RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK

TARIKH : 10 Julai 2019

MASA : 11.45 – 12.45 (60 Minit)
TAHUN : Tiga
BILANGAN MURID :9
BIL MURID TIDAK HADIR :
MATA PELAJARAN : Matematik
BIDANG PELAJARAN : Sukatan dan Geometri
TAJUK : 5.0 Masa dan Waktu
STANDARD KANDUNGAN : 5.2 Perkaitan dalam masa
STANDARD PEMBELAJARAN: 5.2.2 Menukar unit masa melibatkan jam dengan minit, dan minit
dengan saat.
PENGETAHUAN SEDIA ADA: Murid telah biasa melihat jam dinding di rumah. Murid telah

tahu menyatakan perkaitan jam dengan minit berdasarkan pembelajarn

lepas.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN: Pada akhir pembelajaran murid dapat:

i) Menyatakan perkaitan antara unit masa.

ii) Menukar jam kepada minit dan minit kepada jam
iii) Menyelesaikan sekurang- kurangnya 5 daripada 6 soalan yang
melibatkan penukaran unit masa dengan betul dan tepat.

KRITERIA KEJAYAAN : Pada akhir pembelajaran murid boleh:

i. Murid dapat membaca dan mendapatkan maklumat daripada

jadual waktu sesuatu aktiviti.
ii. Murid dapat membaca dan merekod waktu sebelum, semasa dan
selepas sesuatu aktiviti.
RESOS MAT & BBM MAT : Slaid Power Point, Video, Jam Dinding, Jam Individu, Kad Jigsaw

ISTILAH MATEMATIK : Masa, Jam, Minit

KEMAHIRAN BERFIKIR : i) Imbas kembali
: ii) Menjana idea
: iii) Menaakul
: iv) Membuat gambaran mental
: v) Membuat perbandingan
: vi) Membuat anggaran
: vii) Merumus
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM: i) Kreativiti dan inovasi
: i) Sikap dan nilai murni
: iii) Kemahiran berfikir
: iv) Keusahawanan
: v) Pendidikan kewangan
NILAI MURNI : i) Bekerjasama

: ii) Ketelitian

: iii) Peka

: iv) Kesungguhan

: v) Berani mencuba
 Fasa Cadangan Aktiviti Cadangan Komunikasi Catatan
1. Persediaan Isi Kandungan: Pengenalan 1. Berapakah jarum Strategi mengajar
kepada topik hari ini yang ada pada jam  Berpusatkan
Aktiviti: Tayangan Video dinding. bahan
Cadangan Aktiviti 2. Bolehkah anda Kaedah mengajar
1. Guru menunjukkan namakan ketiga-tiga  Perbincangan
jam dinding yang jarum jam tersebut.  Penyoalan
Pemerhatian dan sebenar kepada 3. Adakah anda tahu Resos/ BBM
analisis murid. satu jam sama  Video
2. Guru mengedarkan dengan berapa minit.  Jam Dinding
jam individu kepada 4. Murid-murid, apakah  Jam Individu
(5 minit) setiap murid. yang ditayangkan Kemahiran berfikir
3. Seterusnya, guru dalam video ini?  Menjana idea
bertanya beberapa 5. Adakah sesiapa tidak
 Membuat
soalan. faham apa yang
gambaran
4. Guru menayangkan ditayangkan dalam
mental
video untuk video ini?
Sikap/ Nilai murni
menunjukan gerakan 6. Apakah perkaitan
 Berani mencuba
jarum minit. antara jam dengan
 Teliti
5. Guru mengarahkan minit.
 Keyakinan
murid untuk
EMK
memusing jarum minit
 Kemahiran
pada jam individu
berfikir
berdasarkan kepada
 Nilai murni
video yang
 Pendidikan
ditayangkan.
kewangan
6. Guru menjelaskan
Pedagogi untuk
kepada murid tentang
Pembelajaran 4C
topik yang akan
 Komunikasi
dipelajari hari ini iaitu
 Pemikiran
tentang penukaran
Kritis
 unit masa antara jam
dengan minit.
7. Guru mengaitkan set
induksi dengan topic
hari ini.
2. Imaginasi Isi Kandungan: Penukaran 1. Apakah perkaitan Strategi mengajar
jam kepada minit dan minit antara unit jam dan  Berpusatkan
kepada jam minit. bahan
Penjanaan idea Cadangan Aktiviti: 2. Adakah anda tahu Kaedah mengajar
1. Guru telah operasi yang perlu  Penyoalan
menyediakan ‘slaid digunakan untuk Resos/ BBM
Penstrukturan idea power point’. menukar jam kepada  Slaid Power
2. Guru memberi minit? Point
(± 25 minit) penerangan tentang  Darab dengan 60 Kemahiran berfikir
konsep penukaran 3. Adakah anda tahu  Menaakul
unit masa. operasi yang perlu  Analisis
3. Seterusnya, guru digunakan untuk  Merumus
menjelaskan tentang menukar minit Sikap/ Nilai murni
penukaran masa iaitu kepada jam?  Ketelitian
jam kepada minit dan  Bahagi dengan 60  Kesungguhan
minit kepada jam. 4. Berapakah jam jika  Berani mencuba
4. Guru jarum minit berputar EMK
memperkenalkan satu pusingan?
 Kemahiran
rumus bagi topik ini.  1 jam berfikir
 Nilai murni
Pedagogi untuk
pembelajaran 4C
 Komunikasi
 Pemikiran Kritis

5. Seterusnya, guru
akan menayangkan
beberapa soalan.
 6. Murid mencuba
soalan-soalan
tersebut dalam
papan putih individu.
7. Kemudian, murid-
murid membincang
jawapan dengan
guru.

3. Perkembangan Aktiviti: Permainan Jigsaw 1) Keluarkan puzzle dari Strategi mengajar

Puzzle sampul surat yang diberi.  Berpusatkan
Penjelasan lanjut 1. Guru membahagikan 2) Keluarkan puzzle jam bahan
Perkembangan murid-murid kepada dan tukar kepada minit.  Berpusatkan
idea tiga kumpulan. 3) Padankan puzzle yang murid
Menilai 2. Setiap kumpulan mengandungi jam
Kaedah mengajar
(± 15 minit) diminta untuk memilih dengan puzzle yang
 Permainan
satu ketua kumpulan mengandungi minit
Resos/ BBM
dan ketua kumpulan dengan betul.
 Sampul Surat
diminta untuk 4) Bentangkan hasil kerja
 Jigsaw Puzzle
bergerak ke meja anda.
 Kertas Mahjong
guru. Contoh Soalan:
Kemahiran berfikir
3. Ketua kumpulan 1 jam = 60 minit
 Menjana idea
diminta untuk ½ jam = 30 minit
mengambil satu ¼ jam = 15 minit  Menganalisis

sampul surat yang 5 jam = 300 minit Sikap/ Nilai murni

mengandungi  Gigih
beberapa kepingan  Bertoleransi
kad-kad jigsaw yang  Bkerjasama
berasingan.
EMK
4. Kad-kad Jigsaw
tersebut  Kemahiran berfikir

mengandungi  Nilai murni

penukaran unit masa

 iaitu jam kepada minit  Berdaya Tahan
dan minit kepada jam.
Pedagogi untuk
5. Murid-murid perlu
pembelajaran 4C
memadan kad-kad
 Pemikiran kritis
jigsaw tersebut
 Kolaborasi
dengan padanan
yang betul.
6. Kemudian, murid
melekatkan hasil
jigsaw puzzle pada
kertas mahjong yang
dilekat pada papan
putih.
7. Guru bertanya
beberapa solan
kepada murid.
4. TINDAKAN Aktiviti: Latihan Contoh soalan: Strategi mengajar
pengukuhan 1. Selesaikan tugasan yang  Berpusatkan
1. Guru mengedarkan diberikan. murid
Pelaksanaan lembaran kerja yang 2. Guru menyemak jawapan Kaedah mengajar
sama sebagai pos- murid.  Perbincangan
Amalan berterusan task kepada murid.  Pengaplikasian
2. Murid yang selesai idea
(± 10 minit) menjawab soalan  Penyelesaian
yang disediakan akan masalah
membuat latihan Resos/ BBM
dalam buku aktiviti.  Lembaran kerja
3. Guru dan murid- Kemahiran berfikir
murid bersama akan  Menaakul
membincangkan  Mengimbas
jawapan. kembali
4. Bagi murid yang
 Menyelesaikan
lemah, guru
masalah
menyediakan
 lembaran kerja yang Sikap/ Nilai murni
beraras rendah.  Kesungguhan
5. Murid menjawab  Ketelitian
soalan dengan EMK
bimbingan guru.  Nilai murni
6. Guru meminta murid  Keusahawanan
untuk melekat Pedagogi untuk
lembaran kerja dalam pembelajaran 4C
buku latihan masing-  Komunikasi
masing.  Pemikiran Kritis
5. Penutup Penutup Kognitif Contoh soalan: Strategi mengajar
1. Guru membuat 1. Adakah anda faham apa  Berpusatkan
penegasan terhadap yang dipelajari hari ini? guru
(5 minit) rumus penukaran unit 2. Tahniah kepada pelajar
Resos/ BBM
masa. yang menerima ganjaran
kad trafik light
2. Untuk mengenalpasti token hari ini.
Kaedah mengajar
tahap pencapaian objektif 3. Tahniah kepada semua
 Penyoalan
PdPc, guru meminta murid yang berani
murid untuk menunjukkan mencuba memberi Kemahiran berfikir
kad trafik light. jawapan kepada soalan  Mengimbas
guru. kembali
 Merumus

Sikap/ Nilai murni

3. Murid menunjukkan  Peka
warna kad trafik light  Ketelitian
mengikut tahap
EMK
pemahaman mereka
 Kemahiran
terhadap PdP hari ini.
berfikir
4. Guru juga akan
 Nilai murni
merumuskan PdPc hari ini
 Keusahawanan
dengan mengaitkan
kegunaan penukaran unit Pedagogi untuk
pembelajaran 4C
 masa dalam kehidupan  Komunikasi
seharian.  Pemikiran Kritis
Peneguhan sosial
1) Guru memberikan pujian
kepada murid yang
menunjukkan tingkah laku
yang baik sepanjang
proses PdP.
2) Guru memberikan
ganjaran token kepada
murid berjaya menjawab
semua soalan dengan
betul.
Lembaran Kerja
Aras Sederhana
பெயர் : ................................................ வகுெ் பு :....................
தேதி :...................

a. 2 மணி = _____ b. 7 மணி = _____

நிமிடம் நிமிடம்

1
c. 2 மணி = _____ d. 360 நிமிடம் = ____
நிமிடம் மணி
e. 300 நிமிடம் = ____ f. 600 நிமிடம் = ____
மணி மணி
Lembaran Kerja
Aras Rendah
பெயர் : ................................................ வகுெ் பு :....................
தேதி :...................

a. 1 மணி = _____ நிமிடம்

b. 2 மணி = _____ நிமிடம்

c. 30 நிமிடம் = ____ மணி