RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN

WIDYA CIPTA HUSADA MALANG
PROGRAM STUDI S1 ILMU KEPERAWATAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Komunitas I

Kode :

Jumlah SKS : 3sks (T=3)

Penempatan : Semester VI

Jumlah Pertemuan : 15 pertemuan

Hari/Jam :

Nama Tim Dosen :

1. Ns. Yuyud Wahyudi, M.N.S (087761483965) 2

2. Nur Fitria Dara Latuconsina , M.Kes 7
3. I Made Indra 6

DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar keperawatan komunitas dan pembahasan yang terkait
isu dan kecenderungan masalah kesehatan komunitas. Mata ajar ini berguna dalam memahami berbagai
area khusus dalam keperawatan komunitas terutama terkait dengan dasar – dasar bagi keperawatan
komunitas dan ilmu terkait lainnya. serta isu/kecenderungan yang terjadi.

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada mata kuliah Keperawatan Komunitas, bila diberi
pertanyaan terkait konsep dasar komunitas nyata mahasiswa memiliki kemampuan berpikir kritis dan
menjelasakan berdasarkan konsep teori keperawatan kesehatan komunitas.

KRITERIA, INDIKATOR DAN BOBOT PENILAIAN

No Kriteria Indikator Bobot Penialaian

(%)

1 Ujian Tulis: Mahasiswa mampu menyelesaiakan 30

soal-soal kasus secara kognitif terkait
Ujian topik dengan kompetensi Keperawatan
Ujian formatif (kuis) Komunitas I

Ujian sumatif

2 Tugas Mahasiswa menyelesaikan tugas tepat 20

waktu sesuai dengan panduan dan
kriteria penugasan
 3 Keaktifan Mahasiswa mampu mengungkapkan 20
aspirasi dengan aktif, asertif dan
santun dalam roleplay/seminar/diskusi
kelompok kecil

4 Presensi Mahasiswa mamapu menerapkan ilmu 30

tentang keperawatan komunitas sesuai
dengan kompetensinya

DAFTAR REFERENSI

Allender et al., (2013). Community & Public Health Nursing, Promoting The Public Health 8th edition.
Wolter Kluwer Health Lippincot William & Wilkins.

Anderson, E.T.dan Mc.Farlane, J.M. Community as client Philadelphia : J.B.Lippincott, Co

Ferry Efendi & Makhfudli. (2009). Keperawatan Kesehatan Komunitas: Teori dan Praktik dalam
Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika

Stanhope and Lancapter, J. Community Health Nursing : Process and Practice for Promoting Health.
St.Louis : Mosby years book

U.S. Department of Health and Human Services (USDHHS). (2011). Healthy people 2020: About
healthy people. Retrieved from. http://healthypeople.gov/2020/about/default.aspx

Buku atau literature lain yang relevan

JADWAL KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertem Hari dan Capaian Kemampuan akhir Bahan Kajian Metode Media/ Waktu Fasilitator
uan ke- tanggal pembelajaran yang direncanakan Pembelajaran Sumber
belajar (menit)

1. RABU Mampu berprikir kritis Memahami rencana Penjelasan RPS dan kontrak Collaborative LCD 2X50” YW
21/2/2018 dan mampu pembelajaran dan pembelajaran learning
(11.10 - memahami konsep capaian pembelajaran Textbook
13.40) dasar keperawatan yang diharapkan Kuliah interaktif
kesehatan komunitas
2 JUMAT Memahami konsep Konsep dasar kesehatan masyarakat Collaborative LCD 2X50” ND
23/2/2018 dasar kesehatan dalam learning
(15.20 – masyarakat Textbook
15.50) Kuliah interaktif

3 SABTU Memahami konsep Konsep dasar Kesehatan dan Collaborative LCD 2X50” ND
24/2/2018 dasar kesehatn dan keamanan lingkungan learning
(13..40 – keamanan lingkungan Textbook
16.10) Kuliah interaktif

4 RABU Memahami konsep Konsep Epidemiologi Collaborative LCD 2X50” ND

28/2/2018 dasar epidemiologi learning
(11.10 - kesehatan Textbook
13.40) Kuliah interaktif

5 JUMAT Memahami konsep Konsep Surveilance Collaborative LCD 2X50” ND

2/3/2018 dan teori surveilance learning
(15.20 – kesehatan Textbook
15.50) Kuliah interaktif

6 SABTU Memahami konsep Communicable disease control Collaborative LCD 2X50” ND

3/3/2018 Communicable learning
(13..40 – Disease Control dalam Textbook
16.10) praktik kesehatan Kuliah interaktif
 masyarakat

7 RABU Memahami berbagai Peraturan pemerintah tentang Collaborative LCD 2X50” ND

7/3/2018 peraturan kesehatan kesehatan dan kesehatan masyarakat learning
(11.10 - masyarakat di di Indonesia Textbook
13.40) Indonesia Kuliah interaktif

8 JUMAT Permasalhan dan upaya pemerintah Collaborative LCD 2X50” ND

9/3/2018 terhadappenanggulangan learning
(15.20 – permasalahan kesehatan masyarakat Textbook
15.50) Kuliah interaktif

9 SABTU Memahami konsep Konsep dasar dan falsafah Collaborative LCD 2X50” YW
10/3/2018 dasar keperawatan keperawatan kesehatan komunitas learning
(13..40 – komunitas Textbook
16.10) Kuliah interaktif

10 RABU Memahami sejarah Sejarah keperawatan komunitas di Collaborative LCD 2X50” IM

14/3/2018 keperawatan dunia learning
(11.10 - komunitas di dunia Textbook
13.40) dan di Indonesia Kuliah interaktif

11 JUMAT Sejarah keperawatan komunitas di Collaborative LCD 2X50” IM

16/3/2018 Indonesia learning
(15.20 – Textbook
15.50) Kuliah interaktif

12 SABTU Memahami berbagai Teori dan model konseptual dalam Collaborative LCD 2X50” IM
17/3/2018 teori dan konseptual keperawatan komunitas 1 learning
(13..40 – model dalam Textbook
16.10) keperawatn Kuliah interaktif
kesehatatan komunitas

13 RABU Memahami berbagai Teori dan model konseptual dalam Collaborative LCD 2X50” IM
21/3/2018 teori dan konseptual keperawatan komunitas 2 learning
(11.10 - model dalam
 13.40) keperawatn Kuliah interaktif Textbook
kesehatatan komunitas

14 JUMAT Memahami berbagai Strategi keperawatan komunitas Collaborative LCD 2X50” IM

23/3/2018 stategi dalam learning
(15.20 – keperawatan kesehatan Textbook
15.50) komunitas Kuliah interaktif

15 SABTU Memahami peran dan Konsep Peran dan fungsi perawat Collaborative LCD 2X50” IM
24/3/2018 fungsi perawat dalam kesehatan komunitas learning
(13..40 – kesehatan di Textbook
16.10) komunitas Kuliah interaktif

UAS

Mengetahui Malang,
KaProdi S1 Ilmu Keperawatan PJMK,

Lilis Sulistyanegrum, S.kep.M.Ked.Trop Yuyud wahyudi, M.N.S

 Penugasan ke- Topik Deskripsi Tugas
Tugas ke-1 Penugasan pembuatan presentasi teori  Mahasiswa dibagi menjadi 4 kelompok (secara acak)
model keperawatan komunitas  Masing-masing kelompok mencari materi teori yang
berhubungan dengan model keperawatan
 Topik masing-masing kelompok tidak boleh sama
 Hasil bedah jurnal diketik di word dalam bentuk makalah
dengan rincian cover, kata pengantar, daftar isi, bab 1
pendahuluan, bab 2 pembahasan, bab 3 penutup, lampiran
artikel jurnal dan daftar pustaka
 Laporan dipresentasikan di kelas menggunakan powerpoint
 Penilaian dilihat dari pemahaman terhadap konsep dan teori
yang di bahas, kesesuaian dengan topiknya, pembahasan dan
keaktifan dalam diskusi
Tugas ke-2 Diskusi artikel tentang tren isu dan  Kelas dibagi menjadi 4 kelompok (secara acak)
kesehatan di komunitas  Masing-masing kelompok mengangkat isu terkait kesehatan
komunitas terkini (bisa dari koran, artikel elektronik, dll)
 Hasil diskusi diketik di word dalam bentuk makalah dengan
rincian cover, kata pengantar, daftar isi, bab 1 pendahuluan, bab
2 pembahasan, bab 3 penutup, lampiran artikel dan daftar
pustaka
 Laporan dipresentasikan di kelas menggunakan powerpoint
 Penilaian dilihat dari isi artikel yang diangkat, kesesuaian
dengan topiknya, pembahasan dan keaktifan dalam diskusi