PETA IRISAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN 2016 DENGAN

SK DIRJEN NOMOR 330 TAHUN 2017

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian

Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : PPKn

Dalam kaitannya dengan SMK, Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan harus dapat mengakomodir karakteristik khas SMK, sehingga Kompetensi
Dasar yang kemudian dijabarkan dalam indikator dan dioperasionalkan dalam materi pembelajaran yang tidak hanya berupa teori-teori kewarganegaraan belaka,
tetapi dibelajarkan pula materi-materi praktis yang menjadi bekal bagi siswa SMK ketika bekerja, misalnya materi tentang ketenaga kerjaan.
Selain itu kuantitas KD juga harus menyesuaikan dengan karakteristik SMK. Harus diingat, siswa SMK mesti melaksanakan Praktik Kerja Lapangan. Hal
tersebut tentu saja akan berpengaruh pada jumlah tatap muka di kelas. Sehingga, idealnya jumlah KD mata pelajaran PPKN di SMK tidak terlalu banyak, tetapi
bobot KDnya yang mesti tebal.
Keberadaan SK Dirjen Nomor 330 Tahun 2017 pada awalnya menimbulkan polemik. Ada yang beranggapan SK tersebut menghapus keberadaan
Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016, sehingga menimbulkan kebingungan di kalangan guru SMK. Akan tetapi setelah diklarifikasi terhadap tim penyusun SK
dirjen tersebut, Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 tidak dihapus oleh SK Dirjen Nomor 330 Tahun 2017. Keberadaan SK tersebut untuk melengkapi KI KD
yang terdapat dalam Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016. Dengan kata lain dapat ditegaskan, Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 untuk SMK masih berlaku
dan harus diimplementasikan dengan penyempurnaan yang bersumber pada SK Dirjen Nomor 330 Tahun 2016. Oleh karena itu, untuk memudahkan guru,
berikut ini kami sajikan irisan KI KD Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 dengan SK Dirjen Nomor 330 Tahun 2017.

KELAS X
KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330 ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
NO
2016 TAHUN 2017 KOMPETENSI (IPK)
I Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1.1 Mensyukuri nilai-nilai 1.2 Mensyukuri fungsi dan peran Pancasila 1.1.1 Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam
Pancasia dalam praktik dalam kehidupan bangsa dan negara praktik penyelenggaraan pemerintahan
penyelenggaraan Indonesia Negara sebagai salah satu bentuk
pemerintahan Negara 1.3 Mensyukuri nilai-nilai Pancasila dalam pengabdian kepada Tuhan Yang Maha
sebagai salah satu bentuk praktik penyelenggaraan pemerintahan Esa
pengabdian kepada Tuhan Negara sebagai salah satu bentuk 1.1.2 Mensyukuri nilai-nilai Pancasila dalam
Yang Maha Esa pengabdian kepada Tuhan Yang Maha praktik penyelenggaraan pemerintahan
Esa Negara sebagai salah satu bentuk
pengabdian kepada Tuhan Yang Maha
 KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN
NO
2016
1.2 Menerima ketentuan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara, warga
negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
sebagai wujud rasa syukur pada Tuhan Yang
Maha Esa
1.3 Menghargai nilai-nilai terkait fungsi dan
kewenangan lembaga-lembaga negara
menurut Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai
bentuk sikap beriman dan bertaqwa
1.4 Menghormati hubungan pemerintah pusat
dan daerah menurut Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330 ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
TAHUN 2017 KOMPETENSI (IPK)
Esa
1.4 Mengamalkan ketentuan Undang- 1.2.1 Menghayati ketentuan Undang-Undang
Undang Dasar Negara Republik Dasar Negara Republik Indonesia
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur Tahun 1945 yang mengatur tentang
tentang wilayah, warga Negara, wilayah, warga Negara, penduduk,
penduduk, agama dan kepercayaan agama dan kepercayaan serta
serta pertahanan dan keamanan pertahanan dan keamanan sebagai
sebagai wujud rasa syukur kepada wujud rasa syukur pada Tuhan Yang
Tuhan Yang Maha Esa Maha Esa
1.2.2 Mengamalkan ketentuan Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah, warga Negara,
penduduk, agama dan kepercayaan
serta pertahanan dan keamanan
sebagai wujud rasa syukur pada Tuhan
Yang Maha Esa
1.5 Menghayati sistem politik Indonesia 1.3.1 Menghayati nilai-nilai terkait fungsi dan
sebagai wujud rasa syukur kepada kewenangan lembaga-lembaga negara
Tuhan Yang Maha Esa menurut Undang-Undang Dasar Negara
1.6 Menghayati nilai-nilai terkait fungsi dan Republik Indonesia Tahun 1945
kewenangan lembaga-lembaga negara sebagai bentuk sikap beriman dan
menurut Undang-Undang Dasar Negara bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai Esa
bentuk sikap beriman dan bertaqwa 1.3.2 Mengamalkan nilai-nilai terkait fungsi
kepada Tuhan Yang Maha Esa dan kewenangan lembaga-lembaga
1.23 Melaksanakan pemerintahan sesuai negara menurut Undang-Undang Dasar
karakteristik good governance dengan Negara Republik Indonesia Tahun 1945
berlandaskan nilai-nilai ketuhanan Yang sebagai bentuk sikap beriman dan
Maha Esa bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa
1.8 Menghayati hubungan pemerintah 1.4.1 Menghayati hubungan pemerintah
pusat dan daerah menurut Undang- pusat dan daerah menurut Undang-
Undang Dasar Negara Republik Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 sebagai Indonesia Tahun 1945 sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa anugerah Tuhan Yang Maha Esa
 KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN
NO
2016
1.5 Mensyukuri nilai-nilai yang membentuk
komitmen integrasi nasional dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika sebagai wujud syukur
kepada Tuhan yang Maha Esa
1.6 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
atas nilai-nilai yang membentuk kesadaran
atas ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
1.7 Menghargai wawasan nusantara dalam
konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
II Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330
TAHUN 2017
1.13 Mensyukuri sistem pemerintahan di
Indonesia sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
1.9 Mensyukuri nilai-nilai yang membentuk
komitmen integrasi nasional dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai
wujud syukur kepada Tuhan yang Maha
Esa
1.10 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha
Esa atas nilai-nilai yang membentuk
kesadaran atas ancaman terhadap
negara dan upaya penyelesaiannya
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
1.11 Menghayati wawasan nusantara dalam
konteks Negara Kesatuan Republik
Indonesia sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK)
1.4.2 Mensyukuri hubungan pemerintah
pusat dan daerah menurut Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
1.5.1 Menghayati nilai-nilai yang membentuk
komitmen integrasi nasional dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai
wujud syukur kepada Tuhan yang
Maha Esa
1.5.2 Mensyukuri nilai-nilai yang membentuk
komitmen integrasi nasional dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai
wujud syukur kepada Tuhan yang
Maha Esa
1.6.1 Menghayati nilai-nilai yang membentuk
kesadaran atas ancaman terhadap
negara dan upaya penyelesaiannya
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa
1.6.2 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha
Esa atas nilai-nilai yang membentuk
kesadaran atas ancaman terhadap
negara dan upaya penyelesaiannya
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
1.7.1 Menghayati wawasan nusantara dalam
konteks Negara Kesatuan Republik
Indonesia sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
1.7.2 Mensyukuri konsep wawasan
nusantara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
 KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN
NO
2016
aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
2.1 Menunjukkan sikap gotong royong sebagai 2.2
bentuk penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
2.2 Bersikap peduli terhadap penerapan
ketentuan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara, warga
negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
2.3 Bersikap peduli terhadap lembaga-lembaga
di sekolah sebagai cerminan dari lembaga-
lembaga negara
2.4 Bersikap peduli terhadap hubungan
pemerintah pusat dan daerah yang harmonis
di daerah setempat
IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330 ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
TAHUN 2017 KOMPETENSI (IPK)
Proaktif melaksanakan fungsi dan peran 2.1.1 Menunjukkan sikap kerjasama dalam
Pancasila dalam kehidupan bangsa dan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
negara Indonesia kehidupan berbangsa dan bernegara
2.3 Menunjukkan sikap peduli terhadap 2.1.2 Menunjukkan sikap toleran dalam
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara kehidupan berbangsa dan bernegara
2.4 Peduli terhadap penerapan ketentuan 2.2.1 Disiplin terhadap ketentuan Undang-
Undang-Undang Dasar Negara Republik Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur Indonesia Tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah, warga Negara, tentang wilayah, warga Negara,
penduduk, agama dan kepercayaan penduduk, agama dan kepercayaan
serta pertahanan dan keamanan serta pertahanan dan keamanan
2.2.2 Tanggung jawab terhadap penerapan
ketentuan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
yang mengatur tentang wilayah, warga
Negara, penduduk, agama dan
kepercayaan serta pertahanan dan
keamanan
2.5 Responsif terhadap sistem politik 2.3.1 Toleran terhadap fungsi dan
Indonesia kewenangan lembaga-lembaga negara
2.6 Peduli terhadap fungsi dan kewenangan menurut Undang-Undang Dasar
lembaga-lembaga negara menurut Negara Republik Indonesia Tahun
UndangUndang Dasar Negara Republik 1945
Indonesia Tahun 1945 2.3.2 Cinta damai dalam melaksanakan
2.23 Berperilaku jujur dalam pelaksanaan fungsi dan kewenangan lembaga-
pemerintahan sesuai karakteristik good lembaga negara menurut Undang-
governance Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
2.8 Peduli terhadap hubungan pemerintah 2.4.1 Mengembangkan sikap kerjasama
pusat dan daerah yang harmonis di dalam hubungan pemerintah pusat dan
daerah setempat daerah yang harmonis di daerah
 KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN
NO
2016
2.5 Menunjukkan sikap kerjasama dalam rangka
mewujudkan komitmen integrasi nasional
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
2.6 Bersikap responsif dan proaktif atas ancaman
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya
dibidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
2.7 Bertanggungjawab mengembangkan
kesadaran akan pentingnya wawasan
nusantara dalam konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia
III Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330
TAHUN 2017
2.13 Proaktif terhadap sistem pemerintahan
di Indonesia
2.9 Menunjukkan sikap kerja sama dalam
rangka mewujudkan komitmen integrasi
nasional dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
2.10 Responsif terhadap ancaman negara
dan upaya penyelesaiannya di bidang
ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
2.11 Bertanggung-jawab mengembangkan
kesadaran akan pentingnya wawasan
nusantara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia
ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK)
setempat
2.4.2 Mengembangkan cinta damai dalam
hubungan pemerintah pusat dan
daerah yang harmonis di daerah
setempat
2.5.1 Menunjukkan sikap kerjasama dalam
rangka mewujudkan komitmen
integrasi nasional dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
2.5.2 Menunjukkan sikap toleran dalam
rangka mewujudkan komitmen
integrasi nasional dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
2.6.1 Responsif terhadap ancaman negara
dan upaya penyelesaiannya dibidang
Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
2.6.2 Proaktif terhadap ancaman negara dan
upaya penyelesaiannya dibidang
Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
2.7.1 Bertanggung jawab mengembangkan
kesadaran akan pentingnya wawasan
nusantara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia
2.7.2 Kerjasama mengembangkan kesadaran
akan pentingnya wawasan nusantara
dalam konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia
 KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330 ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
NO
2016 TAHUN 2017 KOMPETENSI (IPK)
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam 3.2 Menganalisis fungsi dan peran Pancasila 3.1.1 Mendeskripsikan sistem pembagian
kerangka praktik penyelenggaraan dalam kehidupan bangsa dan negara kekuasaan negara
pemerintahan Negara. Indonesia 3.1.2 Mendeskripsikan kedudukan dan fungsi
3.3 Menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam kementerian Negara Republik
kerangka praktik penyelenggaraan Indonesia dan lembaga pemerintah
pemerintahan Negara non kementerian
3.1.3 Menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam
penyelenggaraan pemerintahan

3.2 Menelaah ketentuan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara, warga
negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, serta pertahanan dan
keamanan.
3.3 Menganalisis fungsi dan kewenangan
lembaga-lembaga Negara menurut Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.1 Menganalisis hakikat bangsa dan 3.2.1 Menganalisis hakikat Bangsa dan
Negara Negara Kesatuan Republik Indonesia
3.4 Menganalisis ketentuan Undang-Undang 3.2.2 Mendeksripsikan wilayah Negara
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun Kesatuan Republik Indonesia
1945 yang mengatur tentang wilayah 3.2.3 Mendeskripsikan kedudukan warga
negara, warga negara dan penduduk, negara dan Penduduk Indonesia
agama dan kepercayaan, serta 3.2.4 Mendeskripsikan kemerdekaan
pertahanan dan keamanan beragama dan berkepercayaan
terhadap Tuhan YME di Indonesia
3.2.5 Mendeskripsikan sistem Pertahanan
dan Keamanan Negara Republik
Indonesia
3.5 Menganalisis sistem politik di Indonesia 3.3.1 Mendeskripsikan hakikat sistem politik
3.6 Menganalisis fungsi dan kewenangan 3.3.2 Menganalisis struktur politik di
lembaga-lembaga Negara menurut Indonesia
UndangUndang Dasar Negara Republik 3.3.3 Menganalisis Lembaga-lembaga Negara
Indonesia Tahun 1945 Republik Indonesia menurut UUD NRI
3.23 Menganalisis pelaksanaan pemerintahan 1945
sesuai karakteristik good governance 3.3.4 Menganalisis tata kelola pemerintahan
yang baik
3.3.5 Menganalisis partisipasi warga negara
dalam sistem politik Indonesia

3.4 Merumuskan hubungan pemerintah pusat 3.8 Menganalisis hubungan pemerintah 3.4.1 Mendeskripsikan hakikat sistem
dan daerah menurut Undang-Undang Dasar pusat dan daerah menurut Undang- pemerintahan
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Undang Dasar Negara Republik 3.4.2 Mengidentifikasi karakteristik sistem
Indonesia Tahun 1945 pemerintahan Indonesia
 KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330 ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
NO
2016 TAHUN 2017 KOMPETENSI (IPK)
3.13 Menganalisis sistem pemerintahan di 3.4.3 Menganalisis kedudukan pemerintah
Indonesia pusat dan daerah dalam konteks
otonomi daerah
3.4.4 Menganalisis hubungan structural dan
fungsional Pemerintah Pusat dan
Daerah
3.5 Memahami faktor-faktor pembentuk integrasi 3.9 Menganalisis faktor-faktor pembentuk 3.5.1 Mendeskripsikan kebhinnekaan Bangsa
nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika integrasi nasional dalam bingkai Indonesia
Bhinneka Tunggal Ika 3.5.2 Mendeskripsikan konsep Integrasi
Nasional
3.5.3 Mendeskripsikan faktor-faktor
Pembentuk Integrasi Nasional
3.5.4 Menganalisis tantangan dalam Menjaga
Keutuhan Negara Kesatuan Republik
Indonesia
3.5.5 Menganalisis peran serta warga negara
dalam menjaga Persatuan dan
Kesatuan Bangsa

3.6 Menganalisis ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang ideologi,
politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan,
dan keamanan dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
3.7 Menginterpretasi pentingnya Wawasan
Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia
3.10 Menganalisis ancaman terhadap negara
dan upaya penyelesaiannya di bidang
ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.11 Menelaah pentingnya Wawasan
Nusantara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia
3.6.1 Mengindentifikasi ancaman di bidang
Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
3.6.2 Menganalisis strategi untuk mengatasi
ancaman di bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan,
dan keamanan
3.6.3 Menganalisis peran masyarakat untuk
mengatasi berbagai ancaman dalam
rangka membangun integritas
nasional
3.7.1 Mendeskripsikan konsep Wawasan
Nusantara
3.7.2 Mendeskripsikan fungsi dan tujuan
Wawasan Nusantara
3.7.3 Mengklasifikasikan Aspek Trigatra dan
Pancagatra dalam Wawasan Nusantara
3.7.4 Menelaah peran serta warga negara
 KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330 ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
NO
2016 TAHUN 2017 KOMPETENSI (IPK)
dalam mendukung implementasi
wawasan nusantara

IV Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
4.1 Menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila 4.2 Menyaji hasil analisis fungsi dan peran 4.1.1 Mempresentasikan deskripsi sistem
dalam kerangka praktik penyelenggaraan Pancasila dalam kehidupan bangsa dan pembagian kekuasaan negara
pemerintahan Negara Negara negara Indonesia 4.1.2 Mempresentasikan deskripsi kedudukan
4.3 Menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila dan fungsi kementerian Negara
dalam kerangka praktik Republik Indonesia dan lembaga
penyelenggaraan pemerintahan Negara pemerintah non kementerian
4.1.3 Menyaji hasil analisis tentang nilai-nilai
Pancasila dalam penyelenggaraan
pemerintahan

4.2 Menyaji hasil telaah tentang ketentuan 4.1 Menyaji hasil analisis tentang hakikat 4.2.1 Menyaji hasil analisis tentang hakikat
Undang-Undang Dasar Negara Republik Bangsa dan Negara Kesatuan Republik Bangsa dan Negara Kesatuan Republik
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur Indonesia Indonesia
wilayah negara, warga negara dan 4.2.2 Mempresentasikan deskripsi wilayah
penduduk, agama dan kepercayaan, serta 4.4 Menyaji hasil analisis tentang ketentuan Negara Kesatuan Republik Indonesia
pertahanan dan keamanan Undang-Undang Dasar Negara Republik 4.2.3 Mempresentasikan deskripsi kedudukan
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur warga negara dan Penduduk Indonesia
tentang wilayah negara, warga negara 4.2.4 Mempresentasikan deskripsi
dan penduduk, agama dan kemerdekaan beragama dan
kepercayaan, serta pertahanan dan berkepercayaan terhadap Tuhan YME
keamanan di Indonesia
4.2.5 Mempresentasikan deskripsi sistem
Pertahanan dan Keamanan Negara
Republik Indonesia
4.3 Mendemonstrasikan hasil analisis tentang 4.5 Menyaji hasil analisis tentang sistem 4.3.1 Mempresentasikan deskripsi tentang
fungsi dan kewenangan lembaga-lembaga politik di Indonesia hakikat sistem politik
Negara menurut Undang-Undang Dasar 4.6 Menyaji hasil analisis tentang fungsi 4.3.2 Menyaji hasil analisis tentang struktur
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan kewenangan lembaga-lembaga politik di Indonesia
Negara menurut Undang-Undang Dasar 4.3.3 Menyaji hasil analisis tentang Lembaga-
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 lembaga Negara Republik Indonesia
4.23 Menyaji hasil analisis tentang menurut UUD NRI 1945
pelaksanaan pemerintahan sesuai 4.3.4 Menyaji hasil analisis tentang tata
karakteristik good governance kelola pemerintahan yang baik
 KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330 ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
NO
2016 TAHUN 2017 KOMPETENSI (IPK)
4.3.5 Menyaji hasil analisis tentang
partisipasi warga negara dalam sistem
politik Indonesia

4.4 Merancang dan melakukan penelitian
sederhana tentang hubungan pemerintah
pusat dan pemerintah daerah setempat
menurut Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
4.5 Mengamati faktor-faktor pembentuk integrasi
nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
4.8 Menyaji hasil analisis tentang hubungan
pemerintah pusat dan pemerintah
daerah setempat menurut
UndangUndang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
4.13 Menyaji hasil analisis tentang sistem
pemerintahan di Indonesia
4.9 Menyaji hasil analisis tentang faktor-
faktor pembentuk integrasi nasional
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
4.4.1 Mempresentasikan deskripsi tentang
hakikat sistem pemerintahan
4.4.2 Menyajikan hasil identifikasi tentang
karakteristik sistem pemerintahan
Indonesia
4.4.3 Menyaji hasil analisis tentang
kedudukan pemerintah pusat dan
daerah dalam konteks otonomi daerah
4.4.4 Menyaji hasil analisis tentang
hubungan struktural dan fungsional
Pemerintah Pusat dan Daerah
4.5.1 Mendemonstrasikan kebhinnekaan
Bangsa Indonesia
4.5.2 Mempresentasikan deskripsi tentang
konsep Integrasi Nasional
4.5.3 Mempresentasikan deskripsi tentang
faktor-faktor Pembentuk Integrasi
Nasional
4.5.4 Menyaji hasil analisis tentang
tantangan dalam Menjaga Keutuhan
Negara Kesatuan Republik Indonesia
4.5.5 Menyaji hasil analisis tentang peran
serta warga negara dalam menjaga
Persatuan dan Kesatuan Bangsa

4.6 Menyaji hasil analisis tentang ancaman
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya
di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
4.10 Menyaji hasil analisis tentang ancaman 4.6.1 Mempresentasikan hasil identifikasi
terhadap negara dan upaya tentang ancaman di bidang Ideologi,
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan
pertahanan, dan keamanan dalam 4.6.2 Menyaji hasil analisis tentang strategi
bingkai Bhineka Tunggal Ika untuk mengatasi ancaman di bidang
Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
 KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN
NO
2016
4.7 Mempresentasikan hasil interpretasi terkait
pentingnya Wawasan Nusantara dalam
konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330
TAHUN 2017
4.11 Mempresentasikan hasil telaah terkait
pentingnya Wawasan Nusantara dalam
konteks Negara Kesatuan Republik
Indonesia
ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK)
4.6.3 Menyaji hasil analisis tentang peran
masyarakat untuk mengatasi berbagai
ancaman dalam rangka membangun
integritas nasional
4.7.1 Mempresentasikan deskripsi tentang
konsep Wawasan Nusantara
4.7.2 Mempresentasikan deskripsi tentang
fungsi dan tujuan Wawasan Nusantara
4.7.3 Mempresentasikan klasifikasi tentang
Aspek Trigatra dan Pancagatra dalam
Wawasan Nusantara
4.7.4 Menyaji hasil telaah tentang peran
serta warga negara dalam mendukung
implementasi wawasan nusantara

KELAS XI
KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330 ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
NO
2016 TAHUN 2017 KOMPETENSI (IPK)
I Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1.1 Menghargai hak asasi manusia 1.12 Menghayati hak asasi manusia 1.1.1 Menerima hak asasi manusia
berdasarkan perspektif berdasarkan perspektif Pancasila berdasarkan perspektif Pancasila
pancasila sebagai anugerah sebagai anugerah Tuhan yang Maha sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Tuhan yang Maha Esa Esa Esa.
1.1.2 Menghargai hak asasi manusia
berdasarkan perspektif Pancasila
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa.
1.2 Menghargai nilai-nilai ke-Tuhanan dalam 1.7 Melaksanakan budaya politik Indonesia 1.2.1 Menjalankan nilai-nilai Ketuhanan
berdemokrasi Pancasila sesuai Undang- sebagai wujud rasa syukur kepada dalam berdemokrasi Pancasila sesuai
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tuhan Yang Maha Esa Undang-Undang Dasar Negara Republik
Tahun 1945 1.14 Mengamalkan nilai-nilai keTuhanan Indonesia Tahun 1945.
dalam berdemokrasi Pancasila sesuai 1.2.2 Menghargai nilai-nilai Ketuhanan dalam
UndangUndang Dasar Negara Republik berdemokrasi Pancasila sesuai Undang-
Indonesia Tahun 1945 Undang Dasar Negara Republik
1.26 Menghayati peranan pers di Indonesia Indonesia Tahun 1945.
dengan berlandaskan nilai-nilai
 KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN
NO
2016
1.3 Mensyukuri nilai-nilai dalam sistem hukum
dan peradilan di Indonesia sesuai dengan
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk
pengabdian kepada Tuhan Yang Maha Esa
1.4 Mensyukuri peran Indonesia dalam
mewujudkan perdamaian dunia sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
1.5 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas
nilai-nilai yang membentuk kesadaran akan
ancaman terhadap negara strategi
mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka
Tunggal Ika
1.6 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas
nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa
dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia
IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330
TAHUN 2017
ketuhanan Yang Maha Esa
1.15 Mengahayati nilai-nilai dalam sistem
hukum dan peradilan Indonesia sesuai
dengan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai
rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha
Esa
1.17 Menghayati nilai-nilai dalam sistem
hukum dan peradilan Internasional
sebagai rasa syukur kepada Tuhan
Yang Maha Esa
1.18 Mensyukuri peran Indonesia dalam
mewujudkan perdamaian dunia sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
1.19 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa
atas nilai-nilai yang membentuk
kesadaran akan ancaman terhadap
negara strategi mengatasinya
berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika
1.20 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa
atas nilai-nilai persatuan dan kesatuan
bangsa dalam Negara Kesatuan
Republik Indonesia
ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK)
1.3.1 Menyakini nilai-nilai dalam sistem
hukum dan peradilan di Indonesia
sesuai dengan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
sebagai bentuk pengabdian kepada
Tuhan Yang Maha Esa.
1.3.2 Mensyukuri nilai-nilai dalam sistem
sistem hukum dan peradilan di
Indonesia sesuai dengan Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk
pengabdian kepada Tuhan Yang Maha
Esa
1.4.1 Menghayati peran Indonesia dalam
mewujudkan perdamaian dunia sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
1.4.2 Mensyukuri peran Indonesia dalam
mewujudkan perdamaian dunia sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
1.5.1 Menghayati nilai-nilai yang membentuk
kesadaran akan ancaman terhadap
negara dan strategi mengatasinya
berdasarkan asas Bhinneka Tunggal
Ika sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa
1.5.2 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa
atas nilai-nilai yang membentuk
kesadaran akan ancaman terhadap
negara dan strategi mengatasinya
berdasarkan asas Bhinneka Tunggal
Ika
1.6.1 Menghayati nilai-nilai persatuan dan
kesatuan bangsa dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
 KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330 ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
NO
2016 TAHUN 2017 KOMPETENSI (IPK)
1.6.2 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa
atas nilai-nilai persatuan dan kesatuan
bangsa dalam Negara Kesatuan
Republik Indonesia

II Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
2.1 Bersikap peduli terhadap hak asasi manusia 2.12 Peduli terhadap hak asasi manusia 2.1.1 Memiliki sikap peduli terhadap asasi
berdasarkan perspektif pancasila dalam berdasarkan perspektif Pancasila dalam manusia berdasarkan perspektif
kehidupan berbangsa dan bernegara kehidupan berbangsa dan bernegara Pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
2.1.2 Bersikap peduli terhadap asasi manusia
berdasarkan perspektif Pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara.
2.2 Berperilaku santun dalam berdemokrasi 2.7 Peduli terhadap budaya politik 2.2.1 Menghargai perilaku santun dalam
Pancasila sesuai Undang-Undang Dasar Indonesia berdemokrasi Pancasila sesuai Undang-
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2.14 Peduli dalam berdemokrasi Pancasila Undang Dasar Negara Republik
sesuai UndangUndang Dasar Negara Indonesia Tahun 1945.
Republik Indonesia Tahun 1945 2.2.2 Mengamalkan perilaku santun dalam
2.26 Bertanggung-jawab dalam menyikapi berdemokrasi Pancasila sesuai Undang-
peranan pers di Indonesia Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
2.3 Menunjukkan sikap disiplin terhadap aturan 2.15 Disiplin terhadap aturan sistem hukum 2.3.1 Disiplin terhadap sistem hukum dan
sebagai cerminan sistem hukum dan dan peradilan sesuai dengan Undang- peradilan sesuai dengan Undang-
peradilan di Indonesia Undang Dasar Negara Republik Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 Indonesia
2.17 Disiplin terhadap aturan sistem hukum 2.3.2 Tanggung jawab terhadap sistem
dan peradilan Internasional hukum dan peradilan sesuai dengan
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia
 KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330 ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
NO
2016 TAHUN 2017 KOMPETENSI (IPK)
2.4 Bersikap toleran dan cinta damai sebagai 2.18 Toleran dan cinta damai sebagai refleksi 2.4.1 Toleran sebagai refleksi peran
refleksi peran Indonesia dalam perdamaian peran Indonesia dalam perdamaian Indonesia dalam perdamaian dunia
dunia dalam hidup bermasyarakat, dunia dalam hidup bermasyarakat, dalam hidup bermasyarakat, berbangsa
berbangsa dan bernegara berbangsa dan bernegara dan bernegara
2.4.2 Cinta damai sebagai refleksi peran
Indonesia dalam perdamaian dunia
dalam hidup bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara

2.5 Bersikap responsif dan proaktif atas ancaman
terhadap negara strategi mengatasinya
berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika
2.6 Bersikap proaktif dalam menerapkan nilai-
nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam
Negara Kesatuan Republik Indonesia
2.19 Responsif terhadap ancaman negara
dan strategi mengatasinya berdasarkan
asas Bhinneka Tunggal Ika
2.20 Proaktif dalam menerapkan nilai-nilai
persatuan dan kesatuan bangsa dalam
Negara Kesatuan Republik Indonesia
2.5.1 Responsif terhadap ancaman negara
dan strategi mengatasinya berdasarkan
asas Bhinneka Tunggal Ika
2.5.2 Proaktif terhadap ancaman negara dan
strategi mengatasinya berdasarkan
asas Bhinneka Tunggal Ika
2.6.1 Responsif dalam menerapkan nilai-nilai
persatuan dan kesatuan bangsa dalam
Negara Kesatuan Republik Indonesia
2.6.2 Proaktif dalam menerapkan nilai-nilai
persatuan dan kesatuan bangsa dalam
Negara Kesatuan Republik Indonesia

III Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
3.1 Menganalisis pelanggaran hak 3.12 Menganalisis pelanggaran hak asasi 3.1.1 Mengkaji konsep Hak dan Kewajiban
asasi manusia dalam perspektif manusia dalam perspektif Pancasila Asasi Manusia
pancasila dalam kehidupan dalam kehidupan berbangsa dan 3.1.2 Mengkaji substansi Hak dan Kewajiban
berbangsa dan bernegara bernegara Asasi Manusia dalam Pancasila
3.1.3 Mengidentifikasi hak dan kewajiban
tenaga kerja sebagai bagian hak asasi
manusia
3.1.4 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran
hak asasi manusia terutama yang
berkaitan dengan ketenagakerjaan
3.1.5 Menganalisis upaya Penegakan Hak
Asasi Manusia
 KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN
NO
2016
3.2 Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi
Pancasila sesuai dengan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
3.3 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan
di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
3.4 Menganalisis dinamika peran Indonesia
dalam perdamaian dunia sesuai Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman terhadap
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan dan strategi
mengatasinya dalam bingkai Bhinneka
IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330 ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
TAHUN 2017 KOMPETENSI (IPK)
3.7 Menganalisis budaya politik di Indonesia 3.2.1 Menganalisis dinamika penerapan
demokrasi di Indonesia
3.14 Menganalisis sistem dan dinamika 3.2.2 Menganalisis upaya membangun
demokrasi Pancasila sesuai dengan kehidupan yang demokratis di
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Indonesia Tahun 1945 3.2.3 Menganalisis perwujudan budaya politik
3.26 Mengevaluasi peranan pers di Indonesia
dan demokrasi di Indonesia
3.2.4 Mengevaluasi peran Pers sebagai salah
satu pilar demokrasi di Indonesia
3.15 Menganalis sistem hukum dan peradilan 3.3.1 Mendeskripsikan sistem hukum di
di Indonesia sesuai dengan Undang- Indonesia
Undang Dasar Negara Republik 3.3.2 Mendeskripsikan sistem peradilan di
Indonesia Tahun 1945 Indonesia
3.17 Menganalisis system hukum dan 3.3.3 Menampilkan sikap yang sesuai dengan
peradilan internasional hukum di Indonesia
3.3.4 Mengkaji sistem hukum internasional
dan peradilan internasional
3.3.5 Menganalisis keterkaitan sistem hukum
dan peradilan nasional dengan sistem
hukum dan peradilan internasional
3.18 Mengevaluasi dinamika peran Indonesia 3.4.1 Mendeskripsikan hakikat hubungan dan
dalam perdamaian dunia sesuai perjanjian Internasional
Undang-Undang Dasar Negara Republik 3.4.2 Mengkaji pelaksanaan politik luar
Indonesia Tahun 1945 negeri Indonesia
3.4.3 Menganalisis peran perwakilan
Indonesia di luar negeri
3.4.4 Menganalisis peran Indonesia di
berbagai organisasi internasional
3.4.5 Mengevaluasi kerjasama dan perjanjian
internasional yang bermanfaat bagi
Indonesia
3.19 Menganalisis kasus-kasus ancaman 3.5.1 Mengidentifikasi ancaman terhadap
terhadap Ideologi, politik, ekonomi, integrasi nasional
sosial, budaya, pertahanan, dan 3.5.2 Menganalisis strategi dalam mengatasi
keamanan dan strategi mengatasinya berbagai ancaman terhadap bidang
 KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330 ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
NO
2016 TAHUN 2017 KOMPETENSI (IPK)
Tunggal Ika dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan dalam
membangun integrasi nasional
3.5.3 Mengkaji partisipasi masyarakat dalam
mengatasi berbagai ancaman terhadap
bidang ideologi, politik, ekonomi,
sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan dalam membangun integrasi
nasional

3.6 Mengidentifikasikan faktor pendorong dan
penghambat persatuan dan kesatuan bangsa
dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia
3.20 Menganalisis faktor pendorong dan
penghambat persatuan dan kesatuan
bangsa dalam Negara Kesatuan
Republik Indonesia
3.6.1 Mendeskripsikan makna persatuan dan
kesatuan bangsa
3.6.2 Mengkaji kehidupan bernegara dalam
Konsep Negara Kesatuan Republik
Indonesia berdasarkan Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.6.3 Menganalisis faktor pendorong dan
penghambat persatuan dan kesatuan
Bangsa Indonesia
3.6.4 Menidentifikasi sikap dan perilaku
menjaga keutuhan NKRI

IV Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
4.1 Menyaji hasil analisis pelanggaran hak asasi 4.12 Menyaji hasil analisis pelanggaran hak 4.1.1 Menyaji hasil kajian tentang konsep
manusia dalam perspektif pancasila dalam asasi manusia dalam perspektif Hak dan Kewajiban Asasi Manusia
kehidupan berbangsa dan bernegara Pancasila dalam kehidupan berbangsa 4.1.2 Menyaji hasil kajian tentang substansi
dan bernegara Hak dan Kewajiban Asasi Manusia
dalam Pancasila
4.1.3 Menyaji hasil identifikasi tentang hak
dan kewajiban tenaga kerja sebagai
bagian hak asasi manusia
4.1.4 Menyaji hasil analisis tentang kasus-
kasus pelanggaran hak asasi manusia
terutama yang berkaitan dengan
ketenagakerjaan
4.1.5 Menyaji hasil analisis tentang upaya
 KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN
NO
2016
4.2 Menyajikan hasil kajian tentang sistem dan
dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
4.3 Menyaji hasil penalaran tentang sistem
hukum dan peradilan di Indonesia sesuai
dengan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330
TAHUN 2017
4.7 Menyaji hasil analisis tentang budaya
politik di Indonesia
4.14 Menyaji hasil analisis tentang sistem
dan dinamika demokrasi Pancasila
sesuai dengan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.26 Menyaji hasil evaluasi tentang peranan
pers di Indonesia
4.15 Menyaji hasil analisis tentang sistem
hukum dan peradilan di Indonesia
sesuai dengan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.17 Menyaji hasil analisis tentang system
hukum dan peradilan internasional
ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK)
Penegakan Hak Asasi Manusia
4.2.1 Menyaji hasil analisis tentang dinamika
penerapan demokrasi di Indonesia
4.2.2 Menyaji hasil analisis tentang upaya
membangun kehidupan yang
demokratis di Indonesia
4.2.3 Menyaji hasil analisis tentang
perwujudan budaya politik dan
demokrasi di Indonesia
4.2.4 Mempresentasikan hasil evaluasi
tentang peran Pers sebagai salah satu
pilar demokrasi di Indonesia
4.3.1 Mempersentasikan deskripsi tentang
sistem hukum di Indonesia
4.3.2 Mempersentasikan deskripsi tentang
sistem peradilan di Indonesia
4.3.3 Menyaji hasil kajian tentang sistem
hukum internasional dan peradilan
internasional
4.3.4 Mempresentasikan hasil analisis
tentang keterkaitan sistem hukum dan
peradilan nasional dengan sistem
hukum dan peradilan internasional
4.3.5 Mendemontrasikan sikap patuh
terhadap hukum yang berlaku
4.3.6 Melakukan penelitian sederhana
tentang tingkat kepatuhan hukum
masyarakat
4.3.7 Mempresentasikan hasil penelitian
tentang tingkat kepatuhan hukum
masyarakat
 KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN
NO
2016
4.4 Menganalisis dinamika peran Indonesia
dalam perdamaian dunia sesuai Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
4.5 Merancang dan melakukan penelitian
sederhana tentang potensi ancaman
terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan dan
strategi mengatasinya dalam bingkai
BhinnekaTunggal Ika
IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330
TAHUN 2017
4.18 Menyaji hasil evaluasi tentang peran
Indonesia dalam perdamaian dunia
sesuai Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
4.19 Melakukan penelitian sederhana
tentang potensi ancaman terhadap
Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
dan strategi mengatasinya dalam
bingkai BhinnekaTunggal Ika
ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK)
4.4.1 Mempresentasikan deskripsi tentang
hakikat hubungan dan perjanjian
Internasional
4.4.2 Menyaji hasil kajian tentang
pelaksanaan politik luar negeri
Indonesia
4.4.3 Menyaji hasil analisis tentang peran
perwakilan Indonesia di luar negeri
4.4.4 Menyaji hasil analisis tentang peran
Indonesia di berbagai organisasi
internasional
4.4.5 Mempresentasikan hasil evaluasi
tentang kerjasama dan perjanjian
internasional yang bermanfaat bagi
Indonesia
4.5.1 Menyaji hasi identifikasi tentang
ancaman terhadap integrasi nasional
4.5.2 Menyaji hasil analisis tentang strategi
dalam mengatasi berbagai ancaman
terhadap bidang ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan,
dan keamanan dalam membangun
integrasi nasional
4.5.3 Melakukan penelitian tentang partisipasi
masyarakat dalam mengatasi berbagai
ancaman terhadap bidang ideologi,
politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan dalam
membangun integrasi nasional.
4.5.4 Mempresentasikan penelitian tentang
partisipasi masyarakat dalam mengatasi
berbagai ancaman terhadap bidang
ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan dalam
membangun integrasi nasional
 KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN
NO
2016
4.6 Menyaji hasil identifikasi tentang faktor
pendorong dan penghambat persatuan dan
kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan
Republik Indonesia
KELAS XII
KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330
NO
2016
I Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1.1 Menghargai perbedaan 1.21 Menghayati
sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa dalam rangka
dalam rangka menghindari
pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban
warga negara dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara
1.2 Menjalankan perilaku orang beriman dalam
praktik pelindungan dan penegakan hukum
untuk menjamin keadilan dan kedamaian
IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330
TAHUN 2017
4.20 Menyaji hasil analisis tentang faktor
pendorong dan penghambat persatuan
dan kesatuan bangsa dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia
TAHUN 2017
perbedaan sebagai
anugerah Tuhan yang Maha Esa dalam
rangka menghindari pelanggaran hak
dan pengingkaran kewajiban warga
negara dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
1.16 Mengamalkan nilai-nilai dalam sistem
perlindungan tenaga kerja di Indonesia
berlandaskan Ketuhanan Yang Maha
ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK)
4.6.1 Menyaji deskripsi tentang makna
persatuan dan kesatuan bangsa
4.6.2 Mempresentasikan hasil kajian tentang
kehidupan bernegara dalam Konsep
Negara Kesatuan Republik Indonesia
berdasarkan Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.6.3 Menyaji hasil analisis faktor pendorong
dan penghambat persatuan dan
kesatuan Bangsa Indonesia
4.6.4 Menampilkan sikap dan perilaku
menjaga keutuhan NKRI
ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK)
1.1.1 Menghargai perbedaan sebagai
anugerah Tuhan yang Maha Esa
dalam rangka menghindari
pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga negara dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara
1.1.2 Menghayati perbedaan sebagai
anugerah Tuhan yang Maha Esa
dalam rangka menghindari
pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga negara dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara
1.2.1 Menghayati perilaku orang beriman
kepada Tuhan Yang Maha Esa
 KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN
NO
2016
1.3 Menyikapi pengaruh kemajuan Ilmu
pengetahuan dan teknologi dengan tetap
memegang nilai-nilai ke-Tuhanan Yang Maha
Esa
1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan bangsa
sebagai upaya dalam menjaga dan
mempertahankan Negara Kesatuan Republik
Indonesia sebagai bentuk pengabdian
II Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330 ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
TAHUN 2017 KOMPETENSI (IPK)
Esa dalam praktik pelindungan dan
1.22 Mengamalkan perilaku orang beriman penegakan hukum untuk menjamin
kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam keadilan dan kedamaian
praktik pelindungan dan penegakan 1.2.2 Mengamalkan perilaku orang
hukum untuk menjamin keadilan dan beriman kepada Tuhan Yang Maha
kedamaian
Esa dalam praktik pelindungan dan
penegakan hukum untuk menjamin
keadilan dan kedamaian
1.24 Menghayati kemajuan Ilmu 1.3.1 Menghargai kemajuan Ilmu
pengetahuan dan teknologi sebagai pengetahuan dan teknologi sebagai
anugerah Tuhanan Yang Maha Esa anugerah Tuhanan Yang Maha Esa
1.27 Mengamalkan etos kerja masyarakat 1.3.2 Menghayati kemajuan Ilmu
Indonesia dengan berlandaskan nilai- pengetahuan dan teknologi sebagai
nilai ketuhanan Yang Maha Esa
anugerah Tuhanan Yang Maha Esa
1.25 Proaktif dalam mengembangkan 1.4.1 Menghayati persatuan dan kesatuan
persatuan dan kesatuan bangsa sebagai bangsa sebagai upaya dalam
upaya dalam menjaga dan menjaga dan mempertahankan
mempertahanakan Negara Kesatuan Negara Kesatuan Republik
Republik Indonesia
Indonesia sebagai bentuk
pengabdian
1.4.2 Mensyukuri persatuan dan kesatuan
bangsa sebagai upaya dalam
menjaga dan mempertahankan
Negara Kesatuan Republik
Indonesia sebagai bentuk
pengabdian
 KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN
NO
2016
2.1 Bersikap responsif dan proaktif terhadap
pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga negara dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330
TAHUN 2017
2.21 Proaktif menghindari pelanggaran hak
dan pengingkaran kewajiban warga
negara dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK)
2.1.1 Responsif dalam menghindari
pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga negara dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara
2.1.2 Proaktif menghindari pelanggaran
hak dan pengingkaran kewajiban
warga negara dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara

2.2 Berperilaku jujur dalam praktik perlindungan 2.16 Proaktif terhadap sistem perlindungan 2.2.1 Berperilaku jujur dalam praktik
dan penegakan hukum di tengah masyarakat tenaga kerja di Indonesia perlindungan dan penegakan
2.22 Berperilaku jujur dalam praktik hukum di tengah masyarakat
perlindungan dan penegakan hukum di 2.2.2 Disiplin dalam praktik perlindungan
tengah masyarakat dan penegakan hukum di tengah
masyarakat

2.3 Bertanggungjawab dalam menyikapi
pengaruh kemajuan Ilmu pengetahuan dan
teknologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
2.24 Bertanggung-jawab dalam menyikapi
pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan
dan teknologi dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
2.27 Peduli terhadap etos kerja masyarakat
Indonesia
2.3.1 Responsif dalam menyikapi
pengaruh kemajuan Ilmu
pengetahuan dan teknologi dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
2.3.2 Bertanggungjawab dalam menyikapi
pengaruh kemajuan Ilmu
pengetahuan dan teknologi dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika

2.4 Bersikap proaktif dalam mengembangkan
persatuan dan kesatuan bangsa sebagai
upaya dalam menjaga dan
mempertahanakan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
2.25 Proaktif dalam mengembangkan 2.4.1 Responsif dalam mengembangkan
persatuan dan kesatuan bangsa sebagai persatuan dan kesatuan bangsa
upaya dalam menjaga dan sebagai upaya dalam menjaga dan
mempertahanakan Negara Kesatuan mempertahanakan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
Republik Indonesia
2.4.2 Proaktif dalam mengembangkan
persatuan dan kesatuan bangsa
sebagai upaya dalam menjaga dan
mempertahanakan Negara Kesatuan
 KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN
NO
2016
III Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait
dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga negara
dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
3.2 Mengevaluasi praktik perlindungan dan
penegakan hukum untuk menjamin
keadilan dan kedamaian
IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330
TAHUN 2017
3.21 Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait
dengan kasus-kasus pelanggaran hak
dan pengingkaran kewajiban warga
negara dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
3.16 Menganalisis sistem perlindungan 3.2.1 Mendeskripsikan hakikat
tenaga kerja di Indonesia
3.22 Mengevaluasi praktik perlindungan dan
penegakan hukum untuk menjamin
keadilan dan kedamaian
ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK)
Republik Indonesia
3.1.1 Mendeskripsikan makna Hak dan
Kewajiban Warga Negara
3.1.2 Mendeskripsikan substansi Hak dan
Kewajiban Warga Negara dalam
Pancasila
3.1.3 Menganalisis kasus Pelanggaran
Hak dan Pengingkaran Kewajiban
Warga Negara
3.1.4 Menganalisis penanganan
pelanggaran Hak dan Pengingkaran
Kewajiban Warga Negara
Perlindungan dan Penegakkan
Hukum
3.2.2 Menganalisis peran Lembaga
Penegak Hukum dalam Menjamin
Keadilan dan Kedamaian
3.2.3 Mendeskripsikan hakikat
perlindungan tenaga kerja
3.2.4 Menganalisis efektifitas Undang-
undang ketenagakerjaan dalam
melindungi hak-hak tenaga kerja
3.2.5 Mengevaluasi peran masyarakat
dalam mewujudkan perlindungan
 KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN
NO
2016
3.3 Mengidentifikasi pengaruh kemajuan ilmu
pengetahuan dan teknologi terhadap negara
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.4 Mengevaluasi dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga
dan mempertahankan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
IV Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330
TAHUN 2017
3.24 Menganalisis pengaruh kemajuan ilmu
pengetahuan dan teknologi terhadap
bangsa dan negara dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
3.27 Menyaji hasil evaluasi tentang etos
kerja masyarakat Indonesia
3.25 Mengevaluasi dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai upaya
menjaga dan mempertahankan Negara
Kesatuan Republik Indonesia
ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK)
hukum dan perlindungan tenaga
3.3.1 Menelaah pengaruh positif dan
negatif kemajuan IPTEK terhadap
Negara Kesatuan Republik
Indonesia
3.3.2 Mengkaji pengaruh kemajuan IPTEK
terhadap etos kerja masyarakat
Indonesia
3.3.3 Menganalis keterkaitan kemajuan
IPTEK terhadap budaya kerja di
dunia usaha/dunia industri
3.3.4 Menganalisis sikap selektif dalam
menghadapi berbagai pengaruh
kemajuan Ilmu Pengetahuan dan
Teknologi terhadap budaya kerja
masyarakat Indonesia
3.4.1 Menganalisis hakikat Negara
Kesatuan Republik Indonesia
3.4.2 Mengevaluasi persatuan dan
Kesatuan Bangsa Indonesia dari
masa ke masa
3.4.3 Menganalisis upaya menjaga dan
mempertahankan semangat
kebangsaan dalam kehidupan
masyarakat, bangsa dan negara
Indonesia
 KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN
NO
2016
4.1 Menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila
terkait dengan kasus-kasus pelanggaran hak
dan pengingkaran kewajiban warga negara
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
4.2 Mendemonstrasikan hasil evaluasi praktik
perlindungan dan penegakan hukum untuk
menjamin keadilan dan kedamaian
IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330 ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
TAHUN 2017 KOMPETENSI (IPK)
4.21 Menyaji hasil analisis tentang nilai-nilai 4.1.1 Mempresentasikan deskripsi makna
Pancasila terkait dengan kasus-kasus Hak dan Kewajiban Warga Negara
pelanggaran hak dan pengingkaran 4.1.2 Mempresentasikan deskripsi
kewajiban warga negara dalam substansi Hak dan Kewajiban Warga
kehidupan berbangsa dan bernegara
Negara dalam Pancasila
4.1.3 Menyaji hasil analisis kasus
Pelanggaran Hak dan Pengingkaran
Kewajiban Warga Negara
4.1.4 Melakukan penelitian kepustakaan
tentang penanganan pelanggaran
Hak dan Pengingkaran Kewajiban
Warga Negara
4.1.5 Mempresentasikan hasil penelitian
kepustakaan tentang penanganan
pelanggaran Hak dan Pengingkaran
Kewajiban Warga Negara
4.16 Menyaji hasil analisis tentang sistem 4.2.1 Mempresentasikan deskripsi tentang
perlindungan tenaga kerja di Indonesia hakikat Perlindungan dan
4.22 Mendemonstrasikan praktik Penegakkan Hukum
perlindungan dan penegakan hukum 4.2.2 Menyaji hasil analisis tentang peran
untuk menjamin keadilan dan Lembaga Penegak Hukum dalam
kedamaian
Menjamin Keadilan dan Kedamaian
4.2.3 Mempresentasikan deskripsi
hakikat perlindungan tenaga kerja
4.2.4 Menyaji hasil analisis tentang
efektifitas Undang-undang
ketenagakerjaan dalam melindungi
hak-hak tenaga kerja
4.2.5 Mempresentasikan hasil evaluasi
tentang peran masyarakat dalam
mewujudkan perlindungan hukum
dan perlindungan tenaga
 KI/KD PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN
NO
2016
4.3 Mempresentasikan hasil identifikasi pengaruh
kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi
terhadap negara dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
4.4 Merancang dan mengkampanyekan
persatuan dan kesatuan bangsa sebagai
upaya menjaga dan mempertahankan
Negara Kesatuan Republik Indonesia
IRISAN DENGAN KI/KD SK DIRJEN 330 ALTERNATIF INDIKATOR PENCAPAIAN
TAHUN 2017 KOMPETENSI (IPK)
4.24 Menyaji hasil analisis tentang pengaruh
4.3.1 Menyaji hasil telaah pengaruh
kemajuan ilmu pengetahuan dan positif dan negatif kemajuan
teknologi terhadap bangsa dan negara IPTEK terhadap Negara Kesatuan
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika Republik Indonesia
4.3.2 Mempresentasikan hasil kajian
4.27 Menyaji hasil evaluasi tentang etos
tentang pengaruh kemajuan IPTEK
kerja masyarakat Indonesia
terhadap etos kerja masyarakat
Indonesia
4.3.3 Menyaji hasil analisis keterkaitan
kemajuan IPTEK terhadap budaya
kerja di dunia usaha/dunia industri
4.3.4 Menyaji hasil analisis sikap selektif
dalam menghadapi berbagai
pengaruh kemajuan Ilmu
Pengetahuan dan Teknologi
terhadap budaya kerja masyarakat
Indonesia
4.25 Menyaji hasil evaluasi tentang dinamika 4.4.1 Menyaji hasil analisis tentang
persatuan dan kesatuan bangsa sebagai hakikat Negara Kesatuan Republik
upaya menjaga dan mempertahankan Indonesia
Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.4.2 Mempresentasikan hasil evaluasi
tentang persatuan dan Kesatuan
Bangsa Indonesia dari masa ke
masa
4.4.3 Menyaji analisis tentang upaya
menjaga dan mempertahankan
semangat kebangsaan dalam
kehidupan masyarakat, bangsa dan
negara Indonesia
4.4.4 Mengkampanyekan persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai upaya
menjaga dan mempertahankan Negara
Kesatuan Republik Indonesia