SATUAN ACARA PENYULUHAN

Topik : Tugas Perkembangan Anak Usia 6-12 Tahun

Sasaran : Keluarga An.
Hari/Tanggal : Kamis, 21 Februari 2019
Waktu :
Tempat : Rumah An. Di Rt. /Rw.

A. ANALISA SESUATU
1. Peserta
Jumlah peserta . . . . orang
Pendidikan rata-rata . . . . .
Umur rata-rata . . . . tahun
Peserta telah memiliki pengetahuan tentang :
a. . . . . . . . . . . .
b. . . . . . . . . . . .

2. Kelas/Ruangan/Rumah Keluarga
a. Ukuran ruang/kelas/rumah . . . . . . .
b. Keadaan penerangan dan ventilasi
c. Prasarana yang tersedia

3. Pengajar/Fasilitator adalah mereka yang ditugasi untuk melakukan fasilitasi dalam

proses pembelajaran. Pengajar suatu ilmu adalah seorang guru, guru umumnya
merujuk profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.

B. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM

Setelah mendapatkan pendidikan kesehatan tentang “Penyimpangan Perkembangan
Anak” peserta diharapkan mampu menjelaskan kembali tugas perkembangan anak-anak
usia sekolah 6-12 tahun.
C. TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS
Setelah mengikuti pendidikan kesehatan diharapkan peserta dapat :
1. Menjelaskan definisi anak usia sekolah 6-12 tahun.
2. Menjelaskan tugas perkembangan anak usia sekolah 6-12 tahun.
3. Menjelaskan perkembangan anak normal.
4. Menjelaskan tugas orang tua daam perkembangan anak usia sekolah 6-12 tahun.
5. Menjelaskan ciri penyimpangan perkembangan anak usia sekolah usia 6-12 tahun.
6. Menjelaskan yang dapat dilakukan keluarga bila terjadi penyimpangan usia sekolah
6-12 tahun.

D. MATERI
1. Pengertian Usia Anak Sekolah
2. Tugas Perkembangan Anak Sekolah
3. Ciri-Ciri Perkembangan Anak Normal
4. Tugas Orang Tua Dalam Perkembangan Anak Usia Sekolah
5. Bagaimana Ciri-Ciri Penyimpangan Anak Usia Sekolah
6. Tindakan Keluarga Bila Terjadi Penyimpangan Keluarga

E. METODE
1. Ceramah
2. Diskusi dan tanya jawab

F. MEDIA
1. Lembar balik
2. Leaflet
G. ALAT BANTU
H. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

No Tahap/waktu Fasilitator Peserta

.
1. Pembukaan 1. Mengucapakan salam 1. menjawab salam
(5 menit) 2. Memperkenalkan diri 2. memperhatikan dan
3. Menjelaskan tujuan mendengarkan
Pembelajaran 3. Keluarga memahami tujuan
4. Menyebutkan materi dengan baik
yang diberikan 4. Memperhatikan dan
5. Menanyaan kesiapan mmendengarkan
keluarga 5. keluarga berpartipasi dalam
diskusi awal
2. Penyajian  Menjelaskan materi  Pasien dan keluarga
(pengembangan) penyuluhan tentang : memperhatikan dan
(20 menit) 1. Menjelaskan definisi menyimak penjelasan
anak sekolah usia 6-  Pasien dan keluarga
12 tahun. mengajukan pertanyaan
2. Tugas perkembangan terkait materi yang
anak usia sekolah 6- belum dimengerti
12 tahun.  Menjawab pertanyaan
3. Perkembangan anak yang diajukan
normal. fasilitator
4. Tugas orang tua
dalam perkembangan
anak usia sekolah 6-
12 tahun.
5. Ciri penyimpangan
perkembangan anak
usia sekolah 6-12
tahun.
6. Yang dapat dilakukan
keluarga bila terjadi
penyimpangan usia
sekolah usia 6-12
tahun.
7. Memberi kesempatan
klien bertanya.
8. Memberi
reinforcement positif.
 Memberikan kesempatan
peserta untuk bertanya
(sesi diskusi)
 Melakukan evaluasi
 3. Penutup 1. Merangkum/ 1. Mendengarkan kesimpulan
menyimpulkan materi
(5 m 2. Menjawab salam.
tentang tugas e
perkembangan anak n
usia sekolah 6-12 i
tahun. t
2. Mengucapkan salam. )

I. EVALUASI
1. Standar Evaluasi
a. Peserta dapat menjelaskan pengertian anak usia sekolah 6-12 tahun
b. Peserta dapat menyebutkan tugas perkembangan anak sekolah usia 6-12 tahun
c. Peserta dapat menyebutkan ciri-ciri perkembangan anak normal 6-12 tahun
d. Peserta dapat menjelaskan tugas orang tua dalam perkembangan anak usia
sekolah 6-12 tahun
e. Peserta dapat menyebutkan ciri-ciri penyimpangan perkembangan anak usia
sekolah 6-12 tahun
f. Peserta dapat menjelaskan yang dapat dilakukan keluarga bila terjadi
penyimpangan anak usia sekolah 6-12 tahun
2. Pertanyaan Evaluasi
a. Apa itu anak usia sekolah 6-12 tahun?
b. Apa tugas perkembangan anak sekolah usia 6-12 tahun?
c. Sebutkan ciri-ciri perkembangan anak normal 6-12 tahun?
d. Apa tugas orang tua dalam perkembangan anak usia sekolah 6-12 tahun?
e. Bagaimana ciri-ciri penyimpangan perkembangan anak usia sekolah 6-12 tahun?
f. Apa yang dapat dilakukan keluarga bila terjadi penyimpangan anak usia sekolah
6-12 tahun?
J. SUMBER KEPUSTAKAAN
Adi, Praz. 2008. Internet marketing, gadget, computer, new technology. April 01,
2015. http://adhipraz.blogspot.com/2008/04/pengertian-gadget.html

Sumiati, Dkk, 2009, kesehatan jiwa anak dan konseling, cetakan pertama, jakarta:
Trans Info Medika.

Sarwono, Sarlito Wirawa. 2011. Psikologi anak. RajaGrafindo persada. jakarta

K. LAMPIRAN MATERI
1. PENGERTIAN USIA ANAK SEKOLAH
Anak usia sekolah merupakan anak yang berumur 6-12 tahun, yang artinya
sekolah menjadi pengalaman inti anak. Periode ketika anak-anak dianggap mulai
bertanggung jawab atas perilaku sendiri dalam hubungan dengan orang tua
mereka, teman sebaya, dan orang lainnya. Usia sekolah merupakan masa anak
memperoleh dasar pengetahuan untuk keberhasilan penyesuaian diri kehidupan
dewasa.

2. TUGAS PERKEMBANGAN ANAK SEKOLAH

Tugas perkembangan anak sekolah adalah sebagai berikut :
a. Mengembangkan keterampilan-keterampilan dasar untuk membaca, menulis,
dan berhitung.
b. Belajar bergaul dengan teman sebaya
c. Belajar menjadi pribadi yang mandiri
d. Mempelajari keterampilan fisik yang diperlukan
e. Mulai mengembangkan peran sosial pria atau wanita yang tepat
f. Mengembangkan konsep diri untuk kehidupan sehari-hari.

3. CIRI-CIRI PERKEMBANGAN ANAK NORMAL

a. Mengenal dan mengakui namanya
b. Mulai melakukan sesuatu sendiri dan tidak mau diperintah. Misal : makan
sendiri, dan minum sendiri.
c. Hanya sebentar mau dipisahkan dengan orang tua.
d. Bertanya hal atau benda asing baginya.
 e. Mulai berinteraksi dengan orang lain tanpa di perintah.
f. Menunjukan rasa suka cita dan rasa tidak suka.
g. Mulai bermain dan berkomunikasi dengan anak lain di luar keluarganya.
h. Mengikuti ritual keagamaan yang dilakukan keluarga misalnya sholat.

4. TUGAS ORANG TUA DALAM PERKEMBANGAN ANAK USIA SEKOLAH

a. Memberikan perhatian dan mulai berkomunikasi. Anak merespon komunikasi
orang tuanya melalui senyuman,kecupan kening, celotehan dan sentuhan.
b. Membantu anak belajar memiliki kompentensi sosial yaitu perseptif terhadap
orang lain, kooperatif, asertif, ramah kepada teman sebaya, dan santun kepada
orang dewasa.

5. BAGAIMANA CIRI-CIRI PENYIMPANGAN ANAK USIA SEKOLAH

Penyimpangan yang terjadi pada anak usia sekolah antara lain :
a. Suka membolos dari sekolah
b. Malas belajar
c. Keras kepala

6. TINDAKAN KELUARGA BILA TERJADI PENYIMPANGAN KELUARGA

a. Upaya di sekolah : mengintensifkasi pelajaran agama di sekolah,
mengintensifkasi bagian bimbingan konseling di sekolah.
b. Upaya menanggulangi masalah kenakalan tidak meluas dan merugikan
masyarakat : anak dikembalikan ke orang tua
c. Upaya pembinaan : pembinaan upaya menjaga jangan sampai terjadi
kenakalan remaja. Pembinaan ilmu pengetahuan, pembinaan kepribadian yang
wajar untuk mencapai pribadi yang sehat dan stabil.