KELOMPOK ; 5

Lembar Kerja 2.2. : Bimbingan Psiko-Edukatif di Sekolah Dasar

Buatlah rancangan layanan untuk memberi bantuan penyelesaian masalah yang dihadapi
peserta didik sebagai berikut:
Kasus-1:
Rama, usia 7 tahun, peserta didik kelas 1 di SD Merdeka. Berdasarkan catatan
guru kelas, Rama sangat pendiam, jarang berbicara. Ingusnya tidak pernah
kering. Dia suka bermain sendiri di halaman sekolah. Semua tugas yang diberikan
guru kepadanya tidak pernah dikerjakan. Apa yang harus dilakukan pihak sekolah
kepada Rama?

Kasus-2:
Robby, usia 11 tahun, peserta didik kelas 5 di SD Merdeka. Berdasarkan
pengamatan guru kelas, Robby mengalami masalah belajar hampir di semua mata
pelajaran pada semester 1. Perubahan perilaku yang tampak adalah antusias
terhadap pelajaran semakin rendah, beberapa kali terlibat perkelahian dengan
teman sekelas maupun kelas lain. Penampilan sehari-hari juga kurang tertib
dengan berpakaian tidak rapi, cuek, berbicara kasar dan jorok, dan beberapa kali
terlambat datang ke sekolah. Apa yang dapat dilakukan sekolah kepada Robby?

Kasus-3:
Lintang, usia 10 tahun, peserta didik kelas 4 di SD Merdeka. Berdasarkan
pengamatan guru kelas, prestasi belajar Lintang di semua mata pelajaran
semester 1 di bawah rata-rata, tetapi dia sangat mahir melukis. Sayang sekali di
sekolah merdeka tidak ada kegiatan ekstrakurikuler melukis, juga tidak ada guru
yang mendampinginya melukis. Supaya kemampuan yang dimiliki Lintang tidak
hilang tindakan apa yang bisa dilakukan sekolah padanya?
 Contoh format :

No Jenis Bimbingan Solusi dan Langkah Penanggung Jawab Keterangan

Tindakan

1 Bimbingan pribadi Dengancara memberikan Guru, Orang Tua Dilakukan secara

pelayanan secara pribadi bertahap.
dengan cara yang
Face to face
khusus,dengan
pendekatan sosial
secara halus yang
sekiranya tidak membuat
si Rama jadi ketakutan
bahkan membuat minder,
dimungkinkan tambahan
pelajaran setelah jam
belajar di
sekolah,sebaiknya insan
pendidikan member
perhatian lebih pada si
Rama.

Para pendidik
melakukan pendekatan
dengan orang tua si
Rama untuk lebih
memperhatikan segala
tingkah laku si Rama
setiap hari

2 Bimbingan sosial, bimbingan Upaya duduk bersama Peserta didik, Orang tua, Umpan balik
belajar dan bimbingan pribadi. guru bersama orang tua dan teman sekitar. antara pendidik,
Membicaraikan solosi orang tua dan
lanjutan serta pelayanan peserta didik.
yang akan diberikan
terhadap Robby
dilakukan secara
kontinyu untuk bertindak
 cepat terhadap segala
permasalahan yang di
alami Robby dirumah
atau lingkungan sekitar
kita, untuk masalah
keterlambatan belajar
kurang antusias dalam
belajarnya sebaiknya
pendidik punya kejelian
terhadap permasalahan
yang dialami Robby
sehingga hal tersebut
cepat terselesaikan.
memberikan motivasi
dan selalu memberikan
pola pembelajaran yang
menyenangkan.

Memberi dukungan
kepada orang tua agar
lebih memperhatikan
tingkah laku serta
pergaulan Robby dengan
teman sekitar juga selalu
mengontrol setiap
tindakan Robby.

3 Bimbingan individu, dan Sebaiknya para pendidik Pendidik, dan orang Selain melukis
bimbingan belajar dapat mengenali betul tua(sebagai motivator) tetap fokus
potensi diri Lintang agar dengan
bersemangat untuk pembelajaran inti.
mengembangkan
keterampilan melukisnya
dengan bantuan pendidik
menggunakan beberapa
cara atau metode serta
memberikan petunjuk
kepada Lintang alat
untuk berlatih melukis
jika di perlukan pendidik
mendatangkan atau
membawa Lintang
ketenaga ahlinya.