RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

(RPP Perbaikan Siklus 1)

Mata Pelajaran/ Tema : Matematika

Kelas/Semester : III.c/II

Tanggal Pelaksanaan : 14 Februari 2018

Alokasi waktu : 35 menit x 2 JTM

I. Standar Kompetensi

4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana

II. Kompetensi Dasar

4.1. Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau

unsurnya

III. Indikator

4.1.1. Mengelompokkan dan menyusun bangun-bangun datar berdasarkan

sifatnya melaui permainan puzzle

4.1.2. Mengenal bangun-bangun datar sederhana berdasarkan sifatnya

IV. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran selesai siswa mampu :

- menyusun bangun datar berdasarkan sifatnya melalui permainan puzzle

 - mengenal bangun-bangun datar sederhana berdasarkan sifatnya

V. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

a. Tujuan perbaikan bagi siswa

Dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada materi

mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau

unsurnya melalui metode pembelajaran Pendekatan Matematika Realistik

Indonesia (PMRI) di kelas III SDN Cipete Selatan 03 Jakarta Selatan

b. Tujuan perbaikan bagi guru

- Dapat meningkatkan profesionalitas guru dalam mengajar

- Dapat memperbaiki proses dan hasil pembelajaran

- Dapat meningkatkan kreativitas guru dalam menyampaikan pelajaran

VI. Materi Pembelajaran

- Bangun datar

VII. Metode Pembelajaran

Pendekatan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)

Metode : Penemuan terbimbing

VIII. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal :

Apersepsi : - Salam pembuka dan ber’doa

 - Siswa dan guru menyanyikan lagu wajib Nasional

Indonesia Raya

- Mengabsen siswa

- Mempersiapkan bahan ajar dan alat

- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu siswa

mampu menyebutkan sifat-sifat bangun datar

- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang

sifat-sifat bangun datar

Kegiatan Inti Matematika

Eksplorasi : - Guru membagi siswa dalam kelompok yang

beranggotakan 3 orang

- Guru memberikan penjelasan bangun-bangun datar

sederhana

Elaborasi : - Peserta didik mengerjakan tugas dari guru antara lain :

- Peserta didik duduk bersama anggota kelompok

yang telah dibentuk oleh guru

- Peserta didik menerima puzzle yang diberikan guru

dan mendengarkan penjelasan dari guru mengenai

bangun datar yang membentuk puzzle tersebut

- Peserta didik diberikan kesempatan oleh guru

menyusun puzzle sesuai dengan arahan dan

 petunjuk yang diberikan oleh guru sebelumnya

selama 10 menit

Konfirmasi : - Setiap kelompok menceritakan jawaban dan kreasi

yang mereka buat dan menempelkan kreasi tangram

yang di buat di ruang kelas

- Guru memberikan Lembar Kerja Siswa untuk

dikerjakan secara individual mengenai materi yang

telah disampaikan

Kegiatan Akhir :

- Guru menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin

dicapai

- Guru dan peserta didik bersama-sama membuat sebuah

kesimpulan.

IX. Alat dan Sumber Belajar

1. Buku Paket Matematika

2. Puzzle

3. Lembar Kerja Siswa

X. Penilaian

- Tertulis

- Perfomace test
 No Aspek Kriteria Penilaian Nilai

- Baik A

1 Sikap - Kadang-kadang baik B

- Tidak baik/ kurang baik C

Mengetahui Jakarta, 12 Februari 2018

Kepala SDN Cipete Selatan 03 Guru Kelas III.C

Nina Dyah Mundarin, MM. Krisnawati Naibaho, S.Pd.

NIP. 196111081980122002
 Lembar Kerja Siswa

Nama : ..............................................

Kelas : ..............

No. Absen : ..............

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1. Buatlah bangun datar yang memiliki mempunyai empat buah sisi yang sama

panjang dan memiliki empat titik sudut !

2. Perhatikan bangun datar di bawah ini !

B
A c

D E
F

Kelompokkanlah bangun datar di atas berdasarkan ciri-cirinya !

3. Tuliskan nama-nama bangun datar di atas beserta ciri-cirinya !

4. Perhatikan bangun datar di bawah ini !

Tuliskan nama bangun diatas beserta perbedaannya !

5. Aku sebuah bangun datar

Aku memiliki tiga buah yang sama panjang

Aku memiliki tiga titik sudut

Bangun apakah aku ?

Lalu gambarlah aku !