Ins trumen

A Contoh Instrumen lokasi Waktu umber Bahan

S

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, Kepala ....................................

............., ........................, 20 ....... Guru Mapel TIK,

........................................................... NIP/NRK.

………………………………… NIP/NRK

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi : ................................. : IX (Sembilan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Kerajinan : 2. membuat benda kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi. Penilaian Ben T eknik T es uraian an tuk Inst rumen Urai Contoh Instrumen 1. Buatlah perencanaan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik potong, sambug atau konstruksi, 2.2. Mendesain produk kerajinan dengan menggunakan 1.Membuat disain produk kerajinan dengan 1. Praktik membuat disain produk kerajinan mengguna-kan 1. Praktik membuat disain produk kerajinan dengan teknik potong, es kinerja T uji petik kerja Tes 1 .Buatlah desain produk kerajinan dari X 40 ‘ 2 dia cetak Me del Mo x40’ lokasi Waktu 2 ku

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

A

Su mber Bahan

2.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan atau konstruksi.

1.Perencanaan prosedur pembuatan kerja produk kerajinan teknik potong, sambung atau konstruksi.

1.Menelaah buku sumber untuk membuat prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik potong sambung , dan konstruksi

1. Membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik potong , sambung, atau konstruksi.

Bu

teknik teknik potong, sambung, dan konstruksi.

mengguna-kan teknik potong, sambung dan konstruksi

teknik potong, sambung dan konstruksi.

sambung, dankonstrusi menggunakan bahan lunak atau keras.

bahan lunak alami dengan teknik potong, sambung, atau konstruksi!

2.3. membuat benda kerajinan menggunakan teknik potong, sambung, dan konstruksi.

1. Praktik pembuatan karya kerajinan.

1. Membuat karya kerajinan sesuai desain.

1. Praktik membuat kerajinan dari bahan lunak/keras dengan teknik potong, sambung, atau konstruksi. es kinerja

T Tes uji petik kerja

1. Buatlah produk kerajinan sesuai desain yang direncanakan dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi! x40’

4 ku

Bu Mo del Me dia cetak Na ra sumber Pa meran dan bazar

1. Membuat 2.4. Membuat kemasan produk kerajin sehingga siap dipamerkan dan dijual. 1. Kemasan produk kerajinan. kemasan produk kerajinan. 1. Membuat kemasan produk yang sesuai desain dengan sentuhan estetika dan layak jual es kinerja T tulis

Tes 2. Buatlah kemasan produk kerajinan sesuai karakter produk! X 40” 2 keterampilan

2. Pameran dan 2. Pameran penjualan penjualan hasil karya produk 2. Memamerkan hasil karya produk Tes uji petik T kerja

3. Selenggarakanlah pameran x 40”

2

produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi

kerajinan dengan teknik potong , sambung dan konstruksi dengan kemasan sentuhan estetika dan layak jual.

kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi dengan kemasan sentuhan estetika dan layak jual.

es kinerja

sekolah dan jual hasil karyamu.

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, Kepala ....................................

............., ........................, 20 ....... Guru Mapel TIK,

........................................................... NIP/NRK.

………………………………… NIP/NRK

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi : ................................. : IX (Sembilan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Teknologi : 3. Mengapresiasi benda teknologi rekayasa secara mekanik. Materi Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi eknik T ntuk In 3.1. Mengenal berbagai alat yang berputar secara mekanik. 1. Pengertian, jenis,dan fungsi alat berputar secara mekanik. 2. Peralatan dan bahan pembuatan alat berputar. 2.Mendiskusikan bahan dan peralatan yang digunakan dengan nara sumber. 2. Menentukan peralatan dan bahan yang digunakan membuat alat yang berputar secara mekanik. Tes tertulis aian Ur 2. Sebutkan jenis alat dan bahan yang digunakan dalam membuat produk! 3.2.Mengapresiasi Tes uku N ara sumber B 1.Mendeskripsikan pengertian alat berputar secara mekanik. 1. Merdeskripsikan pengertian, jenis, dan fungsi dari alat yang berputar secara mekanik. Tes tertulis strumen Ur aian 1. Jelaskan pengertian alat yang berputar secara mekanik! odel M x40’ 2 N ara sumber Penilaian Be A Contoh lokasi Waktu umber Bahan S

Instrumen

keterampilan teknis pembuatan alat yang berputar secara mekanik.

1. Teknik pembuatan alat berputar secara mekanik.

1.Mendeskripsikan teknik pembuatan alat berputar secara mekanik.

1. Memilih teknik yang sesuai dengan produk yang dibuat.

tertulis 1.Deskripsikan Ur aian teknik pembuatan alat berputar secara mekanik! Tes

2. Proses pembuatan produk.

2. Mengamati produk untuk menentukan teknik pembuatannya

2. Menjelaskan cara pembuatan karya.

tertulis

2. Uraikan prosedur Ur aian pembuatan produk alat berputar secara mekanik!

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui,

............., ........................, 20 .......

Kepala ....................................

Guru Mapel TIK,

........................................................... NIP/NRK.

………………………………… NIP/NRK

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi : ................................. : IX (Sembilan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Teknologi : 4. Membuat benda teknologi rekayasa secara mekanik. Materi Kompeten si Dasar 4.1.Merencana-kan prosedur kerja pembuatan alat yang berputar secara mekanik. 1. Perencanaan pembuatan dan biaya produksi alat/mainan bergerak secara mekanik. 2. Bahan, alat, dan teknik 2. Mendiskusikan alat bahan, dan teknik yang digunakan membuat karya sesuai rancangan 1. Membuat alat / 4.2. Membuat alat 1. Membuat 1. Membuat produk mainan yang T 3.Buatlah 2. Mengidenti fikasi alat dan bahan. 1. Merencanakan pembuatan alat/mainan secara mekanik. Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Merencana kan pembuatan alat/mainan secara mekanik. T es kinerja eknik T ntuk Ins trumen Uji prosedur, dan produk 1. Buatlah prosedur kerja pada pembuatan alat/ mainan secara mekanik! odel M 6x40’ N ara sumber Penilaian Be A Contoh lokasi Waktu mber Bahan Su

Instrumen

T es tertulis aian

Ur

2.Jelaskan bahan dan alat pada teknik pembuatan alat yang berputar secara mekanik uku

B

yang berputar secara mekanik

alat/mainan yang dapat bergerak secara mekanik.

sesuai rancangan dan melakukan uji coba produk.

berputar secara mekanik.

es kinerja

Uji prosedur, dan produk

alat/mainan berputar secara mekanik sesuai model yang sudah direncanakan!

2. Memamerkan 2. Pameran dan penjualan karya 2.Memamerkan dan atau menjualnya. dan menjual karya

T es kinerja Uji produk 4. Pamerkan dan jual hasil karya kamu!

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi : ................................. : IX (Sembilan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Teknologi : 5. Mengapresiasi karya budidaya ikan air tawar Penilaian Be T eknik Tes tertulis ntuk In strumen Ur aian Contoh Instrumen 1. Deskripsi-kan pengertian budidaya ikan air tawar! x40’ lokasi Waktu 2 uku N ara sumber M 2. Jenis ikan air tawar. 2. Membedakan jenis ikan air tawar melalui pengamatan. 1. Menentukan tempat pembudidayaan ikan air tawar. Tes tertulis Ur aian edia 3. Deskripsi-kan tempat budidaya ikan air tawar! elektronik 2. Mengidentifikasi jenis ikan air tawar. Tes tertulis aian Ur 2. Tuliskan jenis ikan air tawar odel M edia cetak M

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

A umber Bahan

S

5.1. Mengenal berbagai jenis ikan air tawar.

1. Pengertian pembudiday aan ikan air tawar.

1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian.

1. Menjelaskan pengertian budidaya ikan air tawar.

B

5.2.Mengapresiasikan keterampilan teknis pembudidayaan

1. Tempat budidaya ikan air tawar.

1. Mengobser-vasi tempat budidaya ikan air tawar.

ikan air tawar 2. Cara budidaya ikan air tawar. aian 2. Mengamati proses budidaya dan hasilnya. 2.Menjelaskani proses dan hasil kerja pembudidayaan ikan air tawar. es tertulis Ur T 4. Tuliskan cara budidaya iakan air tawar!

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi : ................................. : IX (Sembilan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Teknologi : 6. Menerapkan teknologi budidaya ikan air tawar. Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membuat perencanaan kerja pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar. es kinerja eknik T T entuk In strumen Uj i prosedur, dan produk B Contoh Instrumen 1. Buatlah perencanaan kerja dan biaya pemeliharaan ikan air tawar! ara sumber 2. Persiapan Pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar 2. Membahas bersama nara sumber tentang membuat kolam untuk memelihara ikan air tawar 2. Membuat kolam, untuk memeli hara ikan air tawar. es kinerja Uji T prosedur dan produk 2. Kerjakanlah pembuatan kolam untuk memelihara ikan air tawar! edia cetak 1. Membahas bersama 1. Pelihara dan odel M M N x40’ lokasi Waktu 6 uku A umber Bahan B S

6.1.Merencanakan pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar

1. Perencanaan pemeliharaan dan biaya produksi ikan air tawar.

1. Mendiskusikan tentang perencanaan kerja pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar

6.2. Memelihara dan

1. Pemeliharaan dan

1. Praktik memelihara

Uji

merawat ikan air tawar

perawatan ikan air tawar

nara sumber tentang pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar

dan merawat ikan air tawar. es kinerja

prosedur T dan produk

rawatlah ikan air tawar yang telah direncanakan.

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetnsi : ................................. : IX (Sembilan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Teknologi : 7. Mengapresiasikan karya teknologi pengolahan dengan pengawetan. Penilaian B T eknik Tes tertulis entuk In strumen Ur aian Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian pengawetan bahan nabati dengan pengeringan! Pr 2. Bahan dan alat pengawetan bahan nabati yang dikeringkan 2.Mengidentifikasi bahan dan peralatan pengawetan bahan nabati yang dikeringkan pengeringan. 2. Memilih bahan dan alat yang digunakan dalam proses pengawetan bahan nabati yang dikeringkan Tes tertulis aian Ur 2. Tuliskan jenis bahan dan alat pengeringan nabati! M edia cetak oduk Na ra sumber x40’ lokasi Waktu 2 ku

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

A

Su mber Bahan

7.1.Mengenal berbagai hasil pengawetan bahan nabati yang dikeringkan.

1. Pengertian pengawetan dengan pengeringan.

1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian pengawetan dengan cara pengeringan.

1. Mendeskripsikan pengertian pengawetan dengan cara pengeringan.

Bu

3. Jenis pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

3.Mendeskripsikan jenis pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

3. Mendeskripsikan jenis pengeringan tradisional dan modern untuk pengawetan bahan nabati ertulis es t

T T aian

3. Bedakan jenis pengeringan Ur tradisional dan modern pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

7.2.Mengapresiasi keterampilan teknik pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

1. produk pengeringan nabati

1. Mengamati dan membedakan keunggulan produk. pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

1. Membedakan jenis produk nabati yang dikeringkan es tertulis aian T Ur 4. Tuliskan perbedaan produk pengeringan nabati!

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, Kepala ....................................

............., ........................, 20 ....... Guru Mapel TIK,

........................................................... NIP/NRK.

………………………………… NIP/NRK

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi : ................................. : IX (Sembilan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Teknologi : 8. Menerapkan teknologi pengolahan dengan pengawetan Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi 1.Membuat perencanaan biaya pengawetan biaya bahan nabati dengan cara dikeringkan. 2. es kinerja eknik T T ntuk Ins trumen Uji prosedur, dan produk 1. Be Contoh Instrumen 1.Buatlah perencanaan pengawetan dan biaya pro-duksi pembu-atan aneka makanan bahan nabati yang dikeringkan! Buatlah salah satu makanan nabati yang dikeringkan! lokasi Waktu 6 x40’ uku A umber Bahan B S

8.1.Merencanakan prosedur kerja mengawetkan bahan mentah nabati dengan cara dikeringkan.

1. Perencanaan Pengawetan pengeringan bahan nabati.

1.Mengunjungi tempat pembuatan, mendiskusikan dan membuat perencanaan pengawetan bahan nabati yang dikeringkan.

N ara sumber

P roduk

8.2. Melakukan proses pengawetan bahan mentah nabati dengan cara dikeringkan.

1. Pembuatan aneka makanan bahan nabati dengan teknik pengeringan.

1. Membuat aneka bahan makanan nabati yang dikeringkan.

1. Melakukan pengawetan aneka makanan nabati yang dikeringkan. es kinerja

Uji T prosedur, dan produk 3. Buatlah kemasan yang sesuai produk dan edia cetak M

menarik! 8.3. membuat kemasan hasil pengawetan bahan nabati yang dikeringkan sehingga siap dipamerkan dan dijual. 1. Kemasan produk makanan bahan nabati yang dikeringkan. 1. Membuat kemasan sesuai rencana, memamerkan, dan atau menjual. 1. Membuat kemasan sesuai rencana, memamerkan, dan atau menjualnya. es kinerja Uji prosedur, T dan produk 4. Pamerkan dan jual hasil produknu!

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, Kepala ....................................

........................, ................................... Guru,

............................................................. NIP/NIK

...................................................... NIP/NIK

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->