MINI RISET

MK.MATEMATIKA
EKONOMI
PRODI S1 PEND.EKONOMI

MENGAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)

NAMA MAHASISWA :BERNADETHA NAINGGOLAN

NIM :7173341005
DOSEN PENGAMPU : ROZA THOHIRI SE,M.SI
MATA KULIAH :MATEMATIKA EKONOMI

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS EKONOMI - UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
OKTOBER 2017
 I. IDENTITAS SISWA

Nama : Era Bonifasia Sihombing

Alamat :Jalan Tuasan

Nama sekolah : SMA Budi Murni 1 Medan Jln Timor No 34

Medan

Kelas :X

Kurikulium di sekolah : 2013

 II. PRE-TEST

III. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

 i. PERTEMUAN PERTAMA
 Pendahuluan
1. Memulai pelajaran dengan berdoa
2. Melakukan perkenalan dengan siswa
3. Guru memberikan apersepsi kepada siswa akan pelajaran mengenai persamaan
dan tidak persamaan nilai mutlak linier satu variabel yang telah dipelajari di
ssekolah
 Kegiatan Inti
1. Siswa diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis
secukupnya karena akan diadakan pre-test
2. Guru memberikan soal pre-test pada siswa
3. Guru memberikan arahan kepada siswa dalam mengerjakan soal
4. Siswa di ingatkan mengenai waktu pengerjaan soal pre-test
5. Guru mengumpulkan kertas jawaban jika waktu pemngerjaan soal pre-test
telah selesai.
 Kegiatan penutup
1. Guru mengoreksi lembar ujian jawaban siswa
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk manyampaikan kesulitan
yang dialami siswa ketika mengerjakan soal pre-test
3. Guru memberikan motivasi kepada siswa
4. Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari konsep nilai mutlak
5. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

ii. PERTEMUAN KEDUA

 Pendahuluan
1. Memulai pelajaran dengan berdoa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa yang berhubungan dengan materi
yang akan dipelajari
 KegiatanInti
1. Guru mendefenisikan nilai mutlak suatu bilangan
2. Siswa mendengar dan memahami penjelasan yang disampaikan oleh guru
3. Guru memberikan contoh mengenai nilai mutlak suatu bilangan
4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya akan materi yang
belum dipahami
5. Guru memberikan latihan kepada siswa
 Kegiatan Penutup
1. Bersama-sama dengan siswa memberikan kesimpulan pelajaran
2. Menginformasikan materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
3. Memberikan motivasi kepada siswa
4. Siswa diberikan tugas
5. Menutup pembelajaran dengan berdoa
 iii. PERTEMUAN KETIGA
 Pendahuluan
1. Memulai pelajaran dengan berdoa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa yang berhubungan dengan materi
yang akan dipelajari
 Kegiatan inti
1. Guru menyampaikan materi pelajaran persamaan nilai mutlak linear satu
variabel
2. Siswa mendengar dan memahami penjelasan yang disampaikan oleh guru
3. Guru memberikan contoh akan materi yang akan dipelajari
4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya akan materi yang
belum dipahami
5. Guru memberikan latihan kepada siswa
 Kegiatan penutup
1. Guru menginformasikan kepada siswa bahwa akan mengadakan ulangan pada
pertemuan berikutnya
2. Memberikan motivasi kepada siswa
3. Siswa diberikan tugas
4. Menutup pembelajaran dengan berdoa

iv. PERTEMUAN KEEMPAT

 Pendahuluan
1. Memulai pelajaran dengan berdoa
2. Guru melakukan apersepsi dengan siswa
 Kegiatan Inti
1. Siswa diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis
secukupnya karena akan diadakan ulangnan
2. Guru memberikan soal ulangan pada siswa
3. Guru memberikan arahan kepada siswa dalam mengerjakan soal
4. Siswa di ingatkan mengenai waktu pengerjaan soal
5. Guru mengumpulkan kertas jawaban jika waktu pemngerjaan soal ulangan
telah selesai.
 Kegiatan penutup
1. Guru mengoreksi lembar ujian jawaban siswa
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk manyampaikan kesulitan
yang dialami siswa ketika mengerjakan soal ulangan
3. Guru memberikan motivasi kepada siswa
 4. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

v. PERTEMUAN KELIMA
 Pendahuluan
1. Memulai pelajaran dengan berdoa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa yang berhubungan dengan materi
yang akan dipelajari
 Kegiatan inti
1. Guru menyampaikan materi pelajaran pertidaksamaan linear satu variabel
2. Siswa mendengar dan memahami penjelasan yang disampaikan oleh guru
3. Guru memberikan contoh akan materi yang akan dipelajari
4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya akan materi yang
belum dipahami
5. Guru memberikan latihan kepada siswa
 Kegiatan penutup
1. Guru menginformasikan kepada siswa bahwa akan mengadakan ulangan pada
pertemuan berikutnya
2. Memberikan motivasi kepada siswa
3. Siswa diberikan tugas
4. Menutup pembelajaran dengan berdoa

vi. PERTEMUAN KEENAM

 Pendahuluan
1. Memulai pelajaran dengan berdoa
2. Guru melakukan apersepsi kepada siswa
 Kegiatan Inti
1. Siswa diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis
secukupnya karena akan diadakan ulangnan
2. Guru memberikan soal ulangan pada siswa
3. Guru memberikan arahan kepada siswa dalam mengerjakan soal
4. Siswa di ingatkan mengenai waktu pengerjaan soal
5. Guru mengumpulkan kertas jawaban jika waktu pengerjaan soal ulangan telah
selesai.
 Kegiatan penutup
1. Guru mengoreksi lembar ulangan jawaban siswa
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk manyampaikan kesulitan
yang dialami siswa ketika mengerjakan soal ulangan
 3. Guru memberikan motivasi kepada siswa
4. Menginformasikan materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
5. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

vii. PERTEMUAN KETUJUH

 Pendahuluan
1. Memulai pelajaran dengan berdoa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa yang berhubungan dengan materi
yang akan dipelajari
 Kegiatan inti
1. Guru menyampaikan materi pelajaran pertidaksamaan nilai mutlak linear satu
variabel
2. Siswa mendengar dan memahami penjelasan yang disampaikan oleh guru
3. Guru memberikan contoh akan materi yang akan dipelajari
4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya akan materi yang
belum dipahami
5. Guru memberikan latihan kepada siswa
 Kegiatan penutup
5. Guru menginformasikan kepada siswa bahwa akan mengadakan ulangan pada
pertemuan berikutnya
6. Memberikan motivasi kepada siswa
7. Siswa diberikan tugas
8. Menutup pembelajaran dengan berdoa

viii. PERTEMUAN KEDELAPAN

 Pendahuluan
1. Memulai pelajaran dengan berdoa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa akan pelajaran mengenai persamaan
dan tidak persamaan nilai mutlak linier satu variabel
3. Guru menyampaikan tujuan dari pos-test
 Kegiatan Inti
1. Siswa diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis
secukupnya karena akan diadakan pos-test
2. Guru memberikan soal pada siswa
3. Guru memberikan arahan kepada siswa dalam mengerjakan soal
4. Siswa di ingatkan mengenai waktu pengerjaan soal pos-test
5. Guru mengumpulkan kertas jawaban jika waktu pengerjaan soal telah selesai.
 Kegiatan penutup
1. Guru mengoreksi lembar ujian jawaban siswa
2. Guru menyampaikan kepada siswa akan peningkatan pemahamannya terhadap
materi yang telah dipelajari melalui hasil dari pos-test
3. Guru memberikan motivasi kepada siswa
4. Guru menyampaikan terimakasih kepada orangtua siswa karena telah bersedia
menerima saya untuk mengajari anaknya dalam menyelesaikan tugas saya
untuk mata kuliah matematika ekonomi
5. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa
IV. POST-TEST
V. LAMPIRAN