KEGIATAN PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING

By: Lasma Ronauli Pasaribu

NIM: 4143312015
Kelas: Bilingual Mathematics Education 2014
Materi: Barisan dan Deret SMP Kelas IX

N Tahap Kegiatan Waktu

o
1 Pendahuluan 1. Pesertadidik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan 10 menit
pembelajaran sebelumnya
2. Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan
materi yang memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya.
3. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan,
manfaat, langkah pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan
4. Bertanya dan menagih secara lisan tugas baca mencari informasi tentang barisan dan
deret berbagai sumber (buku, internet, ataumodul)
5. Melaksanakan pre test tentang Barisan dan Deret
2 Inti A Stimulation (FASE 1) 70 menit
1 Guru memberikan ilustrasi yang berkaitan dengan Barisan dan Deret
2 Guru memberikan ilustrasi yang mudah dipahami siswa mengenai Barisan dan Deret
3 Siswa mengamati pola barisan dan deret
4 Siswa diarahkan kembali mengamati pola selanjutnya
5 Guru mulai dengan bertanya mengajukan persoalan, atau menyuruh peserta didik membaca atau
mendengarkan uraian yang memusat permasalahan.
B Problem Statement (FASE 2)
1 Guru membentuk siswa dalam kelompok yang hanya terdiri dari teman sebangku (2 orang)
2 Guru meminta siswa untuk mendiskusikan apakah barisan itu?
3 Guru meminta siswa untuk mendiskusikan apakah deret itu?
 4 Siswa diminta untuk menjelaskan perbedaan barisan dan deret sesama teman sebangku
5 Siswa diberi kesempatan mengidentifikasi berbagai permaslahan, sebanyak mungkin memilihnya yang
dipandang lebih menarik dan fleksibel untuk dipecahkan.

C Data Collection (FASE 3)

Siswa diminta kembali untuk menuliskan hasil kerja kelompoknya dalam selembar kertas
Siswa diminta untuk menjelaskan perbedaan barisan dan deret. Untuk menjawab pertanyaan atau
membuktikan benar tidaknya hipotesis itu, peserta didik diberi kesempatan untuk mengumpulkan berbagai
informasi yang relevan, dengan jelas membaca literatur,mengamati objeknya, mencoba sendiri dan
sebagainya.

D Data Processing (FASE 4)

1 Guru memberikan contoh fungsi dan contoh barisandan deret beserta proses dan cara
penyelesaiannya menggunakan rumus
2 Siswa diminta untuk mengamati prosesnya dan langkah-langkah nya
3 Semua informasi itu diolah, diacak, diklarifikasi, ditabulasi, bahkan kalau perlu dihitung dengan cara
tertentu serta ditafsirkan pada tingkat kepercayaan tertentu.

E Verification (FASE 5)
1 Guru memilih siswa untuk maju ke depan kelas dan menyampaikan hasil diskusi sebangku
mengenai pengertian barisan dan deret beserta contoh yang telah dibuat,
sertamenjelaskan perbedaannya
3 Penutup F Generalization (FASE 6) 10 menit
1 Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan merespon pertanyaan guru yang
sifatnya menuntun dan menggali
2 Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaan materi.
3 Siswa saling memberikan umpan balik hasil refleksi yang dilakukan
4 Guru memberikan tugas mandiri dalam menyelesaikan masalah matematika yang
 berkaitan dengan barisan dan deret
5 Melaksanakan postest
6 Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya