Bidang : Alam Fizikal

Tahun : 5

Objektif Umum : Haba

Objektif Khusus : Memahami kesan haba ke atas bahan

Tajuk : Pengembangan dan Pengecutan

Masa : 60 minit

Pengetahuan sedia ada :

1) Murid telah mengetahui apabila bahan menerima haba ianya akan

Menjadi panas.
2) Murid pernah mengalami kesan haba dalam kehidupan seharian.

Objektif Pelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat :

1) Menyatakan kesan haba ke atas bahan

2) Menyatakan bahan mengembang apabila dipanaskan dan mengecut
Apabila disejukkan.
3) Menyenaraikan empat contoh prinsip pengembagan dan pengecutan
Dalam kehidupan seharian.

Kemahiran :

Memerhati, meramal, membina hipotesis, membuat inferens, komunikasi,

Mengeksperimen, dan membuat keputusan.

Nilai dan sikap saintifik :

1) Minat dan bersifat ingin tahu tentang kesan haba ke atas bahan.
2) Bekerjasama
3) Jujur dan tepat dalam merekod dan mencata keputusan
4) Mensyukuri nikmat Tuhan
Bahan bantu mengajar :

Bola pingpong, bikar besar, belon, botol, gelang besi dan bola besi,

Kelalang konikal,lilin, air batu

Penyampaian :

Langkah/ Isi kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Masa (Kemahiran Saintifik)

Set Bola pingpong yang 1. Guru meminta murid memerhati Bahan :

Induksi kemek dimasukkan ke keadaan bola pingpong kemek Bola ping-
( 5minit) dalam satu bikar besar yang dimasukkan ke dalam pong , air
berisi air panas. semangkuk air panas. panas dan
Soalan : Apakah yang telah bikar besar
berlaku pada bola pingpong
Bola pingpong yang tersebut?
kemek kembali ke bentuk
asal. 2. Murid diminta member pendapat
tentang keadaan bola pingpong Nilai :
tersebut berdasarkan pemerhatian Minat dan
mereka ingin tahu
3. Guru memperkenalkan tajuk
pelajaran yang akan disampaikan.

Langkah Memahami kesan haba 1. Guru menunjukkan bebola besi dan

1 ke atas pepejal. gelang besi. Guru memasukkan
(10minit) ( meramal ) bebola besi ke dalam gelang besi.
Soalan : Apakah yang terjadi
apabila bola besi dilepaskan masuk
ke dalam gelang ?
 2 . Murid menjawab soalan guru.
( Membuat hipotesis ) 2. Seorang murid diminta
Contoh hipotesis : memanaskan bola besi dengan api
lilin.Kemudian bola besi tadi
Bola besi tidak dapat dilepaskan masuk kedalam gelang
melepasi gelang besi besi.
apabila dipanaskan. Soalan : Apakah yang berlaku
apabila bola besi yang telah
Bola besi dapat melepasi dipanaskan tadi dimasukkan ke
gelang besi apabila dalm gelang?
disejukkan.
3. Murid menjawab dan membuat
( Membuat Inferens ) hipotesis dengan bimbingan guru.
Besi mengembang Soalan : Apakah yang
apabila dipanaskan. menyebabkan bola besi tidak dapat
Besi mengecut apabila melepasi gelang tersebut ?
disejukkan

Langkah Kesan haba ke atas 1. Murid-murid dibahagikan kepada

2 a) Pepejal 6 kumpulan.2kumpulan akan
(10minit) b) Cecair menjalankan ujikaji terhadap
c) gas pepejal, 2 kumpulan terhadap
cecair dan 2 kumpulan terhadap
gas.
2. Guru menyediakan alat dan radas
kepada murid.
3. Guru membimbing murid untuk
menjalankan eksperimen.

Langkah ( Mengeksperimen ) 1. Murid menjalankan eksperimen

3 mengikut lengkah-langkah yang
(25minit) (Membuat rumusan ) telah diberikan.
 2. Murid mencatat keputusan pada
lembaran yang disediakan.

3. Wakil kumpulan membentangkan

hasil rumusan mereka perolehi

Langkah Aplikasi kesan haba 1. Murid diperlihatkan tayangan

4 dalam kehidupan melalui computer tentang
((10minit) seharian. Contoh : pengembangan dan pengecutan
1. Kabel elektrik dalam kehidupan seharian.
2. Landasan 2. Murid berbincang dalam kumpulan
keretapi tentang kesan haba dalam
3. Penutup botol kehidupan seharian.
yang ketat. 3. Guru bersoaljawab dengan murid
4. Kepingan konkrit tentang tajuk yang dipelajari.
pada laluan
pejalan kaki

Langkah Refleksi 1. Murid diminta melengkapkan peta

5 minda dengan bantuan guru dalam
(10minit) lampiran yang disediakan.
penutup 2. Murid menjawab soalan pengukuhan.