Revisi 7 Konsep Mol Dan Perhitungan Kimia

Modul Kimia Berbasis
Discovery Learning
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan pembuatan bahan ajar dalam bentuk
modul berbasis model discovery learning untuk materi konsep mol dan perhitungan kimia kelas
X SMA/MA. Melalui modul berbasis discovery learning pada materi konsep mol dan perhitungan kimia
ini peserta didik diharapkan dapat mencapai tuntutan Kurikulum 2013 baik terhadap ranah sikap, ranah
pengetahuan maupun ranah keterampilan.
Modul ini disusun berdasarkan tuntutan Kurikulum 2013 yang menuntut peserta didik
untuk aktif dalam mencari, mengumpulkan, dan mengolah konsep. Modul berbasis pendekatan
saintifik dengan model discovery learning ini mencakup 6 tahap yaitu; stimulation (pemberian
ransangan), problem statement (identifikasi masalah), data collection (pengumpulan data), data
processing (pengolahan data), verification (pembuktian), dan generalization (menarik kesimpulan).
Tahapan pada model discovery learning ini tergambar tahapan 5M dalam pendekatan saintifik
yang mencakup kegiatan mengamati sama dengan stimulation, menanya akan sama dengan
problem statement, pengumpulan data/ data ccollection, menalar mencakup dalam data
processing dan verification dan mengkomunikasikan akan sama dengan generalization.
Dalam penyelesaian modul ini, penulis telah banyak mendapatkan bimbingan, motivasi, bantuan,
saran dan petunjuk dari berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih setulus hati kepada
dosen penasehat akademik (PA) sekaligus sebagai dosen pembimbing ibu Yerimadesi, S.Pd, M.Si, dosen
pembimbing ibu Dra. Hj. Bayharti, M.Sc, keluarga dan teman-teman yang telah membantu baik dukungan
moril maupun spiritual. Penulis berharap semoga modul ini dapat bermanfaat untuk proses pembelajaran
terutama pada materi Konsep mol dan perhitungan kimia, dan penulis mengharapkan kritik dan saran yang
bersifat membangun dari pembaca dan dari berbagai pihak demi kesempurnaan modul ini.
Padang, Januari 2016
Penulis
KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN

DAFTAR ISI
KIMIA
KELAS X SMA/MA
iii

Discovery Learning
KATA PENGANTAR......................................................................................................................i
DAFTAR ISI...................................................................................................................................ii
DAFTAR TABEL..........................................................................................................................iii
KOMPETENSI INTI.....................................................................................................................1
KOMPETENSI DASAR................................................................................................................2
INDIKATOR..................................................................................................................................3
TUJUAN PEMBELAJARAN.......................................................................................................3
PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL UNTUK GURU..........................................................4
PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL UNTUK SISWA.........................................................5
PETA KONSEP..............................................................................................................................6
PENDAHULUAN..........................................................................................................................7
LEMBAR KEGIATAN 1. KONSEP MOL..................................................................................8
LEMBAR KEGIATAN 2. PENENTUAN RUMUS KIMIA....................................................26
LEMBAR KEGIATAN 3. KADAR ZAT...................................................................................46
LEMBAR KEGIATAN 4. KONSEP MOL UNTUK PERHITUNGAN KIMIA....................59
SOAL EVALUASI........................................................................................................................69
KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI.....................................................................................72
KEPUSTAKAAN.........................................................................................................................80

KIMIA
KELAS X SMA/MA
iii

Discovery Learning
DAFTAR TABEL

KIMIA
KELAS X SMA/MA
iii

Discovery Learning
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive
dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan
faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
disekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta

mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
KONSEP MOL DAN PERHITUNAGAN
KIMIA
Kompetensi
Dasar :
KELAS X SMA/MA

Discovery Learning
1.1 Menyadari
adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud
kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi

sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,
terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab,
kritis, kreatif, inovatif,
demokratis, komunikatif ) dalam merancang dan
melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari

2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif serta bijaksana sebagai
3.11
wujud
kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.

Menerapkan konsep massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum
dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia

4.11 Mengolah dan menganalisis data terkait massa atom relatif dan massa molekul
relatif, persamaan reaksi,
hukum-hukum dasar kimia,
dan konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan kimia
1.
2.
3.
4.
5.
Menjelaskan pengertian Mol

Menentukan massa molar dan volume molar gas dari suatu senyawa.
Mengaplikasikan konsep mol dalam menentukan rumus kimia
Menentukan rumus senyawa hidrat
Menghitung kadar zat dalam campuran seperti (persen, PPM, Molaritas, Molalitas dan
6.
Fraksi mol).
Menganalisis hubungan antara jumlah mol, partikel, massa dan volume gas dalam
7.
persamaan
reaksi. :
Indikator
Mengaitkan konsep mol untuk menentukan pereaksi pembatas.
KELAS X SMA/MA
KIMIA

Discovery Learning
Tujuan Pembelajaran:
Melalui langkah-langkah model discovery learning
yang ada didalam modul
diharapkan siswa dapat:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Menjelaskan pengertian mol dengan benar.

Menentukan massa molar suatu senyawa dengan benar.
Menghitung volume molar gas dengan benar.
Menentukan rumus empiris dari suatu senyawa dengan benar.
Menentukan rumus molekul dari suatu senyawa dengan benar.
Menentukan rumus senyawa hidrat dengan benar
Menghitung kadar zat seperti (persen, PPM, Molaritas, Molalitas dan Fraksi mol) dengan
tepat.
8. Menganalisis hubungan antara jumlah mol, partikel, massa dan volume gas dalam
persamaan reaksi dengan benar.
9. Mengaitkan konsep mol untuk menentukan pereaksi pembatas dengan benar.

KIMIA
KELAS X SMA/MA

Discovery Learning
PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL
PETUNJUK UNTUK GURU:

1. Setelah mengucapkan salam, guru membimbing siswa untuk memahami kompetensi inti,
kompetensi dasar, indikator, dan tujuan pembelajaran.
2. Pada modul kimia berbasis discovery learning ini, terdapat 6 tahap pembelajaran yaitu :
stimulasi (pemberian rangsangan), problem statement (identifikasi masalah), data
collection (pengumpulan data), data processing (pengolahan data), verification
(pembuktian), dan generalization (menarik kesimpulan).
3. Pada langkah stimulation (pemberian rangsangan), guru menfasilitasi siswa untuk
melakukan pengamatan dengan kegiatan membaca, menyimak, melihat (tanpa atau
dengan alat) serta guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat menstimulasi
siswa untuk berpikir kritis.
4. Pada langkah problem statement (identifikasi masalah), guru membimbing siswa untuk
mengidentifikasi permasalahan dari data yang diberikan pada tahap stimulasi. Setelah itu
guru juga membimbing siswa untuk merumuskan masalah serta membuat hipotesis.
5. Pada langkah data collection (pengumpulan data), guru membimbing siswa untuk
menemukan konsep-konsep yang berkaitan dengan permasalahan pada identifikasi
masalah dengan berbagai cara yaitu, eksperimen, mengamati objek/kejadian dan
membaca sumber lain.
6. Pada langkah data processing (pengolahan data), guru membantu siswa dalam memahami
konsep dan menjawab pertanyaan serta memecahkan masalah.
7. Pada langkah verification (pembuktian), guru membimbing siswa untuk membandingkan
hipotesis yang telah dibuat siswa pada tahap identifikasi masalah dengan kesimpulan
yang diambil setelah melakukan tahap pengumpulan data dan pengolahan data.
8. Pada tahap generalization (menarik kesimpulan),guru membimbing siswa untuk
menyimpulkan apa yang telah didapatkan sesuai dengan tujuan pembelajaran.

KIMIA
KELAS X SMA/MA

Discovery Learning
PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL
PETUNJUK UNTUK SISWA:

Bacalah petunjuk belajar berikut dengan cermat agar mempermudah ananda
menggunakan modul ini!
1. Berdoalah setiap akan memulai pembelajaran.
2. Pahamilah tujuan pembelajaran dari materi ini yang terdapat dalam modul
3. Pada modul kimia berbasis discovery learning disusun berdasarkan 6 langkah tahapan
pembelajaran yaitu, stimulasi (pemberian rangsangan), problem statement (identifikasi
masalah), data collection (pengumpulan data), data processing (pengolahan data),

verification (pembuktian), dan generalization (menarik kesimpulan).
4. Pada langkah stimulation (pemberian rangsangan), ananda diminta untuk mengamati
dengan kegiatan membaca, menyimak, melihat (tanpa atau dengan alat).
5. Pada langkah problem statement (identifikasi masalah), ananda diharapkan dapat
mengidentikasi permasalahan apa saja yang ananda dapatkan dari tahap stimulasi kemudian
merumuskannya dan menyusun suatu hipotesis yang berkaitan dengan permasalahan
tersebut.
6. Pada langkah data collection (pengumpulan data), ananda diminta untuk mengumpulkan
informasi dengan berbagai cara yaitu, eksperimen, mengamati objek/kejadian dan membaca
sumber lain untuk membuktikan hipotesis ananda.
7. Pada langkah data processing (pengolahan data), ananda diminta untuk menjawab
pertanyaan dan memecahkan masalah, serta menemukan konsep dari materi yang dipelajari.
8. Pada langkah verification (pembuktian), ananda diminta untuk membuktikan apakah
hipotesis yang ananda susun sebelumnya benar setelah ananda mengumpulkan dan mengolah
data.
9. Pada langkah generalization (menarik kesimpulan), ananda diminta untuk menuliskan
kesimpulan materi yang ananda peroleh sesuai dengan tujuan pembelajaran.
10. Pada modul ini terdapat lembaran evaluasi, diharapkan ananda mampu menyelesaikan
lembaran evaluasi dengan benar dan cek jawabannya pada kunci jawaban soal evaluasi.
11. Jika terdapat kesulitan dalam mengerjakan lembaran kerja, tanyakan pada guru pembimbing.

KIMIA
KELAS X SMA/MA

Discovery Learning
PETA KONSEP
KIMIA
Menentukan
Melibatkan
Mol
Menentukan
Senyawa
Hidrat
Rumus
Kimia
Menentukan
Perhitunga
n Kimia
Kadar
Zat
Melibatkan
Menentukan
Menentukan
atas
StoikiometriTerdiri
(stoicheion
= unsur/bagian dan metrein = mengukur)
yang mempelajari aspek kuantitatif

dalam rumus kimia (stoichiometry
Konsentrasi
Persamaan
Rumus
formulas)
dan reaksi Rumus
kimia (stoichiometry reactions) (Silberberg, M. S,
Reaksi
dinyatakan
Empiris
Molekul
2010:72). Stoikiometri berhubungan dengan
pengukuran kuantitatif unsur
dalam
Dapat
dalamditentukan
suatu senyawa dan dengan zat-zat yang terlibat dalam suatu reaksi.
Untuk stoikiometri rumus kimia, kita
minsalkan pada penentuan rumus
Molaritas
Fraksi Mol
Persen
kimia molekul air. Dengan stoikiometri kita dapat mengitung berapa massa
unsur hidrogen dan unsur oksigen yang terdapat dalam 1 molekul air.
Massa
Part Per
Volume
kemudian
dari
massa,
kita
bisa menentukanMolalitas
perbandingan mol unsur
Molar
Million
Molar
unsur penyusun molekul air, sehingga didapatkan rumus kimia molekul air
Pereaksi
adalah H2O.
Pembata
Persen
Persen
Stoikiometri
kita minsalkan reaksi pembentukan NaCl.
Volume
Massa reaksi kimia,
Garam dapur (NaCl) terbentuk dari reaksi antara HCl dengan NaOH dan
menghasilkan NaCl dan H2O, dengan reaksi sebagai berikut:
HCl + NaOH NaCl + H2O
dengan stoikiometri kita dapat menentukan berapa mol HCl yang
diperlukan untuk
tepat habis
bereaksi dengan x mol NaOH agar
menghasilkan x mol NaCl dan x mol H2O.

Dari sudut pandang praktis siswa, materi ini sangat penting sebagai
dasar
dalam
penggunaan
konsep
mol
dalam
perhitungan
kimia.
Perhitungan yang diperkenalkan di sini juga digunakan dalam materiKONSEP

MOL DAN
PERHITUNAGAN
materi
mengenai
kesetimbangan,
asam basa danKELAS
topik lain.
X SMA/MA
7
KIMIA
PENDAHULUAN
Apa itu Stoikiometri?

Discovery Learning
Lembar Kegiatan 1 : Konsep Mol

Waktu : 3 x 45 menit
Berdasarkan tahapan discovery learning diharapkan siswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian mol dengan benar.
2. Menjelaskan pengertian massa molar suatu senyawa dengan benar.
3. Menjelaskan pengertian volume molar gas dalam keadaan standard an keadaan tidak
standar dengan benar.
STIMULATIO
N
Pengertian Mol
Amatilah tabel berikut ini dengan seksama !
Ayo Pahami !
Tabel 1. Satuan jumlah benda dan zat.
1
1
1
1
1
Satuan
Lusin
Kodi
Gross
Rim
Mol Zat
Jumlah
12 buah
20 buah
144 buah
500 lembar
6,02 x 1023 Partikel
Pengertian mol
Istilah Penting:
Mol
Jumlah Partikel
Mengapa Penting?
Satuan
di
atas
sering
kita
jumpai
pada
kehidupan sehari-hari dan tidaklah asing bagi kita.
Sebagai bukti kita sering membeli piring, dan

gelas menggunakan satuan lusin. Jika 1 lusin
Agar bisa menentukan

hubungan antara mol
dengan jumlah partikel
ananda
dapatkan jika
membeli
2 lusin
piring?
Sama halnya dengan satuan
piring jumlahnya
12 buah.
Maka
berapa
buah
yang lain, jika 1 mol zat 6,02 x 1023 partikel. Berapakah jumlah partikel
suatu zat jika 2 mol zat? Apa arti dari 6,02 x 1023 partikel itu?
Info : Arti angka 6,02 1023 partikel(bilangan Avogadro)

6,02 x 1023 partikel = partikel 12 g atom C-12. Dimana massa 1 atom C12 = 1,9932x10-23 g/atom. Sehingga jumlah partikel dalam 12 g atom C12 = 6,02 x 1023 atom.

Perhatikan Gambar di bawah ini !
KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
(Sumber. Moore.,
2011)
Gambar 1. 1 mol unsur mengandung jumlah partikel (atom, ion, dan

molekul) yang sama (6,02 x 1023 partikel), tetapi massa yang
berbeda.
Jika pada gambar di atas:

-
1 mol unsur emas (Au) = 6,02 x 1023 atom Au

1 mol senyawa NH3
= 6,02 x 1023 molekul
NH3
1 mol NaCl
molekul NaCl
1 mol logam Na
1 mol Na+ atau Cl-
= 6,02 x 10 23
= 6,02 x 1023 atom Na
= 6,02 x 1023 ion Na+
atau ClMaka untuk :

2 mol unsur emas (Au) = . . . . . . . . . . . . . atom
Ayo Pikirkan !
Bagaimana
dengan
jumlah
partikel unsur, senyawa dan
molekul jika unsur, senyawa, dan
molekul tersebut kurang dari 1mol
dan jika lebih dari 1 mol?
Kenapa 1 mol zat mengandung
6,02 x 1023 partikel (atom,
molekul,ion)?
Au?
2,5 mol senyawa NH3 = . . . . . . . . . . . .
.molekul NH3?
0,5 mol NaCl
=.... ........

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
Massa Molar
Pengetahuan tentang massa atom relatif (A r) dan massa molekul
relatif (Mr) akan membantu ananda dalam memahami massa molar
(mm)
Tabel 2. Hubungan massa, mol dan massa molar.
No
1
2
3
4
5
Unsur
/Senyawa
1 mol Ca
40
Massa
(gram)
40
1 mol Na
23
23
1 mol K
39
39
1 mol Al
26,9
26,9
1 mol O2
32
32
44
44
1 mol CO2
6
Jika untuk 1
atom/unsur:
mol NH3
1 mol Na = 23 gram
Ar/Mr
17
17
1 massa molar = 23
Massa
Molar
40
gram/mol
23
gram/mol
39
gram/mol
26,9
gram/mol
32
gram/mol
44
gram/mol
17
gram/mol
2 mol Na = 46 gram
gram/mol
3 mol Na = 69 gram
Ayo Pahami !
2 massa molar = 23
3 massa molar = .
gram/mol
4 mol Na = . . . .
massa molar = . .
Massa Molar
Menentukan Massa
Molar
Istilah Penting:
...
Jadi
massa
molar
adalah
Kemudian untuk molekul/senyawa:

1 mol CO2 = 44 gram
1 massa molar = 44
gram/mol
2 mol CO2 = 88 gram
Massa Molar (mm)

Ar
Mr
Mengapa Penting?
massa molar (mm)
2 massa molar = 44
gram/mol
KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
Volume Molar Gas
Untuk memudahkan ananda dalam memahami volume molar gas,

alangkah baiknya ananda mengulang kembali Hukum Perbandingan
Volume (Avogadro) yang menyatakan bahwa pada suhu (C) dan tekanan (1
atm) yang sama, gas-gas yang volumenya sama mengandung jumlah molekul yang sama
pula.
Ayo mengamati tabel berikut !
Tabel 3. Volume Molar Gas Pada keadaan standar (STP) dan keadaan
tidak standar (RTP)
Volum
N
e
o
(RTP)
(L)
1 mol
22,4
24
1
22,4 Liter
N2
Liter
Liter
1 mol
22,4
24
2
22,4 Liter
Cl2
Liter
Liter
1 mol
22,4
24
3
22,4 Liter
CO2
Liter
Liter
1 mol
22,4
24
Jika pada keadaan standar (STP) 0C, 1atm.
Jumla
h Mol
Gas
Volume
(STP)
(L)
Volume Molar
Gas STP (0C,
1atm)
Volume Molar
Gas RTP
(25C, 1atm)
24 Liter
24 Liter
24 Liter
1 mol Ne = 22,4 liter 1 volume molar =
Ayo Pahami !
22,4 liter
2 mol Ne = 44,8 liter 2 volume molar =
22,4 liter
3 mol Ne = liter 3 volume molar =
Istilah Penting:
liter
4 mol Ne = liter 4 volume molar =
liter
Jadi volume molar STP adalah
Volume Molar Gas (Vm)

Menentukan Volume
Molar Gas (Vm)
Volume Molar Gas (Vm)

Mol
Keadaan STP
Keadaan RTP
Mengapa Penting?
Jika pada keadaan tidak standar (RTP) 25C,

1atm.
1 mol N2 = 24 liter 1 volume molar = 24

volume molar gas (Vm)
lliter
KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
PROBLEM
STATEMENT
Berdasarkan kegiatan stimulation tentang konsep mol, identifikasilah
masalah yang ananda temukan !
1.
Berdasarkan
kegiatan
stimulation
tentang
massa
molar
(mm),
identifikasilah masalah yang ananda temukan !

2.
3.
Berdasarkan kegiatan stimulation tentang volume molar gas (Vm),
4.
5.
Hipotesis
Buatlah hipotesis awal untuk permasalahan pada kegiatan problem statement di atas !

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
DATA COLLECTION
Hubungan Mol dengan Jumlah Partikel
Untuk memudahkan pengukuran massa atom/molekul sangat
kecil, ahli kimia menggunakan atom standar C-12 (karena atom C-12
stabil) untuk menyatakan jumlah partikel 1 mol atom/molekul. Jumlah
partikel atom karbon yang terdapat dalam 12 gram C-12 merupakan
suatu tetapan Avogadro yang bilangannya sangat besar yaitu 6,02 x
1023 partikel. Nilainya dapat dihitung sebagai berikut.
Massa 1 atom C-12 = 12 sma, dimana 1 sma = 1,661 x 10-24 gram.
Massa 1 atom C-12 = 12 sma x 1,661 x 10-24 gram = 1,9932 x 10-23
gram/atom
Jadi jumlah partikel dalam 12 gram C-12 adalah:
12 gram
1,9932 x 1023 gram/atom
= 6,02 x 1023 atom C-12
Sehingga dapat disimpulkan bahwa 1 mol zat = tetapan Avogadro,

dan didapatkan hubungan antara jumlah mol (n) dengan jumlah
partikel (atom,ion dan molekul) (x) sebagai berikut.
x =nx
Hubungan Ar/Mr, Mol dengan Massa Molar (mm)

Untuk memudahkan ananda memahami massa molar, sangat
penting sekali ananda memahami massa atom relati dan massa
molekul relatif terlebih dahulu.
Jika untuk atom/unsur
1 mol Na = 23 gram 1 massa molar = 23 gram/mol
Maka untuk 2 mol Na = 46 gram, berapa massa molar = . . .
gram/mol? Sehingga;
46 gram
2 mol Na = 46 gram 2 massa molar Massa molar =
2 mol
= 23 gram/mol
Berarti massa molar = massa 1 mol zat = ( Ar zat ) gram
Jika untuk molekul/senyawa
1 mol CO2 = 44 gram 1 massa molar = 44 gram/mol
Maka untuk 2 mol CO2 = 88 gram, berapa massa molar CO 2 = . .
.gram/mol? Sehingga;
KIMIA
KELAS X SMA/MA
62
Ayo Perhatikan

Discovery Learning
Contoh Soal
Menghitung Jumlah Partikel
Tentukanlah jumlah partikel (atom atau molekul) dari Nitrogen (N),

Oksigen (O), Flor (F), dan Neon (Ne).
Jawab :
Atom
Karbon (C)
Oksigen (O)
Flor (F)
Bentuk Atom
Massa atom relatif 12,01

16,00
19,00
(Ar)
Massa 1 atom
12,01
16,00
19,00
1,9932
1,9932
1,9932
(massa
12,01
12,01
12,01
atom/massa atom 10-23
10-23
10-23
standar C-12)
= 1,9932 10-23 = 2,6553 10-23 = 3,1532 10-23
g/atom
12,01 gram
Massa atom
Jumlah partikel
gram/atom
gram/atom
16,00
19,00
12,01
12,01
12,01
12,01
gram
gram
= 16,00 gram
= 19,00 gram
massa atom C
massa atom O
massa atom F
massa1 atom C
massa1 atom O
massa1 atom F
19,00 g
12 g
16,00 g
23
23
23
1,9932 10 g /atom 2,6553 10 g/atom 3,1532 10 g /atom
Ayo Perhatikan
Contoh Soal
Menghitung massa jika diketahui jumlah mol zat
1. Hitunglah massa molar dari:
a. 2 mol natrium hidroksida NaOH (Ar Na = 23, O = 16, H = 1)
b. 3 mol Asam sulfat H2SO4 (Ar H = 1, S = 32, O = 16)
Jawab :
a. Tentukanlah massa dari natrium hidroksida terlebih dahulu dari A r
yang diketahui.
1 mol NaOH = 40 gram massa molar = 40 gram/mol
2 mol NaOH = 80 gram massa molar = 40 gram/mol
b. Tentukanlah massa dari asam sulfat terlebih dahulu dari A r yang
diketahui.
1 mol H2SO4 = 98 gram massa molar = 98 gram/mol

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
DATA
PROCESSING
Berdasarkan data yang ananda kumpulkan, kerjakanlah soal- soal
latihan berikut ini!
1. Tentukan jumlah partikel dari sejumlah mol zat-zat berikut !
a. Atom
Fe
b. Atom
S
..
c. 1
mol
MgO
..
d. 0,2
mol
C6H12O6
2. Hitunglah massa molar 1 mol senyawa :

a. H2SO4
b. NaHCO3
c. Ca(OH)2
3. Hitunglah massa molar 2 mol senyawa berikut:

a. Al2O3
b. CuSO4
c. H2O
4. Jika diketahui 0,03 mol C6H12O6 (Ar C = 12, H = 1, O = 16)

a. Hitunglah massa molekul relatif (Mr) dari C6H12O6 !
Jawab :

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
Jawab :
b. Hitunglah massa molar (mm) CO(NH2)2 !

Jawab :
c. Hitunglah perbandingan massa dengan massa molar( m m) / mol

CO(NH2)2!
Jawab
.
4. Lengkapi tabel berikut dengan menghitung lebih dulu M r zat,

kemudian mm zat.
Diketahui Ar H = 1, O = 16, Fe = 56, S = 32, N=14, Na = 23
Massa 1
Massa
N
Rumus
Ar /
Nama Zat
mol
Molar
o
Kimia
Mr
(gram)
(mm)
1. Air
H2O
18
18 gram
18 g/mol
2. Besi
Fe
....
....
....
Besi (III)
....
3.
Fe(SO4)3
....
....
sulfat
DATA
COLLECTION
Berdasarkan hukum Avogadro dapat ditentukan volume per mol
gas yang dinyatakan dengan lambang Vm.
V = n x Vm
dengan, V = volume gas, n = jumlah mol,
Volume molar gas pada keadaan standar (suhu 0C dan tekanan 1 atm)
Penting untuk ananda pahami bahwa volume molar gas bergantung
pada suhu dan tekanan. Jika pada keadaan standar (STP), dimana
keadaan ini suhu 0C dan tekanan 1 atm volume molar gas = 22,4 liter
KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
Nilai tersebut didapat dari percobaan yang dilakukan percobaan beberapa
gas, misalnya gas hidrogen. Untuk menentukan volume molar gas hidrogen,
maka ditimbang 1 liter gas hidrogen pada suhu 0C dan tekanan 1 atm.
Ternyata, massanya 0,0892 gram.

Jumlah mol gas H2 =
Massa H 2
massa molar
0,0892 gram
2 gram/mol
= 0,0446 mol
Volume 0,0446 mol gas H2 adalah 1 liter, untuk 1 mol gas H2

volumenya:
Volume 1 mol gas H2 =
1 liter
0,0446 mol
= 22,4215 liter/mol
Dengan menggunakan cara yang sama, dilakukan percobaan

terhadap
beberapa gas dan
didapat data seperti pada tabel beriku.
Tabel 4. Volume Molar Beberapa Gas Pada Keadaan Standar
Rumus
Massa Molar
Volume Molar Pada
Jenis Gas
Kimia
(gram/mol)
STP (liter)
Hidrogen
H2
2
22,422
Helium
He
4
22,426
Nitrogen
N2
28
22,402
Oksigen
O2
32
22,393
Metana
CH4
16
22,393
Dari data hasil percobaan di atas didapat bahwa pada keadaan
standar (0C, 1 atm) volume 1 mol gas adalah 22,4 liter,
V = n mol x 22,4 L/mol
dengan: V = Volume gas pada 0C, 1 atm, dan n = jumlah mol gas.
untuk gas dalam keadaan tidak standar, persamaan yang digunakan
adalah ;
Volum gas dihitung dengan menggunakan persamaan gas, yang
disebut dengan gas ideal.
Persamaan Gas Ideal : PV =
nRT
nRT
P
dengan, P = Tekanan Gas (dalam atm), V = Volume Gas (dalam
liter), n = Jumlah mol gas, R = Tetapan Gas (0,082 L atm
mol-1 K-1, dan T = Suhu mutlak gas ( dalam Kelvin = 273 +
Suhu Celcius ).
V=

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62
Ayo Perhatikan

Discovery Learning
Contoh Soal
1. Berapakah Volume dari 0,5 mol karbon dioksida jika diukur pada:
a. Keadaan Standar (STP)
b. Keadaan 25 C, 1 atm
c. 29C, 1 atm
Jawab :
a. Pada keadaan standar (STP), Volume molar = 22,4 liter mol-1
Volume 0,5 mol CO2, V = n x Volume molar
= 0,5 mol x 22,4 liter mol -1
= 11,2 liter.
b. Pada keadaan tidak standar (RTP), (gunakan rumus gas ideal)
mol ( n ) RT
Volume 0,5 mol CO2, V =
(R = 0,082 L.atm.mol-1K-1, dan K =
p
(25 + 273)K = 298K)
0,5 mol x 0,082 L. atm . mol1 K 1 x 298 K
=
1 atm
= 12,218 liter.
c. Volume gas pada 29C, 1 atm dihitung dengan rumus gas ideal.
Jika suhu (T) = 29C, maka T = 273 + 29 = 302 K
mol ( n ) RT
Volume 0,5 mol CO2, V =
(R = 0,082 L.atm.mol-1K-1, dan K =
p
(29 + 273)K = 302K)
0,5 mol x 0,082 L. atm . mol1 K 1 x 302 K
=
1 atm
= 12,382 liter.
= 12, 382 liter
2. Bila 1 liter gas NO massanya 10 gram, berapa gram massa 2 liter gas
O2 jika diukur pada suhu dan tekanan yang sama?
Jawaba :
Massa NO
10 gram
Jumlah mol NO, n NO =
=
= 0,33 mol
mm NO
(14+16) g/mol
Prinsipnya : jika pada suhu dan tekanan sama volume gas berbanding
lurus dengan jumlah molnya. V NO : V O2 = n NO : n O2
Maka :
V NO
V O2
1 liter
2 liter
x n NO = n O2
x 0,33 mol = n O2
0,165 mol = n O2

KIMIA
Massa O2
mm
Massa O2
0,165 mol =
32 g /mol
Massa O2 = 5,28 gram
n O2 =
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
DATA
PROCESSING
Setelah
mengamati
beberapa
contoh
soal,
sekarang
selesaikanlah soal di bawah ini !
1. Jika diketahui Vm gas = pada STP
15 gram gas O2
12 gram gas CH4
0,4 gram gas NO2
Tentukan :
Tentukan :
Tentukan :
- mm
- mm
- mm
- Mol
- Mol
- Mol
- Volume
- Volume
- Volume
2. Suatu reaksi kimia melibatkan pelepasan 11 gram gas karbon

dioksida dan sejumlah uap air.
a. Hitung berapa mol gas karbon dioksida?
b. Berapa volume gas karbon dioksida jika diukur pada kondisi RTP?
c. Hitung mol uap air, jika volume uap air yang terbentuk 11,2
liter?
d. Hitung massa uap air yang terbentuk !
3. Jika volume dari 7,5 liter gas NO, jika diketahui pada suhu dan
tekanan yang sama, 10 liter gas CO2 mengandung 5 mol partikel.
a. Tentukan volume gas 1 dan volume gas 2?
KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
4. Terdapat dua wadah masing-masing berisi gas oksigen(O 2) dan etana

(C2H6). Pada wadah pertama terdapat 3 gram gas O 2 dengan volume
25 L. sedangkan pada wadah kedua terdapat 4,4 L gas C2H6.
a. Tentukan V1 dan V2?
b. Tentukan mol gas C2H6 pada wadah kedua
c. Berapa massa dari gas C2H6 tersebut?
VERIFICATI
ON
Hipotesis Awal
Tuliskan kembali hipotesis awal ananda !
Buktikan bahwa data processing menjawab hipotesis awal ananda !

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
GENERALIZA
TION
Berdasarkan kegiatan yang telah ananda lakukan, buatlah kesimpulan dari !
Mol
.
Massa molar (mm)
.Cara menentukan massa molar
Volume molar Gas (Vm)

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
Lembar Kegiatan 2 : Rumus Kimia

Waktu : 3 x 45 menit
Berdasarkan langkah-langkah discovery learning diharapkan siswa dapat :
1. Menentukan rumus empiris dari suatu senyawa dengan benar
2. Menentukan rumus molekul dari suatu senyawa dengan benar
3. Menentukan rumus senyawa hidrat dengan benar
Rumus Kimia
STIMULATIO
N
Ayo mengamati tabel di bawah ini !

Tabel 5. Rumus kimia beberapa atom dan
molekul.
Rumus
kimia
S
8S
S8
H2O
2H2O
O
O2
2O2
CO2
Artinya
Atom Belerang
Delapan atom belerang
Satu
molekul
belerang
(gabungan 8 atom belerang)
Satu molekul air (gabungan 2
atom hidrogen dengan 1 atom
oksigen)
Dua molekul air
Atom oksigen
...
...
...
Ayo Pahami !
Rumus Kimia
Rumus Empiris
Rumus Molekul
Istilah Penting:
Rumus Kimia
Rumus Empiris (RE)
Rumus Molekul (RM)
Mengapa Penting?

rumus empiris dan rumus
molekul.
Berdasarkan tabel di atas, tuliskanlah arti

dari O2, 2O2, dan CO2 ! menurut ananda apa
perbedaan dari S, 8S, dan S 2? Jika ananda
diberikan rumus kimia P4 dan 4P, apa yang
KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
Berdasarkan pemberian tatanama senyawa yang telah ananda
pelajari pada materi sebelumnya, ayo pahami contoh pada tabel berikut
!
Tabel 6. Rumus kimia dari beberapa senyawa
N
o
1.
2.
Rumus Kimia
Nama senyawa
SO2
Belerang dioksida
Dinitrogen
tetraoksida
Karbon monoksida
Karbon dioksida
Difosfor
pentoksida
Dinitrogen
monoksida
...
N2O4
3.
4.
5.
CO
...
P2O5
6.
...
7.
CS2
Rumus Empiris (RE)

Tabel 7. Rumus empiris beberapa senyawa

N
o
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
6.
6.
Rumus
Kimia
Nama Senyawa
H2O2
H2O2
N2O4
N2O4
C6H12O6
C6H12O6
C2H6
C2H64
C2H4
P4O10
P4O10
Belerang dioksida
dihidrogen
dioksida
Dinitrogen
Dinitrogen
tetraoksida
tetraoksida
glukosa
glukosa
Etana
Etana
Etena
Etena
Tetrafosfor
Tetrafosfor
dekaoksida
dekaoksida
Perbandingan
Unsur
Senyawa
H:O=2:2
H:O=2:2
N:O=2:4
N:O=2:4
C:H:O=6:
C : H12
: O:6= 6 :
12
. . :6
.
.. .. ..
...
...
...
Rumus
Empiris
(RE)
HO
NO2
NO2
CH2O
CH2O
...
...
...
...
Berdasarkan tabel no 1-3 isilah titik di atas !

Berdasarkan tabel no 1-3 isilah titik di atas !
Menurut pemahaman ananda apa perbedaan rumus kimia dengan

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
Rumus Molekul (RM)
Tabel 8. Rumus molekul beberapa senyawa

N
o
1.
Rumus
Kimia
H2O2
Dihidrogen
dioksida
N2O4
Dinitrogen
tetraoksida
2.
3.
4.
5.
6.
Nama Senyawa
C6H12O6
C2H6
C2H4
P4O10
Rumus Molekul
Partikel penyusunnya 2 atom
hidrogen dan 2 atom oksigen, RM
= H2O2
Partikel penyusunnya 2 atom
nitrogen dan 4 atom oksigen, RM
= N2O4
Terdiri dari 6 atom karbon, 12 atom
hidrogen, dan 6 atom oksigen, RM
= C6H12O6
...
...
glukosa
Etana
Etena
Tetrafosfor
dekaoksida
...
Dari tabel di atas, bagaimana perbedaan antara rumus kimia dengan

rumus molekul?
Rumus senyawa hidrat (Air Kristal)

Tabel 9. Rumus kimia beberapa senyawa hidrat
Nama Senyawa
Garam Magnesium Sulfat
Kristal Garam magnesium
Sulfat
Natrium Karbonat
Kristal Garam Natrium
Karbonat
Kristal Garam Natrium
Fosfat
Rumus
Jenis Senyawa
Kimia
MgSO4
Garam
MgSO4.5H2O Senyawa Hidrat/Air Kristal
Na2CO3
Na2CO3.5H2
O
Na3PO4.5H2
O
Garam
Senyawa Hidrat/Air Kristal
Senyawa Hidrat/Air Kristal
Berdasarkan tabel di atas, jelaskanlah menurut pendapat ananda

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
Ayo Pahami !
PROBLEM
STATEMENT
Senyawa Hidrat
Istilah Penting:
Berdasarkan kegiatan stimulation tentang tabel 5
dan tabel 6, identifikasilah masalah yang ananda
temukan !
Berdasarkan kegiatan stimulation tentang tabel 7

mengenai perbandingan sederhana unsur dalam
senyawa, identifikasilah masalah yang ananda
temukan !
Berdasarkan kegiatan stimulation tentang tabel 8,

mengenai rumus molekul (RM), identifikasilah
masalah yang ananda temukan !
Senyawa Hidrat
Air Kristal
Garam
Mengapa Penting?

rumus senyawa hidrat/air
Kristal.
Hipotesis
Buatlah hipotesis awal untuk permasalahan pada identifikasi masalah !

...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
..........
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
KELAS X SMA/MA
KIMIA
62
Ayo Perhatikan
Contoh Soal
Pada

Discovery Learning
DATA
COLLECTION
pembakaran sempurna 1,38 gram suatu senyawa yang

Menentukan Rumus Empiris
mengandung karbon, hidrogen, dan oksigen terbentuk 2,64 gram
dan rumus molekul dapat ditentukan dengan cara
karbon dioksida Rumus
(CO2) empiris
dan 1,62
gram air (H 2O). Tentukanlah rumus
sebagai
empirisberikut.
senyawa tersebut?
Bagi massa unsur
Rumus
dengan Ar masingunsur- unsur
a. Tentukan berapa yang terkandung
dalam senyawa 1,38
gram
Empiris
(RE) jika
masing dan tentukan
penyusun
perbandingan
terkecil
setelah reaksi terbentuk 2,64
gram CO
2 dan 1,62 gram H2O
senyawa
Tentukan
massa
Jawab
:
1 mol atom C (12 gram) menghasilkan 1 mol CO2 (44 gram)
Mari
perhatikan
penentuan
rumus empiris
dan glukosa.
2 molkita
atom
H (2 gram
) menghasilkan
1 mol dari
H O etana
( 18 gram)
2
Dalam etana terdapat karbon dan hidrogen dengan perbandingan 1 : 3,
Jika 1,38 gram senyawa, maka banyaknya atom karbon, hydrogen

dan oksigen yang terkandung dalam senyawa tersebut adalah:
perbandingan
: atom
2 : 1.
3, dan glukosa
massa1 1
mol
C Dapat ditulis rumus empiris etana CH12
=
x
massa
CO
x 2,64 =
2 yang terbentuk =
massa 1 mol C O2
44
CH2O.
sementara dalam glukosa terdapat karbon, hidrogen, dan oksigen dengan
0,72 gram karbon

Ayo Perhatikan
massa1 mol atom H
2
=
x
massa
H
x 1,62 =
2O yang terbentuk =
massa 1 mol H 2 O
18
Contoh Soal
0,18 gram hidrogen
Hitung rumus empiris suatu senyawa yang mengandung persentase
= massa senyawa (jumlah massa atom C + atom H)
massa sebagai berikut : C = 40%, H = 6,67%, dan O = 53,3% (anggap
= 1,38 gram (0,72 + 0,18) gram = 0,48 gram oksigen
massa total 100 gram)
b. Tentukan perbandingan ketiga unsur penyusun senyawa di atas.
Jawab :
Macam unsur
Karbon
Hidrogen
Oksigen
Tentukan
perbandingan unsur
Lambang
C
H
O
C
H
O
senyawa
tersebut
Massa molar unsur, (Ar)
12 g/mol40 1 g/mol6,67 16 g/mol53,3
masing-masing unsur
100
100
100
Hitunglah
massa
masing-masing
Menentukan
massa
0,72100
g g 0,18 100
g
g 0,48 g
100 g
unsur
unsur
Menentukaan mol
= = 40 g = = 6,67 g = = 53,3 g
masing-masing
unsur(A(r)
Tentukan
massa molar
12 g/mol
1 g/mol0,48 gram
16 g/mol
massa
0,72 gram
0,18 gram
masing-masing
unsur
)
Ar
12 g/mol 40 g 1 g/mol 6,67 g16 g /mol 53,3 g
Tentukan mol dari perbandingan
= 0,06 12 g/mol
= 0,18 1 g/mol
= 0,03 16 g /mol
massa
unsurdidapatkan
dengan massa
Mol yang
= 3,33
mol = 3,33
mol = 6,67
mol
molarnya
mol
mol
mol
Perbandingan sederhana
Tentukan
terkecil/
dari molperbandingan
masing-masing
sederhana mol masing-masing
1 mol
2 mol
1 mol
unsur
KELAS X SMA/MA
KIMIA
62

Discovery Learning
DATA
PROCESSING
Setelah mengamati beberapa contoh soal, sekarang selesaikanlah soal di bawah
ini !
1. Tuliskan rumus kimia senyawa berikut !
a. Kalsium sulfida
=
b. Nikel sulfat
=
c. Sulfur heksaklorida =
2. Jika diketahui 1,074 gram suatu cuplikan senyawa yang mengandung
karbon, hidrogen, dan oksigen dibakar di udara menghasilkan 2,060

gram CO2 dan 1,264 gram H2O.
a. Tentukan perbandingan Ar unsur tersebut.
b. Tentukan perbandingan massa unsur tersebut.
c. Hitung perbandingan mol dan perbandingan terkecil mol unsure

tersebut.
d. Tuliskan rumus empiris senyawa tersebut.
3. 2,70 gram suatu zat yang mengndung karbon, hidrogen, dan oksigen,
dibakar menghasilkan 1,620 gram H2O, dan 2,64 gram CO2. Dalam
percobaan lain semua nitrogen dalam 1,470 gram diubah menjadi
amoiak (NH3), sebanyak 0,568 gram.
a. Hitung massa dari karbon, hidrogen, dan oksigen!

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
c. Tuliskan perbandingan Ar unsur tersebut
d. Hitung perbandingan terkecil mol unsur tersebut
e. Tuliskan rumus empiris senyawa.
4. Jika diketahui bahan penyedap makanan monosodium glutamate

(MSG) mempunyai susunan 13,6% Na, 35,5% C, 4,8% N, dan 37,8%
O. ( Ar H = 1, C = 12, N = 14, dan Na = 23)
Jawab:
a. Tentukan perbandingan Ar unsur tersebut.
b. Tentukan perbandingan massa unsur tersebut.
c. Hitung perbandingan mol dan perbandingan terkecil mol unsure

tersebut.

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
DATA
COLLECTION
Menentukan Rumus Molekul
Dikenal beberapa senyawa dengan rumus empiris
CH2O antara lain:
-
Formaldehida, HCHO atau (CH2O); Mr = 30

Asam asetat CH3COOH atau (CH2O)2 ; Mr = 60.
Glukosa C6H12O6 atau (CH2O)6 ; Mr = 180.
Ketiga senyawa tersebut dapat dinyatakan dengan (CH2O)n ,

dengan n=1 untuk formaldehida, 2 untuk asam asetat, dan 6 untuk
glukosa. Secara umum rumus molekul dapat ditentukan dengan cara
sebagai
berikut.
Tentukan
Rumus
Empiris (RE)
Hitung Mr senyawa
dan tentukan
kelipatan RE-nya (n)
Rumus Molekul
= (RE)n
adapun harga n bergantung pada massa molekul relatif (M r) dari

senyawa bersangkutan.
Ayo Perhatikan
Contoh Soal
Senyawa dengan rumus empiris CH2O mempunyai Mr = 60 gram/mol.
Tentukanlah rumus molekul senyawa tersebut ! ( Ar C=12, H=1, O=16)
Jawab :
Diketahui rumus empiris CH2O
Minsalkan Rumus molekul senyawa itu (CH2O)x,
Maka ; Mr (CH2O)x = 60
(12 + 2 + 16)x = 60
30 x = 60
x= 2
jadi rumus molekul adalah (CH2O)2 atau C2H4O2

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62
Ayo Perhatikan

Discovery Learning
Contoh Soal
Tentukan rumus molekul suatu senyawa dengan persen komposisi : H
= 2,38%, C = 42,86%, N = 16,67%, dan O = 38,09%. Massa molekul
relatif 168.
Jawab :
a. Menentukan rumus empiris dengan mengikuti langkah-langkah
berikut:
Menentukan
: Karbon
Hidroge
Nitrogen
perbandingan Unsur
n
dalam senyawa.
Menentukan
:C
H
N
Perbandingan unsur
(lambang)
42,86
2,38
16,67
Menentukan massa
x
x
:
masing-masing unsur,
100
100
100
jika dianggap massa
x 100 g
100 g
100 g
total 100 gram)
42,86 g
2,38 g
16,67 g
Massa molar, dilihat
: 12
1 g/mol
14 g/mol
dari nilai Ar masingg/mol
masing unsur
42,86 g
42,86 g
Menentukan mol
:
masing-masing unsure
12 g/mol
12 g/mol
42,86 g
dengan menghitung
12 g/ mol
perbandingan massa
dengan massa molar.
= 3,57 = 2,38
= 1,19
mol
mol
mol
Menentukan
:3
2
1
Perbandingan
sederhana terkecil
dari mol yang
didapatkan
Menuliskan Rumus
: C3H2NO2
empiris dengan
menggunakan
perbandingan mol
sederhana yang
didapat.
Oksigen
O
38,09
x
100
100 g
38,09 g
16 g/mol
42,86 g
12 g/mol
= 2,38 mol
2
b. Menentukan rumus molekul dari rumus empiris yang didapat:

Rumus empiris senyawa di atas adalah = C3H2NO2, Sehingga dapat
diasumsikan kemungkinan rumus molekul dari senyawa itu adalah
KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
Ayo Perhatikan
Contoh Soal Senyawa Hidrat
Kristal garam natrium karbonat (Na2CO3.xH2O) yang massanya 9,8
gram direaksikan dengan asam klorida sampai habis dengan reaksi:
Na2CO3.xH2O(s) + 2 HCl(aq) 2 NaCl(aq) + H2O(l) + CO2(g)
Ternyata dihasilkan gas CO2 sebanyak 1,12 liter pada keadaan standart
(0C, 1 atm). Jika diketahui Ar Na = 23, C = 12, O = 16, dan H = 1;
tentukan jumlah air kristal pada garam natrium karbonat tersebut.
Jawab :
Menentukan jumlah mol dari senyawa yang diketahui (gas CO2

sebanyak 1,12 liter pada STP). Maka:
CO2 yang dihasilkan = 1,12 liter (0C, 1 atm) V = jumlah mol x volume
molar (STP)
Jumlah mol =
=
volume
volume molar ( STP)
1,12 L
22,4 L/mol
= 0,05 mol
Dari persamaan reaksi :

Na2CO3(s) + 2 HCl(aq) 2 NaCl(aq) + H2O(l) + CO2(g)
Perbandingan koefisien Na2CO3 dengan CO2 sama, sehingga jumlah mol
Na2CO3 = CO2 = 0,05 mol.
Menentukan jumlah massa molekul relatif dari senyawa hidrat terlebih

dahulu.
Jika Mr Na2CO3.xH2O = (Mr Na2CO3 + x MrH2O) = ( 106 + 18x)
Menghitung massa senyawa hidrat guna untuk mengetahui berapa

banyak kadar air yang terdapat dalam senyawa hidrat tersebut:
Massa 0,05 mol Na2CO3.xH2O = mol x Mr
9,8 = 0,05 mol x (106 + 18x)

9,8 = 5,3 + 0,9 x
4,5 = 0,9 x x = 5
Jadi air Kristal garam karbonat adalah 5 atau Na2CO3.5H2O

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
DATA
PROCESSING
Setelah mengamati beberapa contoh soal, sekarang selesaikanlah soal di
bawah ini !
1. Jika diketahui senyawa dengan rumus empiris CH2 mempunyai Mr =
42. ( Ar C = 12, H = 1,). Tentukan rumus molekul dengan
menggunakan rumus empiris yang diketahui.
2. Dalam 7,5 gram suatu hidrokarbon (senyawa C dan H), terdapat 6

gram karbon. Massa molekul relatif (Mr) senyawa itu 30. ( Ar H = 1, C
= 12,).
a. Tuliskan perbadingan Ar unsur tersebut.
b. Hitung dan tuliskan perbandingan massa unsure tersebut.
c. Hitung dan tuliskan perbandingan sederhana mol unsur tersebut.
d. Tentukan
rumus
empiris
e. Tentukan rumus molekul

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
b. Tuliskan perbandingan Ar nya.
c. Hitung dan tuliskan perbandingan sederhana mol unsur tersebut.
d. Tentukan
rumus
empiris
e. Tentukan rumus molekul
4. Untuk menentukan air Kristal natrium fosfat, sebanyak 38 gram

Kristal
Na3PO4.
xH2O
dipanaskan
hingga
semua
air
kristalnya
menguap. Ternyata setelah penguapan, massa Kristal tinggal 16,4

gram. Jika Ar Na = 23, P = 31, O = 16, dan H = 1.
a. Hitung massa air yang menguap dengan menggunakan massa
Kristal yang diketahui.
b. Hitung Mr Na3PO4 dan H2O
c. Hitung mol masing-masing senyawa tersebut

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
5. Jika diketahui senyawa CuSO4 mengandung 36% air Kristal.
a. Tentukan persentase massa CuSO4 dan H2O
b. Tentukan Mr CuSO4 dan H2O
c. Hitung dan tuliskan perbandingan mol CuSO4 dengan H2O
d. Tentukan rumus Kristal senyawa hidrat tersebut.
VERIFICATI
ON
Hipotesis Awal

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
Buktikan bahwa data processing menjawab hipotesis awal ananda !
GENERALIZA
TION

Rumus kimia
Rumus Empiris (RE) dan cara menetukanya
Rumus Molekul (RM) dan cara menentukanya

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
Lembar Kegiatan 3 : Kadar Zat

Waktu : 3 x 45
Melalui tahapan discovery learning diharapkan siswa dapat:
1. Menghitung kadar zat (konsentrasi zat) dalam senyawa seperti (persen, ppm, molaritas,
molalitas, dan fraksi mol) dengan benar.
STIMULATIO
N
Kadar Zat dalam senyawa

Ayo amati gambar berikut !
Ayo Pahami !
Konsentrasi zat
Istilah Penting:
Kepekatan (konsentrasi)
Mengapa Penting?

kadar zat dalam senyawa.
Gambar 2. Obat batuk Vicks formula 44

Pernahkah
ananda
membeli
mengkonsumsi obat batuk

banyak
jenis
obat
dan
tersebut? Kenapa ada
batuk
tersebut?
Sebelum
Info :
Ukuran yang
menyatakan suatu
mengkonsumsi obat, selain aturan pakai apa yang
zat/larutan pekat atau
harus ananda perhatikan? Apa yang membedakan
zat/larutan encer
obat batuk anak dengan obat
merupakan
dewasa?
bagaimana
batuk orang
dengan
perbedaan
komposisi/kadar zat yang terdapat dalam

KIMIA
obat
pernyataan kualitatif
yang nilainya relatif.
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
Jika ananda perhatikan dengan teliti, ternyata tingkat kepekatan
(konsentrasi) yang terdapat dalam obat orang dewasa jauh lebih besar
jika dibandingkan kepekatan (Konsentrasi) obat untuk anak-anak. Oleh
sebab itu sangat penting bagi ananda untuk lebih memperhatikan
komposisi/kadar zat obat, sebelum ananda mengkonsumsinya.
Seperti yang ananda lihat pada komposisi dari obat batuk
tersebut setiap 5 mL mengandung dextromethophan hydrobromide 15
mg dan alkohol 10%. Dengan kata lain bahwa setiap 5 mL terdapat
dextromethophan hydrobromide dengan massa 15 mg dan alkohol
sebanyak 0,5 mL. Apakah ananda mengetahui masing-masing zat yang
terkandung itu sudah dalam konsentrasi yang sesuai? Apakah tidak
berbahaya jika konsentrasi zat tersebut terlalu banyak/pekat? Jadi
Penentuan kepekatan (konsentrasi) larutan secara kuantitatif dapat
ananda perhatikan pada tabel berikut:
Tabel
No.
1.
2.
Konsentrasi dalam
satuan
Persen massa (%
massa)
Persen Volume (%
volume)
3.
Part Per Million (ppm)
4.
5.
Molaritas (M)
Molalitas (m)
6.
Fraksi Mol (X)
Perbandingan
Zat Terlarut
Pelarut /Campuran
Massa zat
100 gram
(gram)
campuran
100 volume
Volume zat (ml)
campuran
Setiap satu juta
Bagian zat
bagian campuran
Mol Zat
Satu liter larutan
Mol zat
1000 gram pelarut
Jumlah mol
Mol zat
seluruh
Pertanyaan :
-
Jelaskan persamaan dan perbedaan dari ke enam poin tabel di atas?

Jawab :
Jika keenam point di atas merupakan satuan konsentrasi, maka bisakah

ananda menjelaskan apa yang membedakan masing-masingnnya?
Jawab :

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
PROBLEM
STATEMENT
Berdasarkan kegiatan stimulation tentang kadar zat, identifikasilah
masalah yang ananda temukan sebanyak-banyaknya !
1.
2.
Hipotesis
Buatlah hipotesis awal untuk permasalahan pada problem statement di atas !
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
......................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
DATA
COLLECTION
Konsentrasi larutan
Perlu ananda ketahui bahwa penentuan konsentrasi
larutan secara kuantitatif dapat dinyatakan dalam berbagai satuan,

sebagai berikut:
1. Persen (%)
a. Persen massa (% massa)
% massa =
Massa zat dalam campuran

Massa seluruh campuran
x 100%
b. Persen Volume (% volume)

% Volume =
Volume zat dalam campuran

Volume seluruh campuran
x 100%
2. Bagian per juta (bpj) atau part per million (ppm)

ppm =
Massa zat dalam campuran

Massa seluruhCampuran
x 1.000.000
3. Molaritas (M)
1000
jumlah mol zat terlarut(n)
Massa
M=
atau M =
x
Mr
Volume (ml)
Volume larutan (liter)
4. Molalitas (m)
1000
1000
Massa
m=nx
atau m =
x
Mr
Pelarut ( gram)
Pelarut ( gram)
5. Fraksi Mol (X)
Bila nA mol zat A bercampur dengan nB mol zat B, maka fraksi mol
zat A (XA) dan fraksi mol zat B (XB) dinyatakan sebagai berikut:
n
nB
XA =
atau XB =
nA+nB
nA+nB
Sehingga :
XA + XB =
n
+
nA+nB
nB
nA+nB
XA + XB = 1,
Jadi, Fraksi mol dari seluruh komponen dalam campuran
adalah 1

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
Ayo Perhatikan
Contoh Soal (% massa & % volume)
1. Berapa gram NaOH yang terdapat dalam 500 mL larutan NaOH 20% jika
massa jenis dianggap = 1 g/mL
Jawab :
Massa Larutan = 1 g/mL x 500 mL
= 500 gram
Kadar larutan 20%, maka massa NaOH dalam larutan adalah
20
100
Massa NaOH =
x 500 gram
= 100 gram
2. Berapa mL alkohol yang terlarut dalam 500 mL larutan alkohol yang
kadarnya 30%?
Jawab :
% alkohol =
volume alkohol
volume larutan
x Volume alkohol =
100%
30 x 500 mL
100
150 mL
Ayo Perhatikan
Contoh Soal (% massa & % volume)
3. Berapa mL air yang harus ditambahkan ke dalam 40 mL larutan alkohol
40% agar didpatkan larutan alkohol 10%?
Jawab :
Volume alkohol dalam 40 mL larutan alkohol 40% adalah :
=
40 x 40 mL
100
= 16 mL
Minsalnya air yang ditambahkan x mL, maka volume campuran menjadi:

Vakhir = (40 + x) mL
Maka,
10% =
16 mL
( 40+ x ) mL
x 100%
400 + 10x = 1.600

10x = 1.200
x = 120 mL, Jadi volume air yang harus ditambahkan adalah
120 mL.

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
Ayo Perhatikan
Contoh Soal (ppm)
1. Di dalam udara kering yang bersih terdapat gas karbon dioksida sebanyak
0,03% volume, (artinya di dalam setiap 100 liter udara terdapat 0,03 liter
gas karbon dioksida). Nyatakan kadar tersebut dalam bagian per juta.
Jawab :
0,03
100
Kadar gas karbon dioksida =
x 1.000.000 ppm
= 300 ppm
2. Kadar gas metana di udara maksimum hanya diperbolehkan sebesar
0,0002% volume. Berapa kadar gas metana tersebut jika dinyatakan dalam
satuan bpj?
Jawab :
Minsalkan volume udara 100 mL, maka volume metana adalah 0,0002 mL.
Kadar metana dalam bpj =
0,0002mL
100 mL
x 1.000.000 bpj
= 2 bpj
Ayo Perhatikan
Contoh Soal (Molaritas)
1. Pada botol reagen yang berisi larutan NaOH tertulis label NaOH 0,1M.
a. Apa arti dari label tersebut?
b. Bila di dalam botol tersebut ternyata larutan yang ada hanya 250 mL,
berapa mol NaOH yang terlarut didalamnya?
Jawab :
a. Larutan NaOH 0,1M artinya didalam satu liter larutan terlarut NaOH 0,1
mol NaOH.
b. Bila volume 250 Ml, NaOH yang terlarut sebanyak
n = M x V = 0,1 mol/L x 0,25 L
= 0,025 mol
2. Kristal MgSO4 sebanyak 6 gram dilarutkan dalam air sehingga volume 500
mL. berapa konsentrasi molar (molaritas)) larutan yang terjadi? (M r MgSO4
= 120).
Jawab :
Massa
Mr
Mol (n) MgSO4 =

=
= 0,05 mol
6 gram
120 gram/mol
V larutan = 500 mL
M =

KIMIA
mol(n)
volume( L)
0,05mol
0,5 L
0,1 mol/L
KELAS X SMA/MA
62
Ayo Perhatikan

Discovery Learning
Contoh Soal (Molalitas)

1. Hitunglah molalitas larutan yang terjadi bila 24 gram Kristal MgSO 4
dilarutkan dalam 400 gram air. (Mr MgSO4 = 120)
Jawab :
Jika diketahui massa pelarut = 400 gram.
Massa
Mr
24 gram
=
= 0,2 mol
120 gram/mol
1000
m = mol x
massa pe larut
1000
m = 0,2 mol x
= 0,5 molal
400 g
n =
Ayo Perhatikan
Contoh Soal (Fraksi Mol)
1. Hitunglah fraksi mol glukosa di dalam larutan glukosa 36% ( M r glukosa =
180, dan air = 18)
Jawab :
Minsalnya dianggap massa larutan keseluruhan adalah 100 gram, maka:
Massa glukosa = 36 gram
Massa air
= 64 gram
n glukosa =
Massa
Mr
36 gram
180 gram/mol
= 0,2 mol
Xglukosa =
=
n air =
=
64 gram
18 gram/ mol
= 3,56 mol
n glukosa
n glukosa+na ir
Xair =
0,2 mol
0,2mol +3,56 mol
= 0,053
Massa
Mr
n air
n glukosa+nair
3,56 mol
0,2mol +3,56 mol
= 0,947

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
DATA
PROCESSING
bawah ini !
1. Jika diketahui 1 mol NaSO4 (Ar Na = 23, S = 32, dan O = 16).
a. Tentukan massa Na, S dan O dalam 1 mol NaSO4.
b. Hitung jumlah massa Na, S dan O.
c. Hitung persen massa Na, S dan O.
2. Jika diketahui 500 cm3 larutan gula 10% .

a. Konversi volume larutan 500 cm3 menjadi mL.
b. Hitung massa gula yang terdapat dalam larutan, jika massa jenis
dianggap 1 g/ml.
c. Berapa massa gula jika larutan gula 50%?
3. Jika diketahui larutan alkohol dengan kadar 80% sebanyak 200 cm 3

dicampur dengan 300 cm3 larutan alkohol yang kadarnya 40%.
a. Konversi volume larutan alkohol ke dalam satuan mL.

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
c. Hitung berapa volume alkohol total.
d. Hitung kadar alcohol dalam campuran
4. Jika diketahui di dalam udara bersih terdapat gas CO 2 0,003%. Hitung

berapa kadar CO2 tersebut jika dihitung dalam bpj/ppm?
5. Jika diketahui larutan NaOH 10 %. Mr = 40.

a. Tentukan berapa jumlah zat terlarut NaOH?
b. Tentukan berapa jumlah pelarut air?
c. Hitung konsentrasi dalam satuan bpj/ppm?
6. jika 38 gram MgSO4 dilarutkan dalam 100 mL air. (A r Mg = 24, S =

32, dan O = 16)
a. Tentukan massa molar (mm) dari MgSO4

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
d. Hitung molaritas (M) MgSO4
7. Bila 100 mL etanol (C 2H5OH) dicampur dengan 200 mL air (dianggap

massa jenis keduanya sama = 1 g/mL). Jika perubahan volume dalam
pelarut diabaikan maka;
a. Tentukan mana zat terlarut dan mana pelarut?
b. Hitung berapa massa etanol dan massa air. (dengan menggunakan

data massa jenis)
c. Hitung berapa massa molar (mm) etanol dan air
d. Hitung molaritas (M)
e. Hitung molalitas (m)
8. Jika urea (CO(NH2)2) harus dilarutkan dalam 150 mL air (massa jenis
air = 1 g/mL) agar kemolalan sama dengan 0,5?
a. Hitung massa molar (mm) urea
b. Hitung massa air (dengan menggunakan massa jenis air).
c. Hitung massa urea jika molalitas/kemolalan 0,5.

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
b. Hitung massa masing-masing spesi di atas.
c. Hitung mol zat terlarut dan mol pelarut.
d. Hitung mol total zat terlarut dan pelarut.
e. Hitung perbandingan mol zat terlarut dengan mol total (untuk X

zat pelarut)
f. Hitung perbandingan mol pelarut dengan mol total (untuk X

pelarut)
VERIFICATI
ON
Hipotesis Awal

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
Buktikan bahwa data collection menjawab kebenaran hipotesis awal
ananda !
GENERALIZA
TION

Kadar Zat/ konsentrasi
a. Persen massa (% massa)
b. Persen volume (% volume)
c. Bpj atau ppm
d. Molaritas (M)
e. Molalitas (m)

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
Lembar Kegiatan 4 : Stoikiometri Reaksi

Waktu : 3 x 45
Melalaui tahapan discovery learning diharapkan siswa dapat:
1. Menganalisis hubungan antara jumlah mol, partikel, massa dan volume gas dalam
persamaan reaksi dengan benar.

2. Mengaitkan konsep mol untuk menentukan pereaksi pembatas dengan benar.
STIMULATIO
N
Persamaan Reaksi
Coba ananda perhatikan reaksi berikut !

Ayo Pahami !
Reaksi pembakaran metana;

CH4(g)
O2(g)
CO2(g)
Persamaan reaksi
H2O(g)
-
Setarakanlah reaksi di atas !

Tuliskanlah perbandingan molekul
reaksi di atas.
CH4(g) +
H2O(g)
( 1 molekul)
. molekul)
O 2(g)
Istilah Penting:
pada
CO2(g)
(. .molekul) (. . molekul)
Mengapa Penting?
bahawa setiap 1 molekul CH4 tepat habis

dengan
Reaksi
Koefisien
Pereaksi
Hasil reaksi
(.
Koefisien 1, . . , . . , dan . . menunjukkan

bereaksi
molekul
O2
dan
Agar bisa menganalisis

hubungan kuantitatif
konsep mol dalam reaksi.
menghasilkan . . . molekul . . . dan . . . molekul

H2O.
Bisakah ananda menentukan jika 2 molekul
CH4 tepat habis bereaksi dengan 4 molekul O 2.
KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
Preaksi Pembatas
STIMULATIO
N
Coba ananda perhatikan kedua keadaan berikut !

Keadaan 1. Pada saat pesta dansa
Ayo Pahami !
4 Laki-laki + 2 Perempuan 2 Pasang

7 Laki-laki + 5 Perempuan 5 Pasang
Keadaan 2.
Preaksi Pembatas
Istilah Penting:
6 Perempuan + 5 Laki-laki . . .Pasang?

10 Perempuan + 9 Laki-laki . . .Pasang?
Preaksi Pembatas
Mengapa Penting?
Perhatikan keadaan 1 di atas, bisakah

ananda menjelaskan kenapa pasangan hanya
bisa terbentuk dua pasang dan lima pasang?

pereaksi pembatas
Bagaimana dengan jumlah antara laki-laki dan

perempuan di atas? Jumlah siapa yang terbatas
pada keadaan 1 di atas?
Untuk keadaan 2 di atas, tulislah berapa
pasang
yang
mungkin
demikian?
Berdasarkan
kegiatan
terbentuk?
Kenapa
PROBLEM
STATEMENT
stimulation
tentang
persamaan
reaksi,

1.
2.
Berdasarkan kegiatan stimulation tentang pereaksi pembatas,
3.
4.
Hipotesis
KONSEP MOL DAN
PERHITUNGAN
KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
Buatlah hipotesis awal untuk permasalahan pada identifikasi masalah !
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..........................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................
DATA
COLLECTION
Jika diberikan reaksi sebagai berikut :

C2H6(g)
7
2
O2(g)
2CO2(g)
3H2O(g)
Langkah yang harus ananda lakukan adalah sebagai berikut :

-
Ananda harus menyetarakan reaksi tersebut terlebih dahulu.

Tentukan jumlah mol zat yang diketahui.
Tentukan jumlah mol zat yang ditanyakan (dengan menggunakan
perbandingan koefisien)
Kemudian ananda akan mudah dalam menentukan pertanyaan inti
yang ditanyakan dalam soal

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
Ayo Perhatikan
Contoh Soal
Sebanyak 5,4 gram aluminium dilarutkan dalam larutan asam klorida

berlebihan sehingga semua habis berekasi dengan reaksi:
Al(s) +
HCl(aq)
AlCl3(aq)
H2(g)
a. Tuliskan reaksi setara dari reaksi di atas

b. Hitung mol dari massa yang diketahui.
c. Tentukan perbandingan mol zat yang didasarkan pada persamaan
reaksi setara di atas.
d. Hitunglah berapa liter gas hydrogen yang dihasilkan diukur pada
STP?
Jawab :
a. Reaksi setara
2Al(s) + 6HCl(aq) 2AlCl3(aq) + 3H2(g)
b. Mol aluminium (Al), dimana massa Al = 5,4 gram.
5,4 gram
Jumlah mol (n) Al =
= 0,2 mol
27 gram/mol
c. Perbandingan mol
2Al(s) + 6HCl(aq) 2AlCl3(aq) + 3H2(g)
(2 mol)
(6 mol)
(2 mol)
(3 mol)
Perbandingan menunjukkan bahwa setiap 2 mol Al akan

menghasilkan 3 mol gas H2. sehingga untuk 0,2 mol Al akan:
Menhasilkan gas H2 =
3
2
0,2 mol = 0,3 mol
d. Volume hidrogen pada STP

V (gas hydrogen)
= mol gas H2 volume molar (Vm)
= 0,3 mol 22,4 liter/mol
= 6,27 liter

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
DATA
PROCESSING
bawah ini !
1. Jika ke dalam 10 mL larutan kalsium klorida 0,1M ditambahkan
larutan natrium fosfat berlebihan hingga semua habis bereaksi.
Reaksi menghasilkan kalsium fosfat (endapan) dan kalium klorida. (A r
O = 16, Na = 23, P = 31, dan Cl = 35,5 dan Ca = 40)
a. Tuliskan persamaan reaksi setara untuk reaksi yang terjadi.
b. Tentukan jumlah mol zat yang diketahui
c. Tentukan mol endapan yang terbentuk
d. Tentukan massa endapan.
2. Besi yang massanya 28 gram direaksikan dengan asam klorida

sampai semua besi habis bereaksi. (Ar Fe = 56).
b. Tentukan jumlah mol zat besi.
c. Hitung mol gas yang dihasilkan

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
d. Hitunglah volume gas yang dihasilkan, diukur pada RTP?
3. Sejumlah logam seng direaksikan dengan larutan asam klorida

sampai habis dengan reaksi:
Zn(s) + HCl(aq) ZnCl2(aq) + H2(g)
b. Tentukan perbandingan
jumlah mol zat yang terlibat dalam
reaksi.
DATA
COLLECTION
Ayo bereksprimen !
PREAKSI PEMBATAS
Alat Dan Bahan Yang Digunakan
Alat :
1.
2.
3.
4.
5.
Tabung reaksi
5 buah
Rak tabung reaksi 1 buah
Gelas ukur 5 mL
1 buah
Pipet tetes
2 buah
Penggaris
1 buah
Bahan :

KIMIA
Larutan Pb(NO3)2 0,2M

Larutan KI 0,2 M
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
Langkah kerja :
1. Isilah 5 tabung reaksi, masing-masing dengan 3 mL larutan
Pb(NO3)2 0,2M.
2. Tempatkan kelima tabung reaksi itu pada sebuah rak tabung reaksi
3. Tambahkan larutan KI 0,2 M ke dalam masing-masing tabung
tersebut dengan jumlah sebagai berikut:
a. 1 mL ke dalam tabung 1
b. 2 mL ke dalam tabung 2
c. 3 mL ke dalam tabung 3, dan seterusnya.
4. Guncangkan tabung lalu biarkan endapan terbentuk.
5. Ukur tinggi endapan pada masing-masing tabung.
6. Catat hasilnya.
5. Berdasarkan pertanyaan no. 3 & 4, jelaskan kenapa demikian?
6. Pada tabung nomor berapa tinggi endapan bertambah jika volume KI

Hasil percobaan
0,2 M diperbesar?
Tabung
1
2
3
4
5
Keterangan
Larutan
Pb(NO3)2 0,2M
3
3
3
3
3
(mL)
KI 0,2 Mberapa
(mL) tinggi1 endapan2 tidak bertambah
3
4
5
7. Larutan
Pada tabung
meski volume
Tinggi endapan (mm)
....
....
....
....
....
KI 0,2 M diperbesar?
DATA
PROCESSING
Setelah
bereksperiment, sekarang selesaikanlah soal di bawah ini !
1. Tuliskanlah
pereaksi pada eksperiment di atas!
8. Setelah mencapai ketinggian tertentu, mengapa tinggi endapan
tidak lagi bertambah meski larutan KI 0,2M terus ditambahkan?

2. Tulislah persamaan setara untuk reaksi yang terjadi !
3. Pada
tabung nomor berapa endapan yang terbentuk paling sedikit
(rendah)?
9.
Jelaskan dari lima tabung di atas, pereaksi mana yang membatasi
pembentukan endapan?
KONSEP
MOL DAN PERHITUNGAN
KELAS X SMA/MA
KIMIA
62

Discovery Learning
Ayo Perhatikan
Contoh Soal menentukan pereaksi pembatas
Larutan KI 1M yang volumenya 100 mL direaksikan dengan 75 mL larutan
Pb(NO3)2 1M dengan reaksi:
KI (aq) + Pb(NO3)2(aq) PbI2(s) + KNO3(aq)
a. Tentukan pereaksi pembatasnya
b. Hitunglah massa endapan PbI2 yang dapat dihasilkan jika diketahui A r
Pb = 207, I = 127.
c. Tentukan zat yang tersisa dan jumlahnya.
Jawab :
-
Menentukan mol pereaksi

Larutan KI 1M, 100 mL Larutan Pb(NO3)2 1M, 75 mL
n KI = M x V
n Pb(NO3)2 = M x V
= 1 mol/L x 0,1 L = 0,1
= 1 mol/L x 0,075 L
mol
= 0,075 mol
Tulis persamaan reaksi dan setarakan, cari perbandingan mol koef.
0,050 mol 0,075 mol

Perbandingan mol dengan koefisien
2KI (aq) + Pb(NO3)2(aq) PbI2(s) + 2KNO3(aq)

0,1mol
0,075mol
2
1
2KI (aq) + Pb(NO3)2(aq) PbI2(s)
+ 2KNO3(aq)
Mol mula2 0,1 mol

0,075 mol
:Bereaksi -0,1 mol
-0,050 mol
+ 0,050 mol
+0,050mol
: Sisa : 0
0,025 mol
0,050 mol
0,050 mol
- Dari langkah diatas dapat dijawab
a. Pereaksi pembatas adalah KI
b. Massa endapan PbI2 = 0,050 mol x 461 gram/mol = 23,05 gram
c. Zat yang tersisa adalah Pb(NO3)2 sebanyak 0,025 mol

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
DATA
PROCESSING
bawah ini !
1. Logam magnesium dengan massa 3 gram direaksikan dengan larutan
asam klorida yang mengandung HCl 40 gram. Reaksi yang terjadi
adalah:
Mg(s) + HCl(aq) MgCl (aq) + H2(g)
Tentukan :
c. Setarakanlah reaksi di atas
d. Tentukanlah mol masing-masing pereaksi
e. Tentukanlah perbandingan mol dengan koefisien
f. Tentukan pereaksi mana yang habis bereaksi terlebih dahulu
g. Hitunglah volume gas hydrogen yang dihasilkan diukur pada RTP?
2. Mangan dioksida yang massanya 72,5 gram direaksikan dengan 58,6

gram asam klorida hingga membentuk mangan (II) klorida, gas klorin,
dan uap air.
a. Tulis persamaan reaksi setara untuk reaksi yang terjadi

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
c. Tentukanlah perbandingan mol zat dengan koefisien
d. Tentukan pereaksi mana yang habis bereaksi terlebih dahulu
e. Berapa massa mangan (II) kloida yang dihasilkan
f. Berapa liter volume gas klorin yang dihasilkan jika diukur pada
STP?
3. Bila 50 gram Bi2O3 direaksikan dengan karbon, akan menghasilkan

logam bismuth dan CO sesuai reaksi :
Bi2O3(s) + C(s) Bi(s) + CO(g), tentukan :
a. Tuliskan persamaan reaksi setara reaksi di atas.
b. Tentukan mol zat yang diketahui.
c. Hitung perbandingan mol dengan koefisien.
d. Tentukan pereaksi yang habis bereaksi terlebih dahulu.

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
VERIFICATI
ON
Hipotesis Awal
Buktikan kembali kebenaran hipotesis awal ananda !

KELAS X SMA/MA
KIMIA
62

Discovery Learning
GENERALIZA
TION
Hubungan kuantitatif konsep mol dalam reaksi
Pereaksi Pembatas
Peranan konsep mol dalam menentukan pereaksi pembatas

KIMIA
KELAS X SMA/MA
62

Discovery Learning
SOAL EVALUASI
Kerjakanlah soal di bawah ini untuk mengukur hasil belajarmu
pada materi konsep mol dan perhitungan kimia ! kerjakan dengan
jujur dan teliti !
1. Massa 0,8 mol NaCl adalah . . . . (Ar Na = 23, Cl = 35,5)
A. 5,85 gram
D. 46,8 gram
B. 11,7 gram
E. 53,5 gram
C. 23,4 gram
2. Tetapan Avogadro adalah .
A. Jumlah atom yang terdapat pada 1 gram hidrogen
B. Jumlah atom yang terdapat pada 16 gram oksigen
C. Jumlah atom yang terdapat pada 12 gram karbon
D. Jumlah partikel yang terdapat pada 1 mol zat
E. 6,22 x 1023
3. Jumlah atom yang terdapat dalam 12 gram logam magnesium (Ar Mg =
24) adalah .
A. 3,01 1023 partikel
B. 6,02 1023 partikel
C. 9,03 1023 partikel
D. 12,04 1023 partikel

E. 24,08 1023 partikel
4. Sebanyak 6,02 x 1023 molekul X2 massanya 1,6 gram, maka massa

molar (mm) gas X2 adalah .
A. 1,6 gram/mol
B. 8 gram/mol
C. 16 gram/mol
D. 32 gram/mol
E. 64 gram/mol
5. Jika pada pembakaran sempurna 1 mol hidrokarbon dengan O 2 murni

dihasilkan CO2 dan H2O dalam jumlah mol yang sama, maka
hidrokarbon tersebut adalah .
A. Metana
B. Etana
C. Etena
D. Etuna
E. Benzene
6. Massa 6,02 1023 molekul suatu senyawa berbentuk gas sama dengan
49,0 gram. Berapa volume 7,00 gram gas tersebut pada STP .
A. 3,20 L
B. 22,4 L
C. 7,00 L

KIMIA
D. 14,00 L
E. 49,0 L
KELAS X SMA/MA
62
7.

KIMIA
KELAS X SMA/MA
63
8. Volume dari 1 gram gas hidrogen (Ar H = 1) pada suhu 27C,1 atm
adalah .
A. 73,8 liter
D. 12,3 liter
B. 49,2 liter
E. 2,21 liter
C. 24,6 liter
9. Dalam 1 liter gas hydrogen (T,P) terdapat 3,01 1022 molekul H2. Pada
suhu dan tekanan yang sama, berapa jumlah molekul yang terdapat
dalam 2 liter gas amoniak .
A. 1,505 1022 molekul
D. 9,03 1022 molekul
22
B. 3,01 10 molekul
E. 1,204 1022 molekul
C. 6,02 1022 molekul
10. Jika diketahui pada suhu dan tekanan tertentu, volume 1 gram gas
NO = 1,28 liter. Pada suhu dan tekanan yang sama, volume gas yang
terjadi pada pembakaran sempurna 4 gram belerang adalah . (A r S =
32, O = 16, dan N = 14)
A. 6,8 liter
D. 3,8 liter
B. 5,8 liter
E. 2,8 liter
C. 4,8 liter
11. Rumus kimia timbel (II) sulfit adalah .
A. Pb2SO3
B. TiSO3
C. PbSO3

KIMIA
D. SnSO3
E. PbS
KELAS X SMA/MA
63
12. Sebanyak 10 cm3 hidrokarbon tepat bereaksi dengan 40 cm 3 oksigen

menghasilkan 30 cm3 karbon dioksida. Jika volume semua gas di ukur
pada suhu dan tekanan sama, maka rumus kimia hidrokarbon tersebut
adalah .
A. CH4
D. C3H6
B. C2H6
E. C3H8
C. C3H4
13. Jika suatu senyawa yang mengandung karbon, oksigen, dan
hidrogen dengan persentase massa masing-masing C = 40%, O =
53,3%, dan H = 6,67%. Maka rumus empiris senyawa tersebut adalah
.
A. C2H6O
D. C5H12O
B. C2H2O2
E. C6H14
C. C4H10O2
14. Xenon dan flor dapat membentuk suatu senyawa berbentuk zat
padat tak berwarna. Sejumlah 11,8 g senyawa ternyata mengandung
0,057 mol dan bila diuraikan menghasilkan 1,28 L gas xenon dan 2,55
L gas flour. Berdasarkan itu rumus molekilnya ialah .
A. XeF2
D. Xe2F8
B. Xe2F4
E. Xe4F8
C. XeF4

KIMIA
KELAS X SMA/MA
12
15.
Jika hidrat tembaga(II) sulfat dipanaskan maka beratnya berkurang
sebanyak 36%. Rumus molekul hidrat tersebut adalah .

A. CuSO4.5H2O
B. CuSO4.4H2O
C. CuSO4.3H2O
16.
D. CuSO4.2H2O
E. CuSO4. H2O
Jika 50 gram CuSO4.xH2O dipanaskan sehingga semua air Kristal
terlepas, dihasilkan 32 gram CuSO4. Nilai x dalam hidrat itu adalah .

(Ar H = 1, O = 16, S = 32, dan Cu = 63,5)
A. 2
D. 5
B. 3
E. 7
C. 4
17. Sebanyak 12,3 gram MgSO4.xH2O dipanaskan hingga semua air
kristalnya menguap sesuai dengan reaksi berikut:
18. MgSO4.xH2O(s) MgSO4(s) +
xH2O(g)
19.
Pada akhirnya, massa zat padat yang tersisa adalah 6 gram. Rumus
molekul hidrat itu adalah .
A. MgSO4.4H2O
D. MgSO4.3H2O
B. MgSO4.5H2O
E. MgSO4.2H2O
C. MgSO4. H2O
20. Serbuk besi sejumlah 28 gram (Ar Fe = 56) direaksikan dengan 20
gram belerang (Ar S = 32) sesuai dengan persamaan Fe + S FeS.
Maka massa FeS adalah .
A. 11 gram
B. 22 gram

KIMIA
C. 33 gram
D. 44 gram
KELAS X SMA/MA
64
E. 55 gram
F.
18. Jika diketahui massa atom relatif Fe = 56, S = 32, dan O = 16, maka
massa besi yang terdapat dalam 4 gram Fe2(SO4)3 adalah .
A. 2,12 gram
D. 4, 12 gram
B. 1,12 gram
E. 5, 12 gram
C. 3,12 gram
19. Banyaknya air yang harus ditambahkan ke dalam 200 cm 3 larutan
NaOH 0,4 M agar didapatkan larutan NaOH 0,1 M adalah .
A. 0,05 mL
D. 0,6 mL
B. 0,15 mL
E. 0,8 mL
C. 0,2 mL
20. Bila kedalam 20 mL larutan H2SO4 2,0M ditambahkan air sehingga
memperoleh 50 mL larutan, maka kemolaran larutan yang terjadi
adalah .
A. 1,5 M
D. 0,6 M
B. 1,2 M
E. 0,8 M
C. 1,0 M
21. Larutan asam klorida (HCl) 18,25% massa, mempunyai massa jenis
= 1,1 gram/mL. fraksi mol masing-masing zat dalam larutan (A r H = 1,
Cl = 35,5) adalah .
A. 0,2 dan 0,8
D. 0,4 dan 0,6
B. 0,25 dan 0,75
E. 0,15 dan 0,85
C. 0,1 dan 0,9
22. Suatu campuran terdiri atas 26 g benzena (M r = 78) dan 77 g CCl 4,
maka fraksi mol benzena adalah .
A. 0,20
D. 0,40
B. 0,25
E. 0,50
C. 0,30
23. Koefisien dari reaksi :
24.
Al2O3(s) + CO(g) Al(s) + CO2(g)
25.
berturut-turut dari kiri kekanan adalah .
A. 1, 3, 2, 2
B. 1, 3, 3,1
C. 1, 3, 2, 3

KIMIA
D. 2, 3, 1, 3
E. 1, 3, 1, 3
KELAS X SMA/MA
64
26. Jika magnesium bereaksi dengan oksigen dihasilkan magnesium

oksida. Persamaan reaksi yang benar adalah .
A. Mg(s) + O2(g) MgO(s)
D. Mn(s) + O2(g) MnO(s)
B. Mn(s) + O2(g) MnO(s)
E. 2Mg(s)
+
O2(g)
C. Mg(s) + O2(g) MgO(s)

2MgO(s)

KIMIA
KELAS X SMA/MA
66
27.
Gas hidrogen dapat dibuat dari reaksi aluminium dengan larutan
natrium hidroksida sesuai dengan persamaan :

F. 2Al(s) + 2NaOH(aq) + 6H2O(l) 2 NaAl(OH)4(aq) + 3H2(g)
G. Massa aluminium (Ar = 27) yang diperlukan untuk membuat 44,8
liter gas hydrogen (STP) adalah .
A. 18 gram
D. 72 gram
B. 36 gram
E. 81 gram
C. 54 gram
26. Persamaan reaksi pembakaran bahan bakar mobil adalah :
28. 2C8H18(g) + 25O2(g) 16CO2(g) + 18H2O(l)
29.
Volume gas oksigen (STP) yang diperlukan untuk membakar 3
liter bensin adalah .
A. 12 liter
B. 18 liter
C. 24 liter
D. 27 liter
E. 37,5 liter
27.
28.
29.
30.
31. Logam Al larut dalam larutan KOH pekat berdasarkan reaksi (belum
setara):
32. Al(s) + KOH(aq) + H2O(l) K[Al(OH)4](aq) + H2(s)
33.
Volume gas pada STP pada pelarutan 2,7 gram Al (Ar = 27)
adalah .
A. 5,50 liter
D. 2,24 liter
B. 4,48 liter
E. 1,12 liter
C. 3,36 liter
28. Gas hidrogen dapat dibuat dari reaksi aluminium dengan larutan
natrium hidroksida sesuai dengan persamaan :
30.
2Al(s) + 2NaOH(aq) + 6H2O(l) 2 NaAl(OH)4(aq)
3H2(g)
31.
Massa aluminium (Ar = 27) yang diperlukan untuk membuat
44,8 liter gas hydrogen (STP) adalah .

A. 18 gram
D. 72 gram
B. 36 gram
E. 81 gram
C. 54 gram
28. Dalam suatu reaksi pembakaran sempurna metana dengan oksigen
hingga menghasilkan karbon dioksida dan air, sesuai dengan
persamaan:
29.
CH4(g) + 2O2(g) CO2(g) + 2H2O(l)
30.
Bila semua zat pereaksi diketahui yaitu metana sebanyak 2
mol dan gas oksigen sebanyak 3 mol. Maka pereaksi yang bertindak
sebagai pereaksi pembatas dan pereaksi yang tersisa adalah
KIMIA
KELAS X SMA/MA
66
A. CH4
D. 2O2
B. CH4 dan H2O (0,5 mol)
E. H2O dan CH4 (1,5 mol)
C. H2O dan CH4 (0,5 mol)
29. Diketahui data campuran larutan KI dengan timbel (II) nitrat sebagai
berikut:
F.
T G.
abung
J.
A
K.
B
L.
C
M.
D
N.
E
AD.
Volum
e KI 1M
O.
5 mL
P.
5 mL
Q.
5 mL
R.
5 mL
S.
5 mL
Dengan
H.
Volume
Pb(NO3)2 1M
T.
1,5
U.
2,0
V.
2,5
W.
3,0
X.
3,5
menggunakan
I.
endapan PbI2
Y.
2 mm
Z.
4 mm
AA. 5 mm
AB. 5 mm
AC. 5 mm
mL
mL
mL
mL
mL
data
Tinggi
di
atas
dapat
disimpulkan
perbandingan timbel (II) nitrat dengan KI yang bereaksi adalah .

A. 1 : 2
B. 2 : 4
C. 4 : 2

KIMIA
D. 2 : 1
E. 1 : 1
KELAS X SMA/MA
67
F.

KIMIA
KELAS X SMA/MA
66
G.
H.
I.
J.
K.
L.
M.
KUNCI JAWABAN EVALUASI
1.
N.

KIMIA
KELAS X SMA/MA
66

Revisi 7 Konsep Mol Dan Perhitungan Kimia

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Revisi 7 Konsep Mol Dan Perhitungan Kimia

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Kimia Berbasis

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN

Modul Kimia Berbasis

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN

Modul Kimia Berbasis

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN

Modul Kimia Berbasis

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin

disekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta

KONSEP MOL DAN PERHITUNAGAN

Modul Kimia Berbasis

adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud

kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi

demokratis, komunikatif ) dalam merancang dan

melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari

kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.

dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia

hukum-hukum dasar kimia,

dan konsep mol untuk

menyelesaikan perhitungan kimia

Menjelaskan pengertian Mol

Modul Kimia Berbasis

yang ada didalam modul

diharapkan siswa dapat:

Menjelaskan pengertian mol dengan benar.

KONSEP MOL DAN PERHITUNAGAN

Modul Kimia Berbasis

PETUNJUK UNTUK GURU:

KONSEP MOL DAN PERHITUNAGAN

Modul Kimia Berbasis

PETUNJUK UNTUK SISWA:

masalah), data collection (pengumpulan data), data processing (pengolahan data),

KONSEP MOL DAN PERHITUNAGAN

Modul Kimia Berbasis

yang mempelajari aspek kuantitatif

bereaksi dengan x mol NaOH agar

menghasilkan x mol NaCl dan x mol H2O.

Perhitungan yang diperkenalkan di sini juga digunakan dalam materiKONSEP

Apa itu Stoikiometri?

Modul Kimia Berbasis

Lembar Kegiatan 1 : Konsep Mol

Amatilah tabel berikut ini dengan seksama !

Tabel 1. Satuan jumlah benda dan zat.

kehidupan sehari-hari dan tidaklah asing bagi kita.

Sebagai bukti kita sering membeli piring, dan

Agar bisa menentukan

Info : Arti angka 6,02 1023 partikel(bilangan Avogadro)

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN

Modul Kimia Berbasis

Gambar 1. 1 mol unsur mengandung jumlah partikel (atom, ion, dan

Jika pada gambar di atas:

1 mol unsur emas (Au) = 6,02 x 1023 atom Au

atau ClMaka untuk :

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN

Modul Kimia Berbasis

Kemudian untuk molekul/senyawa:

Massa Molar (mm)

Modul Kimia Berbasis

Volume Molar Gas

Untuk memudahkan ananda dalam memahami volume molar gas,

1 mol Ne = 22,4 liter 1 volume molar =

Volume Molar Gas (Vm)

Volume Molar Gas (Vm)

Jika pada keadaan tidak standar (RTP) 25C,