RPP Mengaplikasikan Ketrampilan Dasar Komunikasi Semester I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK PGRI I PONOROGO

Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran
Mata Pelajaran : Mengaplikasikan Ketrampilan Dasar
Komunikasi
Kelas/Semester : X / I (Satu)
Alokasi Waktu : I Pertemuan (2 jp x @45menit)
Pertemuan ke :I
KKM : 75
Standar Kompetensi : Mengaplikasikan Ketrampilan Dasar

Komunikasi
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Proses Komunikasi
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Menjelaskan arti komunikasi dan lambang komunikasi
II. Materi Pokok Pembelajaran
1. Pengertian komunikasi
2. Jenis-jenis komunikasi dalam penjualan
3. Pengertian lambang komunikasi
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Roll playing
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
Guru menginformasikan cara pembelajaran, cara penilaian,
bahan dan alat yang digunakan, serta waktu yang dibutuhkan
dalam proses pembelajaran
b. Kegiatan inti
Eksplorasi :
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa
sebelum memulai pembelajaran
Di awal pembelajaran siswa diajak untuk bermain peran (roll
playing) sebagai seorang wartawan untuk memberikan
pemahaman awal tentang komunikasi
Elaborasi :
Dari hasil bermain peran (roll playing), siswa melakukan
tanya jawab tentang komunikasi dan maksud dari lambang-
lambang komunikasi tersebut
Konfirmasi :
Dari hasil pemahaman siswa tentang komunikasi, guru
memberikan uraian tentang pengertian komunikasi, jenis-
jenis komunikasi dan lambang komunikasi
c. Kegiatan akhir
Secara bersama-sama guru dan siswa membuat kesimpulan
dari materi yang diajarkan
Pemberian tugas terstruktur (individu)
V. Alat, Bahan dan Sumber
Sumber:
1. Modul: Administrasi Perkantoran dan Dasar Komunikasi. Penerbit:
Yudistira
2. Modul: Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi
3. Sumber lain yang relevan
VI. Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
Unjuk Kerja
Tes tulis
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis (essay) dan pilihan ganda
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): -
3. Pedoman penskoran dan kunci jawaban
Penilaian unjuk kerja
Seseorang yang membeli barang akan melakukan proses
komunikasi. Pembeli menyampaikan pesan kepada penjual.
Sehingga terjadi proses tawar menawar transaksi jual beli.
Peragakan interaksi antara penjual dan pembeli dalam
melakukan tawar menawar di pasar! Buatlah strategi yang
tepat dari penjual jika menghadapi karakter pembeli yang
berbeda-beda
Pedoman Penilaian
No Kriteria Penilaian Bobot
1 Keberanian 40
2 Bahasa 30
3 Ekspresi 30
Jumlah
Nilai = Skor nilai x 100% = 100
Jumlah skor
Bentuk kelompok belajar dengan jumlah 4 (empat) orang.
Diskusikan kasus berikut ini! Hasil diskusi disampaikan secara
lisan.
Setiap orang selalu berinteraksi dengan yang lainnya, baik
dalam situasi formal maupun informal. Salah satu cara
berinteraksi tentu dengan komunikasi verbal atau non verbal.
Begitu pula dengan seorang penjual. Dalam penjualan,
komunikasi yang lancar dapat membuat seseorang sukses.
Sebagai contoh, seorang salesman atau salesgirl harus
menawarkan barang atau jasa dengan komunikasi verbal dan
nonverbal. Mengapa salesman atau salesgirl harus mampu
berkomunikasi dengan baik secara verbal dan nonverbal.
Tugas Individu (tes tulis)

Modul mengaplikasikan keterampilan dasar komunikasi
Mengetahui, Ponorogo,
Kepala SMK PGRI 1 PONOROGO 20
Guru Mata Pelajaran
Hj. SRI RAHAYU, M.Pd
ROMIA,S.Pd

Nama Sekolah : SMK PGRI 1 PONOROGO
Komunikasi
Pertemuan ke : II
KKM : 75

Komunikasi
1. Menjelaskan proses komunikasi
1. Unsur-unsur komunikasi
2. Efek yang ditimbulkan ketika berkomunikasi
3. Proses komunikasi
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Roll playing
a. Kegiatan awal
Guru melakukan review terhadap materi yang sebelumnya
diajarkan
b. Kegiatan inti
Eksplorasi :
- Guru melakukan apersepsi terhadap pemahaman siswa
tentang unsur-unsur dalam komunikasi serta adakah efek
yang ditimbulkan
Elaborasi:
- Siswa diberi kesempatan untuk bersama- sama mencari
tahu kasus dalam komunikasi yang menimbulkan efek bagi
komunikan
- Secara berkelompok siswa mendiskusikan kasus dalam
komunikasi yang menimbulkan efek bagi komunikan
- Siswa melakukan tanya jawab tentang efek-efek yang
ditimbulkan ketika berkomunikasi
Konfirmasi :
- Guru memberikan umpan balik terhadap hasil diskusi
- Guru memberikan uraian dan penjelasan tentang materi
yang sedang dibahas
c. Kegiatan akhir
- Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi
yang sedang diajarkan
Alat dan Bahan :
Sumber:
Yudistira
Diskusi Kelompok
Tes tulis
Tes unjuk kerja
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis (essay)
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari unsur-unsur
komunikasi, efek dan proses komunikasi dari internet
3. Pedoman Penilaian
1 Keberanian 40
2 Bahasa 40
3 Ketepatan jawaban 20
Jumlah 100
Jumlah skor
Mengetahui, Depok, 20
Kepala SMK PGRI 1 PONOROGO Guru Mata Pelajaran
Hj. SRI RAHAYU, M.Pd ROMIA,S.Pd

Komunikasi
Pertemuan ke : III
KKM : 75

Komunikasi
1. Mempraktekan ketrampilan komunikasi bisnis di tempat kerja
1. Ketrampilan berkomunikasi yang harus dimiliki di tempat kerja
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Roll playing
a. Kegiatan awal
diajarkan
b. Kegiatan inti
Eksplorasi :
tentang ketrampilan berkomunikasi yang harus dimiliki di
tempat kerja
Elaborasi:
- Siswa diberi kesempatan secara berkelompok untuk
membuat simulasi berkomunikasi di tempat kerja
- Siswa secara berkelompok melakukan suatu kegiatan rapat,
presentasi dan berpidato atau memberikan sambutan yang
biasa dilakukan di tempat kerja
Konfirmasi :
- Setelah siswa mempraktekan simulasi di tempat kerja, guru
memberikan umpan balik berupa uraian dan penjelasan
tentang cara-cara melatih kemampuan berkomunikasi di
tempat kerja
c. Kegiatan akhir
- Pemberian tugas
Alat dan Bahan :
Sumber:
Yudistira
Diskusi Kelompok
Tes tulis
Tes unjuk kerja
2. Jenis tugas:
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): -
1 Keberanian 40
2 Bahasa 40
Jumlah 100
Jumlah skor

Komunikasi
Pertemuan ke : IV
KKM : 75

Komunikasi
1. Persyaratan kemampuan berkomunikasi
Persyaratan kemampuan berkomunikasi:
1. Faktor pendukung komunikasi
2. Etika komunikasi
3. Kesalahpahaman dalam komunikasi
4. Cara meningkatkan ketrampilan komunikasi
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Roll playing
a. Kegiatan awal
diajarkan
b. Kegiatan inti
Eksplorasi :
tentang persyaratan dalam kemampuan berkomunikasi
Elaborasi:
tahu syarat-syarat meningkatkan kemampuan komunikasi
- Siswa berlatih agar dapat meningkatkan kemampuan
berkomunikasi dengan melakukan simulasi
- Siswa melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang dapat
meningkatkan kemampuan berkomunikasi
Konfirmasi :
- Guru memberikan umpan balik terhadap penilaian siswa
- Guru memberikan uraian dan penjelasan tentang materi
yang sedang dibahas
c. Kegiatan akhir
- Pemberian tugas
Alat dan Bahan :
Sumber:
Yudistira
2. Modul: Mengaplikasikan Keterampilan dasar Komunikasi
Diskusi Kelompok
Tes tulis
Tes unjuk kerja
2. Jenis tugas:
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang
persyaratan kemampuan berkomunikasi dari internet
1 Keberanian 40
2 Bahasa 40
Jumlah 100
Jumlah skor

Komunikasi
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan (2 jp x @45menit)
Pertemuan ke : V s.d VIII
KKM : 75

Komunikasi
Kompetensi Dasar : Menerima dan menyampaikan informasi
1. Mempraktekan teknik berkomunikasi meliputi berbicara dan
bertanya efektif, mendengarkan, membaca dan menulis
Teknik berkomunikasi:
1. Teknik berbicara dan bertanya efektif
2. Teknik mendengarkan secara efektif
3. Teknik membaca efektif
4. Teknik menulis efektif
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Roll playing
a. Kegiatan awal
diajarkan
b. Kegiatan inti
Pertemuan ke V
Eksplorasi :
tentang teknik berbicara dan bertanya efektif
Elaborasi:
- Siswa mempraktekan teknik berbicara dan bertanya efektif
Konfirmasi :
- Setelah siswa mempraktekan teknik berbicara dan bertanya
efektif guru memberikan uraian bagaimana cara agar dapat
berbicara dan bertanya efektif
Pertemuan ke VI
Eksplorasi :
tentang teknik mendengarkan secara efektif
Elaborasi:
- Siswa berlatih untuk dapat mendengarkan secara efektif
Konfirmasi :
- Setelah siswa mempraktekan latihan teknik mendengarkan
secara efektif guru memberikan uraian bagaimana cara agar
dapat mendengarkan secara efektif
Pertemuan ke VII
Eksplorasi :
tentang teknik membaca secara efektif
Elaborasi:
- Siswa berlatih untuk dapat membaca secara efektif
Konfirmasi :
dapat mendengarkan secara efektif
Pertemuan ke VIII
Eksplorasi :
tentang teknik menulis secara efektif
Elaborasi:
- Siswa berlatih untuk dapat menulis secara efektif
Konfirmasi :
dapat menulis secara efektif
c. Kegiatan akhir
- Pemberian tugas

Alat dan Bahan :
Sumber:
Yudistira
Diskusi Kelompok
Tes tulis
Tes unjuk kerja
2. Jenis tugas:
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu cara-cara
bagaimana agar dapat melatih berbicara dan bertanya efektif,
mendengarkan, membaca dan menulis dari internet
1 Keberanian 40
2 Bahasa 40
Jumlah 100
Jumlah skor

Komunikasi
Pertemuan ke : IX
KKM : 75

Komunikasi
Kompetensi Dasar : Menerima dan Menyampaikan Informasi
1. Mempraktekan penggunaan bahasa verbal dan non verbal
Penggunaan bahasa verbal dan non verbal
1. Komunikasi verbal
2. Komunikasi non verbal
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Roll playing
a. Kegiatan awal
diajarkan
b. Kegiatan inti
Eksplorasi :
tentang penggunaan bahasa verbal dan non verbal
Elaborasi:
- Siswa diberi kesempatan mempraktekan penggunaan
bahasa verbal dan non verbal dalam berkomunikasi
Konfirmasi :
- Setelah siswa mempraktekan penggunaan bahasa verbal
dan non verbal guru memberikan uraian bagaimana agar
bisa menggunakan bahasa verbal dan non verbal
c. Kegiatan akhir
- Pemberian tugas
Alat dan Bahan :
Sumber:
Yudistira
Diskusi Kelompok
Tes tulis
Tes unjuk kerja
2. Jenis tugas:
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu praktek
penggunaan bahasa verbal dan non verbal dari internet
1 Keberanian 40
2 Bahasa 40
Jumlah 100
Jumlah skor

Komunikasi
Pertemuan ke :X
KKM : 75

Komunikasi
1. Mempraktekan penerapan komunikasi secara lisan
Menerapkan komunikasi secara lisan:
1. Komunikasi kelompok
2. Diskusi
3. Rapat
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Roll playing
a. Kegiatan awal
diajarkan
b. Kegiatan inti
Eksplorasi :
tentang komunikasi secara lisan dalam kelompok, diskusi
dan rapat.
Elaborasi:
tahu tentang penerapan komunikasi di dalam kelompok,
diskusi dan rapat.
- Siswa melakukan simulasi penyelenggaraan rapat untuk
dapat memahami persiapan pelaksanaan rapat
- Siswa melakukan tanya jawab tentang penerapan
komunikasi di dalam kelompok, diskusi dan rapat
Konfirmasi :
- Dari hasil tanya jawab guru memberikan uraian dan
penjelasan tentang materi yang sedang dibahas
c. Kegiatan akhir
- Pemberian tugas
Alat dan Bahan :
Sumber:
Yudistira
Diskusi Kelompok
Tes tulis
Tes unjuk kerja
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu cara melatih
kemampuan komunikasi secara lisan
1 Keberanian 40
2 Bahasa 40
Jumlah 100
Jumlah skor

Komunikasi
Alokasi Waktu : 3 Pertemuan (2 jp x @45menit)
Pertemuan ke : XI s.d XIII
KKM : 75

Komunikasi
1. Menerapkan keterampilan berkomunikasi secara tertulis
Ketrampilan berkomunikasi secara tertulis:
1. Surat
2. Telegram
3. Buku
4. Laporan
5. Negosiasi dan pembuatan kontrak
6. Perjanjian pemasaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Roll playing
a. Kegiatan awal
diajarkan
b. Kegiatan inti
Pertemuan Ke XI
Eksplorasi :
tentang ketrampilan berkomunikasi secara tertulis dalam
bentuk surat, buku dan telegram
Elaborasi:
tahu tentang penerapan komunikasi secara tertulis dalam
bentuk surat, telegram dan buku
- Siswa mempraktekan cara penyusunan surat
komunikasi secara tertulis dalam bentuk surat, telegram dan
buku
Konfirmasi :
- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan
Pertemuan Ke XII
Eksplorasi :
tentang penyusunan laporan
Elaborasi:
tahu tentang teknik penyusunan laporan
- Siswa praktek membuat laporan
- Siswa melakukan tanya jawab tentang cara-cara
penyusunan laporan
Konfirmasi :
Pertemuan Ke XIII
Eksplorasi :
tentang negosiasi, pembuatan kontrak dan perjanjian
pemasaran
Elaborasi:
tahu tentang teknik bernegosiasi yang baik dan benar,
membuat sebuah kontrak kerja sama dan melakukan
perjanjian pemasaran
- Siswa mempraktekan teknik bernegosiasi, membuat sebuah
kontrak dan perjanjian pemasaran
- Siswa melakukan tanya jawab tentang negosiasi, pembuatan
kontrak dan perjanjian pemasaran
Konfirmasi :
- Dari hasil tanya jawab dan praktek, guru memberikan uraian
dan penjelasan tentang materi yang sedang dibahas
c. Kegiatan akhir
- Pemberian tugas

Alat dan Bahan :
Sumber:
Yudistira
Diskusi Kelompok
Tes tulis
Tes unjuk kerja
2. Jenis tugas:
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu praktek
praktek bernegosiasi, pembuatan kontrak dan melakukan
perjanjian pemasaran dari internet
1 Keberanian 40
2 Bahasa 40
Jumlah 100
Jumlah skor

Komunikasi
Pertemuan ke : XIV
KKM : 75

Komunikasi
1. Berkomunikasi dengan penyelia (pengawas atau pimpinan dan
macam-macam rekan kerja)
Berkomunikasi dengan penyelia (pengawas atau pimpinan dan
macam-macam rekan kerja)
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Roll playing
a. Kegiatan awal
diajarkan
b. Kegiatan inti
Eksplorasi :
tentang ketrampilan berkomunikasi secara tertulis dalam
bentuk surat, buku dan telegram
Elaborasi:
tahu tentang penerapan berkomunikasi dengan penyelia
(pengawas atau pimpinan dan macam-macam rekan kerja)
berkomunikasi dengan penyelia (pengawas atau pimpinan
dan macam-macam rekan kerja)
Konfirmasi :
c. Kegiatan akhir
- Pemberian tugas

Alat dan Bahan :
Sumber:
Yudistira
2. Modul : Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi
Diskusi Kelompok
Tes tulis
Tes unjuk kerja
2. Jenis tugas:
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu penerapan
berkomunikasi dengan penyelia (pengawas atau pimpinan dan
macam-macam rekan kerja) dari internet
1 Keberanian 40
2 Bahasa 40
Jumlah 100
Jumlah skor

Komunikasi
Pertemuan ke : XV
KKM : 75

Komunikasi
1. Mengidentifikasi prosedur dan format relevan dalam komunikasi
bisnis
Identifikasi prosedur dan format relevan dalam komunikasi bisnis
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Roll playing
a. Kegiatan awal
diajarkan
b. Kegiatan inti
Eksplorasi :
tentang identifikasi prosedur dan format relevan dalam
komunikasi bisnis
Elaborasi:
tahu tentang bagaimana melakukan identifikasi prosedur
dan format yang relevan dalam komunikasi bisnis
- Siswa melakukan tanya jawab tentang identifikasi prosedur
dan format relevan dalam komunikasi bisnis
Konfirmasi :
c. Kegiatan akhir
- Pemberian tugas

Alat dan Bahan :
Sumber:
Yudistira
Diskusi Kelompok
Tes tulis
Tes unjuk kerja
2. Jenis tugas:
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu penerapan
teknik identifikasi prosedur dan format relevan dalam komunikasi
bisnis dari internet
1 Keberanian 40
2 Bahasa 40
Jumlah 100
Jumlah skor

RPP Mengaplikasikan Ketrampilan Dasar Komunikasi Semester I

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Mengaplikasikan Ketrampilan Dasar Komunikasi Semester I

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PGRI I PONOROGO

Standar Kompetensi : Mengaplikasikan Ketrampilan Dasar

Tugas Individu (tes tulis)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : Mengaplikasikan Ketrampilan Dasar

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : Mengaplikasikan Ketrampilan Dasar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : Mengaplikasikan Ketrampilan Dasar

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : Mengaplikasikan Ketrampilan Dasar

V. Alat, Bahan dan Sumber

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : Mengaplikasikan Ketrampilan Dasar

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd ROMIA,S.Pd

Standar Kompetensi : Mengaplikasikan Ketrampilan Dasar

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : Mengaplikasikan Ketrampilan Dasar

V. Alat, Bahan dan Sumber

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : Mengaplikasikan Ketrampilan Dasar

V. Alat, Bahan dan Sumber

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd ROMIA,S.Pd

Standar Kompetensi : Mengaplikasikan Ketrampilan Dasar

V. Alat, Bahan dan Sumber

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd ROMIA,S.Pd

Anda mungkin juga menyukai