Mata pelajaran : Sejarah

Minggu : 1
Kelas : 1 Amanah
Tarikh : 19 Oktober 2017 ( Isnin)
Bilangan Pelajar : 39 orang
Masa : 8.35 9.55 pagi ( 80 minit)
Topik : Bab 1 : Kemunculan Tamadun Awal Manusia
Subtopik : 1.1. Zaman Prasejarah

Objektif Pembelajaran:

Objektif Am:

Pada akhir pelajaran ini, pelajar dapat:

1. Pelajar dapat memahami ciri-ciri setiap zaman prasejarah iaitu zaman paleolitik, zaman neolitik, dan zaman
logam.

2. Pelajar dapat membuat perbandingan setiap zaman Prasejarah di Malaysia.

Objektif Khusus:

Pada akhir pelajaran ini, pelajar dapat:

1. Berpandukan buku teks sebagai rujukan, pelajar dapat menyatakan 3 daripada 5 ciri-ciri setiap zaman
prasejarah.

2. Diberi soalan struktur ciri-ciri zaman prasejarah, majoriti pelajar dapat menjawab soalan objektif dan
struktur yang diberi menerusi blog.

Hasil pembelajaran:

Pada akhir pelajaran ini, pelajar akan dapat:

1. Menyatakan maksud Zaman Prasejarah.

2. Menyatakan maksud Zaman Paleolitik, Neolitik dan Logam.

3. Membuat perbandingan Zaman Paleolitik, Neolitik dan Logam.

Nilai murni:

1. Menghargai usaha ahli sejarah.

2. Bersyukur dengan kehidupan dan kemajuan pada hari ini.

Sumber dan Alat Bantu Mengajar:

Buku teks, Buku rujukan tambahan, Power Point, Internet

Pengetahuan Sedia Ada:

Sebelum ini pelajar pernah didedahkan dengan zaman prasejarah secara tidak langsung semasa berada di
tingkatan satu melalui Subtopik 1.1: Zaman Prasejarah dalam Bab 1: Sejarah dan Kita (Tingkatan 1).
Teknik:

Perbincangan, Main Peranan dan Sesi Soal Jawab.

Konsep / Istilah:

Prasejarah, Arkeologi, Animisme, Paleolitik, Neolitik, dan Logam.

Kaedah-kaedah / Langkah-langkah Mengajar:

Fasa/Masa Kandungan Aktiviti Nota / BBM

pembelajaran

Pengenalan / Sesi soal jawab Aktiviti Guru Strategi dan teknik :

Induksi dan sumbang
Guru menerangkan Penyoalan secara keseluruhan
saran di antara
(5 minit) objektif dan hasil
Guru dengan BBM:
pembelajaran yang
pelajar.
akan diperolehi Buku teks, tayangan video
Guru pelajar.
mencetuskan idea Nilai murni : Berkongsi pendapat, sedia bekerjasama,
Guru menanyakan berani mencuba
dan pendapat
pemahaman
pelajar tentang
pelajar tentang
topik yang akan
topik
dipelajari melalui
pembelajaran.
tayangan kartun
Flinstone Aktiviti Pelajar
mengenai
kehidupan zaman Pelajar memberi
prasejarah. jawapan kepada
guru.
Penstruktura Zaman Aktiviti Guru Strategi dan teknik:
n idea Prasejarah membe
Guru menerangkan Penyoalan dan perbincangan
ri maklumat dan
(30 minit) maksud Zaman
bukti yang BBM:
Prasejarah.
benarmengenai
sesuatu peristiwa Power Point, Buku Teks, Internet
Guru juga memberi
dan peralihan. penerangan Rujuk:-
mengenai zaman
Ada 3 zaman http://ms.wikipedia.org/wiki/Prasejarah_Malaysia
paleolitik, zaman
prasejarah yang
mesolitik, zaman Sila Rujuk:-
berlaku di
neolitik dan zaman
Malaysia iaitu: http://florajoseph.blogspot.com/2009/06/mirigua-
logam menggunak
i) Zaman Paleolitik an power point. niah-malay-version.html

ii) Zaman Neolitik Aktiviti Pelajar http://wapedia.mobi/ms/Zaman_Neolitik_di_Malaysi

a#1
iii) Zaman Logam Pelajar
dikehendaki
Zaman Prasejarah:
menjawab soalan Power Point:-
Bukti kewujudan latihan yang
zaman prasejarah ditunjukkan di http://www.pspnperak.edu.my/sejarah/
dan ciri-ciri zaman power point.
prasejarah.
Pelajar melibatkan
Contoh: Ciri-ciri diri secara aktif.
Zaman Prasejarah
(Tugasan 1) Nilai murni:

Berkongsi pendapat, partisipasi pelajar dalam aktiviti

pengajaran dan pembelajaran

Aplikasi Idea Guru memberi Aktiviti Pelajar BBM :

pengukuhan
(30 minit) Pelajar menjawab Internet.
melalui soalan
soalan dan
pengkayaan
menjawab di
daripada internet.
komputer dan http://www.moe.edu.my/rnd/inovasi/ino10/latihan.s
Guru memberi dipaparkan terus di wf
soalan latihan layar projektor.
berbentuk objektif
Pelajar menjawab
dan subjektif
soalan subjektif
(struktur) yang
melalui soalan
akan dijawab oleh
yang diedarkan.
pelajar dan
 dibincangkan di Aktiviti Guru
dalam kelas.
Guru akan
(Tugasan 2)
memberi
penerangan dan
rumusan tentang
soalan yang
diberikan.

Penutup Kepentingan Aktiviti Guru dan Strategi dan teknik :

memahami ciri-ciri Pelajar
(15 minit) Penyoalan
setiap zaman
Pelajar
prasejarah yang
merumuskan idea
telah dipelajari.
utama dan konsep http://www.moe.edu.my/rnd/inovasi/ino10/latihan.s
berdasarkan wf
pemahaman yang
telah mereka
pelajari.

Refleksi / Penilaian:

Meminta pelajar membuat catatan atau rekod mengenai zaman prasejarah selama seminggu dalam bentuk
jurnal atau diari secara ringkas. Pelajar bebas mendapatkan sumber daripada mana-mana bahan ilmiah.

Pelajar dapat menyenaraikan dan membuat perbandingan ciri-ciri setiap zaman yang dipelajari dengan
baik.

Pelajar dapat melihat perubahan setiap zaman dan transisi teknologinya dalam kehidupan manusia yang
berubah melalui evolusi setiap 3 zaman prasejarah di Malaysia.

Tindakan susulan:

Guru meminta pelajar membuat ciri-ciri dan perbandingannya melalui tiga zaman iaitu zaman Paleolitik,
Neolitik dan Logam dengan membuat peta minda untuk dilekatkan di sudut sejarah di dalam kelas.