Lampiran 10

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)

(SIKLUS III)

Sekolah : Sekolah Dasar Negeri 35 Pontianak

Selatan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas/Semester :V/I

AlokasiWaktu : 3 x 35

Pertemuan :3

Hari/Tanggal :Sabtu, 10 September 2016

XIX. Standar Kompetensi

3. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala
nasional pada masa Hindu-Budha dan
Islam, keragaman
kemampakan alam dan sukubangsa, serta
kegiatane konomi di
Indonesia.
XX. KompetensiDasar
3.3 Mengenal keragaman kenampakan alam
dan buatan serta
pembagian wilayah waktu di Indonesia
dengan menggunakan
peta/atlas/globe dan media lainnya.
XXI. Indikator
3.3.1 Menyebutkan 3 pembagian wilayah waktu di Indonesia
3.3.2 Menentukan bagian wilayah yang termasuk
waktu Indonesia
bagian barat (WIB) dengan peta Indonesia.
3.3.3 Menentukan bagian wilayah yang termasuk
waktu Indonesia
bagian tengah (WITA) dengan peta
Indonesia.
 133

3.3.4 Menentukan bagian wilayah

yang termasuk waktu Indonesia
bagian timur (WIT) dengan
menggunakan peta Indonesia.
3.3.5 Menjelaskan 3 perbedaan waktu di wilayah
Indonesia
XXII. TujuanPembelajaran
9. Dengan Tanya jawab peserta didik dapat
menyebutkan

3
pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan
tepat.
10. Dengan mengamati peta Indonesia,
peserta didik dapat menentukan
bagian wilayah yang termasuk
waktu Indonesia bagian barat (WIB)
dengan tepat.
11. Dengan mengamati peta Indonesia,
peserta didik dapat menentukan
bagian wilayah yang termasuk
waktu Indonesia bagian tengah
(WITA) dengan tepat.
12. Dengan mengamati peta Indonesia,
peserta didik dapat menentukan
bagian wilayah yang termasuk
 waktu Indonesia bagian timur
(WIT) dengan tepat.
13. Dengan tanya jawab peserta didik
menjelaskan 3 perbedaan waktu
di setiap wilayah Indonesia dengan
tepat.
XXIII. Karakter Peserta Didik yang Diharapkan
Diharapkan dalam mengikuti pelajaran
peserta didik Serius, disiplin, teliti,
aktif, berani.
XXIV. Materi Ajar
C. Pembagian Wilayah
Waktu di Indonesia
dengan
Menggunakan Peta

º
 134

Gambaran pembagian daerah

waktu dapat dilihat pada globe
(bola bumi) atau peta. Garis-
garis pada globe atau peta
disebut
garis bujur dan garis
lintang.Garis lintang disebut
garis paralel,
sedangkan garis bujur di sebut
garis meridian ada juga garis
khatulistiwa.
Garis khatulistiwa (equator)
adalah garis khayal yang
melingkari bumi dan
membelah bumi menjadi dua
bagian, yaitu utara dan selatan.
Garis lintang adalah garis
yang berada diatas dan
dibawah gariskhatulistiwa.
Garis yang terletak di atas
khatulistiwa disebut lintang
utara (LU) dan garis yang
terletak dibawah garis
khatulistiwa disebut lintang
selatan (LS).
Garis bujur (meridian)
adalah garis khayal membujur
yang membelah bumi
menjadi belahan barat dan
belahan timur. Belahan ini
berpusat pada garis bujur 0º
yang melalui kota Greenwich
didekat London, Inggris.
Garis bujur yang terdapat yang
terdapat di belahan barat kota
Greenwich disebut garis bujur
barat (BB). Sedangkan garis
bujur yang terdapat di sebelah
timur kota Greenwich disebut
garis bujur timur (BT).
Garis bujur barat (BB)
membagi setiap daerah waktu
dari 0º sampai 180º dengan
perbedaan waktu satu jam
setiap 15º. Garis bujur timur
(BT) membagi setiap daerah
waktu dari 0º sampai 180º
dengan perbedaan waktu satu
jam setiap 15º. Garis bujur
180º BB dan garis bujur 180º
BT bertemu pada daerah waktu
yang sama. Daerah waktu
pada garis bujur 180º
disepakati sebagai Garis Batas
Tanggal Internasional.
Negara Indonesia terbentang
dari Sabang sampai Merauke.
Wilayahnya terletak pada
belahan bumi timur, yaitu
membujur
dari 95º sampai 141º bujur
timur (BT). Ini bearti bahwa
panjang seluruh wilayah
Indonesia paling barat sampai
wilayah
 135

Indonesia paling timur adalah

46º, yaitu selisih antara garis
bujur 95º dengan garis bujur
141º. Jadi, wilayah Negara
Kesatuan Republik Indonesia
terletak sepanjang 46º garis
bujur.
Jika demikian, berapa
jumlah daerah waktu di
Indonesia? Jumlah daerah
waktu di Indonesia disepakati
menjadi tiga, yaitu panjang
wilayah 46º dibagi dengan 15º
hasilnya adalah 3,066
dibulatkan menjadi 3 yaitu
1. Wilayah Waktu Indonesia
Barat (WIB) mengikuti waktu
bujur 105º BT. Daerahnya
meliputi seluruh pulau
Sumatera,
Jawa, Kalimantan Barat dan
Kalimantan Tengah.
2. Wilayah Waktu Indonesia Tengah

(WITA) mengikuti
waktu bujur 120º BT. Daerahnya
meliputi Sulawesi,
 Kalimantan Selatan,
Kalimantan Timut, Bali,
Nusa Tenggara Barat, Nusa
Tenggara Timur.
3. Wilayah Waktu Indonesia
Timur (WIT) mengikuti waktu
bujur 135º BT. Daerahnya
meliputi Maluku utara,
Maluku,
dan Papua.
Berdasarkan peta pembagian
wilayah waktu antara tiap-tiap
wilayah waktu sebagai berikut.
1. Waktu Indonesia Bagian Barat

(WIB) mempunyai
perbedaan waktu satu
jam lebih lambat dari
Waktu Indonesia Tengah
(WITA) dan dua jam lebih
lambat dari Waktu
Indonesia Timur (WIT)
2. Waktu Indonesia Bagian Tengah

(WITA) mempunyai
perbedaan waktu satu jam
lebih cepat dari Waktu
Indonesia Bagian Barat
(WIB) dan satu jam lebih
lambat dari Waktu
Indonesia Timur (WIT)
3. Waktu Indonesia Timur (WIT)
mempunyai perbedaan
waktu satu jam lebih cepat dari Waktu
Indonesia Bagian
 136

Tengah (WITA) dan dua

jam lebih cepat dari
Waktu Indonesia Bagian
Barat (WIB).
XXV. Kegiatan Belajar Mengajar
g. Kegiatan Awal ( 15 Menit )
13. Mengucapkan salam.
14. Peserta didik memulai kegiatan pembelajaran
dengan berdoa.
15. Mengecek kehadiran peserta didik
16. Guru melakukan appersepsi
“Anak-anak, Ibu ingin
bertanya, kita tinggal di
wilayah waktu Indonesia
barat. Jika di Kalimantan
Barat pukul 13.00 WIB, maka
pukul berapa di Kalimantan
Timur ?
17. Memberikan Motivasi
18. Menyampaikan informasi
tujuan pembelajaran dan informasi
kegiatan pembelajaran.
h. KegiatanInti ( 60 Menit )
g. Eksplorasi
5. Peserta didik
memperhatikan gambar
 peta yang
ditempelkan di papan
tulis yang berhubungan
dengan
pembagian wilayah
waktu di Indonesia
dengan
menggunakan peta.
6. Peserta didik mendengarkan
penjelasan guru tentang materi
mengenal pembagian
wilayah waktu Indonesia
dengan
menggunakan peta.
h. Elaborasi
15. Peserta didik melakukan
Tanya jawab tentang materi
yang
belum jelas dan yang belum
dipahami.
16. Peserta didik
menempelkan media karton di
papan tulis
yang telah disiapkan oleh
guru seputar model word
square.
17. Peserta didik dibagikan
lembar kerja yang
berhubungan
dengan model word
square.
 137

18. Peserta didik

mendengarkan tentang tata
cara menjawab
soal yang berkaitan
dengan model pembelajaran
word
square
19. Peserta didik menjawab
soal kemudian mengarsir
huruf
dalam kotak sesuai
jawaban secara vertikal,
horizontal
maupun diagonal.
20. Peserta didik dan guru membahas hasil soal
jawaban
21. Peserta didik mendapat
penghargaan bagi yang
menjawab
dengan tepat.
i. Konfirmasi
5. Guru memberikan
kesempatan kepada peserta
didik untuk
bertanya tentang materi
yang belum dipahami.
 6. Guru bersama peserta didik
meluruskan kesalahpahaman,
dan memberikan penguatan
dan kesimpulan.
i. Kegiatan Penutup
13. Guru bersama-sama peserta
didik membuat kesimpulan dari
materi yang telah dipelajari.
14. Guru melakukan refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran
yang
telah dilaksanakan.
15. Guru memberikan evaluasi.
16. Tindak lanjut.
17. Guru memberikan intruksi
untuk merapikan perlengkapan
sekolah.
18. Penutup dan salam.
XXVI. Media dan Sumber Belajar
E. Media Pembelajaran
5. Gambar Peta
6. Karton yang berisi huruf
untuk melaksanakan model
word
square.
 138

F. SumberBelajar
9. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

(KTSP). Ilmu
Pengetahuan Sosial Untuk
SD/MI Kelas V. Penulis Tim
Catha Edukatif. CV Sindunata.
10. Tim Bina Karya. 2007. IPS
TERPADU untuk SD/MI Kelas V.
Jakarta: Erlangga.
11. Tim Susio Prawara Cendekia.
2012. Ilmu Pengetahuan Sosial
untuk SD/MI Kelas V. Jakarta:
SEWU.
XXVII. Penilaian Hasil Belajar
5. Jenis Tes : Tes Tertulis
6. Bentuk Tes : Essay
Soal Evaluasi
D. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
8. Sebutkan 3 pembagian wilayah waktu di
Indonesia ?
9. Tentukan letak 5 provinsi yang termasuk
Waktu Indonesia
Bagian Barat berdasarkan atlas yang tersedia!
10. Tentukan letak 5 provinsi yang termasuk
Waktu Indonesia
Bagian Tengah berdasarkan atlas yang tersedia!
11. Tentukan letak 3 provinsi yang termasuk
Waktu Indonesia
Bagian Timur berdasarkan atlas yang tersedia!
12. Jelaskan 3 perbedaan pembagian wilayah
waktu di Indonesia ?
 139

Kunci Jawaban dan Format Penskoran

No Kunci Jawaban Skor

6. 1. Waktu Indonesia Barat (WIB
2. Waktu Indonesa Tengah (WITA) 3
3. Waktu Indonesia Timur (WIT)
7. Pulau Sumatera, Pulau Jawa, Kalimantan Barat dan
5
Kalimantan Tengah.
8. Sulawesi, Kalimantan Selatan, Kalimantan Timut, Kalimantan
5
Utara, Bali, Nusa Tenggara Barat, Nusa Tenggara Timur.
9. Maluku Utara, Maluku, Papua, Papua Barat. 3
10. i. Waktu Indonesia Bagian Barat (WIB) mempunyai
perbedaan waktu satu jam lebih lambat dari Waktu
Indonesia Tengah (WITA) dan dua jam lebih lambat dari
Waktu Indonesia Timur (WIT)
i. Waktu Indonesia Bagian Tengah (WITA) mempunyai
perbedaan waktu satu jam lebih cepat dari Waktu
Indonesia Bagian Barat (WIB) dan satu jam lebih lambat 6
dari Waktu Indonesia Timur (WIT)
i. Waktu Indonesia Timur (WIT) mempunyai perbedaan
waktu satu jam lebih cepat dari Waktu Indonesia Bagian
Tengah (WITA) dan dua jam lebih cepat dari Waktu
Indonesia Bagian Barat (WIB).

Jumlah Skor 22
Untuk melakukan penilaian terhadap
hasil tesformatif peserta didik
digunakan pedoman sebagai berikut:

› ‹’‡ Ž‡
‹Ž
‹– – Ž ʹʹ ሻ
140
 141

Lembar kerja Siswa

E. Isilah soal berikut dengan mencocokan jawaban

pada kotak yang
telah tersedia.
S H U R A M P Y U M H E O
A M B U J U R G J I K W R
M P M H L N S U L L H D G
A A L Y A T I G A A A D O
T H D I L T N N A W T P N
O L A M N A U N E A U A U
R A L W L T W L K R L S N
A B A U G B A O I U I O G
O A A K E R O N C S S L O
T N T R B A D S G N T A S
A K A K A A D E S D I T O
R E M E N T N S E L W T D
A E N A E D E S W A A M A

6. Garis khayal membujur

yang membelah bumi
menjadi
belahan barat dan belahan
timur disebut dengan
garis…….
7. Kalimantan barat
termasuk wilayah waktu
Indonesia
bagian......
8. Garis khayal yang
melingkari bumi dan
membelah bumi
dan membelah bumi
menjadi dua bagian yaitu
utara dan
selatan disebut dengan garis

9. Garis yang berada diatas

dan dibawah garis
khatulistiwa
disebut dengan garis.....
10. Wilayah waktu di indonesia
dapat di bagi
menjadi............bagian.
 142

Kuncijawaban LKS

S H U R A M P Y U M H E O
A M B U J U R G J I K W R
M P M H L N S U L L H D G
A A L Y A T I G A A A D O
T H D I L T N N A W T P N
O L A M N A U N E A U A U
R A L W L T W L K R L S N
A B A U G B A O I U I O G
O A A K E R O N C S S L O
T N T R B A D S G N T A S
A K A K A A D E S D I T O
R E M E N T N S E L W T D
A E N A E D E S W A A M A

11. Bujur
12. Barat
13. Khatulistiwa
14. Lintang
15. Tiga
 143

Lampiran 11

Lembar Observasi Kinerja

Guru dalam Merencanakan
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial dengan
Model Word
Square Pada Siklus III

Nama Guru : Sri Suryana AS, S.Pd.

Kelas : VA SDN 35 Pontianak Selatan
Tanggal : 10 September 2016
Skor : 4 = Baik Sekali, 3 = Baik, 2 =
Cukup, 1 = Kurang

Skor Siklus I
No. Aspek Yang Diamati
1 2 3 4
A. Perumusan Tujuan Pembelajaran
1. Kejelasan Rumusan 3
2. Kelengkapan cakupan rumusan 3
3. Kesesuaian dengan kompetensi dasar 4
Rata - rata Skor A = 3,33
Pemilihan dan Pengorganisasian
B.
Materi
1. Kesesuaian dengan tujuan Pembelajaran 4
2. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 4
3. Keruntutan dan sistematika materi 3
4. Kesesuaian materi dengan alokasi waktu 3
Rata - rata Skor B = 3,50
Pemilihan Sumber Belajar /
C.
Media
Kesesuaian sumber belajar dengan / media
1. 4
pembelajaran dengan tujuan pembelajaran
 Kesesuaian sumber belajar / media dengan
2. 4
materi pembelajaran
Kesesuaian sumber belajar / media dengan
3. 4
pembelajaran karakteristik peserta didik
Rata - rata Skor C = 4,00
D. Skenario / Kegiatan Pembelajaran
Guru menyampaikan materi pembelajaran
1. yaitu tentang pembagian wilayah waktu 3
Indonesia dengan menggunakan peta.
Guru membagikan lembar soal kepada
2. masing-masing peserta didik yang berkaitan 4
dengan model word square.
Guru menjelaskan tentang tata cara menjawab
3. soal yang berkaitan dengan model word 4
square sesuai jawaban secara vertikal,
 144

horizontal, maupun diagonal.

Guru membahas hasil jawaban dan memberi
4. 4
poin dari tugas yang dikerjakan peserta didik.
Rata - rata Skor D = 3,75
E Penilaian Hasil Belajar
Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan
1. 4
pembelajaran
2. Kejelasan prosedur penilaian 4
3. Kelengkapan instrument 4
Rata - rata Skor E = 4,00
Total Skor (A+B+C+D+E) = 18,58
Skor Rata - rata IPKG 1 = 3,71
 145

Lampiran 12

Lembar Observasi
Kemampuan Guru dalam
Melaksanakan
Pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial
dengan
Model Word Square Pada Siklus III

Nama Guru : Sri Suryana AS, S.Pd.

Kelas : VA SDN 35 Pontianak Selatan
Tanggal : 10 September 2016
Skor : 4 = Baik Sekali, 3 = Baik, 2 =
Cukup, 1 = Kurang

Skor Siklus I
No Aspek Yang Diamati
1 2 3 4
I. Membuka Pembelajaran
1. Melakukan kegiatan apersepsi 4
Memotivasi peserta didik dengan melakukan
2. tanya jawab untuk menggali pengetahuan 3
peserta didik
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
3. 4
akan dicapai
Rata - rata Skor I = 3,67
Melaksanakan Pendekatan Strategi
II.
Pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran dengan model
1. word square sesuai dengan waktu yang 3
telah
Membagikan lembar soal dalam bentuk
2. 4
model word square
 Menugaskan peserta didik untuk menjawab
3. soal kemudian mengarsir huruf dalam kotak 4
sesuai jawaban secara vertikal, horizontal,
maupun diagonal
Membahas hasil pekerjaan peserta didik dan
4. memberikan poin bagi yang dapat menjawab 3
dengan benar
Rata - rata Skor II = 3,50
Pemanfaatan Media
III.
Pembelajaran/Sumber Belajar
Menunjukkan keterampilan dalam
1. 4
penggunaan media
Menggunakan media secara efektif dan
2. 4
efisien
3. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan 4
 146

media
Rata - rata Skor III = 4.00
IV. Penilaian Proses Dan Hasil Belajar
1. Memantau kemajuan belajar 3
Melakukan penilaian akhir sesuai dengan
2. 4
kompetensi (tujuan)
Rata - rata Skor IV = 3,50
V. Mengakhiri Pembelajaran
Melakukan refleksi pembelajaran dengan
1. 4
melibatkan peserta didik
2. Menyimpulkan materi pembelajaran 4
3. Memberikan tindak lanjut pembelajaran 4
Rata-rata skor VI = 4,00
Skor total (I+II+III+IV+V+VI) = 18,67
Skor rata-rata IPKG 2 = 3,73
 14
7

Lampiran 13

Hasil Belajar Peserta Didik dalam

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan
Sosial Mengunakan Model
Pembelajaran Word Square
Siklus III

Siklus III
No. Nama peserta didik Tidak
Nilai Tuntas
Tuntas
1. Devi Susilawati 73 T
2. Ryan Efendi 73 T
3. Syaiful Anwar 73 T
4. Abbel Rasya 100 T
5. Agung Wijaya Putra 100 T
6. Ananda Kurniawan M 100 T
7. Ananda Neca Syabihla 73 T
8. Brean Sebastian 73 T
9. Dea Febrian Valentina 82 T
10. Destian Rossi Anggraini 91 T
11. Duta Wira Anugrah R 100 T
12. Fathiya Difa Izzatuddina 100 T
13. Florecita Fernanda 82 T
14. Gusti M Syauqi Q 86 T
15. Hega Febrian 82 T
16. Indah 77 T
17. Ithiyah Rifdah Akilah 82 T
18. Josua Anugrah Silvester 100 T
19. Juniarti 100 T
20. Kastio Minales 86 T
21. Lulu Apriana Angraini 100 T
22. M Raffi Tri Ilyas 95 T
23. M Dian As Sayyid 77 T
24. Nur Azizah 82 T
25. Rahmad Habibi 100 T
26. Rehan Romadani 91 T
27. Riski Rionaldo 82 T
28. Stevanny Jolie 100 T
29. Stevanus Riski 82 T
30. Rayca Almaqvira 77 T
Jumlah 2.610
Rata-rata siklus I 87,00
Persentase 100%