OUTLINE PROPOSAL PENELITIAN

Oleh :
FADHILLAH HUSNA LUBIS
4153131014
Mahasiswa Jurusan Pendidikan Kimia

A. Judul Penelitian :
Perbandingan Model Team Games Tournaments (TGT) Berbantuan Media Teka-Teki
Silang dengan Model Make A Match (MM) Berbantu Media Index Card Match Terhadap
Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Koloid

B. Latar Belakang Masalah

Dunia pendidikan pada saat ini kebanyakan ditandai dengan pencapaian academic
standar dan performance standard. Faktanya, banyak peserta didik mampu menyajikan
tingkat hafalan yang baik terhadap materi ajar yang diterimanya, namun pada kenyataannya
mereka tidak memahaminya. Sebagian besar dari peserta didik tidak mampu menghubungkan
antara apa yang mereka pelajari dengan bagaimana pengetahuan tersebut akan dipergunakan
atau dimanfaatkan (Baharuddin, 2009).
Pembelajaran menujuk pada proses belajar yang menempatkan peserta didik sebagai
centre stage performance. Pembelajaran lebih menekankan bahwa peserta didik sebagai
makhluk berkesadaran memahami arti penting interaksi dirinya dengan lingkungan yang
menghasilkan pengalaman adalah kebutuhan, kebutuhan baginya mengembangkan seluruh
potensi kemanusiaan yang dimilikinya (Suprijono, 2010).
Ilmu kimia merupakan salah satu cabang ilmu sains yang mempelajari bangun
(struktur) materi dan perubahan-perubahan yang dialami materi ini dalam proses-proses
alamiah maupun dalam eksprimen yang direncanakan (Keenan, 2001).
Banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam mempelajari kimia, khususnya pada
pokok bahasan sistem koloid yang penuh dengan teori dan konsep. Kesulitan tersebut terjadi
karena kekurangpahaman siswa mengenai materi sistem koloid yang disampaikan oleh guru
yang membosankan dengan metode pembelajaran yang tidak bervariasi dan hanya berpusat
pada guru. Hal ini menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami pokok bahasan
sistem koloid dan menjadi penyebab rendahnya hasil belajar kimia siswa.
Kekurangaktifan siswa yang terlibat dalam proses pembelajaran dapat terjadi karena
model pembelajaran yang digunakan kurang melibatkan siswa secara langsung. Pembelajaran
di kelas masih banyak didominasi oleh guru sehingga kurang membangun persepsi,
minat/motivasi, dan sikap siswa yang lebih baik. kebanyakan siswa mengalami kebosanan
dikarenakan model pengajaran yang berpusat pada guru sehingga kurangnya sikap perhatian
siswa tersebut berdampak terhadap prestasi belajar yang secara umum kurang memuaskan
(Suprijono, 2010).
Untuk mengatasi masalah-masalah tersebut, perlu dilakukan perbaikan dalam
pembelajaran sehingga proses belajar mengajar terlaksana dengan baik dan menyenangkan
untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Adapun salah satu cara yang diggunakan
adalah mengubah metode pembelajaran konvensional dengan menerapkan model-model
pembelajaran. Model pembelajaran yang dimaksud adalah Team Game Tournament dan Make
A Match yang diharapkan mampu menciptakan suasana belajar yang baik dan menyenangkan
sehingga dapat meningkatkan hasil belajarsiswa. Dimana model Game Tournament dan Make
A Match akan merangsang peserta didik untuk lebih aktif dalam materi sistem koloid. Dalam
kedua model ini siswa diminta untuk menyelesaikan tantangan yang diberikan secara
berkelompok setelah guru memberikan penjelasan mengenai materi sistem koloid tersebut,
sehingga siswa tidak merasa bosan dalam kegiatan belajar mengajar di kelas. Dengan
membangkitkan keaktifan siswa, maka siswa memiliki konsep dan gambaran yang
menyenangkan mengenai materi tersebut.
Penggunaan media teka-teki silang dan index card match dalam pembelajaran akan
semakin menunjang keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar. Dengan kedua media
tersebut siswa dapat menjawab soal-soal yang diberikan dengan lebih santai, karena soal
disusun lebih sederhana membuat siswa dapat menikmati dalam menjawab soal-soal tersebut.
Beberapa penelitian sebelumnya dengan menggunakan metode Team Game
Tournament dengan berbantu media Teka-Teki Silang terbukti dapat meningkatkan hasil
belajar siswa. Fajri (2012) menyatakan bahwa “ Penerapan metode pembelajaran metode
Team Game Tournament dengan berbantu media Teka-Teki Silang dapat meningkatkan
proses dan hasil belajar siswa pada materi sistem koloid”. Rakhmadhani (2013) menyatakan
bahwa “Terdapat pengaruh signifikan dalam penerapan metode TGT berbantuan media TTS
dan ular tangga pada pembelajaran materi koloid terhadap prestasi belajar kimia”. Astrissi
(2014) menyatakan bahwa” Penggunaan model pembelajaran metode Team Game
Tournament dengan berbantu media Teka-Teki Silang efektif meningkatkan prestasi belajar
siswa pada materi minyak bumi”. Hapsari (2012) menyatakan bahwa “Terdapat pengaruh
metode pembelajaran Make A Match terhadap prestasi belajar kognitif siswa pada materi
pokok sistem koloid”. Utari (2015) menyatakan bahwa “Terdapat perbedaan pembelajaran
menggunakan model TGT yang dilengkapi media TTS dengan yang dilengkapi media ICM
terhadap prestasi belajar kognitif siswa”.
Berdasarkan latar belakang diatas, penulis tertarik untuk mencoba melakukan suatu
penelitian yang berkaitan dengan metode pembelajaran yang berjudul “Perbandingan Model
Team Games Tournaments (TGT) Berbantuan Media Teka-Teki Silang Dengan Model
Make A Match (MM) Berbantu Media Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Siswa
Pada Materi Sistem Koloid”.

C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka dapat dirumuskan permasalahan
sebagai berikut:
Apakah ada perbedaan pada hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model Team
Games Tournaments (TGT) berbantuan media teka-teki silang dengan hasil belajar siswa
yang dibelajarkan dengan model Make A Match (MM) berbantu media index card match pada
materi sistem koloid?

D. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah diatas, maka tujuan dari penelitian ini adalah umtuk
mengetahui Apakah ada perbedaan pada hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model
Team Games Tournaments (TGT) berbantuan media teka-teki silang dengan hasil belajar
siswa yang dibelajarkan dengan model Make A Match (MM) berbantu media index card
match pada materi sistem koloid.

Medan, Desember 2018

Mengetahui, Menyetujui,
Keta Jurusan Kimia Dosen Pembimbing Skripsi Mahasiswa Peneliti

Drs. Ayi Darmana,M.Si Dra. Hafni Indriati Nst, M.Si Fadhillah Husna Lubis
NIP. 196608071990101001 NIP. 195809241984032001 NIM. 4153131014