KONTRAK PERKULIAHAN

Nama mata kuliah : Keperawatan Komunitas I

Dosen/fasilitator : Wa Ode Nur Isnah Sabriyati, S.Kep.Ns.M.Kes. (Koordinator) NI
Kusrini Kadar, S.Kp.MN.Ph.D. (KK)
A. Masyita Irwan, S.Kep.Ns.,MAN.Ph.D. (AMI)
Syahrul Said, S.Kep.Ns.,M.Kes.Ph.D. (SS)
Nurhaya Nurdin, S.Kep.Ns.MN.MPH. (NN)
Arnis Puspitha, S.Kep.Ns.M.Kes. (AP)
Silvia Malasari, S.Kep.Ns.,MN. (SM)
Framita Rahman, S.Kep.,Ns.,M.Sc (FR)

Semester : IV Ners Reguler 2019 (A dan B)

Hari / jam pertemuan : Kelas A & B (Senin, 13.00 – selesai)
Beban Studi : 2 SKS (1 SKS Teori; 1 SKS Praktikum)
Tempat pertemuan : GA 404 / GA 405
 SILABUS MATA KULIAH KEPERAWATAN KOMUNITAS I

HARI/JAM
Sesi POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN STRATEGI FASILITATOR
(Kelas A&B)
Senin, Penjelasan Program a. Penjelasan silabus
15/2/2021 b. Student Expectation Lecture, reflective
I
13.00 – 13.50 c. Pembagian kelompok paper
WITA
Pengantar kesehatan komunitas 1. Pengertian kesehatan, indikator sehat,
1
Senin, dan konsep dasar keperawatan karakteristik dan perilaku sehat Lecture, Case study,
15/2/2021 komunitas 2. Kesehatan komunitas : pengertian SGD,
AP
13.50 – 15.30 komunitas, tahapan pencegahan (tujuan Quizz/reflective
WITA dan strategi serta pelayanan kesehatan paper
utama)
Epidemiologi dan
Senin,
Kependudukan Lecture, Case study,
22/2/2021
Epidemiologi dan Kependudukan SGD NN
13.00 – 14.40
Quizz/reflective
WITA
paper
2 Komunitas sebagai klien  Pengertian Keperawatan Komunitas
Senin,  Sejarah perkembangan keperawatan
komunitas Lecture, Case study,
22/2/2021
SGD KK
14.40 – 16.20  Prinsip Keperawatan Komunitas
Quizz/reflective
WITA  Teori dan Model Konseptual dalam paper
Keperawatan Komunitas
Senin, Asuhan keperawatan komunitas
dalam rentang sehat-sakit. Peran, Fungsi,dan Etika Perawat dalam Lecture
1/3/2021
Keperawatan Komunitas Quizz/reflective NN
13.00 – 13.50
paper
WITA
3
Senin, Asuhan keperawatan komunitas Proses keperawatan komunitas
Standar Praktik dalam Keperawatan Lecture
1/3/2021 dalam rentang sehat-sakit.
Quizz/reflective FR
13.50 – 14.40 Komunitas
Program evaluasi : definisi, tujuan, manfaat, paper
WITA
 tahapan, metode/alat
(Pengantar Praktikum Askep)

Senin, Asuhan keperawatan komunitas

Proses belajar mengajar di komunitas Lecture
1/3/2021 dalam rentang sehat-sakit.
(Pengantar CSL pend.kesh & konseling Quizz/reflective KK
14.40 – 15.30
dasar/konsultasi) paper
WITA
Senin, Asuhan keperawatan komunitas
dalam rentang sehat-sakit. Terapi tradisional (Modalitas & Lecture
1/3/2021
Komplementer) di komunitas Quizz/reflective AP
15.30 – 16.20
(Pengantar CSL terapi komplementer) paper
WITA
Program-program
kesehatan/kebijakan dalam
1 x 170 menit
menanggulangi masalah Group Investigation
12 Topik Gallery Walk berdasarkan FR
kesehatan utama di Indonesia & Consultation
Di luar jadwal kelompok I
Upaya Kesehatan dalam bidang
kuliah
khusus keperawatan di
Komunitas
Program-program  Konsep dasar puskesmas (definisi, fungsi,
kesehatan/kebijakan dalam visi, misi, strategi, pelayanan, kegiatan Gallery Walk
menanggulangi masalah pokok, peran, fasilitas penunjang, struktur
kesehatan utama di Indonesia organisasi) (Klp 1)
4
 Promkes (Klp 2)
Senin,  KIA & KB (Klp 3)
8/3/2021  Kesling (Klp 4) FR
13.00 – 15.50  P2P (Klp 5)
WITA  Gizi (Klp 6) I
(1 x 170 menit)  Perkesmas (Klp 7)
 Vaksin & Penjagaannya/Cold Chain (Klp
8)
Upaya Kesehatan dalam bidang  Keperawatan Sekolah/School Nursing (Klp
khusus keperawatan di 9)
Komunitas  Keperawatan Kesehatan kerja/Occupational
 Health Nursing (Klp 10)
 Keperawatan bencana/Disaster Nursing
(Klp 11)
 Keperawatan Pemasyarakatan (Corection
Nursing) (Klp 12)
Asuhan keperawatan komunitas
dalam rentang sehat-sakit. CSL
Senin, Case Study
15/3/2021 Presentasi
13.00 – 14.25
 Pengkajian komunitas SS
WITA
(0,5 x 170
menit)

5&
Asuhan keperawatan komunitas
6
dalam rentang sehat-sakit. Praktikum
Senin, Case Study
15/3/2021 Presentasi
14.25 – 15.50  Analisis data berdasar kelompok data
AMI
WITA
(0,5 x 170
menit)
 Asuhan keperawatan komunitas Praktik/CSL mandiri
dalam rentang sehat-sakit.

170 menit di SS
 Pengkajian Komunitas & Analisis Data
luar jadwal
berdasarkan kelompok data
kuliah AMI

Asuhan keperawatan komunitas

dalam rentang sehat-sakit. CSL
Senin, Case Study
22/3/2021 Presentasi
 Diagnosis keperawatan komunitas
13.00 – 14.25
 Prioritas masalah / skoring komunitas SM
WITA
(0,5 x 170
menit)

7&8 Asuhan keperawatan komunitas

dalam rentang sehat-sakit. Praktikum
Senin, Case Study
 Rencana keperawatan komunitas Presentasi
22/3/2021
berdasarkan NOC-NIC
14.25 – 15.50 Pembuatan Video
WITA  Pembuatan POA berdasarkan masalah SM
(0,5 x 170 Kesehatan
menit)
 Asuhan keperawatan komunitas Praktik/CSL Mandiri
dalam rentang sehat-sakit.
 Diagnosis keperawatan komunitas
 Prioritas masalah / skoring komunitas
170 menit di
 Rencana keperawatan komunitas
luar jadwal SM
kuliah berdasarkan NOC-NIC
 Pembuatan POA berdasarkan masalah
Kesehatan

Asuhan keperawatan komunitas

dalam rentang sehat-sakit. Praktikum
Senin, Case Study
29/3/2021 Presentasi
13.00 – 14.25
Evaluasi keperawatan komunitas NN
WITA
(0,5 x 170
menit)

9&1
Senin, Asuhan keperawatan komunitas
0
29/3/2021 dalam rentang sehat-sakit.
14.25 – 15.50
WITA Pengkajian Kebutuhan Belajar CSL KK
(0,5 x 170
menit)

170 menit di Asuhan keperawatan komunitas

dalam rentang sehat-sakit. Evaluasi Keperawatan Komunitas & NN
luar jadwal Praktik/CSL Mandiri
Pengkajian Kebutuhan Belajar KK
kuliah
Senin, Asuhan keperawatan komunitas
5/4/2021 dalam rentang sehat-sakit.
11 Pendidikan Kesehatan Pada Kelompok CSL SS
13.00 – 14.25
WITA
 (0,5 x 170
menit)

Senin, Asuhan keperawatan komunitas

5/4/2021 dalam rentang sehat-sakit.
14.25 – 15.50
WITA Pend. Kesh. Pada Masyarakat CSL FR
(0,5 x 170
menit)

170 menit di Asuhan keperawatan komunitas

Pendidikan Kesehatan pada Kelompok & SS
luar jdwal dalam rentang sehat-sakit. CSL Mandiri
Masyarakat FR
kuliah
Senin, Asuhan keperawatan kom
12/4/2021 unitas dalam rentang sehat-sakit.
13.00 – 14.25
WITA Konseling Dasar/ Konsultasi CSL AMI
(0,5 x 170
menit)

Senin, Asuhan keperawatan komunitas

12 12/4/2021 dalam rentang sehat-sakit.
14.25 – 15.50
WITA Teknik Terapi Komplementer CSL AP
(0,5 x 170
menit)

170 menit di Asuhan keperawatan komunitas

Konseling Dasar/Konsultasi & Teknik Terapi AMI
luar jadwal dalam rentang sehat-sakit. CSL Mandiri
Komplementer AP
kuliah
Program-program
Senin,  Konsep Pembangunan Kesehatan di
kesehatan/kebijakan dalam Lecture, Case study,
19/4/2021 Indonesia
13 menanggulangi masalah SGD AMI
13.00 – 14.40
kesehatan utama di Indonesia  Sistem Pelayanan Kesehatan dan Quizz/reflective
WITA Kebijakan Era Otonomi Daerah paper
  Bentuk pendekatan dan partisipasi
masyarakat (PHC)
Program-program  Program pemberantasan penyakit menular
kesehatan/kebijakan dalam (terutama tropis) dan penyehatan Lecture, Case study,
Senin,
menanggulangi masalah lingkungan pemukiman (Tuberkulosis, SGD
19/4/2021
kesehatan utama di Indonesia AIDS, ISPA, dll.) Quizz/reflective SS
14.40 – 16.20
 Program pembinaan kesehatan komunitas paper
WITA
(Gizi Masyarakat, Program dan
pengembangan kota sehat, dll.)
Isu dan kecenderungan dalam  Issue dan trend dalam pelayanan
Senin, keperawatan komunitas keperawatan komunitas: Group Investigation SM
26/4/2021
 Issue dan trend dalam pendidikan Journal Reading
14 13.00 – 15.50
keperawatan komunitas: Consultation I
WITA
(1 x 170 menit)  Issue dan trend dalam penelitian Presentasi
keperawatan komunitas:
Senin,
3/5/2021
13.00 – 13.50
Learning Outcome Assessment UAS MCQ I
WITA
(1 x 50 menit)
15
Senin,
3/5/2021
13.50 – 16.40 OSCE (Skill; pen &
Learning Outcome Assessment Ujian Praktikum Tim
WITA paper)
(2 x 170 menit)

Senin,
10/5/2021
MCQ I
13.00 – 15.50
16 Learning Outcome Assessment Remedial
WITA
OSCE Tim
(1 x 170 menit)
 Koordinator Mata Kuliah

Wa Ode Nur Isnah Sabriyati

Sumber referensi yang dapat digunakan:
Daftar Rujukan:

1. Anderson & Mc Farlane. 2011. Community as Partner: Theory and Practice

in Nursing, 6th edition. USA: Lippincott Williams & Wilkins.
2. Ajzen, I. 2011. Behavioral interventions: Design and evaluation guided by the
theory of planned behavior. In M. M. Mark, S. I. Donaldson, & B. C.
Campbell (Eds.), Social psychology for program and policy evaluation (pp.
74-100). New York: Guilford.
3. Allender, et al. 2011. Community health nursing: promoting and protecting
the public’s health, 7th edition. USA: Lippincott Williams & Wilkins.
4. Bandura, A. (1989). Social cognitive theory. In R. Vasta (Ed.), Annals of child
development. Vol. 6. Six theories of child development (pp. 1-60). Greenwich,
CT: JAI Press.
5. Departemen Kesehatan RI. 2009. Promosi kesehatan, komitmen global dari
Ottawa-Jakarta-Nairobi menuju rakyat sehat. Jakarta: Pusat Promosi
Kesehatan, Depkes RI bekerja sama dengan Departemen Pendidikan
Kesehatan dan Ilmu Perilaku-FKM UI.
6. Ferry & Makhfudli. 2009. Buku Ajar Keperawatan Kesehatan Komunitas.
Jakarta : Salemba Medika.
7. Leddy, S.K. 2006. Health promotion mobilizing. Philadelphia: Davis
Company.
8. Lucas dan Lloyd. 2005. Health promotion evidence and experience. London:
SAGE Publications.
9. Nies, M.A., McEwen M. 2014. Community/Public Health Nursing. 6th edition.
Saunders: Elsevier Inc.
10. Notoatmojo, S. 2010. Promosi kesehatan: teori dan aplikasi. Jakarta: Rineka
Cipta.
11. Ridwan, M. 2009. Promosi kesehatan dalam rangka perubahan perilaku. Jurnal
Kesehatan Metro Sai Wawai, Volume 2 Nomor 2, hal 71-80.
12. Pender, N. 2011. The health promotion model, manual. Retrieved February 4,
2012, from nursing.umich.edu: http://nursing.umich.edu/faculty-staff/nola-j-
pender.
 13. Yun, et al. 2010. The role of social support and social networks in smoking
behavior among middle and older aged people in rural areas of South Korea:
A cross-sectional study. BMC Public Health: 10:78.
14. Rogers. 2003. Diffusion of Innovations. Fifth Edition. Free Press, New York,
p221
15. Siagian, S. 2004. Teori motivasi dan aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.
16. Stanhope M. & Lancaster J. 2013. Foundation of Nursing in the
Community:Community-Oriented Practice, 4th edition. Mosby:Elsevier Inc.
17. Kotler dan Lee. 2007. Social marketing: influencing behavior for good.
London: SAGE Publication

KEBIJAKAN TERKAIT PENILAIAN

1. Penilaian akan dilakukan oleh dosen dengan menggunakan kriteria sesuai peraturan
akademik nomor 1870/H04/P/2009 Bab VII pasal 33 ayat 4, sebagai berikut:
NILAI NILAI MUTU ANGKA
ANGKA KONVERSI
>85 A 4.00
81-85 A- 3.75
76-80 B+ 3.50
71-75 B 3.00
66-70 B- 2,75
61-65 C+ 2,50
51-60 C 2.00
45-50 D 1.00
<45 E 0.00

2. Mahasiswa yang mendapatkan nilai ujian akhir semester (UAS) yang TIDAK
MEMENUHI nilai batas lulus min. 51 atau nilai mutu C akan diberikan kesempatan
untuk mengikuti ujian ulang (retake exam).
3. NIlai akhir ditentukan berdasarkan bobot penilaian melalui rapat tim pengajar.
4. Nilai akhir terlebih dahulu diumumkan kepada seluruh peserta kelas secara
confidential. Mahasiswa dapat mengajukan keberatan 1-2 hari setelah nilai
diumumkan.
5. Nilai akhir yang telah direvisi (jika ada kesalahan penilaian) diupload ke dalam SIM
Akademik paling lambat 1 minggu setelah perbaikan.
6. Nilai akhir hanya dapat diberikan kepada mahasiswa yang memenuhi kehadiran lebih
dari 80%.
7. Keterlambatan dalam perkuliahan, maksimal 15 menit dari jadwal yang telah
disepakati. Apabila yang terlambat adalah FASILITATOR, maka WAJIB
memberikan BONUS poin 1 kepada semua mahasiswa yang hadir tepat waktu
8. Semua tugas yang dikerjakan akan diperhatikan keasliannya dan wajib menghindari
Plagiarism
 1. Penilaian persentase kelompok/diskusi panel

Setiap kriteria diberi skor : 1 (kurang) , 2 (cukup), 3 (baik) , 4 (sangat baik)

 Rubrik Penilaian Persentase:
SKOR
4 3
ASPEK PENILAIAN
Materi/  Materi sesuai dengan tujuan
Sistematika  Runtut
Cara penyampaian materi  Kemampuan berbahasa baik
 Mudah dimengerti
 Volume /intonasi suara baik
Kualitas grafis file  Media pendukung tepat
presentasi
Referensi yang dipakai  Informasi dari sumber yang
valid
Waktu presentasi  Tepat waktu
Cara menjawab  Memberikan pendapat secara
pertanyaan proporsional
 Menerima pendapat orang lain
dgn terbuka
Keakuratan jawaban  Pendapat yang diberikan
yang diberikan akurat
 Penguasaan materi baik
 Memahami scenario dgn cepat
Detail jawaban yang  Singkat dan jelas
diberikan  Disertai contoh dan detail
Kemampuan/pemahaman  Penguasaan materi baik
untuk menyampaikan  Memahami topik dgn cepat
topic
Penampilan saat Mengindahkan etika /kaidah
presentasi (berbicara, dikusi akademmik secara
berdiskusi, berpakaian) umum
 Materi cukup sesuai dengan
tujuan
 Cukup runtut
 Kemampuan berbahasa cukup
 cukup dimengerti
 Volume /intonasi suara kurang
 Media pendukung cukup tepat
 Referensi kurang terkini
 Cukup tepat waktu
 Memberikan pendapat secara
kurang proporsional
 Menerima pendapat orang lain
dgn terbuka
 Pendapat yang diberikan cukup
akurat
 Penguasaan materi cukup
 Memahami scenario dgn cukup
cepat
 Cukup jelas
 Disertai contoh dan detail yang
mendekati
 Penguasaan materi cukup
 Memahami topik dgn cukup
cepat
Cukup mengindahkan etika
/kaidah dikusi akademmik
secara umum
2 1
 Materi kurang sesuai dengan
tujuan
 Kurang runtut
 Kemampuan berbahasa kurang
 Agak sulit dimengerti
 Volume /intonasi suara kurang
 Media pendukung kurang tepat
atu tdk ada media pendukung
 Referensi agak lama
 Mendominasi memberikan
pendapat
 Sulit menerima pendapat orang
lain
 Pendapat yang diberikan kurang
akurat
 Penguasaan materi kurang
 Memahami scenario dgn lambat
 Kurang jelas
 Contoh dann detail yang kurang
tepat
 Penguasaan materi kurang
 Memahami topik dgn lambat
kurang mengindahkan etika
/kaidah dikusi akademmik
secara umum
 Materi tidak sesuai dengan tujuan
 Informasi tidak runtut
 Kemampuan berbahasa kurang
 Sulit dimengerti
 Volume /intonasi suara kurang
 Tidak ada media pendukung tepat
 Referensi lama
Terlalu lama atau terlalu singkat
 Memberikan pendapat secara
emosional dan mendominasi
 Tidak menerima pendapat orang
lain.
 Pendapat yang diberikan tidak
akurat
 Penguasaan materi kurang
 Memahami scenario dgn sangat
lambat
 Tidak jelas
 Tidak disertai contoh dan detail
yang mendekati
 Penguasaan materi kurang
 Memahami topik dgn sangat
lambat
tidak mengindahkan etika
/kaidah dikusi akademmik
secara umum
Rubrik Penilaian Makalah

No. Aspek Skor dan Kriteria

3 2 1
1 Sistematika laporan Laporan lengkap dan Laporan lengkap namun tidak Laporan tidak lengkap
(Laporan lengkap: Sampul, Kata Pengantar, terorganisasi dengan baik terorganisasi dengan baik dan tidak terorganisasi
Daftar isi, Pendahuluan (latar belakang dan dengan baik
tujuan), isi, pembahasan, Kesimpulan dan
atau saran, daftar pustaka.
2 Tata tulis (Penggunaan tanda baca) dan Tata tulis benar dan Salah satunya, tata tulis tidak Tata tulis tidak benar,
penulisan menurut EYD menggunakan Bahasa benar atau bahasa tidak benar dan Bahasa tidak
yang benar dan baku dan tidak baku. benar dan tidak baku

3 Pendahuluan Uraian latar belakang Uraian latar belakang kurang Uraian latar belakang
sesuai dengan topik sesuai dengan topik tidak sesuai dengan
topik

4 Isi Makalah Sesuai dengan topik Kurang sesuai topik Tidak sesuai topik

5 Diskusi atau Pembahasan Hasil analisis dan Hasil analisis tepat, namun Hasil analisis data dan
pembahasan tepat sesuai pembahasan kurang tepat. pembahasan tidak
konteks tepat.

6 Kesimpulan Tepat menarik Kurang tepat menarik Kesimpulan tidak

kesimpulan sesuai kesimpulan, salah satunya, sesuai dengan tujuan
dengan tujuan praktik karena tidak sesuai tujuan praktik dan perolehan
dan perolehan data praktik atau perolehan data data

7 Referensi Referensi yang Referensi yang digunakan Referensi yang

digunakan berusia 3 berusia 5 tahun terakhir digunakan berusia
tahun terakhir lebih dari 5 tahun
 FORMAT PENILAIAN MAKALAH
No. Komponen Bobot
3 2 1
1. Sistematika laporan
(Laporan lengkap: Sampul, Kata Pengantar, Daftar isi, Pendahuluan (latar
belakang dan tujuan), isi, pembahasan, Kesimpulan dan atau saran, daftar
pustaka.
2. Tata tulis (Penggunaan tanda baca) dan penulisan menurut EYD
3. Pendahuluan
4. Isi Makalah
5. Diskusi atau Pembahasan
6 Kesimpulan
7 Referensi
Jumlah

Nama Kelompok / Mahasiswa :

Nama Tutor :
Komentar Tutor :
 FORMAT PENILAIAN JURNAL READING

Aspek yang dinilai Skor

1 2 3 4 5
Kemampuan Analisis
Penguasaan teori
Referensi
Cara penyajian
Total

Keterangan
1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = sedang, 4 = baik, 5 = sangat baik