Nomina Bahasa Melayu

1
NOMINALISASI DALAM BAHASA MELAYU DELI
SKRIPSI SARJANA
Dikerjakan oleh:
HARIATI SIMANULLANG
100702005
PROGRAM STUDI BAHASA DAN SASTRA MELAYU
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2015
Universitas Sumatera Utara

2

3
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kepada Tuhan Yesus Kristus, atas segala berkat dan
karunia yang dilimpahkan-Nya kepada penulis, sehingga penulis dapat
menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Judul skripsi ini “ Nominalisasi Dalam Bahasa Melayu Deli”. Bab I :
Pendahuluan, Bab II : Tinjauan Pustaka, Bab III : Metode Penelitian, Bab IV :
Pembahasan, Bab V : Kesimpulan dan Saran.
Judul ini dipilih karena penulis merasa tertarik untuk mengkaji lebih
dalam tentang Nominalisasi dalam Bahasa Melayu Deli. Terwujud skripsi ini
bukanlah semata-mata jerih payah penulis sendiri, tetapi tidak terlepas dari
bantuan berbagai pihak. Maka dalam kesempatan ini, penulis menyampaikan rasa
hormat dan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada seluruh pihak yang telah
memberikan bantuan moril maupun materi sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan maupun kelemahan yang ada
dalam skripsi ini. Akhirnya dengan kerendahan hati, penulis mengharapkan saran
dan kritikan yang bersifat konstruktif demi penyempurnaan skripsi ini.
Medan, Februari 2015

Penulis,
Hariati Simanullang
Nim : 100702005

4
UCAPAN TERIMAKASIH
Penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Tuhan
Yang Maha Esa yang telah memberikan kesehatan dan berkah untuk
menyelesaikan penulisan skripsi ini hingga selesai. Penulis juga menyadari bahwa
dalam penulisan skripsi ini banyak pihak yang telah memberikan saran, dukungan,
bimbingan, dan bantuan baik secara langsung maupun tidak langsung.
Dalam kesempatan ini penulis juga mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Dr. Syahron Lubis, M.A, selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya
Universitas Sumatera Utara. Bapak Pembantu Dekan I, Pembantu Dekan
II, Pembantu Dekan III, serta seluruh staff dan pegawai dijajaran Fakultas
Ilmu Budaya.
2. Bapak Drs. Warisman Sinaga, M.Hum, selaku Ketua Departemen Sastra
Daerah Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara, serta seluruh
staff dan jajaran pegawai yang di Departemen Sastra Daerah Fakultas Ilmu
Budaya Universitas Sumatera Utara.
3. Ibu Dra. Herlina Ginting, M.Hum, selaku Sekretaris jurusan Departemen
Sastra Daerah, Dosen Pembimbing Akademik dan sekaligus Dosen
Pembimbing skripsi II yang telah membimbing penuh kesabaran,
kebaikan, dan kasih sayang, sehingga penulis dapat menyelesaikan
pendidikan di Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara.
4. Bapak Drs. Baharuddin, M.Hum, selaku Dosen Pembimbing I yang telah
banyak memberikan bimbingan dan arahan juga meluangkan waktu,
tenaga, dan pikiran demi selesainya skripsi ini.
ii

5
5. Ibu Drs. Rozana Mulyani, M. Hum dan Ibu Drs. Asriati Purba, M. Hum
selaku Dosen penguji yang telah menguji dan telah memberikan masukan
kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini.
6. Yang teristimewa kepada Ayahanda Sondi Simanullang dan Ibunda
tercinta Kemseria Hasugian, yang telah banyak berkorban baik dalam
materi, tenaga dan pikiran. Serta telah banyak melimpahkan kasih sayang
dan doa kepada penulis sedari kecil sampai dengan sekarang sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi untuk mendapatkan gelar sarjana dari
Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara.
7. Saudara-saudaraku Yessi Simanullang, Edy Sandro Simanullang, Sucipto
Karso Wanry Simanullang, S.SI dan Royani lisma Simanullang, S.SI, yang
penuh dengan kesabaran dan kasih sayang selalu memberikan dorongan,
semangat, dan serta do‟a.
8. Kepada Masyarakat Desa Klambir Lima Kampung dan Bapak Kepala
Desa yang telah memberikan respon yang baik kepada penulis dalam
pengumpulan data di lapangan hingga penulis dapat menyelesaikan
penulisan skripsi ini.
9. Teman-teman Mahasiswa/I stambuk 2010 seperjuangan Desi Junita
Simanjuntak, Friska Tamba, Fani Sihombing, Elvy Ria Uli Saragih,
Cherly, dan yang tidak bisa kusebut satu persatu dan seluruh anak
IMSAD terima kasih penulis ucapkan atas bantuan dan dorongan serta doa
yang diberikan kepada penulis.
10. Kepada Juli Chandra Sitompul yang selalu mendukung dengan doa dan
semangat dalam penyelesaian skripsi ini.
iii

6
11. Sahabatku Laura Angelita Sebayang, terimakasih telah membantu penulis
hingga selesainya skripsi ini.
12. Kepada Adinda Mia Stambuk 2013 terimakasih telah membantu
menemani diwaktu penelitian.
Semua pihak yang tidak sempat penulis sebutkan pada kesempatan ini, yang telah
membantu penulisan dan proses studi. Kiranya Tuhan Yang Maha Kuasa
senantiasa membalas segala kebaikan yang telah diberikan oleh semua pihak
kepada penulis. Penulis menyadari akan keterbatasan penulis, maka hasil
penelitian ini masih terdapat kekurangan dan kelemahan, untuk itu koreksi dan
masukan dari berbagai pihak diharapkan penulis guna penyempurnaannya.
Semoga penulisan ini berguna bagi pihak-pihak yang memerlukannya.
Medan, Februari 2015

Penulis,
Hariati Simanullang
Nim : 100702005
iv

7
ABSTRAK
Hariati, 2014. Judul Skripsi : Nominalisasi Dalam Bahasa Melayu Deli
Objek penelitian ini adalah mengkaji proses pembentukan nomina dalam

bahasa Melayu Deli. Selain itu, pembahasan tentang nomina fungsi dan makna
yang terbentuk dari proses nominalisasi tersebut juga dianalisis dalam penelitian
ini. Tujuan penulisan ialah mengetahui bentuk-bentuk nomina, fungsi dan makna
dalam kajian morfologi berdasarkan bahasa Melayu Deli. Metode yang digunakan
dalam menganalisis data yaitu hasil data dari informan dan bahan yang berkaitan
dengan bahan yang diteliti. Metode dasar yang digunakan dalam skripsi ini adalah
metode deskriptif. Metode deskriptif dapat diartikan sebagai prosedur pemecahan
masalah yang diselidiki dengan menggambarkan/melukiskan keadaan
obyek/subyek penelitian ( seseorang, lembaga, masyarakat, dan lain-lain) pada
saat sekarang berdasarkan fakta-fakta yang tampak sebagaimana adanya. Teori
yang digunakan adalah teori nominalisasi berdasarkan kajian morfologi. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa nominalisasi dalam kajian morfologi yang melalui
proses-proses pembentukan nomina dengan afiksasi, reduplikasi, dan komposisi.
Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembentukan nomina melalui
afiksasi, redupilikasi, dan komposisi.
Kata kunci : nominalisasi, nomina, afiksasi, reduplikasi, komposisi, fungsi

dan makna.

8
ABSTRAK
Objek penelitian ni adalah mengkaji proses pembentuke nomina dalam

bahase Melayu Deli. Selain nun, pembahasan tentang nomina fungsi dan makne
yang terbentuk dari proses nominalisasi tersebut juge dianalisis dalam penelitian
ni. Tujuan penulisan ialah mengetahui bentuk-bentuk nomina, fungsi dan makne
dalam kajian morfologi berdasarke bahasa Melayu Deli. Metode yang digunake
dalam menganalisis date yaitu hasil date dari informan dan bahan yang berkaitan
dengan bahan yang diteliti. Metode dasar yang digunake dalam skripsi ni adalah
metode deskriptif. Metode deskriptif dapat diartike sebagai prosedur pemecahan
masalah yang diselidiki dengan menggambarke/melukiske keadean obyek/subyek
penelitian ( seuhang, lembage, masyarakat, dan lain-lain) pada saat sekarang
berdasarke fakta-fakta yang tampak sebagaimana adanye. Teori yang digunake
adalah teori nominalisasi berdasarke kajian morfologi. Hasil penelitian menunjuke
bahwe nominalisasi dalam kajian morfologi yang melalui proses-proses
pembentuke nomina dengan afiksasi, reduplikasi, dan komposisi.
Simpulan penelitian ni menunjuke bahwe proses pembentuke nomina melalui
afiksasi, reduplikasi, dan komposisi .
Kate kunci : nominalisasi, nomina, afiksasi, reduplikasi, komposisi, fungsi da

n makne.
vi

‫‪9‬‬
‫ابسر‬
‫هاراي ‪ ١ ٢٠١٤,‬جود سكرفي ‪ :‬نوميناليساي دام هاسا مايو دي‬
‫ٔ اين اده ڠكج فر سيس مبنتوكن‬ ‫ا جق ڧ‬

‫ايت ‪,‬مباهسن تنتڠ‬ ‫نومينا دام د لب ‪.‬سا ٔ‬
‫دار‬ ‫ڠ ترب‬ ‫ك‬ ‫دا‬ ‫فوڠس‬
‫ل س س‬ ‫فر س س نوميناليساي لترس بوت لجوڬ دا‬
‫ٔ‬ ‫ا ‪ .‬ت ج‬ ‫ٔ‬ ‫ڧ‬ ‫دال‬
‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫ڠت‬ ‫ادله‬ ‫ف ل س‬
‫ك‬ ‫دا‬ ‫‪ ,‬ف ڠس‬ ‫ب‬
‫رف ل ڬ بردسرك‬ ‫دال كج ٔ‬
‫ڠ دڬ ك دال‬ ‫د‬ ‫‪.‬‬ ‫د‬
‫حس ل‬ ‫ٔ‬ ‫ڠا ل س س دات‬
‫ڠ‬ ‫دا ب ه‬ ‫ر‬ ‫دات دار ا‬
‫ڠ دتليي‪ .‬لمتود لدارل‬ ‫دڠ ب ه‬ ‫برك‬
‫ادله‬ ‫ا‬ ‫سكرفس‬ ‫دال‬ ‫ك‬ ‫دڬ‬
‫د‬ ‫دسكر ڧت ف‪.‬‬ ‫د‬
‫دسكر ڧت ف دافت دارت ك سب ڬا‬
‫ڠ‬ ‫س ه‬ ‫ف چ ه‬ ‫فر سد ر‬
‫دڠ‬ ‫دس د ك‬
‫‪vii‬‬
‫‪Universitas Sumatera Utara‬‬

‫‪10‬‬
‫ك ٔدا ٔ‬ ‫ك سك‬ ‫ڠڬ برك ‪/‬‬

‫(‬ ‫ٔ‬ ‫ڧ‬ ‫س بچ‬ ‫ا بچ ‪/‬‬
‫شركت‪ ,‬دا‬ ‫سس راڠ‪ ,‬ل ب ڬ‪,‬‬
‫ا ٔ ‪ -‬ا ٔ ) فد س ٔت سكرڠ‬
‫ت ك‬ ‫فكتا‪ -‬لفكتا ل ڠ‬ ‫بردسرك‬
‫ڠ‬ ‫ت ر‬ ‫ادا ‪.‬‬ ‫سب ڬا‬
‫رف ل ڬ س‪.‬‬ ‫ادله ت ر‬ ‫دڬ ك‬
‫ج كك ب ا‬ ‫ٔ‬ ‫حس ل ڧ‬
‫رف ل ڬ س‬ ‫ل س س دام لكجىٔ‬
‫فر س س‬ ‫فر س س‪-‬‬ ‫ڠ‬
‫دڠ اف كس س ‪,‬‬ ‫ك‬ ‫ف ب‬
‫فر س س‬ ‫دا‬ ‫رد ف ك س ‪,‬‬
‫ترد ر دار ‪٢‬‬ ‫ك‬ ‫ف ب‬
‫داسر دا‬ ‫‪:‬‬ ‫ج س‪ ,‬لا ٔ‬
‫ل‬ ‫س‬ ‫‪.‬‬ ‫ت ر‬
‫ٔ اين لمنوجوككن لهوا لفر سيس لمبنتوكن لنومينا لميلييل‬ ‫ڧ‬
‫دال دلب ‪.‬ل‬ ‫ك‬ ‫دا‬ ‫فوڠس‬
‫اتللكونچي‪:‬لنوميناليساي‪,‬لنومينا‪,‬لافيكساي‪,‬لرد فلياي‪,‬لدا لماموكن‪.‬‬
‫‪viii‬‬

11
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................
KATA PENGANTAR…………………………………………………... i
UCAPAN TERIMAKASIH...................................................................... ii
ABSTRAK……………………………………………………………….. v
DAFTAR ISI…………………………………………………………. ..... vi
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah ......................................................................... 3
1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................... 4
1.4 Manfaat Penelitian ......................................................................... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................... 5
2.1 Kepustakaan yang Relevan ........................................................... 5
2.1.1 Pengertian Morfologi.......................................................... . 5
2.1.2 Proses Morfologi .................................................................. 7
2.1.3 Macam-macam Proses Morfologi………………………..... 12
2.1.4 Pengertian Nomina............................................................. .. 20
2.1.5 Nominalisasi........................................................................ . 22
2.2 Teori yang Digunakan.................................................................... 26
2.2.1 Nominalisasi......................................................................... 27
2.2.2 Pengertian Fungsi................................................................ 31
2.2.3 Pengertian Makna................................................................. 32
ix

12
BAB III METODE PENELITIAN……………………………………... 33
3.1 Metode Dasar ................................................................................. 33
3.2 Lokasi Sumber Data Penelitian ...................................................... 34
3.3 Instrumen Penelitian....................................................................... 34
3.4 Metode Pengumpulan Data ............................................................ 35
3.5 Metode Analisis Data ..................................................................... 35
BAB lV PEMBAHASAN.......................................................................... 36
4.1 Proses Pembentukan Nomina Secara (Nominalisasi) .................... 36
4.1.1 Proses Pembentukan Nomina dengan Afiksasi ................... 36
4.1.2 Proses Pembentukan Nomina dengan Reduplikasi ............. 42
4.1.3 Proses Pembentukan Nomina dengan Komposisi ............... 43
4.2 Fungsi Nomina ............................................................................... 44
4.3 Makna Nomina ............................................................................... 48
4.3.1 Makna Nomina dengan Afiksasi ......................................... 48
4.3.2 Makna Nomina dengan Reduplikasi ................................... 51
4.3.3 Makna Nomina dengan Komposisi ..................................... 51
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................... 53
5.1 Kesimpulan .................................................................................... 53
5.3 Saran .............................................................................................. 53
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 55
LAMPIRAN
Lampiran 1. Daftar Nama Informan
Lampiran 2. Peta Desa Klambir Lima Kampung
Lampiran 3. Surat Keterangan Dari Kepala Desa

7
ABSTRAK
Objek penelitian ini adalah mengkaji proses pembentukan nomina dalam

bahasa Melayu Deli. Selain itu, pembahasan tentang nomina fungsi dan makna
yang terbentuk dari proses nominalisasi tersebut juga dianalisis dalam penelitian
ini. Tujuan penulisan ialah mengetahui bentuk-bentuk nomina, fungsi dan makna
dalam kajian morfologi berdasarkan bahasa Melayu Deli. Metode yang digunakan
dalam menganalisis data yaitu hasil data dari informan dan bahan yang berkaitan
dengan bahan yang diteliti. Metode dasar yang digunakan dalam skripsi ini adalah
metode deskriptif. Metode deskriptif dapat diartikan sebagai prosedur pemecahan
masalah yang diselidiki dengan menggambarkan/melukiskan keadaan
obyek/subyek penelitian ( seseorang, lembaga, masyarakat, dan lain-lain) pada
saat sekarang berdasarkan fakta-fakta yang tampak sebagaimana adanya. Teori
yang digunakan adalah teori nominalisasi berdasarkan kajian morfologi. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa nominalisasi dalam kajian morfologi yang melalui
proses-proses pembentukan nomina dengan afiksasi, reduplikasi, dan komposisi.
Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembentukan nomina melalui
afiksasi, redupilikasi, dan komposisi.
Kata kunci : nominalisasi, nomina, afiksasi, reduplikasi, komposisi, fungsi

dan makna.

8
ABSTRAK
Objek penelitian ni adalah mengkaji proses pembentuke nomina dalam

bahase Melayu Deli. Selain nun, pembahasan tentang nomina fungsi dan makne
yang terbentuk dari proses nominalisasi tersebut juge dianalisis dalam penelitian
ni. Tujuan penulisan ialah mengetahui bentuk-bentuk nomina, fungsi dan makne
dalam kajian morfologi berdasarke bahasa Melayu Deli. Metode yang digunake
dalam menganalisis date yaitu hasil date dari informan dan bahan yang berkaitan
dengan bahan yang diteliti. Metode dasar yang digunake dalam skripsi ni adalah
metode deskriptif. Metode deskriptif dapat diartike sebagai prosedur pemecahan
masalah yang diselidiki dengan menggambarke/melukiske keadean obyek/subyek
penelitian ( seuhang, lembage, masyarakat, dan lain-lain) pada saat sekarang
berdasarke fakta-fakta yang tampak sebagaimana adanye. Teori yang digunake
adalah teori nominalisasi berdasarke kajian morfologi. Hasil penelitian menunjuke
bahwe nominalisasi dalam kajian morfologi yang melalui proses-proses
pembentuke nomina dengan afiksasi, reduplikasi, dan komposisi.
Simpulan penelitian ni menunjuke bahwe proses pembentuke nomina melalui
afiksasi, reduplikasi, dan komposisi .
Kate kunci : nominalisasi, nomina, afiksasi, reduplikasi, komposisi, fungsi da

n makne.
vi

‫‪9‬‬
‫ابسر‬
‫هاراي ‪ ١ ٢٠١٤,‬جود سكرفي ‪ :‬نوميناليساي دام هاسا مايو دي‬
‫ٔ اين اده ڠكج فر سيس مبنتوكن‬ ‫ا جق ڧ‬

‫ايت ‪,‬مباهسن تنتڠ‬ ‫نومينا دام د لب ‪.‬سا ٔ‬
‫دار‬ ‫ڠ ترب‬ ‫ك‬ ‫دا‬ ‫فوڠس‬
‫ل س س‬ ‫فر س س نوميناليساي لترس بوت لجوڬ دا‬
‫ٔ‬ ‫ا ‪ .‬ت ج‬ ‫ٔ‬ ‫ڧ‬ ‫دال‬
‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫ڠت‬ ‫ادله‬ ‫ف ل س‬
‫ك‬ ‫دا‬ ‫‪ ,‬ف ڠس‬ ‫ب‬
‫رف ل ڬ بردسرك‬ ‫دال كج ٔ‬
‫ڠ دڬ ك دال‬ ‫د‬ ‫‪.‬‬ ‫د‬
‫حس ل‬ ‫ٔ‬ ‫ڠا ل س س دات‬
‫ڠ‬ ‫دا ب ه‬ ‫ر‬ ‫دات دار ا‬
‫ڠ دتليي‪ .‬لمتود لدارل‬ ‫دڠ ب ه‬ ‫برك‬
‫ادله‬ ‫ا‬ ‫سكرفس‬ ‫دال‬ ‫ك‬ ‫دڬ‬
‫د‬ ‫دسكر ڧت ف‪.‬‬ ‫د‬
‫دسكر ڧت ف دافت دارت ك سب ڬا‬
‫ڠ‬ ‫س ه‬ ‫ف چ ه‬ ‫فر سد ر‬
‫دڠ‬ ‫دس د ك‬
‫‪vii‬‬

1
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Bahasa Indonesia sebagai alat untuk memungkinkan penyatuan berbagai
suku bangsa dengan latar belakang sosial budaya dan bahasanya masing-masing
kedalam kesatuan kebangsaan Indonesia, Bahasa Indonesia memungkinkankan
berbagai-bagai suku bangsa itu dapat mencapai keserasian hidup sebagai bangsa
yang bersatu dengan tidak perlu meninggalkan identitas kesukuan dan kesetiaan
kepada nilai-nilai sosial budaya serta latar belakang bahasa daerah yang
bersangkutan. Dengan adanya bahasa Indonesia, kita dapat berhubungan satu
dengan yang lainnya sehingga kesalahpahaman dapat dihindarkan misalnya,
bepergian kepelosok-pelosok tanah air dengan memanfaatkan bahasa Indonesia
sebagai alat komunikasi. Kenyataan ini membuat adanya peningkatan dalam
menyebarluaskan pemakaian bahasa Indonesia di dalam fungsinya sebagai alat
perhubungan antardaerah (Kridalaksana 1974:2).
Bangsa Indonesia terdiri dari beragam suku, memiliki ciri budaya yang
berbeda satu sama yang lainnya, satu diantaranya adalah bahasa-bahasa daerah di
Indonesia memiliki kedudukan yang amat penting, hal ini terlihat didalam
Undang-Undang Dasar (1945), Pasal 32 Ayat 2 UUD 1945, yang berbunyi ;
bahwa negara menghormati dan memelihara bahasa daerah sebagai kekayaan
budaya nasional. Dengan ayat itu, negara memberi kesempatan dan keleluasaan
kepada masyarakat untuk melestarikan dan mengembangkan bahasanya sebagai

2
bagian dari kebudayaannya masing-masing. Salah satu bahasa daerah yang
dilindungi itu adalah bahasa Melayu .
Salah satu bahasa daerah yang terdapat di Indonesia adalah bahasa
Melayu. Bahasa Melayu terdiri dari beberapa dialek, misalnya Pesisir timur
Sumatera seperti wilayah Serdang Bedagai, Pangkalan Dodek, Batubara, Asahan,
dan Tanjung Balai, memakai Bahasa Melayu dialek "o" begitu juga di Labuhan
Batu dengan sedikit perbedaan ragam. Di Kabupaten Deli Serdang menggunakan
bahasa Melayu Dialek "e" dan di Kabupaten Langkat juga masih menggunakan
bahasa Melayu dialek "e" yang sering juga disebut bahasa Maya-maya.
Seperti bahasa-bahasa daerah lainnya, bahasa Melayu juga sering dikaji
oleh para ilmu bahasa, baik dibidang fonologi, morfologi, sintaksis, semantik,
sosiolinguistik, dan lain sebagainya. Namun pada kesempatan ini, penulis ingin
mencoba mengkaji dalam bidang morfologi khususnya dalam hal nominalisasi.
Adapun tulisan mengenai nominalisasi yang pernah ditemukan oleh penulis
diantaranya:
1. “ Nominalisasi Bahasa Batak Toba Berdasarkan Kajian Transformasi
Generatif ” oleh Enency Pasaribu ; menyimpulkan bahwa nominalisasi
Bahasa Batak Toba yang terfokus pada kajian Transformasi Generatif
yaitu transformasi nominalisasi ‟hasil‟, transformasi nominalisasi
„pelaku‟, dan transformasi nominalisasi „proses‟.
2. Tesis “Nominalisasi Agen Berimbuhan {-er}, {-ist}, {ian} dalam
bahasa Inggris dan Padanannya dalam bahasa Indonesia” oleh Karlina
Denistia; menyimpulkan bahwa Pembentukan Agen dalam bahasa
Indonesia sebagai padanan sufiks {-er}, {-ist}, dan {ian} dalam bahasa

3
Inggris terdiri dari proses afiksasi yang mencakup prefiksasi dan
sufiksasi dan proses komposisi. Sebagian besar padanan bahasa
Indonesia untuk sufiks {-er} dalam bahasa inggris mencakup prefiksasi
berkata dasar verba dan komposisi nomina + nomina. Sebagian besar
padanan bahasa Indonesia untuk sufiks {-ist}, dan {ian} dalam bahasa
inggris mencakup prefiksasi berkata dasar verba, sufiksasi asing –is,
dan komposisi nomina + nomina.
Berdasarkan tulisan-tulisan diatas, penulis merasa tergugah melihat
bagaimana nominalisasi, terutama tentang Nominalisasi dalam bahasa Melayu
Deli masih perlu dilakukan untuk menambah keragaman penelitian tentang kajian
morfologi.
Adapun alasan penulis memilih nominalisasi menjadi pokok dalam skripsi
ini karena ingin mengetahui bagaimana pembentukan nomina dalam Bahasa
Melayu Deli. Selain itu, sepengetahuan penulis belum ada tulisan mengenai
Nominalisasi dalam Bahasa Melayu Deli. Hal ini membangkitkan penulis dalam
mengangkat judul “Nominalisasi dalam Bahasa Melayu Deli”.
1.2 Rumusan Masalah
Masalah di dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Bagaimana proses pembentukan nomina secara morfologis dalam bahasa
Melayu Deli ?
2. Apa fungsi dan makna nomina secara morfologis dalam bahasa Melayu
Deli ?

4
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui proses pembentukan nomina berdasarkan morfolo
gis dalam bahasa Melayu Deli.
2. Untuk mengetahui fungsi dan makna nomina berdasarkan morfologis
dalam bahasa Melayu Deli.
1.4 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah :
a. Manfaat Teoritis
Dapat menambah wawasan dan pemahaman yang menyeluruh tentang
nomina sehingga mempermudah pelajar ataupun mahasiswa untuk memahami
nominalisasi serta dapat menggunakan dalam membentuk nomina dengan baik
dan benar.
b. Manfaat Praktis
Dapat dipergunakan sebagai sumber informasi, khasanah wacana
kepustakaan serta dapat dipergunakan sebagai referensi bagi peneliti selanjutnya.

5
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Kepustakaan yang Relevan
Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari buku-buku pendukung yang relevan
dengan judul skripsi ini. Hasil penelitian ini akan dipertanggung jawabkan, karena
itulah disertakan data-data yang akurat dan yang ada hubungannya dengan objek
yang diteliti.
2.1.1 Pengertian Morfologi
Berkaitan dengan penelitian yang akan dilakukan, terlebih dahulu penulis
menguraikan beberapa defenisi tentang morfologi sebagai berikut.
Chaer (2008 : 25) menyatakan, “Morfologi adalah proses pembentukan
kata dari sebuah bentuk melalui afiksasi, reduplikasi, dan komposisi”.
Kridalaksana (1984:129) menyatakan, “ Morfologi adalah bagian dari ilmu
bahasa yang mempelajari morfem dan kombinasi-kombinasinya serta bagian dari
struktur bahasa yang mencakup kata dari bagian-bagian kata yakni morfem”.
Keraf (1975:60) mengatakan, “Morfologi ialah bagian dari tata bahasa
yang membicarakan bentuk kata”.
Hockett (1958:177) mengatakan, “Morfologi adalah merupakan kumpulan
dari morfem-morfem, dan bentuk ragam kata dari morfem-morfem tersebut‟‟.
Vehaar (1977: 52) menyatakan, “ Morfologi adalah bidang linguistik yang
mempelajari susunan bagaian kata secara gramatikal”

6
Ramlan (2009:19) mengatakan, „„Morfologi adalah bagian dari ilmu
bahasa yang mempelajari seluk beluk bentuk kata serta perubahan bentuk kata
serta perubahan bentuk kata terhadap arti dan golongan kata‟‟.
Berdasarkan beberapa pendapat sarjana tersebut maka penulis dapat
membuat kesimpulan bahwa morfologi itu adalah suatu cabang ilmu bahasa yang
membicarakan tentang morfem-morfem bebas, atau morfem terikat dan morfem
itu dapat disusun membentuk kata . Atau dengan kata lain, suatu bidang ilmu
bahasa yang membicarakan tentang seluk beluk bentuk kata.
Bentuk kata yaitu :
1. Kata dasar
Contoh: sepeda
2. Kata berimbuhan
Contoh: bersepeda
3. Kata majemuk
Contoh: sapu tangan
4. Kata ulang
Contoh: berbondong-bondong
Perbedaan golongan arti kata-kata tidak lain disebabkan oleh perubahan
bentuk kata. Karena itu, maka morfologi, disamping bidangnya yang utama
menyelidiki seluk beluk bentuk kata, juga menyelidiki kemungkinan adanya
perubahan golongan arti kata yang timbul sebagai akibat perubahan bentuk kata.
Arti kata ini misalnya, bersepeda dan sepeda , yang berarti sepeda, artinya benda

7
yang memiliki roda dua yang dijalankan. Serta bersepeda artinya kegiatan dengan
menggunakan sepeda (Ramlan, 1978) .
Jadi arti kata hanya mengertikan kata tersebut. Juga bisa dilihat dari
sepeda dan bersepeda dengan diberi imbuhan maka kata sepeda dan bersepeda
pun menjadi beda. Morfologis (proses), yaitu morfemis adalah proses perubahan
dari golongan kata yang satu lalu berubah menjadi golongan kata yang lain akan
tetapi dengan kata dasar yang sama. Misalnya sepeda menjadi bersepeda hanya
untuk kata dasar sepeda, maka untuk menunjukkan arti-arti imbuhan gramatikal,
contohnya bersepeda (Parera 1994).
2.1.2 Proses morfologi
Proses morfologi merupakan proses pembentukan kata-kata dari satuan
lain yang merupakan bentuk dasarnya, terdapat tiga proses morfologis, yaitu
proses afiksasi, proses pengulangan ( reduplikasi), dan proses pemajemukan
(komposisi).
1. Proses Afiksasi
Pembentukan nomina melalui proses afiksasi, yaitu prefiks, infiks, konfiks
dan sufiks.
a. Prefiks pe-, dan prefiks ke-
Prefiks pe- , dan prefiks kedalam bahasa Melayu Deli dapat membentuk
nomina dari kata dasar verba, dan adjektiva.
Prefiks pe- yang dapat membentuk nomina dari kata dasar verba.
Contoh:

8
pe + mabok „mabuk‟ pemabok „pemabuk‟
pe + tumbuk „tinju‟ petumbuk „petinju‟
pe + lari „lari‟ pelari „pelari‟
pe + lukis „lukis‟ pelukis „pelukis‟
pe + rawat „rawat‟ perawat „perawat‟
Prefiks ke- yang dapat membentuk nomina dari kata dasar adjektiva.
Contoh:
ke + kaseh „kasih‟ kekaseh „kekasih‟
ke + tua „tua‟ ketua „ketua‟
b. Infiks el-, dan er-
Infiks el-, dan er- dalam bahasa Melayu Deli hanya ditemukan pada
nomina.
Contoh :
-el- + tapak „tapak‟ telapak „telapak‟
-er- + gigi „gigi‟ gerigi „gerigi‟
-er- + suling „suling‟ seruling „seruling‟
-el- + tunjuk „tunjuk‟ telunjuk „telunjuk‟
c. Sufiks -an
Sufiks –an dapat membentuk nomina dari kata dasar verba.
Contoh:
jaet + -an „jahit‟ jaetan „jahitan‟
bace + -an „baca‟ bacean „bacaan‟
jual + -an „jual‟ jualan „jualan‟
kukus + -an „kukus‟ kukusan „kukusan‟

9
minum + -an „minum‟ minuman „minuman‟
makan + -an „makan‟ makanan „makanan‟
tanak + -an „masak‟ tanakan „masakan‟
main + -an „main‟ mainan „mainan‟
tanam + -an „tanam‟ tanaman „tanaman‟
bungkus +-an „bungkus‟ bungkusan „bungkusan‟
Sufiks –an dapat membentuk nomina dari kata dasar adjektiva.
Contoh :
tua + -an „tua‟ tuaan „lebih dari tua‟
puteh + -an „putih‟ putehan „lebih putih‟
merah + -an „merah‟ merahan „lebih merah‟
kuning +-an „kuning‟ kuningan „kuningan‟
asin + -an „asin‟ asinan „asinan‟
murah +-an „murah murahan „murahan‟
manis + -an „manis‟ manisan „manisan‟
mude + -an „muda‟ mudean „mudaan‟
Sufiks –an dapat membentuk nomina dari kata dasar bilangan.
Contoh :
due puluh + -an „due puluh‟ due puluhan „due puluhan‟
tige puluh + -an „tiga puluh‟ tige puluhan „tiga puluhan‟
ratus + -an „ratus‟ ratusan „ratusan‟
ribu + -an „ribu‟ ribuan „ribuan‟
meter + -an „meter‟ meteran „meteran‟

10
d. Konfiks peN- + an
Konfiks peN- an dapat membentuk nomina dari kata dasar verba.
Contoh :
peN- an + ambe „ambil‟ pengambelan „pengambilan‟
peN- an + ajar „ajar‟ pengajaran „pengajaran‟
peN- an + curi „curi‟ pencurian „pencurian‟
peN- an + tangkap „tangkap‟ penangkapan „penangkapan‟
Konfiks peN- an dapat membentuk nomina dari kata dasar adjektiva.
Contoh :
peN- an + hijau „hijau‟ penghijauan „penghijauan‟
peN- an + saket „sakit‟ penyaket „penyakit‟
peN- an + keci „kecil‟ pengecilan „pengecilan‟
2. Proses Reduplikasi
Reduplikasi pembentuk nomina dalam bahasa Melayu Deli ialah
reduplikasi seluruh bentuk dasar, reduplikasi sebagian bentuk dasar, dan dengan
reduplikasi proses morfologis.
a. Reduplikasi seluruh bentuk dasar
Contoh:
rumah-rumah „rumah-rumah‟
atap-atap „atap-atap‟
langit-langit „langit-langit‟

11
andung-andung „nenek-nenek‟
emak-emak „ibu-ibu‟
abah-abah „bapak-bapak‟
uhang-uhang „orang-orang‟
kerete-kerete „kereta-kereta‟
anak-anak „anak-anak‟
b. Reduplikasi sebahagian bentuk dasar
Contoh :
makan-makanan „makan-makanan‟
tidor-tidoran „tidur-tiduran‟ „
minum-minuman „minum-minuman‟
main-mainan „main-mainan‟
c. Reduplikasi dengan proses morfologis
Contoh :
kekanak-kanakan „orang yang mempunyai sifat kekanak-kanakan‟.
uhang-uhangan „orang-orangan‟

12
3. Proses Pemajemukan
Pemajemukan atau disebut komposisi dalam bahasa Melayu Deli dengan
berstruktur nomina dengan kata keadaan.
Contoh :
baju + hitam „baju hitam‟
baju + puteh „baju putih‟
baju + merah „baju merah‟
hitam+ pekat „hitam pekat‟
2.1.3 Macam-macam Proses Morfologi
a. Proses pembubuhan afiksasi
Afiksasi merupakan nama lain dari morfem terikat. Morfem terikat kata
yang tidak dapat berdiri sendiri. Sedangkan kata yang dapat berdiri sendiri disebut
sebagai morfem bebas. Penulis disini membicarakan beberapa bentuk terikat
dalam bahasa Melayu Deli. Berikut ini beberapa bentuk terikat :
1) Bentuk Terikat Awalan
a. Bentuk Terikat me-
1. Bentuk terikat me- bila diletakkan pada kata yang fonem awalnya konsonan /p/,
maka bentuk terikat me- berubah menjadi /mem/ dan diikuti dengan hilangnya /p/.

13
Contoh :
pinjam „meminjam‟
pakai „memakai‟
potong „memotong‟
panjang „memanjang‟
2. Bentuk terikat me- bila diletakkan pada kata yang fonem awalnya konsonan /d/,
maka me- berubah menjadi /men/.
Contoh :
dengar „mendengar‟
derita „menderita‟
dendam „mendendam‟
darat „mendarat‟
dengki „mendengki‟
dapat „mendapat‟
3. Bentuk terikat me- bila dilekatkan pada kata yang berfonem awal konsonan /g/,
maka me- berubah menjadi /meng/.
Contoh:
guncang „mengguncang‟
gunting „menggunting‟
gulung „menggulung‟
gugat „menggugat‟
gantung „menggantung‟
b. Bentuk terikat be-

14
1. Bentuk terikat be-, bila dikatakan dengan kata yang fonem awalnya vocal, maka
be- berubah menjadi ber- .
Contoh:
adat „beradat‟
adik „beradik‟
arus „berarus‟
alas „beralas‟
main „bermain‟
iman „beriman‟
c. Bentuk terikat pe-
Bentuk terikat pe- bila dilekatkan pada kata yang fonem awalnya konsonan /b/,
maka pe- akan berubah menjadi pem.
Contoh :
beli „pembeli‟
buka „pembuka‟
baca „pembaca‟
bual „pembual‟
balut „pembalut‟
bohong „pembohong‟
d. Bentuk terikat te-
Bentuk terikat te- bila dilekatkan pada kata yang fonem awalnya vokal, berubah
ter- .
Contoh :

15
ukur „terukur‟
olah „terolah‟
ungkit „terungkit‟
2) Bentuk Terikat Akhiran
a. Bentuk terikat -i
Bentuk terikat -i dapat dilekatkan pada :
1.nomina : sendok „sendoki‟
ludah „ludahi‟
2. verba : duduk „duduki‟
tampar „tampari‟
tulis „tulisi‟
3. kata keadaan : merah „merahi‟
putih „putihi‟
sakit „sakiti‟
b. Bentuk terikat -an
Bentuk terikat -an pada umumnya sejalan dengan bentuk terikat -an
didalam bahasa Indonesia. Bentuk terikat -an dapat mengubah kata kerja , kata
keadaan, dan kata bilangan menjadi nomina.
Contoh :
1. verba > nomina
makan „makanan‟
tulis „tulisan‟

16
bakar „bakaran‟
dapat „dapatan‟
jahit „jahitan‟
minun „minuman‟
potong „potongan‟
2. kata keadaan > nomina
kuning „kuningan‟
3. kata bilangan > nomina
satu „satuan‟
puluh „puluhan‟
ratus „ratusan‟
ribu „ribuan‟
b. Proses Pengulangan (Reduplikasi)
Pengulangan itu merupakan kata ulang, sedangkan satuan merupakan
bentuk dasar. Misalnya, rumah-rumah, dan rumah.
Setiap kata ulang sudah pasti memiliki bentuk dasar seperti, sia-sia,
mondar-mandir dll. Dari deretan morfologik dapat ditentukan bahwa tidak ada
satuan yang lebih kecil dari kata-kata tersebut. atau komparatif, mungkin kata-
kata itu dapat dimasukkan golongan kata ulang. Pengulangan tidak merubah
golongan kata nomina.
Contoh : Berkata-kata dari bentuk dasar berkata.
Pada cara ini ada pengecualian yaitu pada imbuhan setinggi-tingginya ini
tidak merupakan pengulang. Setinggi-tingginya merupakan kata keterangan.

17
Reduplikasi pembentuk nomina dalam bahasa Melayu Deli ialah
reduplikasi seluruh bentuk dasar, reduplikasi sebagian bentuk dasar, dan dengan
reduplikasi proses morfologis.
a. Reduplikasi seluruh bentuk dasar
Contoh :
rumah –rumah „rumah-rumah‟
atap-atap „atap-atap‟
abah-abah „bapak-bapak‟
mak- mak „ibu-ibu‟
gubuk-gubuk „gubuk-gubuk‟
dinding-dinding „dinding-dinding‟
b. Reduplikasi sebahagian bentuk dasar
Contoh :
makan-makanan „makan-makanan‟
tidor-tidoran „tidur-tiduran‟
main-mainan „main-mainan‟
minum-minuman „minum‟minuman‟
c. Redupikasi dengan proses morfologis
Contoh :
kanak-kanakan „orang yang mempunyai sifat kekanak-kanakan‟
uhang-uhangan „orang-orangan‟

18
c. Proses kompositum atau pemajemukan
Kompositum adalah proses kata pemajemukan, kata majemuk adalah kata
gabungan kata dasar yang telah bersenyawa atau yang sudah membentuk satu
kesatuan dan menimbulkan arti baru (Alisjahbana,1953).
Contoh :
kamar + mandi kamar mandi „kamar mandi‟
mata + pelajaran mate pelajaran „mata pelajaran‟
kumis + kucing kumis kucing „kumis kucing‟
anjing + laut anjing laut „anjing laut‟
ayam + jantan ayam agam „ayam jantan‟
ayam + betina ayam puan „ayam betina‟
Kumis kucing dalam arti „sejenis tanaman „ adalah kata majemuk, tetapi
kumis kucing dalam arti „kumis dari seekor kucing‟ bukanlah kata majemuk.
Pokok kata (tidak bisa diartikan jika sendiri), tetapi setelah bergabung kemudian
mempunyai arti sendiri disebut pemajemukan.
Ciri-ciri majemuk.
Jika kursi malas merupakan klausa, tentu kata kursi dapat diikuti kata „itu‟
menjadi „kursi itu malas‟, kata malas dapat didahului kata tidak, sangat, atau
agak, menjadi :
„kursi itu tidak malas‟,
„kursi itu sangat malas‟,
„kursi itu agak malas‟,
Jelas bahwa semua itu tidak mungkin berbeda dengan adik malas yang
dapat diperluas menjadi:

19
„ Adik itu malas‟
„Adik itu sangat malas‟
„Adik itu agak malas‟
Jika kursi malas itu merupakan frase, tentu dapat disela dengan kata
menjadi kursi yang malas seperti halnya adik malas yang diantara unsurnya dapat
ditambahkan kata yang menjadi adik yang malas.
Kalau dipisahkan dengan kata (itu, yang, dll) tidak memberi benar.
Contoh:
„kursi itu malas‟ kata majemuk
„Adik itu malas‟ frase
Jadi, dapat disimpulkan bahwa „kursi itu malas‟ maka majemuk karena
merupakan kata yang tidak benar. „Adik itu malas‟ merupakan kata yang benar
dan jelasnya.
Berdasarkan ciri-ciri diatas, dapat disimpulkan bahwa kursi malas tidak
merupakan klausa, dan juga tidak merupakan frase, melainkan merupakan kata
majemuk. Dengan melihat ciri-ciri kata mejemuk tersebut dapat ditentukan satuan
mana yang merupakan kata majemuk dan satuan mana yang tidak merupakan kata
majemuk, ciri-ciri itu sebagai berikut.
Contoh:
pasukan tempur pasukan + tempur
Karena kata tempur merupakan pokok kata, jadi pasukan tempur
merupakan kata majemuk.
lomba lari lomba + lari

20
Karena kata lomba merupakan pokok kata, jadi lomba lari merupakan kata
majemuk.
2.1.4 Pengertian Nomina
Kridalaksana (1990:66) mengatakan, „„Kata benda adalah kategori yang
secara sintaksis tidak mempunyai potensi untuk (1) bergabung dengan partikel
tidak (2) mempunyai potensi untuk didahului oleh partikel dari”.
Burton (1997:67) mengatakan, „„Nomina adalah kata yang mengaju pada
manusia, binatang, benda, konsep, dan pengertian. Kalimat yang predikatnya kata
kerja, maka nomina ini cenderung menduduki fungsi subjek, objek dan pelengkap.
Nomina ini umumnya juga dapat diikuti oleh kata sifat”.
Dari kedua pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa nomina adalah salah
satu bentuk atau wujud mungkin berupa kata dasar dan mungkin pula kata jadian
yang mempunyai sifat sama dan menyatakan benda atau yang dibendakan.
Dalam membicarakan nomina, penulis mengemukakan pendapat beberapa
sarjana bahasa Indonesia yaitu:
C. A. Mess (1951 : 46) mengatakan, „„Adapun nomina sebagian terdiri dari

kata dasar dan sebagian lagi terdiri dari kata keturunan. Kedua dari golongan itu
selain dari bentuknya mempunyai sifat-sifat yang sama, sehingga pada tempatnya
pula dimasukkan kepada satu jenis perkataan. Pada umumnya kata dasar
mengucapkan nama benda-benda yang dapat diperiksa ( kongkrit) seperti : nama
alat, nama benda, nama jenis, nama diri, sedang kata benda yang diturunkan itu
kadang-kadang dinyatakan hal-hal yang tak dapat diperiksa (abstrak) misalnya
nama sifat keadaan, atau perbuatan. Tetapi kata benda yang diturunkan, sebegitu
banyak juga memakai pengertian yang kongkrit, sehingga pembedaan itupun tidak
berguna‟‟.
S. Mulyono (1957 : 50) mengatakan, „„ Kata benda yang nyata adalah kata
benda yang dapat dicapai dengan panca indra ( dapat dilihat, diraba, dapat
didengar, dirasai dan sebagainya) yang diangan-angan sebagai berwujud, jadi
beberapa yang pengertian yang dicairkan dari benda yang nyata‟‟.

21
Dari uraian diatas penulis dapat mengambil kesimpulan bahwa pengertian
nomina itu adalah salah satu bentuk atau wujud mungkin berupa kata dasar dan
mungkin pula kata jadian yang mempunyai sifat sama dan menyatakan benda atau
yang dibendakan. Atau dengan kata lain, kata benda itu adalah semua kata yang
merupakan nama diri, nama benda atau yang dibendakan dan bentuknya ada yang
bentuk dasar, dan berbentuk turunan. Serta dilihat dari wujud benda atau kata
benda itu ada yang berwujud nyata ( kongkrit) dan ada yang tidak berwujud
(abstrak).
Demikian juga dalam bahasa Melayu Deli, kata benda itu terdiri dari bentuk
dasar atau berupa bentuk tunggal dan bentuk turunan atau kompleks. Serta wujud
dari benda yang dimaksud ada yang nyata (kongkrit) dan ada yang tidak berwujud
(abstrak).
Nomina dapat merupakan kata nama dari sesuatu nomina atau sesuatu yang
dibendakan yang berfungsi sebagai nomina, nama orang, kata ganti benda orang
yang sering muncul dalam frasa nomina. Nomina itu dapat dilihat dalam bentuk
berikut.
Contoh :
gunung „gunung‟
lembah „lembah‟
padang „ladang‟
laot „laut‟
kampung „kampung‟
istana „istana‟
klambir „kelapa‟

22
tangge „tangga‟
cangkir „cangkir‟
seluwar „celana‟
rumah „rumah‟
kepale „kepala‟
2.1.5 Nominalisasi
Menurut Kridalaksana (1990) mengatakan, “Nominalisasi itu adalah proses
pembentukan nomina yang berasal dari morfem atau kelas kata yang lain.
a. afiksasi
Berdasarkan pada kemungkinan kombinasinya, nomina turunan dapat
dibagi atas bentuk yang berafiks dengan:
1) nominalisasi dengan prefiks ke-, pe- (peN-) dan per-
Prefiks ke- dan per- sebagai pembentuk kata tidak lagi produktif. Hanya ada
tiga kata yang dibentuk dengan ke- dan satu dengan per-: ketua, kekasih, kehendak
dan pertapa.
Sebaliknya prefiks pe-/peN- yang membentuk nomina lewat prefiks me- sangat
produktif, karena dapat ditempatkan pada berbagai dasar dan memiliki makna:
a. Orang yang pekerjaannya melakukan sesuatu (verba) :
Contoh :

23
pe + nyanyi „nyanyi‟ penyanyi „penyanyi‟
pe + latih „latih‟ pelatih „pelatih‟
pe + tumbuk „pukul‟ pemukul „pemukul‟
pe + buke „buka‟ pembuke „pembuka‟
b. Orang yang (ajektiva):
Contoh :
pe + malas „malas‟ pemalas „pemalas‟
pe + mude „muda‟ pemude „pemuda‟
pe + puteh „putih‟ pemuteh „pemutih‟
c. Orang yang menjadi (ajektiva):
Contoh ;
pe + marah „marah‟ pemarah „pemarah‟
pe + benci „benci‟ pembenci „pembenci‟
2) Nominalisasi dengan sufiks –an
Sufik –an dapat membentuk nomina dengan makna sebagai berikut:
a. Apa yang dikerjakan seseorang (verba):

24
Contoh :
tulis + -an „tulis‟ tulisan „tulisan‟
bace + -an „baca‟ bacean „bacaan‟
b. Barang yang (ajektiva):
Contoh :
manis + -an „manis‟ manisan „manisan‟
3) Nominalisasi dengan konfiks ke-an
Konfiks ke-an dapat membentuk nomina langsung dari kata dasar. Makna
yang terbentuk:
a. Hasil dari (verba):
Contoh :
ke – an + menang „menang‟ kemenangan „kemenangan‟
ke– an + pergi „pergi‟ kepergian „kepergian‟
ke – an + datang „datang‟ kedatangan „kedatangan‟
b. Dalam keadaan:
Contoh :

25
ke - an + bimbang „bimbang‟ kebimbangan „kebimbangan‟
ke - an + berani „berani‟ keberanian „keberanian‟
ke- an + cepat „cepat‟ kecepatan „kecepatan‟
4) Nominalisasi dengan konfiks pe-an
Proses nominalisasi dengan pe-an sangat produktif. Proses ini diturunkan
melalui prefiks medan memberi makna:
a. Melakukan perbuatan (verba ):
Contoh ;
pe – an + pukul „pukul‟ pemukulan „pemukulan‟
pe – an + rawat „rawat‟ perawatan „perawatan‟
pe – an + bace „baca‟ pembacean „pembacaan‟
Nomina di atas berhubungan dengan verba meN- dengan atau tanpa
akhiran –kan atau –i. Verba yang berhubungan dengan kelima nomina di atas
ialah masing-masing: memeriksa, memberontak, mengumumkan, menyelesaikan,
menghargai.
5) Nominalisasi dengan konfiks per-an
Proses ini berlangsung melalui prefiks ber-. Morfem seperti juang, coba dan
setuju hanya dapat diturunkan dengan konfiks per-an menjadi perjuangan,

26
percobaan, persetujuan. Tidak mengenal bentuk-bentuk menjuang, penjuang.
Kata perjuangan berasal dari kata berjuang, dan persetujuan dari bersetuju (yang
sudah tidak lazim digunakan di Indonesia), sedangkan percobaan berasal dari kata
bercoba yang tidak lazim lagi. Makna penurunan ini ialah:
a. Hasil dari (verba):
Contoh :
per- an + tanya „tanya‟ pertanyaan „pertanyaan‟
per- an + minta „minta‟ permintaan „permintaan‟
b. Melakukan (verba): perlawanan, pergerakan
Contoh :
per –an + lawan „lawan‟ perlawanan „perlawan‟
pe –an + gerak „gerak pergerakan „pergerakan‟
2.2 Teori yang Digunakan
Teori merupakan suatu prinsip dasar yang terwujud dalam bentuk dan
berlaku secara umum yang akan mempermudah penulis dalam memecahkan suatu
masalah yang dihadapi . Teori diperlukan untuk membimbing dan memberi arah
sehingga dapat menjadi penuntun kerja bagi penulis.

27
2.2.1 Nominalisasi
Menurut Chaer (2008:25) mengatakan, “ Nominalisasi adalah Proses
pembentukan kata dari sebuah bentuk melalui pembubuhan afiks (dalam proses
afiksasi), pengulangan (dalam proses reduplikasi), dan penggabungan (dalam
proses komposisi atau pemajemukan).
Menurut Kridalaksana (1984:123) mengatakan, “Nominalisasi itu adalah
proses hasil membentuk nomina dari kelas kata lain dengan mempergunakan afiks
tertentu”.
Samsuri (1981:50) mengatakan „„Nominalisasi adalah proses atau hasil
perubahan bentuk kata menjadi bentuk-bentuk baru yang mempunyai distribusi
seperti nomina dibentuk nominalisasi‟‟.
Dari pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa Nominalisasi adalah proses
pembentukan nomina dapat dilakukan melalui beberapa proses yaitu :
a. Afiksasi
Dalam proses afiksasi sebuah afiks diimbuhkan pada bentuk dasar sehingga
hasilnya menjadi sebuah kata, misalnya pada dasar baca diimbuhkan afiks me-
sehingga menghasilkan kata membaca yaitu sebuah verba transitif aktif, pada
dasar juang diimbuhkan afiks ber- sehingga menghasilkan verba intransitive
berjuang.
Berkenaan dengan jenis afiksnya, proses afiksasi dibedakan atas prefiksasi,
yaitu proses pembubuhan prefiks, konfiksasi yakni proses pembubuhan konfiks,

28
sufiksasi yaitu proses pembubuhan sufiks dan infiksasi yakni proses pembubuhan
infiks.
1. Prefiks pe-
Prefiks pe- pada kelas kata verba yang dapat membentuk nomina.
Contoh :
pe + rawat „rawat‟ perawat „perawat‟
pe + tumbuk „tinju‟ petumbuk „petinju‟
pe + mabok „mabuk‟ pemabok „pemabuk‟
Prefiks pe- pada kelas kata adjektiva yang dapat membentuk nomina.
Contoh :
pe + malu „malu‟ pemalu „pemalu‟
2. Konfiks per-an
Konfiks per- an pada kelas kata verba yang dapat membentuk nomina.
Contoh :
per - an + buat „buat‟ perbuatan „pembuatan‟
per - an + selingkuh „selingkuh‟ perselingkuhan „perselingkuhan‟
3. Konfiks pe-an
Konfiks pe – an pada kelas kata verba yang dapat membentuk nomina.
Contoh :
pe – an + mina „bina‟ peminaan „pembinaan‟
pe – an + tulis „tulis‟ penulisan „penulisan‟

29
Konfiks pe –an pada kelas kata adjektiva yang dapat membentuk nomina.
Contoh :
pe - an + manis „manis‟ pemanisan „pemanisan‟
pe - an + puteh „putih‟ pemutihan „pemutihan‟
4. Sufiks -an
Sufiks –an pada kelas kata verba yang dapat membentuk nomina
Contoh :
makan + an „makan‟ makanan „makanan‟
minum + an „minum‟ minuman „minuman‟
masak + an „masak‟ masakan „masakan‟
5. Infiks -el- dan -er-
Infiks –el- dan –er- pada kelas kata nomina yang dapat membentuk
nomina.
Contoh :
-el- + tapak „tapak‟ telapak „telapak‟
-el- + tunjuk „tunjuk‟ telunjuk „telunjuk‟
-er- + gigi „gigi‟ gerigi „gerigi‟
b. Reduplikasi
Reduplikasi atau disebut pengulangan. Hasil dari proses reduplikasi ini
lazim disebut dengan istilah kata ulang. Secara umum dikenal adanya tiga macam
pengulangan, yaitu pengulangan secara utuh, pengulangan dengan pengubahan
bunyi vokal maupun konsonan, dan pengulangan sebagian.

30
1. pengulangan utuh, artinya bentuk dasar itu diulang tanpa
melakukan perubahan bentuk fisik dari akar itu.
Contoh :
meja-meja (bentuk dasar meja)
makan-makan ( bentuk dasar makan)
sungguh-sungguh ( bentuk dasar sungguh)
2. pengulangan dengan pengubahan bunyi, artinya bentuk dasar itu
diulang tetapi disertai dengan perubahan bunyi yang berubah bisa bunyi
vokalnya dan bisa pula bunyi konsonannya.
Contoh :
bolak-balik
ramah-tamah
sayur-mayur
3. pengulangan sebagian, artinya yang diulang dari bentuk dasar itu hanya
salah satu suku katanya saja ( dalam hal ini suku awal kata) disertai
dengan “pelemahan” bunyi.
Contoh :
leluhur ( bentuk dasar luhur)
tetangga (bentuk dasar tangga)
jejari (bentuk dasar jari)
lelaki (bentuk dasar laki)
c. Komposisi atau Pemajemukan

31
Penggabungan sebuah bentuk pada bentuk dasar yang ada dalam proses
komposisi. Penggabungan ini juga merupakan alat yang banyak digunakan dalam
pembentukan kata karena banyaknya konsep yang belum ada wadahnya dalam
bentuk sebuah kata.
Contoh :
1. warna merah, maka dibentuk gabungan kata seperti merah jambu,
merah darah, merah tua, dan merah bata.
2. rumah, maka dibentuk gabungan kata seperti rumah gadai, rumah sakit,
dan rumah makan.
2.1.6 Pengertian Fungsi
Menurut Kridalaksana (2008 : 67 ) mengatakan, “Fungsi adalah (1) beban
makna suatu kesatuan bahasa, (2) hubungan antara satu-satuan dengan unsur-
unsur gramatikal, leksikal, atau kronologis dalam suatu deret satu-satuan, (3)
penggunaan bahasa untuk tujuan tertentu, (4) peran unsur dalam suatu ujaran dan
hubungannya secara struktural dengan unsur lain, (5) peran sebuah unsur dalam
satuan sintaksis yang lebih luas, misal nomina yang berfungsi sebagai subjek atau
objek”.
Berdasarkan penjelasan diatas, ada beberapa contoh dalam perubahan
kelas kata menjadi pembentuk nomina.
Contoh :

32
Prefiks kedalam bahasa Melayu Deli hanya terdapat pada kata „tua‟ dan
„kasih‟. Maka prefiks ke- berfungsi mengubah kelas kata adjektiva menjadi kelas
kata nomina.
Contoh :
ke + tua „tua‟ ketua ketua‟
Prefiks pe- dalam bahasa Melayu Deli berfungsi mengubah kelas kata
verba menjadi kelas kata nomina.
Contoh :
pe + nidik „didik‟ penidik „pendidik‟
pe + tari „tari‟ penari „penari‟
pe + tulis „tulis‟ penulis „penulis‟
2.1.6 Pengertian Makna
Menurut Kridalaksana (1984 : 120 ) mengatakan, “Makna adalah maksud
pembicara, yang menyatakan ujaran dan semua hal yang ditunjukkan, misalnya
makna „sekolah‟ yang berarti gedung atau tempat belajar.
Prefiks pe- pada kelas kata verba membentuk nomina yang menyatakan
makna :
Contoh :
pe + gali „gali‟ penggali „penggali‟ „alat untuk menggali‟
pe + lukis „lukis‟ pelukis „pelukis‟ „orang yang
gemar melukis‟.

33
BAB lll
METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif.
Sebagaimana menurut Nazir (2009: 54) bahwa metode deskriptif yaitu suatu
metode dalam meneliti status sekelompok manusia, suatu objek, suatu sistem
pemikiran, ataupun suatu sistem pemikiran, ataupun suatu kelas peristiwa pada
masa sekarang. Tujuan dari penelitian deskriptif ini adalah untuk membuat
deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai
fakta-fakta, sifat-sifat serta hubungan antarfenomena yang diselidiki.
3.1 Metode Dasar
Metode dasar yang digunakan adalah metode deskriptif. Secara harafiah,
metode deskriptif adalah metode penelitian untuk membuat gambaran mengenai
situasi atau kejadian, sehingga metode ini berkehendak mengadakan akumulasi
data dasar berkala. Metode yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah
metode deskriptif. Sudaryono ( 1963: 62) metode deskriptif adalah metode
penelitian yang dilakukan semata-mata berdasarkan fakta kebahasaan yang ada
atau fenomena yang secara empiris hidup pada penuturnya.
Metode lain yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
kepustakaan (library research), yaitu studi kepustakaan atau pengumpulan data-
data dan informasi yang bersumber dari buku-buku kepustakaan yang ada
kaitannya dengan nomina.
33

34
3.2 Lokasi Sumber Data Penelitian
Penelitian dilakukan di Desa Klambir Lima Kampung, Kecamatan
Hamparan perak, Kabupaten Deli Serdang. Penulis memilih Lokasi ini karena
merupakan daerah mayoritas penutur asli bahasa Melayu Deli. Penyusun skripsi
ini penulis memperoleh data dari lapangan (File Research) dan kepustakaan
(Library Research). Sumber data tersebut berbentuk lisan dan tulisan. Data lisan
diperoleh dari penutur bahasa Melayu Deli, Sedangkan data tulisan diperoleh dari
buku-buku yang berhubungan dengan bahasa Melayu Deli.
Sumber data yang diperoleh dalam pendeskripsian ini adalah kutipan dari
buku-buku yang ada relevansinya dengan skripsi ini. Sebagai sumber data penulis
adalah dari informan. Artinya, jika penelitian menggunakan metode wawancara
dengan pengumpulan datanya, maka subjeknya responden dan apabila
menggunakan metode observasi dalam pengumpulan datanya, maka subjeknya
berupa benda atau tempat.
3.3 Instrumen Penelitian
Sebelum penulis melakukan penelitian, penulis terlebih dahulu
mempersiapkan instrumen atau alat bantu penelitian. Alat atau instrumen yang
digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. buku-buku : untuk mencatat semua dari hasil rekaman.
2. Pulpen : untuk menulis yang terpenting dari hasil
wawancara narasumber,dan
3. alat rekam : untuk merekam data-data yang tepenting dari narasumber.

35
3.4. Metode Pengumpulan Data
Usaha pengumpulan data, penulis menggunakan beberapa metode yaitu:
1. Metode Observasi
Metode observasi yaitu mengadakan pengamatan secara langsung ke
daerah objek penelitian terutama mengenai bahasanya dengan turun ke lapangan.
2. Metode Wawancara
Wawancara dilakukan untuk memperoleh keterangan lebih lanjut dan
terperinci mengenai nominalisasi bahasa Melayu Deli. Melakukan wawancara
kepada penutur yang dianggap memenuhi syarat sebagai informan.
3. Metode Kepustakaan
Metode ini digunakan untuk mendapatkan keterangan tentang penelitian
yang pernah dilakukan terhadap bahasa-bahasa daerah, mengumpulkan bahan
yang berkaitan dengan bahan yang sedang diteliti, serta mencari buku-buku yang
berhubungan dengan bahasa Melayu Deli.
1.5 Metode Analisis Data
Setelah data terkumpul, langkah selanjutnya adalah menganalisis data,
Adapun langkah-langkah dalam analisis data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah ini adalah sebagai berikut :
1. Reduksi data, yaitu melakukan identifikasi nomina, pada tahap ini peneliti
memutar ulang hasil rekaman dan dilakukan transkip data hasil rekaman.
2. Data diklasifikasikan sesuai dengan objek pengkajian.
3. Mengidentifikasikan fungsi dan makna.
4. Membuat kesimpulan.

36
BAB IV
PEMBAHASAN
4.1 Proses Pembentukan Nomina (Nominalisasi)
Seperti yang telah dikemukakan oleh Chaer pada Bab sebelumnya,
nominalisasi yang dibentuk melalui pembubuhan afiks (dalam proses afiksasi),
pengulangan (dalam proses reduplikasi), penggabunggan (dalam proses komposisi
atau pemajemukan) , berikut ini akan dipaparkan satu persatu.
4.1.1. Proses Pembentukan Nomina dengan Afiksasi
Kata-kata berkelas nomina, selain berbentuk akar , banyak pula yang
terbentuk melalui proses afiksasi. Pembentukan dari afiksasi ini ada yang dibentuk
langsung dari akar, tetapi sebagian besar di bentuk dari akar melalui kelas verba
dari akar itu. Yang dibentuk langsung dari akar adalah nomina turunan berkonfiks
ke-an, seperti kepandaian yang bermakna „hal pandai‟ dan kepartaian yang
bermakna‟ hal partai‟. Sedangkan contoh yang dibentuk dari akar melalui verba
dari akar itu adalah pembaca yang bermakna gramatikal „yang membaca‟,
pembacaan yang bermakna gramatikal „proses membaca‟ dan bacaan yang
bermakna gramatikal „hasil membaca‟ atau „yang dibaca‟ (Chaer, 2008:144).
Ada beberapa afiks yang dapat digunakan dalam nomina yaitu :
a. Prefiks ke-
b. Prefiks pe-
36

37
c. Prefiks ter-
d. Konfiks peN…-an
e. Konfiks pe-an
f. Konfiks per-an
g. Sufiks –an
a. Nomina Berprefiks ke-
Pembentukan nomina dalam bahasa Melayu Deli dapat dilakukan dengan
pelekatan Prefiks kepada kelas kata adjektiva. Dalam bahasa Melayu Deli hanya
dua kata yang ditemukan yaitu „tua‟ dan „kasih‟.
Contoh :
ke + tua „tua‟ ketua ketua‟
b. Nomina Prefiks pe-
pelekatan prefiks pe- pada kelas kata verba.
Contoh :
pe + bine „bina‟ pembine „pembina‟
pe + rakit „rakit‟ perakit „perakit‟
pe + lintas „lntas‟ pelintas „pelintas‟
pe + ngamen „ngamen‟ pengamen „pengamen‟
pe + potong „potong‟ pemotong „pemotong‟
pe + bace „baca‟ pembace „pembaca‟

38
pe + buke „buka‟ pembuke „pembuka‟
pe + mina „bina‟ pemina „pembina‟
pe + copet „copet‟ pencopet „pencopet‟
pe + tulis „tulis‟ penulis „penulis‟
pelekatan prefiks pe- pada kelas kata adjektiva.
Contoh :
pe + maaf „maaf‟ pemaaf „pemaaf‟
pe + murah „murah‟ pemurah „pemurah‟
c. Nomina Berprefiks ter-
Pembentukan nomina dalam bahasa Melayu Deli dapat dilekatkan prefiks
ter- pada kelas kata verba. Namun, kelas kata verba yang hanya dilakukan dalam
bidang hukum untuk membentuk nomina.
Contoh :
ter- + sangke „sangka‟ tersangke „tersangka‟
ter- + perikse „periksa‟ terperikse „terperiksa‟
ter- + dakwa „dakwa‟ terdakwa „terdakwa‟
ter- + tuduh „tuduh‟ tertuduh „tertuduh‟
ter- + hukum „hukum‟ terhukum „terhukum‟

39
d. Nomina Konfiks peN- an
pelekatan konfiks peN- an pada kelas kata verba .
Contoh :
peN- an + ambil „ambil‟ pengambilan „pengambilan‟
peN- an + ajar „ajar‟ penganjaran „pengajaran‟
peN- an + tulis „tulis‟ penulisan „penulisan‟
pelekatan konfiks peN- an pada kelas kata adjektiva.
Contoh :
peN- an + sakit „sakit‟ penyakitan „penyakitan‟
peN- an + keci „kecil‟ pengecian „pengecilan‟
e. Konfiks pe- an
pelekatan konfiks pe- an pada kelas kata verba .
Contoh :
pe- an + bace „baca‟ pembacean „pembacaan‟
pe- an + kerja „kerja‟ pekerjaan „pekerjaan‟
pe- an + lari „lari‟ pelarian „pelarian‟
pe- an + rampas „rampas‟ perampasan „perampasan‟
pe- an + tulis „tulis‟ penulisan „penulisan‟
pe- an + pukul „pukul‟ pemukulan „pemukulan‟

40
pe- an + rawat „rawat‟ perawatan „perawatan‟
pelekatan konfiks pe- an pada kelas kata adjektiva.
Contoh :
pe- an + lezat(sedap) „lezat‟ pelezatan „pelezatan‟
pe- an + manis „manis‟ pemanisan „pemanisan‟
f. Nomina Berkonfiks per-an
pelekatan konfiks pe- an pada kelas kata verba.
Contoh :
pe- an + kerja „kerja‟ pekerjaan „pekerjaan‟
per- an + buat „buat‟ perbuatan „perbuatan‟
per- an + selingkuh „selingkuh‟ perselingkuhan „perselingkuhan‟
pelekatan konfiks pe- an pada kelas kata bilangan.
Contoh :
per- an + satu „satu‟ persatuan „persatuan‟
per an + sepuluh „sepuluh‟ persepuluhan „persepuluhan‟
g. Nomina Bersufiks –an
Sufiks –an dapat membentuk nomina dari kata dasar verba, adjektiva dan
kata bilangan.

41
pelekatan sufiks -an pada kelas kata verba.
Contoh :
minum + -an „minum‟ minuman „minuman‟
tanak + -an „masak‟ tanakan „masakan‟
main + -an „main‟ mainan „mainan‟
bungkus + -an „bungkus‟ bungkusan „bungkusan‟
kukus + -an „kukus‟ kukusan „kukusan‟
pelekatan sufiks –an pada kelas kata adjektiva.
Contoh :
tua + -an „tua‟ tuaan „lebih dari tua‟
keci + -an „kecil‟ kecian „lebih kecil‟
tinggi + -an „tinggi‟ tinggian „lebih tinggi‟
puteh + -an „putih‟ putehan „lebih putih‟
merah + -an „merah‟ merahan „lebih merah‟
kuning + -an „kuning‟ kuningan „kuningan‟
murah + -an „murah murahan „murahan‟
mani + -an „manis‟ manisan „manisan‟
mude + -an „muda‟ mudean „mudaan‟
3. Sufiks –an dapat membentuk nomina dari kata dasar bilangan.
Contoh :
due puluh + -an „due puluh‟ due puluhan „due puluhan‟

42
tige puluh + -an „tiga puluh‟ tige puluhan „tiga puluhan‟
ratus + -an „ratus‟ ratusan „ratusan‟
ribu + -an „ribu‟ ribuan „ribuan‟
meter + -an „meter‟ meteran „meteran‟
4.1.2. Proses Pembentukan Nomina dengan Reduplikasi
Reduplikasi yang dijumpai pada bahasa Melayu Deli terdapat bermacam-
macam bentuk. Reduplikasi yang secara nyata masih hidup dan tetap dipakai
masyarakat penutur adalah sebagai berikut :
1. Reduplikasi murni
Reduplikasi murni adalah perulangan atas bentuk dasar yang berupa kata
dasar.
Contoh :
dudok-dudok „duduk-duduk‟
rumah-rumah „rumah-rumah‟
dinding-dinding „dinding-dinding‟
sakit-sakit „sakit-sakit‟
betanak-betanak „memasak-memasak‟
2. Reduplikasi berimbuhan
Reduplikasi berimbuhan adalah perulangan dengan mendapat imbuhan
lingga kedua.

43
1) Reduplikasi berimbuhan dengan yang dilekati sufiks –an
kapal „kapal‟ kapal-kapalan „kapal-kapalan‟
kude „kuda‟ kude-kudean „kuda-kudaan‟
kerete „kereta‟ kerete-keretean „kereta-keretaan‟
2) Reduplikasi berimbuhan dengan yang dilekati konfiks ke-...-an :
jantan „jantan‟ kejantan-jantanan „kejantan-jantanan‟
puan „betina kepuan-puanan „kebetina-betinaan‟
mak „ibu‟ kemak-makan „keibu-ibuan‟
batak „batak‟ kebatak-batakan „kebatak-batakan‟
Dalam reduplikasi banyak yang ditemukan bentuk nomina tetapi ada
sebagian dari verba, misalnya : main-mainan, dan minum-minuman.
4.1.3. Proses Pembentukan Nomina dengan Komposisi
Yang dimaksud dengan pemajemukan atau komposisi adalah paduan dua
nomina bebas atau lebih yang mengandung satu pengertian baru. Bahasa Melayu
Deli banyak dijumpai kata majemuk yang kadang-kadang strukturnya itu
sebenarnya tidak dapat dipisahkan atau antara unsur-unsur kata majemuk itu tidak
mungkin disisipi unsur lain yang menyebabkan terpisahnya unsur kata majemuk
itu . Misalnya disisipi /yang/, /itu/, /ny/, /dan/, /akan/ dan lain-lain. Jika ada
penambahan bubuhan pada unsur kata mejemuk itu , maka bubuhan itu
berhubungan dengan semua unsur-unsur kata majemuk itu, maka bubuhan itu
berhubungan dengan semua unsur-unsur.
Unsur pembentukan kata majemuk dalam bahasa Melayu Deli dapat
dibedakan atas :

44
1) Pemajemukan unsur nomina dengan adjektiva.
Contoh :
jambu + merah jambu merah „jambu yang berwarna merah‟
jari + manis jari manis „jari tangan yang paling kecil‟
puan + mude puan mude „bini muda‟
2) Pemajemukan unsur nomina dengan verba.
Contoh :
becak + dayung becak dayung ’becak dayung‟
beras + giling beras giling „beras giling‟
batu + tulis batu tulis „batu tulis‟
3) Pemajemukan unsur verba dengan nomina.
cuci + penuri cuci penuri „cuci tangan‟
ikat + pinggang ikat pinggan „ikat pinggan‟
jatuh + hati jatuh hati „jatuh hati‟
goyang + pinggul goyang pinggul „goyang pinggul‟
4.2 Fungsi Nomina
a. Prefiks ke-
Bila prefiks ke- melekat pada kata „tua‟ (adjektiva) dan „kasih‟
(adjektiva) dalam bahasa Melayu Deli , maka prefiks ke- berfungsi mengubah
kelas kata adjektiva menjadi kelas kata nomina.
Contoh :
ke + tua „tua‟ ketua „ketua‟

45
b. Prefiks pe-
Bila prefiks pe- melekat pada kelas kata verba dalam bahasa Melayu
Deli, maka prefiks pe- berfungsi mengubah kelas kata verba menjadi kelas kata
nomina.
Contoh :
pe + nidik „didik‟ penidik „pendidik‟
pe + rawat „rawa‟ perawat „perawat‟
pe + nyanyi „nyanyi‟ penyanyi „penyanyi‟
Bila prefiks pe- melekat pada kelas kata adjektiva dalam bahasa Melayu
Deli, maka prefiks pe- berfungsi mengubah kelas kata adjektiva menjadi kelas
kata nomina.
pe + takut „takut‟ penakut „orang yang penakut‟
pe + malu „malu‟ pemalu „orang yang pemalu‟
c. Prefiks ter –
Bila prefiks ter- melekat pada kelas kata verba dalam bahasa Melayu
Deli, maka prefiks ter- berfungsi mengubah kelas kata verba menjadi kelas kata
nomina. Prefiks ter- pada kelas kata verba hanya dilakukan dalam bidang hukum
untuk mengubah kelas kata verba menjadi nomina.
Contoh :
ter- + sangke „sangka‟ tersangke „tersangka‟
ter- + perikse „periksa‟ terperikse „terperiksa‟
ter- + dakwa „dakwa‟ terdakwa „terdakwa‟
ter- + tuduh „tuduh‟ tertuduh „tertuduh‟

46
d. Konfiks peN – an
Bila konfiks peN- an melekat pada kelas kata verba dalam bahasa Melayu
Deli, maka konfiks peN-an berfungsi mengubah kelas kata verba menjadi kelas
kata nomina.
Contoh :
peN- an + ketik „ketik‟ pengetikan „pengetikan‟
peN- an + tulis „tulis‟ penulisan „penulisan‟
Bila konfiks peN- an melekat pada kelas kata adjektiva dalam bahasa
Melayu Deli, maka konfiks peN- an berfungsi mengubah kelas kata
adjektiva menjadi kelas kata nomina.
Contoh :
peN- an + sakit „sakit‟ penyakitan „penyak itan‟
peN- an + keci „kecil‟ pengecian „pengecilan‟
e. Konfiks pe- an
Bila konfiks pe- an melekat pada kelas kata verba dalam bahasa Melayu
Deli, maka konfiks pe- an berfungsi mengubah kelas kata verba menjadi kelas
kata nomina.
Contoh :
pe- an + tulis „tulis‟ penulisan „penulisan‟
pe- an + bace „baca‟ pembacean „pembacaan‟
pe- an + pukul „pukul‟ pemukulan „pemukulan‟

47
Bila konfiks pe- an melekat pada kelas kata adjektiva dalam bahasa
Melayu Deli, maka konfiks pe- an berfungsi mengubah kelas kata
adjektiva menjadi kelas kata nomina.
Contoh :
pe- an + lezat(sedap) „lezat‟ pelezatan „pelezatan‟
pe- an + manis „manis‟ pemanisan „pemanisan‟
f. Konfiks per- an
Bila konfiks per- an melekat pada kelas kata verba dalam bahasa Melayu
Deli, maka konfiks per- an berfungsi mengubah kelas kata verba menjadi kelas
kata nomina.
Contoh :
Per- an + ukir „ukir‟ perukiran „perukiran‟
Per- an + dagang „dagang‟ perdagangan „perdagangan‟
Per- an + cetak „cetak‟ percetakan „percetakan‟
g. Sufiks –an
Bila sufiks- an melekat pada kelas kata verba dalam bahasa Melayu Deli,
maka sufiks –an berfungsi mengubah kelas kata verba menjadi kelas kata
nomina.
Contoh :
ayak + -an „ayak‟ ayakan „ayakan‟
tanam + -an „tanam‟ tanaman „tanaman‟
makan + -an „makan‟ makanan „makanan‟

48
4.3 Makna Nomina
Afiksasi yaitu pengimbuhan afiks pada bentuk dasar, perulangan dan
pemajemukan jelas mengakibatkan perubahan makna. Perubahan seperti ini
timbul akibat proses tata bahasa yang lazim disebut makna gramatikal (Muchtar
2002 :167).
4.3.1.Makna Nomina dengan Afiksasi
Setiap afiks dalam pembentukan nomina bahasa Melayu Deli, mempunyai
makna :
a). Prefiks pe-
Prefiks pe- yang melekat pada kelas kata verba membentuk nomina yang
mempunyai makna menyatakan :
(1) orang yang mengerjakan sesuatu;
Contoh :
pe + buat „buat‟ pembuat „pembuat‟ „orang yang membuat‟
pe + tari „tari‟ penari „penari‟ „orang yang
kerjaannya menari‟
(2) alat dan kegemaran.
Contoh :
pe + gali „gali‟ penggali „penggali‟
„alat untuk me
nggali‟

49
pe + sulam „sulam‟penyulam „penyulam‟ „orang yang gemar
menyulam‟
pe + lukis „lukis‟ pelukis „pelukis‟
„orang yang gemar
melukis'
(5) orang yang biasa bekerja di sesuatu tempat.
Contoh :
pe + laot „laut‟ pelaot „pelaut‟ „orang yang
biasa kerja di laut‟
pe + padang „ladang‟ pepadang peladang „orang yang
biasa bekerja di
ladang‟
b). Prefiks ke-
Prefiks ke- yang melekat pada adjektiva membentuk nomina yang
mempunyai makna menyatakan yang di...
Contoh :
ke + tua „tua‟ ketua „ketua‟ „yang dituakan‟
ke + kaseh „kasih‟ kekaseh „kekasih‟ „yang dikasihi‟
c). Prefiks ter-
Prefiks ter yang melekat pada kelas kata verba membentuk nomina yang
mempunyai makna yang menyatakan:
Contoh :
ter + dakwa „dakwa‟ terdakwa „terdakwa‟ „orang yang didakwa‟

50
ter + tuduh „tuduh‟ tertuduh „tertuduh‟ „orang yang dituduh‟
ter + hukum „hukum‟ terhukum „terhukum‟ „orang yang dihukum‟
d). Konfiks peN-an
Konfiks peN- an yang melekat pada kelas kata adjektiva membentuk
nomina yang mempunyai makna yang menyatakan :
Contoh :
PeN- an + saket „sakit‟ penyaketan „keadaan tubuh yang sakit‟
PeN- an + hijau „hijau‟ penghijauan „kegiatan penghijauan‟
e). Konfiks pe-an
Konfiks pe-an yang melekat pada kelas kata verba membentuk nomina
yang mempunyai makna yang menyatakan :
Contoh :
pe- an + kerja „kerja‟ pekerjaan „orang yang bekerja sesuatu‟
pe- an + tulis „tulis‟ penulisan „hasil yang ditulis‟
f). Konfiks per-an
Konfiks per-an yang melekat pada kelas kata verba membentuk nomina
yang mempunyai makna yang menyatakan :
Contoh :
per- an + dagang „dagang‟ perdagangan „orang yang
bekerja sesuatu‟

51
pe- an + selingkuh „selingkuh‟ perselingkuhan
„orang yang berselin
gkuh‟
g). Sufiks –an
Sufiks -an yang melekat pada kelas kata verba membentuk nomina yang
mempunyai makna yang menyatakan :
Contoh :
saring + -an „saring‟ saringan „alat penyaring‟
timbun + -an „timbun‟ timbunan „tempat menimbun‟
jalan + -an „jalan‟ jalanan „tempat berjalan‟
4.3.2 Makna Nomina dengan Reduplikasi
Didalam makna nomina pada reduplikasi pembentukan verba sangat
sedikit.
Contoh :
main-mainan main-mainan „alat mainan‟
tanak- tanakan masak-masakan „alat mainan yang berbentuk
alat masak‟
4.3.3 Makna Nomina dengan Komposisi

52
Pemajemukan nomina + nomina dalam bahasa Melayu Deli mempunyai
makna menyatakan terbuat dari dan menyatakan alat. Untuk kedua menerangkan
unsur pertama.
Contoh :
rumah batu „rumah batu‟ „rumah terbuat dari batu‟
ikan sungai „ikan sungai‟ „ikan dari sungai‟
tikar pandan „tikar pandan‟ „tikar terbuat dari pandan‟
udang laot „udang laut‟ „udang dari laut‟
Pemajemukan adjektiva + nomina dan nomina + adjektiva dalam bentuk
bahasa Melayu Deli mempunyai makna kiasan.
Contoh :
putus ase „putus asa‟ „menyatakan putus asa‟
panjang penuri „panjang tanagn‟ „menyakan pencuri‟
kuning langsat „kuning langsat„ menyatakan warna kulit seseorang
sama dengan warna langsat‟
makan penuri „panjang tangan‟ „memperoleh keuntungan‟
Pemajemukan unsur pertama nomina, unsur kedua verba dalam bahasa
Melayu Deli mempunyai makna sudah dan yang di
Contoh :
becak dayong „becak dayung‟ „becak didayung‟
beras giling „beras giling‟ „beras yang sudah digiling‟
ikan pais „ikan pepes‟ „ikan yang sudah dipepes‟
batu tulis „batu tulis‟ „batu yang ditulis‟

53
Pemajemukan verba + nomina dalam bahasa Melayu Deli menyatakan alat
untuk.
Contoh :
cuci penuri „cuci tangan‟ „alat untuk cuci tangan‟
cuci pinggan „cuci piring‟ „alat untuk cuci piring‟.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
1. Pembentukan nomina dalam bahasa Melayu dapat dilakukan melalui
afiksasi, reduplikasi dan komposisi.
2. Proses pembentukan nomina pada kelas kata verba, adjektiva, dan numeral
dapat melalui afiksasi yaitu prefiks, sufiks, dan konfiks.
3. Pembentukan nomina dengan reduplikasi dalam bahasa Melayu Deli
hanya dapat dibentuk dengan sufiks –an.
4. Pembentukan nomina dengan komposisi dalam bahaas Melayu Deli dapat
dibentuk dengan kelas kata adjektiva, dan kelas kata verba.
5. Fungsi dan makna secara morfologis dalam bahasa Melayu Deli dapat
mengubah kelas kata verba, dan adjektiva menjadi kelas kata nomina, jika

54
dilekati oleh prefiks, sufiks, infiks, dan konfiks yang melekat pada kelas
kata verba, dan adjektiva.
6. Dalam reduplikasi hanya dibentuk dengan sufiks –an dan ada juga sedikit
dari kelas kata verba, dan komposisi dapat dibentuk pada kelas kata verba,
dan kelas kata adjektiva untuk membentuk nomina.
5.2 Saran
1. Melihat pentingnya kedudukan dan fungsi bahasa daerah di
Indonesia kiranya para ahli bahasa memberikan perhatian lebih terhadap
lembaga pendidikan yang memiliki tujuan sebagai cikal bakal
pengembangan bahasa, khususnya

53bahasa daerah.
2. Penyelidikan terhadap bahasa – bahasa daerah terutama bahasa Melayu
perlu lebih di giatkan sebab bahasa daerah merupakan sumber kekayaan
bahasa Indonesia yang tidak habis–habisnya.
3. Pemakaian istilah diusahakan agar seragam, baik bentuk maupun pengertian
yang dimaksudkan. Kalau dapat diperlukan istilah Indonesia, dan istilah
asing di indonesiakan supaya mudah diingat dan mudah dipakai juga
dimengerti.

55
DAFTAR PUSTAKA
Abdul, H.dan Herman, S.Ag. (2005). Morfosintaksis. Jakarta: penerbit PT Asdi
Mahasatya
Bloomfileld, Leonard. (1973). Language, George Allen & Unwin Ltd. London.
Burton, N. (1997). Analysing Sentences. New York : Longman.
Chaer, Abdul. (2008). Morfologi Bahasa Indonesia Pendekatan Proses. Jakarta
Penerbit PT Rineka Cipta.
Hocket, Charles F. (1965). A Course in Modern Linguistik, The Macmilan
Company. New York.
Ida, B.P. (2008). Kajian Morfologi. Bandung : penerbit PT Refika Aditama.
Jos,D.P. (1994). Morfologi Bahasa. Edisi ll.Jakarta : penerbit PT Gramedia
Pustaka Utama.
Keraf, Gorys. (1973). Tata Bahasa Indonesia. Ende : Nusa indah.

56
Kridalaksana, Harimurti. (1986). Kelas Kata dalam Bahasa Indonesia. Jakarta :
Penerbit PT Gramedia.
Kridalaksana, Harimurti. (1974). Fungsi Bahasa dan Sikap Bahasa. Ende-Flores :
Penerbit Nusa Indah-Percetakan Arnoldus.
Luckman, S.B. dan Syaifuddin, W. (2002). Kebudayaan Melayu Sumatera Timur.
Medan: Penerbit usu press.
Muctar, Muhizar. (2006). Pengantar Linguistik Umum. Medan : Penerbit usu
press.
Muctar,Muhizar. (2006). Morfologi. Medan : Penerbit usu press.
Muchtar,Muhizar. (2002).Pembentukan Kata Benda dan Kata Sifat.Medan :
Penerbit usu press. Hal.157-181.
Nazir, M. (2009). Metode Penelitian. Bogor : Penerbit Ghalia Indonesia.
Ramlan, M. (2009). Morfologi suatu Tinjauan Deskriptif. Yogyakarta : Penerbit
C.V. Karyono.
Samsuri. (1976). Morfologi-Sintaksis. Malang : Penerbit “Almamate” YPTP-
IKIP.
Sudaryanto. (1993). Metode dan Aneka Teknik Analisis Bahasa. Yogyakarta :
Penerbit Gadjah Mada University Press.
Tarigan, Henry Guntur. (1986). Pengajaran Morfologi. Bandung : Penerbit
Angkasa.
Verhaar, J.W.N. (1976). Pengantar Linguistik 1, Fakultas Sastra dan Kebudayaan
Universitas Gadjah Mada. Yogya.

57
Lampiran 1. Daftar Informan
Nama : Hamdin
Jenis Kelamin : Laki-laki
Umur : 56 Tahun
Agama : Islam
Pendidikan : SD
Pekerjaan : Wiraswasta
Alamat : Desa klambir Lima Kampung
Nama : Siti Aisah
Jenis Kelamin : Perempuan
Umur : 70 Tahun
Agama : Islam
Pendidikan : Sekolah rakyat
Pekerjaan : Berdagang

58
Alamat : Desa Klambir Lima Kampung
Nama : Ahmad Bahkry
Jenis kelamin : Laki-laki
Umur : 74 Tahun
Agama : Islam
Pendidikan : Sekolah rakyat
Pekerjaan : Petani
Alamat : Dusun II A Desa Klambir Lima Kampung
Nama : Muhammad Abdullah
Umur : 60 Tahun
Agama : Islam
Pekerjaan : Berdagang
Alamat : Dusun II B Desa Klambir Lima Kampung
Nama : Syahrul
Umur : 55 Tahun
Agama : Islam
Alamat : Desa Klambir Lima Kampung

59
Nama : Syahlan
Umur : 70 Tahun
Agama : Islam
Alamat : Dusun II A Desa Klambir Lima Kampung
Lampiran 2. Peta Desa Klambir Lima Kampung

60

Nomina Bahasa Melayu

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Nomina Bahasa Melayu

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

NOMINALISASI DALAM BAHASA MELAYU DELI

PROGRAM STUDI BAHASA DAN SASTRA MELAYU

FAKULTAS ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

Universitas Sumatera Utara

Universitas Sumatera Utara

karunia yang dilimpahkan-Nya kepada penulis, sehingga penulis dapat

menyelesaikan penulisan skripsi ini.

Judul skripsi ini “ Nominalisasi Dalam Bahasa Melayu Deli”. Bab I :

Pendahuluan, Bab II : Tinjauan Pustaka, Bab III : Metode Penelitian, Bab IV :

Pembahasan, Bab V : Kesimpulan dan Saran.

memberikan bantuan moril maupun materi sehingga penulis dapat menyelesaikan

Penulis menyadari masih banyak kekurangan maupun kelemahan yang ada

dan kritikan yang bersifat konstruktif demi penyempurnaan skripsi ini.

Medan, Februari 2015

Universitas Sumatera Utara

Penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Tuhan

bimbingan, dan bantuan baik secara langsung maupun tidak langsung.

Dalam kesempatan ini penulis juga mengucapkan terima kasih kepada :

Universitas Sumatera Utara. Bapak Pembantu Dekan I, Pembantu Dekan

2. Bapak Drs. Warisman Sinaga, M.Hum, selaku Ketua Departemen Sastra

Daerah Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara, serta seluruh

Budaya Universitas Sumatera Utara.

3. Ibu Dra. Herlina Ginting, M.Hum, selaku Sekretaris jurusan Departemen

Sastra Daerah, Dosen Pembimbing Akademik dan sekaligus Dosen

Pembimbing skripsi II yang telah membimbing penuh kesabaran,

kebaikan, dan kasih sayang, sehingga penulis dapat menyelesaikan

pendidikan di Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara.

4. Bapak Drs. Baharuddin, M.Hum, selaku Dosen Pembimbing I yang telah

banyak memberikan bimbingan dan arahan juga meluangkan waktu,

tenaga, dan pikiran demi selesainya skripsi ini.

Universitas Sumatera Utara

kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini.

6. Yang teristimewa kepada Ayahanda Sondi Simanullang dan Ibunda

tercinta Kemseria Hasugian, yang telah banyak berkorban baik dalam

penulis dapat menyelesaikan skripsi untuk mendapatkan gelar sarjana dari

Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara.

7. Saudara-saudaraku Yessi Simanullang, Edy Sandro Simanullang, Sucipto

penuh dengan kesabaran dan kasih sayang selalu memberikan dorongan,

semangat, dan serta do‟a.

8. Kepada Masyarakat Desa Klambir Lima Kampung dan Bapak Kepala

pengumpulan data di lapangan hingga penulis dapat menyelesaikan

penulisan skripsi ini.

9. Teman-teman Mahasiswa/I stambuk 2010 seperjuangan Desi Junita

Simanjuntak, Friska Tamba, Fani Sihombing, Elvy Ria Uli Saragih,

yang diberikan kepada penulis.

semangat dalam penyelesaian skripsi ini.

Universitas Sumatera Utara

11. Sahabatku Laura Angelita Sebayang, terimakasih telah membantu penulis

hingga selesainya skripsi ini.

12. Kepada Adinda Mia Stambuk 2013 terimakasih telah membantu

menemani diwaktu penelitian.

kepada penulis. Penulis menyadari akan keterbatasan penulis, maka hasil

masukan dari berbagai pihak diharapkan penulis guna penyempurnaannya.

Semoga penulisan ini berguna bagi pihak-pihak yang memerlukannya.

Medan, Februari 2015

Universitas Sumatera Utara

Hariati, 2014. Judul Skripsi : Nominalisasi Dalam Bahasa Melayu Deli

Objek penelitian ini adalah mengkaji proses pembentukan nomina dalam

Kata kunci : nominalisasi, nomina, afiksasi, reduplikasi, komposisi, fungsi

Universitas Sumatera Utara

Hariati, 2014. Judul Skripsi : Nominalisasi Dalam Bahasa Melayu Deli

Objek penelitian ni adalah mengkaji proses pembentuke nomina dalam