Anda di halaman 1dari 72

Modul Kimia Berbasis

Discovery Learning
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan pembuatan bahan ajar dalam bentuk
modul berbasis model discovery learning untuk materi konsep mol dan perhitungan kimia kelas
X SMA/MA. Melalui modul berbasis discovery learning pada materi konsep mol dan perhitungan kimia
ini peserta didik diharapkan dapat mencapai tuntutan Kurikulum 2013 baik terhadap ranah sikap, ranah
pengetahuan maupun ranah keterampilan.

Modul ini disusun berdasarkan tuntutan Kurikulum 2013 yang menuntut peserta didik
untuk aktif dalam mencari, mengumpulkan, dan mengolah konsep. Modul berbasis pendekatan
saintifik dengan model discovery learning ini mencakup 6 tahap yaitu; stimulation (pemberian
ransangan), problem statement (identifikasi masalah), data collection (pengumpulan data), data
processing (pengolahan data), verification (pembuktian), dan generalization (menarik kesimpulan).

Tahapan pada model discovery learning ini tergambar tahapan 5M dalam pendekatan saintifik
yang mencakup kegiatan mengamati sama dengan stimulation, menanya akan sama dengan
problem statement, pengumpulan data/ data ccollection, menalar mencakup dalam data
processing dan verification dan mengkomunikasikan akan sama dengan generalization.
Dalam penyelesaian modul ini, penulis telah banyak mendapatkan bimbingan, motivasi, bantuan,
saran dan petunjuk dari berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih setulus hati kepada
dosen penasehat akademik (PA) sekaligus sebagai dosen pembimbing ibu Yerimadesi, S.Pd, M.Si, dosen
pembimbing ibu Dra. Hj. Bayharti, M.Sc, keluarga dan teman-teman yang telah membantu baik dukungan
moril maupun spiritual. Penulis berharap semoga modul ini dapat bermanfaat untuk proses pembelajaran
terutama pada materi Konsep mol dan perhitungan kimia, dan penulis mengharapkan kritik dan saran yang
bersifat membangun dari pembaca dan dari berbagai pihak demi kesempurnaan modul ini.
Padang, Januari 2016

Penulis

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


DAFTAR ISI
KIMIA

KELAS X SMA/MA

iii

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
KATA PENGANTAR......................................................................................................................i
DAFTAR ISI...................................................................................................................................ii
DAFTAR TABEL..........................................................................................................................iii
KOMPETENSI INTI.....................................................................................................................1
KOMPETENSI DASAR................................................................................................................2
INDIKATOR..................................................................................................................................3
TUJUAN PEMBELAJARAN.......................................................................................................3
PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL UNTUK GURU..........................................................4
PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL UNTUK SISWA.........................................................5
PETA KONSEP..............................................................................................................................6
PENDAHULUAN..........................................................................................................................7
LEMBAR KEGIATAN 1. KONSEP MOL..................................................................................8
LEMBAR KEGIATAN 2. PENENTUAN RUMUS KIMIA....................................................26
LEMBAR KEGIATAN 3. KADAR ZAT...................................................................................46
LEMBAR KEGIATAN 4. KONSEP MOL UNTUK PERHITUNGAN KIMIA....................59
SOAL EVALUASI........................................................................................................................69
KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI.....................................................................................72
KEPUSTAKAAN.........................................................................................................................80

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

iii

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
DAFTAR TABEL

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

iii

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive
dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan

faktual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin


tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah
abstrak

terkait

dengan

pengembangan

dari

yang

dipelajarinya

disekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta


mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KONSEP MOL DAN PERHITUNAGAN

KIMIA
Kompetensi
Dasar :

KELAS X SMA/MA

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
1.1 Menyadari

adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud

kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi


sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,
terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab,
kritis, kreatif, inovatif,

demokratis, komunikatif ) dalam merancang dan

melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari


2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif serta bijaksana sebagai
3.11

wujud

kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.


Menerapkan konsep massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum

dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia


4.11 Mengolah dan menganalisis data terkait massa atom relatif dan massa molekul
relatif, persamaan reaksi,

hukum-hukum dasar kimia,

dan konsep mol untuk

menyelesaikan perhitungan kimia

1.
2.
3.
4.
5.

Menjelaskan pengertian Mol


Menentukan massa molar dan volume molar gas dari suatu senyawa.
Mengaplikasikan konsep mol dalam menentukan rumus kimia
Menentukan rumus senyawa hidrat
Menghitung kadar zat dalam campuran seperti (persen, PPM, Molaritas, Molalitas dan

6.

Fraksi mol).
Menganalisis hubungan antara jumlah mol, partikel, massa dan volume gas dalam

7.

persamaan
reaksi. :
Indikator
Mengaitkan konsep mol untuk menentukan pereaksi pembatas.
KONSEP MOL DAN PERHITUNAGAN
KELAS X SMA/MA
KIMIA

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

Tujuan Pembelajaran:
Melalui langkah-langkah model discovery learning

yang ada didalam modul

diharapkan siswa dapat:


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Menjelaskan pengertian mol dengan benar.


Menentukan massa molar suatu senyawa dengan benar.
Menghitung volume molar gas dengan benar.
Menentukan rumus empiris dari suatu senyawa dengan benar.
Menentukan rumus molekul dari suatu senyawa dengan benar.
Menentukan rumus senyawa hidrat dengan benar
Menghitung kadar zat seperti (persen, PPM, Molaritas, Molalitas dan Fraksi mol) dengan

tepat.
8. Menganalisis hubungan antara jumlah mol, partikel, massa dan volume gas dalam
persamaan reaksi dengan benar.
9. Mengaitkan konsep mol untuk menentukan pereaksi pembatas dengan benar.

KONSEP MOL DAN PERHITUNAGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

PETUNJUK UNTUK GURU:


1. Setelah mengucapkan salam, guru membimbing siswa untuk memahami kompetensi inti,
kompetensi dasar, indikator, dan tujuan pembelajaran.
2. Pada modul kimia berbasis discovery learning ini, terdapat 6 tahap pembelajaran yaitu :
stimulasi (pemberian rangsangan), problem statement (identifikasi masalah), data
collection (pengumpulan data), data processing (pengolahan data), verification
(pembuktian), dan generalization (menarik kesimpulan).
3. Pada langkah stimulation (pemberian rangsangan), guru menfasilitasi siswa untuk
melakukan pengamatan dengan kegiatan membaca, menyimak, melihat (tanpa atau
dengan alat) serta guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat menstimulasi
siswa untuk berpikir kritis.
4. Pada langkah problem statement (identifikasi masalah), guru membimbing siswa untuk
mengidentifikasi permasalahan dari data yang diberikan pada tahap stimulasi. Setelah itu
guru juga membimbing siswa untuk merumuskan masalah serta membuat hipotesis.
5. Pada langkah data collection (pengumpulan data), guru membimbing siswa untuk
menemukan konsep-konsep yang berkaitan dengan permasalahan pada identifikasi
masalah dengan berbagai cara yaitu, eksperimen, mengamati objek/kejadian dan
membaca sumber lain.
6. Pada langkah data processing (pengolahan data), guru membantu siswa dalam memahami
konsep dan menjawab pertanyaan serta memecahkan masalah.
7. Pada langkah verification (pembuktian), guru membimbing siswa untuk membandingkan
hipotesis yang telah dibuat siswa pada tahap identifikasi masalah dengan kesimpulan
yang diambil setelah melakukan tahap pengumpulan data dan pengolahan data.
8. Pada tahap generalization (menarik kesimpulan),guru membimbing siswa untuk
menyimpulkan apa yang telah didapatkan sesuai dengan tujuan pembelajaran.

KONSEP MOL DAN PERHITUNAGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

PETUNJUK UNTUK SISWA:


Bacalah petunjuk belajar berikut dengan cermat agar mempermudah ananda
menggunakan modul ini!
1. Berdoalah setiap akan memulai pembelajaran.
2. Pahamilah tujuan pembelajaran dari materi ini yang terdapat dalam modul
3. Pada modul kimia berbasis discovery learning disusun berdasarkan 6 langkah tahapan
pembelajaran yaitu, stimulasi (pemberian rangsangan), problem statement (identifikasi

masalah), data collection (pengumpulan data), data processing (pengolahan data),


verification (pembuktian), dan generalization (menarik kesimpulan).
4. Pada langkah stimulation (pemberian rangsangan), ananda diminta untuk mengamati
dengan kegiatan membaca, menyimak, melihat (tanpa atau dengan alat).
5. Pada langkah problem statement (identifikasi masalah), ananda diharapkan dapat
mengidentikasi permasalahan apa saja yang ananda dapatkan dari tahap stimulasi kemudian
merumuskannya dan menyusun suatu hipotesis yang berkaitan dengan permasalahan
tersebut.
6. Pada langkah data collection (pengumpulan data), ananda diminta untuk mengumpulkan
informasi dengan berbagai cara yaitu, eksperimen, mengamati objek/kejadian dan membaca
sumber lain untuk membuktikan hipotesis ananda.
7. Pada langkah data processing (pengolahan data), ananda diminta untuk menjawab
pertanyaan dan memecahkan masalah, serta menemukan konsep dari materi yang dipelajari.
8. Pada langkah verification (pembuktian), ananda diminta untuk membuktikan apakah
hipotesis yang ananda susun sebelumnya benar setelah ananda mengumpulkan dan mengolah
data.
9. Pada langkah generalization (menarik kesimpulan), ananda diminta untuk menuliskan
kesimpulan materi yang ananda peroleh sesuai dengan tujuan pembelajaran.
10. Pada modul ini terdapat lembaran evaluasi, diharapkan ananda mampu menyelesaikan
lembaran evaluasi dengan benar dan cek jawabannya pada kunci jawaban soal evaluasi.
11. Jika terdapat kesulitan dalam mengerjakan lembaran kerja, tanyakan pada guru pembimbing.

KONSEP MOL DAN PERHITUNAGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
PETA KONSEP
KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN
KIMIA

Menentukan

Melibatkan

Mol

Menentukan

Senyawa
Hidrat

Rumus
Kimia

Menentukan

Perhitunga
n Kimia

Kadar
Zat
Melibatkan

Menentukan

Menentukan

atas
StoikiometriTerdiri
(stoicheion
= unsur/bagian dan metrein = mengukur)

yang mempelajari aspek kuantitatif


dalam rumus kimia (stoichiometry
Konsentrasi
Persamaan
Rumus
formulas)
dan reaksi Rumus
kimia (stoichiometry reactions) (Silberberg, M. S,
Reaksi
dinyatakan
Empiris
Molekul
2010:72). Stoikiometri berhubungan dengan
pengukuran kuantitatif unsur
dalam
Dapat

dalamditentukan
suatu senyawa dan dengan zat-zat yang terlibat dalam suatu reaksi.
Untuk stoikiometri rumus kimia, kita
minsalkan pada penentuan rumus
Molaritas
Fraksi Mol
Persen
kimia molekul air. Dengan stoikiometri kita dapat mengitung berapa massa
unsur hidrogen dan unsur oksigen yang terdapat dalam 1 molekul air.
Massa
Part Per
Volume
kemudian
dari
massa,
kita
bisa menentukanMolalitas
perbandingan mol unsur
Molar
Million
Molar
unsur penyusun molekul air, sehingga didapatkan rumus kimia molekul air
Pereaksi
adalah H2O.
Pembata
Persen
Persen
Stoikiometri
kita minsalkan reaksi pembentukan NaCl.
Volume
Massa reaksi kimia,
Garam dapur (NaCl) terbentuk dari reaksi antara HCl dengan NaOH dan
menghasilkan NaCl dan H2O, dengan reaksi sebagai berikut:
HCl + NaOH NaCl + H2O
dengan stoikiometri kita dapat menentukan berapa mol HCl yang
diperlukan untuk

tepat habis

bereaksi dengan x mol NaOH agar

menghasilkan x mol NaCl dan x mol H2O.


Dari sudut pandang praktis siswa, materi ini sangat penting sebagai
dasar

dalam

penggunaan

konsep

mol

dalam

perhitungan

kimia.

Perhitungan yang diperkenalkan di sini juga digunakan dalam materiKONSEP


MOL DAN
PERHITUNAGAN
materi
mengenai
kesetimbangan,
asam basa danKELAS
topik lain.
X SMA/MA
7
KIMIA

PENDAHULUAN

Apa itu Stoikiometri?

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

Lembar Kegiatan 1 : Konsep Mol


Waktu : 3 x 45 menit

Tujuan Pembelajaran:
Berdasarkan tahapan discovery learning diharapkan siswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian mol dengan benar.
2. Menjelaskan pengertian massa molar suatu senyawa dengan benar.
3. Menjelaskan pengertian volume molar gas dalam keadaan standard an keadaan tidak
standar dengan benar.

STIMULATIO
N

Pengertian Mol

Amatilah tabel berikut ini dengan seksama !

Ayo Pahami !

Tabel 1. Satuan jumlah benda dan zat.

1
1
1
1
1

Satuan
Lusin
Kodi
Gross
Rim
Mol Zat

Jumlah
12 buah
20 buah
144 buah
500 lembar
6,02 x 1023 Partikel

Pengertian mol

Istilah Penting:

Mol
Jumlah Partikel

Mengapa Penting?
Satuan

di

atas

sering

kita

jumpai

pada

kehidupan sehari-hari dan tidaklah asing bagi kita.

Sebagai bukti kita sering membeli piring, dan


gelas menggunakan satuan lusin. Jika 1 lusin

Agar bisa menentukan


hubungan antara mol
dengan jumlah partikel

ananda
dapatkan jika
membeli
2 lusin
piring?
Sama halnya dengan satuan
piring jumlahnya
12 buah.
Maka
berapa
buah
yang lain, jika 1 mol zat 6,02 x 1023 partikel. Berapakah jumlah partikel
suatu zat jika 2 mol zat? Apa arti dari 6,02 x 1023 partikel itu?

Info : Arti angka 6,02 1023 partikel(bilangan Avogadro)


6,02 x 1023 partikel = partikel 12 g atom C-12. Dimana massa 1 atom C12 = 1,9932x10-23 g/atom. Sehingga jumlah partikel dalam 12 g atom C12 = 6,02 x 1023 atom.

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


Perhatikan Gambar di bawah ini !
KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

(Sumber. Moore.,
2011)

Gambar 1. 1 mol unsur mengandung jumlah partikel (atom, ion, dan


molekul) yang sama (6,02 x 1023 partikel), tetapi massa yang
berbeda.

Jika pada gambar di atas:


-

1 mol unsur emas (Au) = 6,02 x 1023 atom Au


1 mol senyawa NH3
= 6,02 x 1023 molekul

NH3
1 mol NaCl

molekul NaCl
1 mol logam Na
1 mol Na+ atau Cl-

= 6,02 x 10 23
= 6,02 x 1023 atom Na
= 6,02 x 1023 ion Na+

atau ClMaka untuk :


2 mol unsur emas (Au) = . . . . . . . . . . . . . atom

Ayo Pikirkan !
Bagaimana
dengan
jumlah
partikel unsur, senyawa dan
molekul jika unsur, senyawa, dan
molekul tersebut kurang dari 1mol
dan jika lebih dari 1 mol?
Kenapa 1 mol zat mengandung
6,02 x 1023 partikel (atom,
molekul,ion)?

Au?
2,5 mol senyawa NH3 = . . . . . . . . . . . .
.molekul NH3?
0,5 mol NaCl

=.... ........

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
Massa Molar
Pengetahuan tentang massa atom relatif (A r) dan massa molekul
relatif (Mr) akan membantu ananda dalam memahami massa molar
(mm)
Tabel 2. Hubungan massa, mol dan massa molar.
No
1
2
3
4
5

Unsur
/Senyawa
1 mol Ca

40

Massa
(gram)
40

1 mol Na

23

23

1 mol K

39

39

1 mol Al

26,9

26,9

1 mol O2

32

32

44

44

1 mol CO2
6
Jika untuk 1
atom/unsur:
mol NH3
1 mol Na = 23 gram

Ar/Mr

17
17
1 massa molar = 23

Massa
Molar
40
gram/mol
23
gram/mol
39
gram/mol
26,9
gram/mol
32
gram/mol
44
gram/mol
17

gram/mol
2 mol Na = 46 gram
gram/mol
3 mol Na = 69 gram

Ayo Pahami !

2 massa molar = 23
3 massa molar = .

gram/mol
4 mol Na = . . . .

massa molar = . .

Massa Molar
Menentukan Massa
Molar

Istilah Penting:

...
Jadi

massa

molar

adalah

Kemudian untuk molekul/senyawa:


1 mol CO2 = 44 gram

1 massa molar = 44

gram/mol
2 mol CO2 = 88 gram

Massa Molar (mm)


Ar
Mr

Mengapa Penting?
Agar bisa menentukan
massa molar (mm)

2 massa molar = 44

gram/mol
KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN
KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

Volume Molar Gas

Untuk memudahkan ananda dalam memahami volume molar gas,


alangkah baiknya ananda mengulang kembali Hukum Perbandingan
Volume (Avogadro) yang menyatakan bahwa pada suhu (C) dan tekanan (1
atm) yang sama, gas-gas yang volumenya sama mengandung jumlah molekul yang sama
pula.
Ayo mengamati tabel berikut !
Tabel 3. Volume Molar Gas Pada keadaan standar (STP) dan keadaan
tidak standar (RTP)
Volum
N
e
o
(RTP)
(L)
1 mol
22,4
24
1
22,4 Liter
N2
Liter
Liter
1 mol
22,4
24
2
22,4 Liter
Cl2
Liter
Liter
1 mol
22,4
24
3
22,4 Liter
CO2
Liter
Liter
1 mol
22,4
24
Jika pada keadaan standar (STP) 0C, 1atm.
Jumla
h Mol
Gas

Volume
(STP)
(L)

Volume Molar
Gas STP (0C,
1atm)

Volume Molar
Gas RTP
(25C, 1atm)
24 Liter
24 Liter
24 Liter

1 mol Ne = 22,4 liter 1 volume molar =

Ayo Pahami !

22,4 liter
2 mol Ne = 44,8 liter 2 volume molar =

22,4 liter
3 mol Ne = liter 3 volume molar =

Istilah Penting:

liter
4 mol Ne = liter 4 volume molar =
liter
Jadi volume molar STP adalah

Volume Molar Gas (Vm)


Menentukan Volume
Molar Gas (Vm)

Volume Molar Gas (Vm)


Mol
Keadaan STP
Keadaan RTP
Mengapa Penting?

Jika pada keadaan tidak standar (RTP) 25C,


1atm.
1 mol N2 = 24 liter 1 volume molar = 24

Agar bisa menentukan


volume molar gas (Vm)

lliter
KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN
KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

PROBLEM
STATEMENT
Berdasarkan kegiatan stimulation tentang konsep mol, identifikasilah
masalah yang ananda temukan !
1.
Berdasarkan

kegiatan

stimulation

tentang

massa

molar

(mm),

identifikasilah masalah yang ananda temukan !


2.
3.
Berdasarkan kegiatan stimulation tentang volume molar gas (Vm),
identifikasilah masalah yang ananda temukan !
4.
5.

Hipotesis

Buatlah hipotesis awal untuk permasalahan pada kegiatan problem statement di atas !

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

DATA COLLECTION
Hubungan Mol dengan Jumlah Partikel
Untuk memudahkan pengukuran massa atom/molekul sangat
kecil, ahli kimia menggunakan atom standar C-12 (karena atom C-12
stabil) untuk menyatakan jumlah partikel 1 mol atom/molekul. Jumlah
partikel atom karbon yang terdapat dalam 12 gram C-12 merupakan
suatu tetapan Avogadro yang bilangannya sangat besar yaitu 6,02 x
1023 partikel. Nilainya dapat dihitung sebagai berikut.
Massa 1 atom C-12 = 12 sma, dimana 1 sma = 1,661 x 10-24 gram.
Massa 1 atom C-12 = 12 sma x 1,661 x 10-24 gram = 1,9932 x 10-23
gram/atom
Jadi jumlah partikel dalam 12 gram C-12 adalah:
12 gram
1,9932 x 1023 gram/atom

= 6,02 x 1023 atom C-12

Sehingga dapat disimpulkan bahwa 1 mol zat = tetapan Avogadro,


dan didapatkan hubungan antara jumlah mol (n) dengan jumlah
partikel (atom,ion dan molekul) (x) sebagai berikut.

x =nx

Hubungan Ar/Mr, Mol dengan Massa Molar (mm)


Untuk memudahkan ananda memahami massa molar, sangat
penting sekali ananda memahami massa atom relati dan massa
molekul relatif terlebih dahulu.
Jika untuk atom/unsur
1 mol Na = 23 gram 1 massa molar = 23 gram/mol
Maka untuk 2 mol Na = 46 gram, berapa massa molar = . . .
gram/mol? Sehingga;
46 gram
2 mol Na = 46 gram 2 massa molar Massa molar =
2 mol
= 23 gram/mol
Berarti massa molar = massa 1 mol zat = ( Ar zat ) gram
Jika untuk molekul/senyawa
1 mol CO2 = 44 gram 1 massa molar = 44 gram/mol
Maka untuk 2 mol CO2 = 88 gram, berapa massa molar CO 2 = . .
.gram/mol? Sehingga;
KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN
KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Ayo Perhatikan

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

Contoh Soal
Menghitung Jumlah Partikel

Tentukanlah jumlah partikel (atom atau molekul) dari Nitrogen (N),


Oksigen (O), Flor (F), dan Neon (Ne).
Jawab :
Atom
Karbon (C)
Oksigen (O)
Flor (F)
Bentuk Atom

Massa atom relatif 12,01


16,00
19,00
(Ar)
Massa 1 atom
12,01
16,00
19,00
1,9932
1,9932
1,9932
(massa
12,01
12,01
12,01
atom/massa atom 10-23
10-23
10-23
standar C-12)
= 1,9932 10-23 = 2,6553 10-23 = 3,1532 10-23

g/atom
12,01 gram

Massa atom

Jumlah partikel

gram/atom
gram/atom
16,00
19,00
12,01
12,01
12,01
12,01
gram
gram
= 16,00 gram
= 19,00 gram
massa atom C
massa atom O
massa atom F
massa1 atom C
massa1 atom O
massa1 atom F
19,00 g
12 g
16,00 g
23
23
23
1,9932 10 g /atom 2,6553 10 g/atom 3,1532 10 g /atom

Ayo Perhatikan
Contoh Soal
Menghitung massa jika diketahui jumlah mol zat
1. Hitunglah massa molar dari:
a. 2 mol natrium hidroksida NaOH (Ar Na = 23, O = 16, H = 1)
b. 3 mol Asam sulfat H2SO4 (Ar H = 1, S = 32, O = 16)
Jawab :
a. Tentukanlah massa dari natrium hidroksida terlebih dahulu dari A r
yang diketahui.
1 mol NaOH = 40 gram massa molar = 40 gram/mol
2 mol NaOH = 80 gram massa molar = 40 gram/mol
b. Tentukanlah massa dari asam sulfat terlebih dahulu dari A r yang
diketahui.
1 mol H2SO4 = 98 gram massa molar = 98 gram/mol
2 mol H2SO4 = 196 gram massa molar = 98 gram/mol
3 mol H2SO4 = 294 gram massa molar = 98 gram/mol

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

DATA
PROCESSING
Berdasarkan data yang ananda kumpulkan, kerjakanlah soal- soal
latihan berikut ini!
1. Tentukan jumlah partikel dari sejumlah mol zat-zat berikut !
a. Atom
Fe

b. Atom
S

..
c. 1
mol
MgO

..
d. 0,2
mol
C6H12O6

2. Hitunglah massa molar 1 mol senyawa :


a. H2SO4

b. NaHCO3

c. Ca(OH)2

3. Hitunglah massa molar 2 mol senyawa berikut:


a. Al2O3

b. CuSO4

c. H2O

4. Jika diketahui 0,03 mol C6H12O6 (Ar C = 12, H = 1, O = 16)


a. Hitunglah massa molekul relatif (Mr) dari C6H12O6 !
Jawab :

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
Jawab :

b. Hitunglah massa molar (mm) CO(NH2)2 !


Jawab :

c. Hitunglah perbandingan massa dengan massa molar( m m) / mol


CO(NH2)2!
Jawab
.

4. Lengkapi tabel berikut dengan menghitung lebih dulu M r zat,


kemudian mm zat.
Diketahui Ar H = 1, O = 16, Fe = 56, S = 32, N=14, Na = 23
Massa 1
Massa
N
Rumus
Ar /
Nama Zat
mol
Molar
o
Kimia
Mr
(gram)
(mm)
1. Air
H2O
18
18 gram
18 g/mol
2. Besi
Fe
....
....
....
Besi (III)
....
3.
Fe(SO4)3
....
....
sulfat

DATA
COLLECTION
Berdasarkan hukum Avogadro dapat ditentukan volume per mol
gas yang dinyatakan dengan lambang Vm.
V = n x Vm

dengan, V = volume gas, n = jumlah mol,

Volume molar gas pada keadaan standar (suhu 0C dan tekanan 1 atm)
Penting untuk ananda pahami bahwa volume molar gas bergantung
pada suhu dan tekanan. Jika pada keadaan standar (STP), dimana
keadaan ini suhu 0C dan tekanan 1 atm volume molar gas = 22,4 liter
KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN
KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
Nilai tersebut didapat dari percobaan yang dilakukan percobaan beberapa
gas, misalnya gas hidrogen. Untuk menentukan volume molar gas hidrogen,
maka ditimbang 1 liter gas hidrogen pada suhu 0C dan tekanan 1 atm.

Ternyata, massanya 0,0892 gram.


Jumlah mol gas H2 =

Massa H 2
massa molar

0,0892 gram
2 gram/mol

= 0,0446 mol

Volume 0,0446 mol gas H2 adalah 1 liter, untuk 1 mol gas H2


volumenya:
Volume 1 mol gas H2 =

1 liter
0,0446 mol

= 22,4215 liter/mol

Dengan menggunakan cara yang sama, dilakukan percobaan


terhadap
beberapa gas dan
didapat data seperti pada tabel beriku.
Tabel 4. Volume Molar Beberapa Gas Pada Keadaan Standar
Rumus
Massa Molar
Volume Molar Pada
Jenis Gas
Kimia
(gram/mol)
STP (liter)
Hidrogen
H2
2
22,422
Helium
He
4
22,426
Nitrogen
N2
28
22,402
Oksigen
O2
32
22,393
Metana
CH4
16
22,393
Dari data hasil percobaan di atas didapat bahwa pada keadaan
standar (0C, 1 atm) volume 1 mol gas adalah 22,4 liter,
V = n mol x 22,4 L/mol
dengan: V = Volume gas pada 0C, 1 atm, dan n = jumlah mol gas.
untuk gas dalam keadaan tidak standar, persamaan yang digunakan
adalah ;
Volum gas dihitung dengan menggunakan persamaan gas, yang
disebut dengan gas ideal.

Persamaan Gas Ideal : PV =

nRT

nRT
P
dengan, P = Tekanan Gas (dalam atm), V = Volume Gas (dalam
liter), n = Jumlah mol gas, R = Tetapan Gas (0,082 L atm
mol-1 K-1, dan T = Suhu mutlak gas ( dalam Kelvin = 273 +
Suhu Celcius ).
V=

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Ayo Perhatikan

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

Contoh Soal
1. Berapakah Volume dari 0,5 mol karbon dioksida jika diukur pada:
a. Keadaan Standar (STP)
b. Keadaan 25 C, 1 atm
c. 29C, 1 atm
Jawab :
a. Pada keadaan standar (STP), Volume molar = 22,4 liter mol-1
Volume 0,5 mol CO2, V = n x Volume molar
= 0,5 mol x 22,4 liter mol -1
= 11,2 liter.
b. Pada keadaan tidak standar (RTP), (gunakan rumus gas ideal)
mol ( n ) RT
Volume 0,5 mol CO2, V =
(R = 0,082 L.atm.mol-1K-1, dan K =
p
(25 + 273)K = 298K)
0,5 mol x 0,082 L. atm . mol1 K 1 x 298 K
=
1 atm
= 12,218 liter.
c. Volume gas pada 29C, 1 atm dihitung dengan rumus gas ideal.
Jika suhu (T) = 29C, maka T = 273 + 29 = 302 K
mol ( n ) RT
Volume 0,5 mol CO2, V =
(R = 0,082 L.atm.mol-1K-1, dan K =
p
(29 + 273)K = 302K)
0,5 mol x 0,082 L. atm . mol1 K 1 x 302 K
=
1 atm
= 12,382 liter.
= 12, 382 liter

2. Bila 1 liter gas NO massanya 10 gram, berapa gram massa 2 liter gas
O2 jika diukur pada suhu dan tekanan yang sama?
Jawaba :
Massa NO
10 gram
Jumlah mol NO, n NO =
=
= 0,33 mol
mm NO
(14+16) g/mol
Prinsipnya : jika pada suhu dan tekanan sama volume gas berbanding
lurus dengan jumlah molnya. V NO : V O2 = n NO : n O2
Maka :

V NO
V O2
1 liter
2 liter

x n NO = n O2

x 0,33 mol = n O2
0,165 mol = n O2

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

Massa O2
mm
Massa O2
0,165 mol =
32 g /mol
Massa O2 = 5,28 gram
n O2 =

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

DATA
PROCESSING
Setelah
mengamati
beberapa
contoh
soal,
sekarang
selesaikanlah soal di bawah ini !
1. Jika diketahui Vm gas = pada STP
15 gram gas O2
12 gram gas CH4
0,4 gram gas NO2
Tentukan :
Tentukan :
Tentukan :
- mm
- mm
- mm

- Mol
- Mol
- Mol

- Volume
- Volume
- Volume

2. Suatu reaksi kimia melibatkan pelepasan 11 gram gas karbon


dioksida dan sejumlah uap air.
a. Hitung berapa mol gas karbon dioksida?

b. Berapa volume gas karbon dioksida jika diukur pada kondisi RTP?

c. Hitung mol uap air, jika volume uap air yang terbentuk 11,2
liter?

d. Hitung massa uap air yang terbentuk !

3. Jika volume dari 7,5 liter gas NO, jika diketahui pada suhu dan
tekanan yang sama, 10 liter gas CO2 mengandung 5 mol partikel.
a. Tentukan volume gas 1 dan volume gas 2?
KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN
KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

4. Terdapat dua wadah masing-masing berisi gas oksigen(O 2) dan etana


(C2H6). Pada wadah pertama terdapat 3 gram gas O 2 dengan volume
25 L. sedangkan pada wadah kedua terdapat 4,4 L gas C2H6.
a. Tentukan V1 dan V2?

b. Tentukan mol gas C2H6 pada wadah kedua

c. Berapa massa dari gas C2H6 tersebut?

VERIFICATI
ON
Hipotesis Awal
Tuliskan kembali hipotesis awal ananda !

Buktikan bahwa data processing menjawab hipotesis awal ananda !

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

GENERALIZA
TION
Berdasarkan kegiatan yang telah ananda lakukan, buatlah kesimpulan dari !
Mol

.
Massa molar (mm)

.Cara menentukan massa molar

Volume molar Gas (Vm)

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

Lembar Kegiatan 2 : Rumus Kimia


Waktu : 3 x 45 menit

Tujuan Pembelajaran:
Berdasarkan langkah-langkah discovery learning diharapkan siswa dapat :
1. Menentukan rumus empiris dari suatu senyawa dengan benar
2. Menentukan rumus molekul dari suatu senyawa dengan benar

3. Menentukan rumus senyawa hidrat dengan benar

Rumus Kimia

STIMULATIO
N

Ayo mengamati tabel di bawah ini !


Tabel 5. Rumus kimia beberapa atom dan
molekul.
Rumus
kimia
S
8S
S8
H2O
2H2O
O
O2
2O2
CO2

Artinya
Atom Belerang
Delapan atom belerang
Satu
molekul
belerang
(gabungan 8 atom belerang)
Satu molekul air (gabungan 2
atom hidrogen dengan 1 atom
oksigen)
Dua molekul air
Atom oksigen
...
...
...

Ayo Pahami !

Rumus Kimia
Rumus Empiris
Rumus Molekul

Istilah Penting:

Rumus Kimia
Rumus Empiris (RE)
Rumus Molekul (RM)
Mengapa Penting?

Agar bisa menentukan


rumus empiris dan rumus
molekul.

Berdasarkan tabel di atas, tuliskanlah arti


dari O2, 2O2, dan CO2 ! menurut ananda apa
perbedaan dari S, 8S, dan S 2? Jika ananda
diberikan rumus kimia P4 dan 4P, apa yang
KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN
KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
Berdasarkan pemberian tatanama senyawa yang telah ananda
pelajari pada materi sebelumnya, ayo pahami contoh pada tabel berikut
!
Tabel 6. Rumus kimia dari beberapa senyawa
N
o
1.
2.

Rumus Kimia

Nama senyawa

SO2

Belerang dioksida
Dinitrogen
tetraoksida
Karbon monoksida
Karbon dioksida
Difosfor
pentoksida
Dinitrogen
monoksida
...

N2O4

3.
4.
5.

CO
...
P2O5

6.

...

7.

CS2

Rumus Empiris (RE)


Ayo mengamati tabel berikut !

Tabel 7. Rumus empiris beberapa senyawa


N
o
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
6.
6.

Rumus
Kimia

Nama Senyawa

H2O2
H2O2
N2O4
N2O4
C6H12O6
C6H12O6
C2H6
C2H64
C2H4
P4O10
P4O10

Belerang dioksida
dihidrogen
dioksida
Dinitrogen
Dinitrogen
tetraoksida
tetraoksida
glukosa
glukosa
Etana
Etana
Etena
Etena
Tetrafosfor
Tetrafosfor
dekaoksida
dekaoksida

Perbandingan
Unsur
Senyawa
H:O=2:2
H:O=2:2
N:O=2:4
N:O=2:4
C:H:O=6:
C : H12
: O:6= 6 :
12
. . :6
.
.. .. ..
...
...
...

Rumus
Empiris
(RE)
HO
NO2
NO2
CH2O
CH2O
...
...
...
...

Berdasarkan tabel no 1-3 isilah titik di atas !


Berdasarkan tabel no 1-3 isilah titik di atas !
Menurut pemahaman ananda apa perbedaan rumus kimia dengan

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
Rumus Molekul (RM)
Ayo mengamati tabel berikut !

Tabel 8. Rumus molekul beberapa senyawa


N
o
1.

Rumus
Kimia
H2O2

Dihidrogen
dioksida

N2O4

Dinitrogen
tetraoksida

2.
3.
4.
5.
6.

Nama Senyawa

C6H12O6
C2H6
C2H4
P4O10

Rumus Molekul
Partikel penyusunnya 2 atom
hidrogen dan 2 atom oksigen, RM
= H2O2
Partikel penyusunnya 2 atom
nitrogen dan 4 atom oksigen, RM
= N2O4
Terdiri dari 6 atom karbon, 12 atom
hidrogen, dan 6 atom oksigen, RM
= C6H12O6
...
...

glukosa
Etana
Etena
Tetrafosfor
dekaoksida

...

Dari tabel di atas, bagaimana perbedaan antara rumus kimia dengan


rumus molekul?

Rumus senyawa hidrat (Air Kristal)

Ayo mengamati tabel berikut !


Tabel 9. Rumus kimia beberapa senyawa hidrat
Nama Senyawa
Garam Magnesium Sulfat
Kristal Garam magnesium
Sulfat
Natrium Karbonat
Kristal Garam Natrium
Karbonat
Kristal Garam Natrium
Fosfat

Rumus
Jenis Senyawa
Kimia
MgSO4
Garam
MgSO4.5H2O Senyawa Hidrat/Air Kristal
Na2CO3
Na2CO3.5H2
O
Na3PO4.5H2
O

Garam
Senyawa Hidrat/Air Kristal
Senyawa Hidrat/Air Kristal

Berdasarkan tabel di atas, jelaskanlah menurut pendapat ananda


KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN
KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
Ayo Pahami !

PROBLEM
STATEMENT

Senyawa Hidrat

Istilah Penting:
Berdasarkan kegiatan stimulation tentang tabel 5
dan tabel 6, identifikasilah masalah yang ananda
temukan !

Berdasarkan kegiatan stimulation tentang tabel 7


mengenai perbandingan sederhana unsur dalam
senyawa, identifikasilah masalah yang ananda
temukan !

Berdasarkan kegiatan stimulation tentang tabel 8,


mengenai rumus molekul (RM), identifikasilah
masalah yang ananda temukan !

Senyawa Hidrat
Air Kristal
Garam
Mengapa Penting?

Agar bisa menentukan


rumus senyawa hidrat/air
Kristal.

Hipotesis

Buatlah hipotesis awal untuk permasalahan pada identifikasi masalah !


...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
..........
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN
KELAS X SMA/MA
KIMIA

62

Ayo Perhatikan
Contoh Soal
Pada

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

DATA
COLLECTION

pembakaran sempurna 1,38 gram suatu senyawa yang


Menentukan Rumus Empiris
mengandung karbon, hidrogen, dan oksigen terbentuk 2,64 gram
dan rumus molekul dapat ditentukan dengan cara
karbon dioksida Rumus
(CO2) empiris
dan 1,62
gram air (H 2O). Tentukanlah rumus
sebagai
empirisberikut.
senyawa tersebut?
Bagi massa unsur
Rumus
dengan Ar masingunsur- unsur
a. Tentukan berapa yang terkandung
dalam senyawa 1,38
gram
Empiris
(RE) jika
masing dan tentukan
penyusun
perbandingan
terkecil
setelah reaksi terbentuk 2,64
gram CO
2 dan 1,62 gram H2O
senyawa
Tentukan
massa
Jawab
:

1 mol atom C (12 gram) menghasilkan 1 mol CO2 (44 gram)

Mari
perhatikan
penentuan
rumus empiris
dan glukosa.
2 molkita
atom
H (2 gram
) menghasilkan
1 mol dari
H O etana
( 18 gram)
2

Dalam etana terdapat karbon dan hidrogen dengan perbandingan 1 : 3,

Jika 1,38 gram senyawa, maka banyaknya atom karbon, hydrogen


dan oksigen yang terkandung dalam senyawa tersebut adalah:
perbandingan
: atom
2 : 1.
3, dan glukosa
massa1 1
mol
C Dapat ditulis rumus empiris etana CH12
=
x
massa
CO
x 2,64 =
2 yang terbentuk =
massa 1 mol C O2
44
CH2O.
sementara dalam glukosa terdapat karbon, hidrogen, dan oksigen dengan

0,72 gram karbon


Ayo Perhatikan
massa1 mol atom H
2
=
x
massa
H
x 1,62 =
2O yang terbentuk =
massa 1 mol H 2 O
18
Contoh Soal
0,18 gram hidrogen
Hitung rumus empiris suatu senyawa yang mengandung persentase
= massa senyawa (jumlah massa atom C + atom H)
massa sebagai berikut : C = 40%, H = 6,67%, dan O = 53,3% (anggap
= 1,38 gram (0,72 + 0,18) gram = 0,48 gram oksigen
massa total 100 gram)
b. Tentukan perbandingan ketiga unsur penyusun senyawa di atas.
Jawab :
Macam unsur
Karbon
Hidrogen
Oksigen
Tentukan
perbandingan unsur
Lambang
C
H
O
C
H
O
senyawa
tersebut
Massa molar unsur, (Ar)
12 g/mol40 1 g/mol6,67 16 g/mol53,3
masing-masing unsur

100
100
100
Hitunglah
massa
masing-masing
Menentukan
massa
0,72100
g g 0,18 100
g
g 0,48 g
100 g
unsur
unsur
Menentukaan mol
= = 40 g = = 6,67 g = = 53,3 g
masing-masing
unsur(A(r)
Tentukan
massa molar
12 g/mol
1 g/mol0,48 gram
16 g/mol
massa
0,72 gram
0,18 gram
masing-masing
unsur
)
Ar
12 g/mol 40 g 1 g/mol 6,67 g16 g /mol 53,3 g
Tentukan mol dari perbandingan
= 0,06 12 g/mol
= 0,18 1 g/mol
= 0,03 16 g /mol
massa
unsurdidapatkan
dengan massa
Mol yang
= 3,33
mol = 3,33
mol = 6,67
mol
molarnya
mol
mol
mol
Perbandingan sederhana
Tentukan
terkecil/
dari molperbandingan
masing-masing
sederhana mol masing-masing
1 mol
2 mol
1 mol
unsur
KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN
KELAS X SMA/MA
KIMIA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

DATA
PROCESSING
Setelah mengamati beberapa contoh soal, sekarang selesaikanlah soal di bawah
ini !
1. Tuliskan rumus kimia senyawa berikut !
a. Kalsium sulfida
=
b. Nikel sulfat
=
c. Sulfur heksaklorida =
2. Jika diketahui 1,074 gram suatu cuplikan senyawa yang mengandung

karbon, hidrogen, dan oksigen dibakar di udara menghasilkan 2,060


gram CO2 dan 1,264 gram H2O.
a. Tentukan perbandingan Ar unsur tersebut.

b. Tentukan perbandingan massa unsur tersebut.

c. Hitung perbandingan mol dan perbandingan terkecil mol unsure


tersebut.

d. Tuliskan rumus empiris senyawa tersebut.

3. 2,70 gram suatu zat yang mengndung karbon, hidrogen, dan oksigen,
dibakar menghasilkan 1,620 gram H2O, dan 2,64 gram CO2. Dalam
percobaan lain semua nitrogen dalam 1,470 gram diubah menjadi
amoiak (NH3), sebanyak 0,568 gram.
a. Hitung massa dari karbon, hidrogen, dan oksigen!

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

c. Tuliskan perbandingan Ar unsur tersebut

d. Hitung perbandingan terkecil mol unsur tersebut

e. Tuliskan rumus empiris senyawa.

4. Jika diketahui bahan penyedap makanan monosodium glutamate


(MSG) mempunyai susunan 13,6% Na, 35,5% C, 4,8% N, dan 37,8%
O. ( Ar H = 1, C = 12, N = 14, dan Na = 23)
Jawab:
a. Tentukan perbandingan Ar unsur tersebut.

b. Tentukan perbandingan massa unsur tersebut.

c. Hitung perbandingan mol dan perbandingan terkecil mol unsure


tersebut.

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

DATA
COLLECTION
Menentukan Rumus Molekul
Dikenal beberapa senyawa dengan rumus empiris
CH2O antara lain:
-

Formaldehida, HCHO atau (CH2O); Mr = 30


Asam asetat CH3COOH atau (CH2O)2 ; Mr = 60.
Glukosa C6H12O6 atau (CH2O)6 ; Mr = 180.

Ketiga senyawa tersebut dapat dinyatakan dengan (CH2O)n ,


dengan n=1 untuk formaldehida, 2 untuk asam asetat, dan 6 untuk
glukosa. Secara umum rumus molekul dapat ditentukan dengan cara
sebagai
berikut.
Tentukan
Rumus
Empiris (RE)

Hitung Mr senyawa
dan tentukan
kelipatan RE-nya (n)

Rumus Molekul
= (RE)n

adapun harga n bergantung pada massa molekul relatif (M r) dari


senyawa bersangkutan.
Ayo Perhatikan
Contoh Soal
Senyawa dengan rumus empiris CH2O mempunyai Mr = 60 gram/mol.
Tentukanlah rumus molekul senyawa tersebut ! ( Ar C=12, H=1, O=16)
Jawab :
Diketahui rumus empiris CH2O
Minsalkan Rumus molekul senyawa itu (CH2O)x,
Maka ; Mr (CH2O)x = 60
(12 + 2 + 16)x = 60
30 x = 60
x= 2
jadi rumus molekul adalah (CH2O)2 atau C2H4O2

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Ayo Perhatikan

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

Contoh Soal
Tentukan rumus molekul suatu senyawa dengan persen komposisi : H
= 2,38%, C = 42,86%, N = 16,67%, dan O = 38,09%. Massa molekul
relatif 168.
Jawab :
a. Menentukan rumus empiris dengan mengikuti langkah-langkah
berikut:
Menentukan
: Karbon
Hidroge
Nitrogen
perbandingan Unsur
n
dalam senyawa.
Menentukan
:C
H
N
Perbandingan unsur
(lambang)
42,86
2,38
16,67
Menentukan massa
x
x
:
masing-masing unsur,
100
100
100
jika dianggap massa
x 100 g
100 g
100 g
total 100 gram)
42,86 g
2,38 g
16,67 g
Massa molar, dilihat
: 12
1 g/mol
14 g/mol
dari nilai Ar masingg/mol
masing unsur
42,86 g
42,86 g
Menentukan mol
:
masing-masing unsure
12 g/mol
12 g/mol
42,86 g
dengan menghitung
12 g/ mol
perbandingan massa
dengan massa molar.
= 3,57 = 2,38
= 1,19
mol
mol
mol
Menentukan
:3
2
1
Perbandingan
sederhana terkecil
dari mol yang
didapatkan
Menuliskan Rumus
: C3H2NO2
empiris dengan
menggunakan
perbandingan mol
sederhana yang
didapat.

Oksigen
O
38,09
x
100
100 g
38,09 g
16 g/mol
42,86 g
12 g/mol
= 2,38 mol
2

b. Menentukan rumus molekul dari rumus empiris yang didapat:


Rumus empiris senyawa di atas adalah = C3H2NO2, Sehingga dapat
diasumsikan kemungkinan rumus molekul dari senyawa itu adalah
KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN
KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
Ayo Perhatikan
Contoh Soal Senyawa Hidrat
Kristal garam natrium karbonat (Na2CO3.xH2O) yang massanya 9,8
gram direaksikan dengan asam klorida sampai habis dengan reaksi:
Na2CO3.xH2O(s) + 2 HCl(aq) 2 NaCl(aq) + H2O(l) + CO2(g)
Ternyata dihasilkan gas CO2 sebanyak 1,12 liter pada keadaan standart
(0C, 1 atm). Jika diketahui Ar Na = 23, C = 12, O = 16, dan H = 1;
tentukan jumlah air kristal pada garam natrium karbonat tersebut.
Jawab :

Menentukan jumlah mol dari senyawa yang diketahui (gas CO2


sebanyak 1,12 liter pada STP). Maka:
CO2 yang dihasilkan = 1,12 liter (0C, 1 atm) V = jumlah mol x volume
molar (STP)
Jumlah mol =
=

volume
volume molar ( STP)

1,12 L
22,4 L/mol

= 0,05 mol

Dari persamaan reaksi :


Na2CO3(s) + 2 HCl(aq) 2 NaCl(aq) + H2O(l) + CO2(g)
Perbandingan koefisien Na2CO3 dengan CO2 sama, sehingga jumlah mol
Na2CO3 = CO2 = 0,05 mol.

Menentukan jumlah massa molekul relatif dari senyawa hidrat terlebih


dahulu.
Jika Mr Na2CO3.xH2O = (Mr Na2CO3 + x MrH2O) = ( 106 + 18x)

Menghitung massa senyawa hidrat guna untuk mengetahui berapa


banyak kadar air yang terdapat dalam senyawa hidrat tersebut:
Massa 0,05 mol Na2CO3.xH2O = mol x Mr

9,8 = 0,05 mol x (106 + 18x)


9,8 = 5,3 + 0,9 x
4,5 = 0,9 x x = 5
Jadi air Kristal garam karbonat adalah 5 atau Na2CO3.5H2O

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

DATA
PROCESSING
Setelah mengamati beberapa contoh soal, sekarang selesaikanlah soal di
bawah ini !
1. Jika diketahui senyawa dengan rumus empiris CH2 mempunyai Mr =
42. ( Ar C = 12, H = 1,). Tentukan rumus molekul dengan
menggunakan rumus empiris yang diketahui.

2. Dalam 7,5 gram suatu hidrokarbon (senyawa C dan H), terdapat 6


gram karbon. Massa molekul relatif (Mr) senyawa itu 30. ( Ar H = 1, C
= 12,).
a. Tuliskan perbadingan Ar unsur tersebut.

b. Hitung dan tuliskan perbandingan massa unsure tersebut.

c. Hitung dan tuliskan perbandingan sederhana mol unsur tersebut.

d. Tentukan
rumus
empiris

e. Tentukan rumus molekul

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

b. Tuliskan perbandingan Ar nya.

c. Hitung dan tuliskan perbandingan sederhana mol unsur tersebut.

d. Tentukan
rumus
empiris

e. Tentukan rumus molekul

4. Untuk menentukan air Kristal natrium fosfat, sebanyak 38 gram


Kristal

Na3PO4.

xH2O

dipanaskan

hingga

semua

air

kristalnya

menguap. Ternyata setelah penguapan, massa Kristal tinggal 16,4


gram. Jika Ar Na = 23, P = 31, O = 16, dan H = 1.
a. Hitung massa air yang menguap dengan menggunakan massa
Kristal yang diketahui.

b. Hitung Mr Na3PO4 dan H2O

c. Hitung mol masing-masing senyawa tersebut


KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN
KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
5. Jika diketahui senyawa CuSO4 mengandung 36% air Kristal.
a. Tentukan persentase massa CuSO4 dan H2O

b. Tentukan Mr CuSO4 dan H2O

c. Hitung dan tuliskan perbandingan mol CuSO4 dengan H2O

d. Tentukan rumus Kristal senyawa hidrat tersebut.

VERIFICATI
ON
Hipotesis Awal
Tuliskan kembali hipotesis awal ananda !

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
Buktikan bahwa data processing menjawab hipotesis awal ananda !

GENERALIZA
TION

Berdasarkan kegiatan yang telah ananda lakukan, buatlah kesimpulan dari !


Rumus kimia

Rumus Empiris (RE) dan cara menetukanya

Rumus Molekul (RM) dan cara menentukanya

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

Lembar Kegiatan 3 : Kadar Zat


Waktu : 3 x 45

Tujuan Pembelajaran:
Melalui tahapan discovery learning diharapkan siswa dapat:
1. Menghitung kadar zat (konsentrasi zat) dalam senyawa seperti (persen, ppm, molaritas,

molalitas, dan fraksi mol) dengan benar.

STIMULATIO
N

Kadar Zat dalam senyawa


Ayo amati gambar berikut !

Ayo Pahami !

Konsentrasi zat

Istilah Penting:

Kepekatan (konsentrasi)
Mengapa Penting?

Agar bisa menentukan


kadar zat dalam senyawa.

Gambar 2. Obat batuk Vicks formula 44


Pernahkah

ananda

membeli

mengkonsumsi obat batuk


banyak

jenis

obat

dan

tersebut? Kenapa ada

batuk

tersebut?

Sebelum

Info :
Ukuran yang
menyatakan suatu

mengkonsumsi obat, selain aturan pakai apa yang

zat/larutan pekat atau

harus ananda perhatikan? Apa yang membedakan

zat/larutan encer

obat batuk anak dengan obat

merupakan

dewasa?

bagaimana

batuk orang

dengan

perbedaan

komposisi/kadar zat yang terdapat dalam


KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN
KIMIA

obat

pernyataan kualitatif
yang nilainya relatif.

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
Jika ananda perhatikan dengan teliti, ternyata tingkat kepekatan
(konsentrasi) yang terdapat dalam obat orang dewasa jauh lebih besar
jika dibandingkan kepekatan (Konsentrasi) obat untuk anak-anak. Oleh
sebab itu sangat penting bagi ananda untuk lebih memperhatikan
komposisi/kadar zat obat, sebelum ananda mengkonsumsinya.
Seperti yang ananda lihat pada komposisi dari obat batuk
tersebut setiap 5 mL mengandung dextromethophan hydrobromide 15
mg dan alkohol 10%. Dengan kata lain bahwa setiap 5 mL terdapat
dextromethophan hydrobromide dengan massa 15 mg dan alkohol
sebanyak 0,5 mL. Apakah ananda mengetahui masing-masing zat yang
terkandung itu sudah dalam konsentrasi yang sesuai? Apakah tidak
berbahaya jika konsentrasi zat tersebut terlalu banyak/pekat? Jadi
Penentuan kepekatan (konsentrasi) larutan secara kuantitatif dapat
ananda perhatikan pada tabel berikut:
Tabel
No.
1.
2.

Konsentrasi dalam
satuan
Persen massa (%
massa)
Persen Volume (%
volume)

3.

Part Per Million (ppm)

4.
5.

Molaritas (M)
Molalitas (m)

6.

Fraksi Mol (X)

Perbandingan
Zat Terlarut
Pelarut /Campuran
Massa zat
100 gram
(gram)
campuran
100 volume
Volume zat (ml)
campuran
Setiap satu juta
Bagian zat
bagian campuran
Mol Zat
Satu liter larutan
Mol zat
1000 gram pelarut
Jumlah mol
Mol zat
seluruh

Pertanyaan :
-

Jelaskan persamaan dan perbedaan dari ke enam poin tabel di atas?


Jawab :

Jika keenam point di atas merupakan satuan konsentrasi, maka bisakah


ananda menjelaskan apa yang membedakan masing-masingnnya?
Jawab :

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

PROBLEM
STATEMENT
Berdasarkan kegiatan stimulation tentang kadar zat, identifikasilah
masalah yang ananda temukan sebanyak-banyaknya !
1.
2.

Hipotesis

Buatlah hipotesis awal untuk permasalahan pada problem statement di atas !

..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
......................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

DATA
COLLECTION
Konsentrasi larutan
Perlu ananda ketahui bahwa penentuan konsentrasi

larutan secara kuantitatif dapat dinyatakan dalam berbagai satuan,


sebagai berikut:
1. Persen (%)
a. Persen massa (% massa)
% massa =

Massa zat dalam campuran


Massa seluruh campuran

x 100%

b. Persen Volume (% volume)


% Volume =

Volume zat dalam campuran


Volume seluruh campuran

x 100%

2. Bagian per juta (bpj) atau part per million (ppm)


ppm =

Massa zat dalam campuran


Massa seluruhCampuran

x 1.000.000

3. Molaritas (M)
1000
jumlah mol zat terlarut(n)
Massa
M=
atau M =
x
Mr
Volume (ml)
Volume larutan (liter)
4. Molalitas (m)
1000
1000
Massa
m=nx
atau m =
x
Mr
Pelarut ( gram)
Pelarut ( gram)
5. Fraksi Mol (X)
Bila nA mol zat A bercampur dengan nB mol zat B, maka fraksi mol
zat A (XA) dan fraksi mol zat B (XB) dinyatakan sebagai berikut:
n
nB
XA =
atau XB =
nA+nB
nA+nB
Sehingga :
XA + XB =

n
+
nA+nB

nB
nA+nB

XA + XB = 1,
Jadi, Fraksi mol dari seluruh komponen dalam campuran
adalah 1

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
Ayo Perhatikan
Contoh Soal (% massa & % volume)
1. Berapa gram NaOH yang terdapat dalam 500 mL larutan NaOH 20% jika
massa jenis dianggap = 1 g/mL
Jawab :
Massa Larutan = 1 g/mL x 500 mL
= 500 gram
Kadar larutan 20%, maka massa NaOH dalam larutan adalah

20
100

Massa NaOH =

x 500 gram

= 100 gram
2. Berapa mL alkohol yang terlarut dalam 500 mL larutan alkohol yang
kadarnya 30%?
Jawab :
% alkohol =

volume alkohol
volume larutan

x Volume alkohol =

100%

30 x 500 mL
100

150 mL

Ayo Perhatikan
Contoh Soal (% massa & % volume)
3. Berapa mL air yang harus ditambahkan ke dalam 40 mL larutan alkohol
40% agar didpatkan larutan alkohol 10%?
Jawab :
Volume alkohol dalam 40 mL larutan alkohol 40% adalah :
=

40 x 40 mL
100

= 16 mL

Minsalnya air yang ditambahkan x mL, maka volume campuran menjadi:


Vakhir = (40 + x) mL
Maka,

10% =

16 mL
( 40+ x ) mL

x 100%

400 + 10x = 1.600


10x = 1.200
x = 120 mL, Jadi volume air yang harus ditambahkan adalah
120 mL.

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

Ayo Perhatikan
Contoh Soal (ppm)

1. Di dalam udara kering yang bersih terdapat gas karbon dioksida sebanyak
0,03% volume, (artinya di dalam setiap 100 liter udara terdapat 0,03 liter
gas karbon dioksida). Nyatakan kadar tersebut dalam bagian per juta.
Jawab :

0,03
100

Kadar gas karbon dioksida =

x 1.000.000 ppm

= 300 ppm
2. Kadar gas metana di udara maksimum hanya diperbolehkan sebesar
0,0002% volume. Berapa kadar gas metana tersebut jika dinyatakan dalam
satuan bpj?
Jawab :
Minsalkan volume udara 100 mL, maka volume metana adalah 0,0002 mL.
Kadar metana dalam bpj =

0,0002mL
100 mL

x 1.000.000 bpj

= 2 bpj

Ayo Perhatikan
Contoh Soal (Molaritas)
1. Pada botol reagen yang berisi larutan NaOH tertulis label NaOH 0,1M.
a. Apa arti dari label tersebut?
b. Bila di dalam botol tersebut ternyata larutan yang ada hanya 250 mL,
berapa mol NaOH yang terlarut didalamnya?
Jawab :
a. Larutan NaOH 0,1M artinya didalam satu liter larutan terlarut NaOH 0,1
mol NaOH.
b. Bila volume 250 Ml, NaOH yang terlarut sebanyak
n = M x V = 0,1 mol/L x 0,25 L
= 0,025 mol
2. Kristal MgSO4 sebanyak 6 gram dilarutkan dalam air sehingga volume 500
mL. berapa konsentrasi molar (molaritas)) larutan yang terjadi? (M r MgSO4
= 120).
Jawab :

Massa
Mr

Mol (n) MgSO4 =


=
= 0,05 mol

6 gram
120 gram/mol

V larutan = 500 mL
M =

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

mol(n)
volume( L)

0,05mol
0,5 L

0,1 mol/L

KELAS X SMA/MA

62

Ayo Perhatikan

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

Contoh Soal (Molalitas)


1. Hitunglah molalitas larutan yang terjadi bila 24 gram Kristal MgSO 4
dilarutkan dalam 400 gram air. (Mr MgSO4 = 120)
Jawab :
Jika diketahui massa pelarut = 400 gram.

Massa
Mr
24 gram
=
= 0,2 mol
120 gram/mol
1000
m = mol x
massa pe larut
1000
m = 0,2 mol x
= 0,5 molal
400 g
n =

Ayo Perhatikan
Contoh Soal (Fraksi Mol)
1. Hitunglah fraksi mol glukosa di dalam larutan glukosa 36% ( M r glukosa =
180, dan air = 18)
Jawab :
Minsalnya dianggap massa larutan keseluruhan adalah 100 gram, maka:
Massa glukosa = 36 gram
Massa air

= 64 gram

n glukosa =

Massa
Mr

36 gram
180 gram/mol

= 0,2 mol
Xglukosa =
=

n air =
=

64 gram
18 gram/ mol

= 3,56 mol

n glukosa
n glukosa+na ir

Xair =

0,2 mol
0,2mol +3,56 mol

= 0,053

Massa
Mr

n air
n glukosa+nair
3,56 mol
0,2mol +3,56 mol

= 0,947

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

DATA
PROCESSING
Setelah mengamati beberapa contoh soal, sekarang selesaikanlah soal di
bawah ini !
1. Jika diketahui 1 mol NaSO4 (Ar Na = 23, S = 32, dan O = 16).
a. Tentukan massa Na, S dan O dalam 1 mol NaSO4.

b. Hitung jumlah massa Na, S dan O.

c. Hitung persen massa Na, S dan O.

2. Jika diketahui 500 cm3 larutan gula 10% .


a. Konversi volume larutan 500 cm3 menjadi mL.

b. Hitung massa gula yang terdapat dalam larutan, jika massa jenis
dianggap 1 g/ml.

c. Berapa massa gula jika larutan gula 50%?

3. Jika diketahui larutan alkohol dengan kadar 80% sebanyak 200 cm 3


dicampur dengan 300 cm3 larutan alkohol yang kadarnya 40%.
a. Konversi volume larutan alkohol ke dalam satuan mL.

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

c. Hitung berapa volume alkohol total.

d. Hitung kadar alcohol dalam campuran

4. Jika diketahui di dalam udara bersih terdapat gas CO 2 0,003%. Hitung


berapa kadar CO2 tersebut jika dihitung dalam bpj/ppm?

5. Jika diketahui larutan NaOH 10 %. Mr = 40.


a. Tentukan berapa jumlah zat terlarut NaOH?

b. Tentukan berapa jumlah pelarut air?

c. Hitung konsentrasi dalam satuan bpj/ppm?

6. jika 38 gram MgSO4 dilarutkan dalam 100 mL air. (A r Mg = 24, S =


32, dan O = 16)
a. Tentukan massa molar (mm) dari MgSO4

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
d. Hitung molaritas (M) MgSO4

7. Bila 100 mL etanol (C 2H5OH) dicampur dengan 200 mL air (dianggap


massa jenis keduanya sama = 1 g/mL). Jika perubahan volume dalam
pelarut diabaikan maka;
a. Tentukan mana zat terlarut dan mana pelarut?

b. Hitung berapa massa etanol dan massa air. (dengan menggunakan


data massa jenis)

c. Hitung berapa massa molar (mm) etanol dan air

d. Hitung molaritas (M)

e. Hitung molalitas (m)

8. Jika urea (CO(NH2)2) harus dilarutkan dalam 150 mL air (massa jenis
air = 1 g/mL) agar kemolalan sama dengan 0,5?
a. Hitung massa molar (mm) urea

b. Hitung massa air (dengan menggunakan massa jenis air).

c. Hitung massa urea jika molalitas/kemolalan 0,5.

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

b. Hitung massa masing-masing spesi di atas.

c. Hitung mol zat terlarut dan mol pelarut.

d. Hitung mol total zat terlarut dan pelarut.

e. Hitung perbandingan mol zat terlarut dengan mol total (untuk X


zat pelarut)

f. Hitung perbandingan mol pelarut dengan mol total (untuk X


pelarut)

VERIFICATI
ON
Hipotesis Awal
Tuliskan kembali hipotesis awal ananda !

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
Buktikan bahwa data collection menjawab kebenaran hipotesis awal
ananda !

GENERALIZA
TION

Berdasarkan kegiatan yang telah ananda lakukan, buatlah kesimpulan dari !


Kadar Zat/ konsentrasi

a. Persen massa (% massa)

b. Persen volume (% volume)

c. Bpj atau ppm

d. Molaritas (M)

e. Molalitas (m)

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

Lembar Kegiatan 4 : Stoikiometri Reaksi


Waktu : 3 x 45

Tujuan Pembelajaran:
Melalaui tahapan discovery learning diharapkan siswa dapat:
1. Menganalisis hubungan antara jumlah mol, partikel, massa dan volume gas dalam

persamaan reaksi dengan benar.


2. Mengaitkan konsep mol untuk menentukan pereaksi pembatas dengan benar.

STIMULATIO
N

Persamaan Reaksi

Coba ananda perhatikan reaksi berikut !


Ayo Pahami !

Reaksi pembakaran metana;


CH4(g)

O2(g)

CO2(g)

Persamaan reaksi

H2O(g)
-

Setarakanlah reaksi di atas !


Tuliskanlah perbandingan molekul

reaksi di atas.
CH4(g) +
H2O(g)
( 1 molekul)
. molekul)

O 2(g)

Istilah Penting:
pada

CO2(g)

(. .molekul) (. . molekul)

Mengapa Penting?

bahawa setiap 1 molekul CH4 tepat habis


dengan

Reaksi
Koefisien
Pereaksi
Hasil reaksi

(.

Koefisien 1, . . , . . , dan . . menunjukkan


bereaksi

molekul

O2

dan

Agar bisa menganalisis


hubungan kuantitatif
konsep mol dalam reaksi.

menghasilkan . . . molekul . . . dan . . . molekul


H2O.
Bisakah ananda menentukan jika 2 molekul
CH4 tepat habis bereaksi dengan 4 molekul O 2.
KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN
KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
Preaksi Pembatas

STIMULATIO
N

Coba ananda perhatikan kedua keadaan berikut !


Keadaan 1. Pada saat pesta dansa

Ayo Pahami !

4 Laki-laki + 2 Perempuan 2 Pasang


7 Laki-laki + 5 Perempuan 5 Pasang

Keadaan 2.

Preaksi Pembatas

Istilah Penting:

6 Perempuan + 5 Laki-laki . . .Pasang?


10 Perempuan + 9 Laki-laki . . .Pasang?

Preaksi Pembatas
Mengapa Penting?

Perhatikan keadaan 1 di atas, bisakah


ananda menjelaskan kenapa pasangan hanya
bisa terbentuk dua pasang dan lima pasang?

Agar bisa menentukan


pereaksi pembatas

Bagaimana dengan jumlah antara laki-laki dan


perempuan di atas? Jumlah siapa yang terbatas
pada keadaan 1 di atas?
Untuk keadaan 2 di atas, tulislah berapa
pasang

yang

mungkin

demikian?

Berdasarkan

kegiatan

terbentuk?

Kenapa

PROBLEM
STATEMENT

stimulation

tentang

persamaan

reaksi,

identifikasilah masalah yang ananda temukan !


1.
2.
Berdasarkan kegiatan stimulation tentang pereaksi pembatas,
identifikasilah masalah yang ananda temukan !
3.
4.

Hipotesis
KONSEP MOL DAN
PERHITUNGAN
KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
Buatlah hipotesis awal untuk permasalahan pada identifikasi masalah !
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..........................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................

DATA
COLLECTION

Jika diberikan reaksi sebagai berikut :


C2H6(g)

7
2

O2(g)

2CO2(g)

3H2O(g)

Langkah yang harus ananda lakukan adalah sebagai berikut :


-

Ananda harus menyetarakan reaksi tersebut terlebih dahulu.


Tentukan jumlah mol zat yang diketahui.
Tentukan jumlah mol zat yang ditanyakan (dengan menggunakan

perbandingan koefisien)
Kemudian ananda akan mudah dalam menentukan pertanyaan inti
yang ditanyakan dalam soal

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

Ayo Perhatikan
Contoh Soal

Sebanyak 5,4 gram aluminium dilarutkan dalam larutan asam klorida


berlebihan sehingga semua habis berekasi dengan reaksi:
Al(s) +

HCl(aq)

AlCl3(aq)

H2(g)

a. Tuliskan reaksi setara dari reaksi di atas


b. Hitung mol dari massa yang diketahui.
c. Tentukan perbandingan mol zat yang didasarkan pada persamaan
reaksi setara di atas.
d. Hitunglah berapa liter gas hydrogen yang dihasilkan diukur pada
STP?
Jawab :

a. Reaksi setara
2Al(s) + 6HCl(aq) 2AlCl3(aq) + 3H2(g)
b. Mol aluminium (Al), dimana massa Al = 5,4 gram.
5,4 gram
Jumlah mol (n) Al =
= 0,2 mol
27 gram/mol
c. Perbandingan mol
2Al(s) + 6HCl(aq) 2AlCl3(aq) + 3H2(g)
(2 mol)
(6 mol)
(2 mol)

(3 mol)

Perbandingan menunjukkan bahwa setiap 2 mol Al akan


menghasilkan 3 mol gas H2. sehingga untuk 0,2 mol Al akan:
Menhasilkan gas H2 =

3
2

0,2 mol = 0,3 mol

d. Volume hidrogen pada STP


V (gas hydrogen)
= mol gas H2 volume molar (Vm)
= 0,3 mol 22,4 liter/mol
= 6,27 liter

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

DATA
PROCESSING
Setelah mengamati beberapa contoh soal, sekarang selesaikanlah soal di
bawah ini !
1. Jika ke dalam 10 mL larutan kalsium klorida 0,1M ditambahkan
larutan natrium fosfat berlebihan hingga semua habis bereaksi.
Reaksi menghasilkan kalsium fosfat (endapan) dan kalium klorida. (A r
O = 16, Na = 23, P = 31, dan Cl = 35,5 dan Ca = 40)
a. Tuliskan persamaan reaksi setara untuk reaksi yang terjadi.

b. Tentukan jumlah mol zat yang diketahui

c. Tentukan mol endapan yang terbentuk

d. Tentukan massa endapan.

2. Besi yang massanya 28 gram direaksikan dengan asam klorida


sampai semua besi habis bereaksi. (Ar Fe = 56).
a. Tuliskan persamaan reaksi setara untuk reaksi yang terjadi.

b. Tentukan jumlah mol zat besi.

c. Hitung mol gas yang dihasilkan


KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN
KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

d. Hitunglah volume gas yang dihasilkan, diukur pada RTP?

3. Sejumlah logam seng direaksikan dengan larutan asam klorida


sampai habis dengan reaksi:
Zn(s) + HCl(aq) ZnCl2(aq) + H2(g)
a. Tuliskan persamaan reaksi setara untuk reaksi yang terjadi.

b. Tentukan perbandingan
jumlah mol zat yang terlibat dalam
reaksi.

DATA
COLLECTION

Ayo bereksprimen !

PREAKSI PEMBATAS
Alat Dan Bahan Yang Digunakan
Alat :
1.
2.
3.
4.
5.

Tabung reaksi
5 buah
Rak tabung reaksi 1 buah
Gelas ukur 5 mL
1 buah
Pipet tetes
2 buah
Penggaris
1 buah

Bahan :

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

Larutan Pb(NO3)2 0,2M


Larutan KI 0,2 M

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
Langkah kerja :
1. Isilah 5 tabung reaksi, masing-masing dengan 3 mL larutan
Pb(NO3)2 0,2M.
2. Tempatkan kelima tabung reaksi itu pada sebuah rak tabung reaksi
3. Tambahkan larutan KI 0,2 M ke dalam masing-masing tabung
tersebut dengan jumlah sebagai berikut:
a. 1 mL ke dalam tabung 1
b. 2 mL ke dalam tabung 2
c. 3 mL ke dalam tabung 3, dan seterusnya.
4. Guncangkan tabung lalu biarkan endapan terbentuk.
5. Ukur tinggi endapan pada masing-masing tabung.
6. Catat hasilnya.
5. Berdasarkan pertanyaan no. 3 & 4, jelaskan kenapa demikian?

6. Pada tabung nomor berapa tinggi endapan bertambah jika volume KI


Hasil percobaan
0,2 M diperbesar?
Tabung

1
2
3
4
5
Keterangan

Larutan
Pb(NO3)2 0,2M
3
3
3
3
3
(mL)

KI 0,2 Mberapa
(mL) tinggi1 endapan2 tidak bertambah
3
4
5
7. Larutan
Pada tabung
meski volume
Tinggi endapan (mm)
....
....
....
....
....
KI 0,2 M diperbesar?

DATA
PROCESSING

Setelah
bereksperiment, sekarang selesaikanlah soal di bawah ini !

1. Tuliskanlah
pereaksi pada eksperiment di atas!

8. Setelah mencapai ketinggian tertentu, mengapa tinggi endapan

tidak lagi bertambah meski larutan KI 0,2M terus ditambahkan?


2. Tulislah persamaan setara untuk reaksi yang terjadi !

3. Pada
tabung nomor berapa endapan yang terbentuk paling sedikit

(rendah)?

9.
Jelaskan dari lima tabung di atas, pereaksi mana yang membatasi
pembentukan endapan?

KONSEP
MOL DAN PERHITUNGAN

KELAS X SMA/MA
KIMIA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
Ayo Perhatikan
Contoh Soal menentukan pereaksi pembatas
Larutan KI 1M yang volumenya 100 mL direaksikan dengan 75 mL larutan
Pb(NO3)2 1M dengan reaksi:
KI (aq) + Pb(NO3)2(aq) PbI2(s) + KNO3(aq)
a. Tentukan pereaksi pembatasnya
b. Hitunglah massa endapan PbI2 yang dapat dihasilkan jika diketahui A r
Pb = 207, I = 127.
c. Tentukan zat yang tersisa dan jumlahnya.
Jawab :
-

Menentukan mol pereaksi


Larutan KI 1M, 100 mL Larutan Pb(NO3)2 1M, 75 mL
n KI = M x V
n Pb(NO3)2 = M x V
= 1 mol/L x 0,1 L = 0,1
= 1 mol/L x 0,075 L
mol
= 0,075 mol

Tulis persamaan reaksi dan setarakan, cari perbandingan mol koef.

0,050 mol 0,075 mol


Perbandingan mol dengan koefisien

2KI (aq) + Pb(NO3)2(aq) PbI2(s) + 2KNO3(aq)


0,1mol
0,075mol
2
1
2KI (aq) + Pb(NO3)2(aq) PbI2(s)

+ 2KNO3(aq)

Mol mula2 0,1 mol


0,075 mol
:Bereaksi -0,1 mol
-0,050 mol
+ 0,050 mol
+0,050mol
: Sisa : 0
0,025 mol
0,050 mol
0,050 mol
- Dari langkah diatas dapat dijawab
a. Pereaksi pembatas adalah KI
b. Massa endapan PbI2 = 0,050 mol x 461 gram/mol = 23,05 gram
c. Zat yang tersisa adalah Pb(NO3)2 sebanyak 0,025 mol

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

DATA
PROCESSING
Setelah mengamati beberapa contoh soal, sekarang selesaikanlah soal di
bawah ini !
1. Logam magnesium dengan massa 3 gram direaksikan dengan larutan
asam klorida yang mengandung HCl 40 gram. Reaksi yang terjadi
adalah:
Mg(s) + HCl(aq) MgCl (aq) + H2(g)
Tentukan :

c. Setarakanlah reaksi di atas

d. Tentukanlah mol masing-masing pereaksi

e. Tentukanlah perbandingan mol dengan koefisien

f. Tentukan pereaksi mana yang habis bereaksi terlebih dahulu

g. Hitunglah volume gas hydrogen yang dihasilkan diukur pada RTP?

2. Mangan dioksida yang massanya 72,5 gram direaksikan dengan 58,6


gram asam klorida hingga membentuk mangan (II) klorida, gas klorin,
dan uap air.
a. Tulis persamaan reaksi setara untuk reaksi yang terjadi

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
c. Tentukanlah perbandingan mol zat dengan koefisien

d. Tentukan pereaksi mana yang habis bereaksi terlebih dahulu

e. Berapa massa mangan (II) kloida yang dihasilkan

f. Berapa liter volume gas klorin yang dihasilkan jika diukur pada
STP?

3. Bila 50 gram Bi2O3 direaksikan dengan karbon, akan menghasilkan


logam bismuth dan CO sesuai reaksi :
Bi2O3(s) + C(s) Bi(s) + CO(g), tentukan :
a. Tuliskan persamaan reaksi setara reaksi di atas.

b. Tentukan mol zat yang diketahui.

c. Hitung perbandingan mol dengan koefisien.

d. Tentukan pereaksi yang habis bereaksi terlebih dahulu.

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

VERIFICATI
ON
Hipotesis Awal
Tuliskan kembali hipotesis awal ananda !

Buktikan kembali kebenaran hipotesis awal ananda !

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KELAS X SMA/MA
KIMIA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning

GENERALIZA
TION
Berdasarkan kegiatan yang telah ananda lakukan, buatlah kesimpulan dari !
Hubungan kuantitatif konsep mol dalam reaksi

Pereaksi Pembatas

Peranan konsep mol dalam menentukan pereaksi pembatas

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

62

Modul Kimia Berbasis


Discovery Learning
SOAL EVALUASI
Kerjakanlah soal di bawah ini untuk mengukur hasil belajarmu
pada materi konsep mol dan perhitungan kimia ! kerjakan dengan
jujur dan teliti !
1. Massa 0,8 mol NaCl adalah . . . . (Ar Na = 23, Cl = 35,5)
A. 5,85 gram
D. 46,8 gram
B. 11,7 gram
E. 53,5 gram
C. 23,4 gram
2. Tetapan Avogadro adalah .
A. Jumlah atom yang terdapat pada 1 gram hidrogen
B. Jumlah atom yang terdapat pada 16 gram oksigen
C. Jumlah atom yang terdapat pada 12 gram karbon
D. Jumlah partikel yang terdapat pada 1 mol zat
E. 6,22 x 1023
3. Jumlah atom yang terdapat dalam 12 gram logam magnesium (Ar Mg =
24) adalah .
A. 3,01 1023 partikel
B. 6,02 1023 partikel
C. 9,03 1023 partikel

D. 12,04 1023 partikel


E. 24,08 1023 partikel

4. Sebanyak 6,02 x 1023 molekul X2 massanya 1,6 gram, maka massa


molar (mm) gas X2 adalah .
A. 1,6 gram/mol
B. 8 gram/mol
C. 16 gram/mol

D. 32 gram/mol
E. 64 gram/mol

5. Jika pada pembakaran sempurna 1 mol hidrokarbon dengan O 2 murni


dihasilkan CO2 dan H2O dalam jumlah mol yang sama, maka
hidrokarbon tersebut adalah .
A. Metana
B. Etana
C. Etena

D. Etuna
E. Benzene

6. Massa 6,02 1023 molekul suatu senyawa berbentuk gas sama dengan
49,0 gram. Berapa volume 7,00 gram gas tersebut pada STP .
A. 3,20 L
B. 22,4 L
C. 7,00 L

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

D. 14,00 L
E. 49,0 L

KELAS X SMA/MA

62

7.

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

63

8. Volume dari 1 gram gas hidrogen (Ar H = 1) pada suhu 27C,1 atm
adalah .
A. 73,8 liter
D. 12,3 liter
B. 49,2 liter
E. 2,21 liter
C. 24,6 liter
9. Dalam 1 liter gas hydrogen (T,P) terdapat 3,01 1022 molekul H2. Pada
suhu dan tekanan yang sama, berapa jumlah molekul yang terdapat
dalam 2 liter gas amoniak .
A. 1,505 1022 molekul
D. 9,03 1022 molekul
22
B. 3,01 10 molekul
E. 1,204 1022 molekul
C. 6,02 1022 molekul
10. Jika diketahui pada suhu dan tekanan tertentu, volume 1 gram gas
NO = 1,28 liter. Pada suhu dan tekanan yang sama, volume gas yang
terjadi pada pembakaran sempurna 4 gram belerang adalah . (A r S =
32, O = 16, dan N = 14)
A. 6,8 liter
D. 3,8 liter
B. 5,8 liter
E. 2,8 liter
C. 4,8 liter
11. Rumus kimia timbel (II) sulfit adalah .
A. Pb2SO3
B. TiSO3
C. PbSO3

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

D. SnSO3
E. PbS

KELAS X SMA/MA

63

12. Sebanyak 10 cm3 hidrokarbon tepat bereaksi dengan 40 cm 3 oksigen


menghasilkan 30 cm3 karbon dioksida. Jika volume semua gas di ukur
pada suhu dan tekanan sama, maka rumus kimia hidrokarbon tersebut
adalah .
A. CH4
D. C3H6
B. C2H6
E. C3H8
C. C3H4
13. Jika suatu senyawa yang mengandung karbon, oksigen, dan
hidrogen dengan persentase massa masing-masing C = 40%, O =
53,3%, dan H = 6,67%. Maka rumus empiris senyawa tersebut adalah
.
A. C2H6O
D. C5H12O
B. C2H2O2
E. C6H14
C. C4H10O2
14. Xenon dan flor dapat membentuk suatu senyawa berbentuk zat
padat tak berwarna. Sejumlah 11,8 g senyawa ternyata mengandung
0,057 mol dan bila diuraikan menghasilkan 1,28 L gas xenon dan 2,55
L gas flour. Berdasarkan itu rumus molekilnya ialah .
A. XeF2
D. Xe2F8
B. Xe2F4
E. Xe4F8
C. XeF4

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

12

15.

Jika hidrat tembaga(II) sulfat dipanaskan maka beratnya berkurang

sebanyak 36%. Rumus molekul hidrat tersebut adalah .


A. CuSO4.5H2O
B. CuSO4.4H2O
C. CuSO4.3H2O
16.

D. CuSO4.2H2O
E. CuSO4. H2O

Jika 50 gram CuSO4.xH2O dipanaskan sehingga semua air Kristal

terlepas, dihasilkan 32 gram CuSO4. Nilai x dalam hidrat itu adalah .


(Ar H = 1, O = 16, S = 32, dan Cu = 63,5)
A. 2
D. 5
B. 3
E. 7
C. 4
17. Sebanyak 12,3 gram MgSO4.xH2O dipanaskan hingga semua air
kristalnya menguap sesuai dengan reaksi berikut:
18. MgSO4.xH2O(s) MgSO4(s) +
xH2O(g)
19.

Pada akhirnya, massa zat padat yang tersisa adalah 6 gram. Rumus

molekul hidrat itu adalah .

A. MgSO4.4H2O
D. MgSO4.3H2O
B. MgSO4.5H2O
E. MgSO4.2H2O
C. MgSO4. H2O
20. Serbuk besi sejumlah 28 gram (Ar Fe = 56) direaksikan dengan 20
gram belerang (Ar S = 32) sesuai dengan persamaan Fe + S FeS.
Maka massa FeS adalah .
A. 11 gram
B. 22 gram

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

C. 33 gram
D. 44 gram

KELAS X SMA/MA

64

E. 55 gram
F.
18. Jika diketahui massa atom relatif Fe = 56, S = 32, dan O = 16, maka
massa besi yang terdapat dalam 4 gram Fe2(SO4)3 adalah .
A. 2,12 gram
D. 4, 12 gram
B. 1,12 gram
E. 5, 12 gram
C. 3,12 gram
19. Banyaknya air yang harus ditambahkan ke dalam 200 cm 3 larutan
NaOH 0,4 M agar didapatkan larutan NaOH 0,1 M adalah .
A. 0,05 mL
D. 0,6 mL
B. 0,15 mL
E. 0,8 mL
C. 0,2 mL
20. Bila kedalam 20 mL larutan H2SO4 2,0M ditambahkan air sehingga
memperoleh 50 mL larutan, maka kemolaran larutan yang terjadi
adalah .
A. 1,5 M
D. 0,6 M
B. 1,2 M
E. 0,8 M
C. 1,0 M
21. Larutan asam klorida (HCl) 18,25% massa, mempunyai massa jenis
= 1,1 gram/mL. fraksi mol masing-masing zat dalam larutan (A r H = 1,
Cl = 35,5) adalah .
A. 0,2 dan 0,8
D. 0,4 dan 0,6
B. 0,25 dan 0,75
E. 0,15 dan 0,85
C. 0,1 dan 0,9
22. Suatu campuran terdiri atas 26 g benzena (M r = 78) dan 77 g CCl 4,
maka fraksi mol benzena adalah .
A. 0,20
D. 0,40
B. 0,25
E. 0,50
C. 0,30
23. Koefisien dari reaksi :
24.
Al2O3(s) + CO(g) Al(s) + CO2(g)
25.

berturut-turut dari kiri kekanan adalah .

A. 1, 3, 2, 2
B. 1, 3, 3,1
C. 1, 3, 2, 3

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

D. 2, 3, 1, 3
E. 1, 3, 1, 3

KELAS X SMA/MA

64

26. Jika magnesium bereaksi dengan oksigen dihasilkan magnesium


oksida. Persamaan reaksi yang benar adalah .
A. Mg(s) + O2(g) MgO(s)
D. Mn(s) + O2(g) MnO(s)
B. Mn(s) + O2(g) MnO(s)
E. 2Mg(s)
+
O2(g)

C. Mg(s) + O2(g) MgO(s)


2MgO(s)

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

66

27.

Gas hidrogen dapat dibuat dari reaksi aluminium dengan larutan

natrium hidroksida sesuai dengan persamaan :


F. 2Al(s) + 2NaOH(aq) + 6H2O(l) 2 NaAl(OH)4(aq) + 3H2(g)
G. Massa aluminium (Ar = 27) yang diperlukan untuk membuat 44,8
liter gas hydrogen (STP) adalah .
A. 18 gram
D. 72 gram
B. 36 gram
E. 81 gram
C. 54 gram
26. Persamaan reaksi pembakaran bahan bakar mobil adalah :
28. 2C8H18(g) + 25O2(g) 16CO2(g) + 18H2O(l)
29.
Volume gas oksigen (STP) yang diperlukan untuk membakar 3
liter bensin adalah .
A. 12 liter
B. 18 liter
C. 24 liter

D. 27 liter
E. 37,5 liter

27.
28.
29.
30.
31. Logam Al larut dalam larutan KOH pekat berdasarkan reaksi (belum
setara):
32. Al(s) + KOH(aq) + H2O(l) K[Al(OH)4](aq) + H2(s)
33.
Volume gas pada STP pada pelarutan 2,7 gram Al (Ar = 27)
adalah .
A. 5,50 liter
D. 2,24 liter
B. 4,48 liter
E. 1,12 liter
C. 3,36 liter
28. Gas hidrogen dapat dibuat dari reaksi aluminium dengan larutan
natrium hidroksida sesuai dengan persamaan :
30.
2Al(s) + 2NaOH(aq) + 6H2O(l) 2 NaAl(OH)4(aq)

3H2(g)
31.

Massa aluminium (Ar = 27) yang diperlukan untuk membuat

44,8 liter gas hydrogen (STP) adalah .


A. 18 gram
D. 72 gram
B. 36 gram
E. 81 gram
C. 54 gram
28. Dalam suatu reaksi pembakaran sempurna metana dengan oksigen
hingga menghasilkan karbon dioksida dan air, sesuai dengan
persamaan:
29.
CH4(g) + 2O2(g) CO2(g) + 2H2O(l)
30.
Bila semua zat pereaksi diketahui yaitu metana sebanyak 2
mol dan gas oksigen sebanyak 3 mol. Maka pereaksi yang bertindak
sebagai pereaksi pembatas dan pereaksi yang tersisa adalah
KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN
KIMIA

KELAS X SMA/MA

66

A. CH4
D. 2O2
B. CH4 dan H2O (0,5 mol)
E. H2O dan CH4 (1,5 mol)
C. H2O dan CH4 (0,5 mol)
29. Diketahui data campuran larutan KI dengan timbel (II) nitrat sebagai
berikut:
F.

T G.

abung
J.
A
K.
B
L.
C
M.
D
N.
E
AD.

Volum

e KI 1M
O.
5 mL
P.
5 mL
Q.
5 mL
R.
5 mL
S.
5 mL
Dengan

H.

Volume

Pb(NO3)2 1M
T.
1,5
U.
2,0
V.
2,5
W.
3,0
X.
3,5

menggunakan

I.

endapan PbI2
Y.
2 mm
Z.
4 mm
AA. 5 mm
AB. 5 mm
AC. 5 mm

mL
mL
mL
mL
mL

data

Tinggi

di

atas

dapat

disimpulkan

perbandingan timbel (II) nitrat dengan KI yang bereaksi adalah .


A. 1 : 2
B. 2 : 4
C. 4 : 2

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

D. 2 : 1
E. 1 : 1

KELAS X SMA/MA

67

F.

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

66

G.
H.
I.
J.
K.
L.
M.

KUNCI JAWABAN EVALUASI

1.

N.

KONSEP MOL DAN PERHITUNGAN


KIMIA

KELAS X SMA/MA

66