RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran: PML Bahasa Melayu Kelas : 1 Mawar Bilangan murid : /4

Tarikh : 25 Feb 2018 Hari : Ahad Masa : 8.30 pagi – 9.30 pagi (60 minit)
Tema : Tahun 1- Tema 2 Hidup Harmoni
Tajuk : Unit 6 Taman Permainan

KUMPULAN KUMPULAN A ( Sederhana) KUMPULAN B (Lemah)

Nama Murid 1. Vikram 1. Malar
2. Siva 2. Vikneswary

Standard Pembelajaran 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi pelbagai
(DSKP) bunyi;
(i) vokal dan konsonan
Konstruk Konstruk 1: Keupayaan membunyikan dan menulis huruf vokal dan konsonan

Kemahiran Pemulihan K3: huruf-huruf vokal K3: huruf-huruf vokal

Contoh: ayam, ubi, ikan, otak, emak) Contoh: ayam, ubi, ikan, otak, emak)

Pengetahuan sedia ada Murid pernah belajar abjad a sampai z.

Objektif Pembelajaran: KUMPULAN A (Sederhana) KUMPULAN B ( Lemah)

Pada akhir PdPc murid 1. mendengar dan mengecam 5 huruf vokal 1. mendengar dan mengecam sekurang-kurangnya 3 huruf
dapat: dengan betul dan tepat. vokal dengan betul.

. 2.Mengisi sekurang-kurangnya 3 daripada 5 2. Mengisi tempat kosong sekurang-kurangnya 4 daripada 6

perkataan yang mengandungi huruf vokal yang huruf vokal yang sesuai berdasarkan gambar
sesuai berdasarkan gambar.

3. mengenal pasti 5 frasa dan 2 ayat yang 3. mengenal pasti 3 frasa dan 1 ayat yang mengandungi bunyi
mengandungi bunyi vokal yang terdapat dalam vokal yang terdapat dalam buku cerita.
buku cerita.
Bahan Bantu Mengajar slaid powerpoint, gambar, komputer riba, LCD, lembaran kerja, trafik lampu maujud, baldi, ikan mainan
Elemen Merentas Nilai : Kerajinan, kerjasama
Kurikulum (EMK) Kemahiran Berfikir (KB) : Menghubungkait, Menjana idea
Belajar Cara Belajar (BCB) : Kemahiran mendengar, Kemahiran menulis
 LANGKAH ISI PELAJARAN KUMPULAN A (Sederhana) KUMPULAN B (Lemah) CATATAN
Fasa Persediaan
Video tentang 1)Guru menunjukkan video yang 1)Guru menunjukkan video yang
bunyi vokal di mengandungi bunyi vokal kepada murid mengandungi bunyi vokal kepada murid
slaid powerpoint 2) Guru akan bertanya soalan berkaitan
2) Guru akan bertanya soalan berkaitan
dengan video yang telah dipaparkan. KB:
dengan video yang telah dipaparkan.
3)Murid diminta untuk membunyikan 3
3)Murid diminta untuk membunyikan 5 -Menghubungkait
Murid-murid bunyi vokal secara lisan berdasarkan
bunyi vokal secara lisan berdasarkan
menerapkan nilai video yang ditunjukkan tadi
video yang ditunjukkan tadi.
kerajinan 4)Guru memberikan bimbingan kepada BBM:
4)Guru memberikan bimbingan kepada
Pemerhatian murid dengan membetulkan kesalahan - Komputer riba
murid dengan membetulkan kesalahan
(2 minit) yang dibuat oleh murid - video
yang dibuat oleh murid
5)Guru mengaitkan jawapan murid
5)Guru mengaitkan jawapan murid
Analisis dengan isi pelajaran pada hari ini
dengan isi pelajaran pada hari ini.
(3 minit)
Soalan Guru: Nilai:
Soalan Guru: Kerajinan
1.Apakah anda lihat dalam video tadi?
1.Apakah anda lihat dalam video tadi?
Jawapan murid:
Jawapan murid:
Ayam, ikan, ular dan sebagainya.
Ayam, ikan, ular dan sebagainya.
 2. Boleh tak murid bunyikan semula 2. Boleh tak murid bunyikan semula
huruf-huruf yang telah dipaparkan dalam huruf-huruf yang telah dipaparkan dalam
video tadi? video tadi?

Jawapan: a,e,i,o,u Jawapan: a,e,i

Fasa Imaginasi

KUMPULAN A (Sederhana) KUMPULAN B (Lemah)

- Membaca dan 1. Satu permainan kecil diadakan. BBM:
mengajuk - kad gambar
2. Guru akan menerangkan cara permainan.
bunyi huruf
vokal 3.Satu kolam kecil telah disediakan dengan memenuhi ikan-ikan yang ditampal
Penjanaan Idea dengan huruf-huruf vokal.
(10 minit} BCB:
4. Semua murid harus memancing ikan-ikan tersebut.
-Kemahiran
menulis
huruf-huruf vokal -mengajar huruf 5. Pemainan ini akan diteruskan sehingga murid-murid dapat memancing kesemua -Bacaan mekanis
berserta dengan vokol melalui ikan di dalam kolam tersebut.
gambar dan didik hibur Ilmu :
6. Selepas itu, di belakang ikan tersebut terdapat huruf-huruf vokal dengan gambar.
perkataan -TMK
(contoh) dan 7.Guru mengajar huruf dan bunyi vokal satu persatu.
Nilai:
bunyikan dengan
btl dan murid- Bekerjasama
murid kena tulis
huruf-huruf dalam
kertas dengan
betul

Fasa Perkembangan

Penambahbaikan KUMPULAN A (Sederhana) KUMPULAN B (Lemah) BBM

(10 minit) -Latihan -lembaran kerja
AKTIVITI PENGUKUHAN AKTIVITI PENGUKUHAN
penambaikan
- Guru mengedarkan lembaran kerja - Guru mengedarkan lembaran kerja
Penilaian dengan lembaran
kepada murid. kepada murid.
(5 minit) kerja
- Aktiviti ini mengingat kembali ingatan - Aktiviti ini mengingat kembali ingatan
KB
mereka terhadap fasa imaginasi. mereka terhadap fasa imaginasi.
-Menghubungkait
-Iaitu murid-murid harus mengisi tempat -Iaitu murid-murid harus mengisi tempat
kosong dengan perkataan yang betul. kosong dengan huruf vokal yang betul.
-Sekurang-kurangnya mereka dapat -Sekurang-kurangnya mereka dapat
BCB
mengisi 3 daripada 5. mengisi 3 daripada 5.
 -Guru membimbing murid sepanjang -Guru membimbing murid sepanjang -Bacaan mekanis
aktiviti berjalan. aktiviti berjalan.

Fasa Tindakan
Kumpulan A KUMPULAN A (Sederhana) KUMPULAN B (Lemah) BBM:
Pelaksanaan - Murid akan diedarkan dengan buku Murid akan diedarkan dengan buku - Kertas garis
(10minit) cerita daripada guru. cerita daripada guru. empat
 - Latihan ini dilakukan secara individu.
Aktiviti mengenal - Murid-murid diminta untuk melihat buku
Amalan pasti dan menulis cerita yang diberi dan mengenal pasti
Berterusan perkataan, frasa perkataan, frasa dan ayat yang
(5 minit) dan ayat. mengandungi huruf vokal.
- Murid-murid akan mengariskan
perkataan yang mengandungi huruf
vokal dan menulisnya di dalam kertas
bergaris empat
- Murid-murid mengenal pasti sekurang-
kurangnya 5 frasa dan 2 ayat daripada
buku cerita tersebut dengan bimbingan
guru.
- Seterusnya, guru menerangkan kosa
kata yang tidak difahami oleh murid-
murid.
Murid-murid menulis frasa tersebut di
dalam kertas yang bergaris empat.
- Latihan ini dilakukan secara individu. - Buku Cerita
- Murid-murid diminta untuk melihat buku
cerita yang diberi dan mengenal pasti
perkataan, frasa dan ayat yang
mengandungi huruf vokal.
- Murid-murid akan mengariskan BCB:
perkataan yang mengandungi huruf -Kemahiran
vokal dan menulisnya di dalam kertas menulis
bergaris empat -Kemahiran
- Murid-murid mengenal pasti sekurang- mengingat.
kurangnya 5 frasa dan 2 ayat daripada
buku cerita tersebut dengan bimbingan
guru.
- Seterusnya, guru menerangkan kosa Nilai:
kata yang tidak difahami oleh murid- Tolong-menolong
murid.
Murid-murid menulis frasa tersebut di
dalam kertas yang bergaris empat.
Penutup Penutup Kognitif KB
(5 minit) -Guru bersoal jawab dengan murid tentang apa yang mereka telah pelajari pada hari ini. -Menghubungkait
-Guru merumuskan pelajaran pada hari tersebut secara keseluruhan. -Menjana idea
-Guru memberikan ganjaran atas kerjasama yang diberikan oleh murid sepanjang proses pengajaran dan
pembelajaran berlangsung.