Laporan Sesi Kaunseling Kelompok
Laporan Sesi Kaunseling Kelompok
NAMA KLIEN:
1. Zubir Ali
2. Jasmin Lee
3. Zunaidah Amin
4. Azmin Adnan
1. Tidak cukup rehat dan terlalu letih.Sehingga kadang-kadang tak rasa rehat
seperti di sekolah .Stress dengan tugasan yang terlalu banyak dan bertimpa-
timpa. Seolah-olah tidak cukup masa. 24 jam tidak mencukupi.Guru-guru
tidak berhati perut , tidak prihatin dan tidak memahami mereka.
2. Mereka berasa tersilap memilih untuk memasuki Tingkatan 6 .
Isu sebenar:
Tidak dapat menyesuaikan diri dengan persekitaran kursus kerana persekiran kursus
adalah berbeza dari belajar disekolah dulu . Persepsi dan konsep kendiri yang negatif
memberi kesan kepada pemikiran , perasaan dan tingkahlaku klien.
Matlamat kaunseling:
Proses Kaunseling
1. FASA PENGENALAN/ORIENTASI
2. FASA KONFLIK/KONFRONTASI
3. FASA BERSEPADU/INTEGRASI
4. FASA KEJAYAAN/HASIL
5. FASA PENAMATAN
Permulaan :
Membina hubungan dengan memperkenalkan latar belakang klien berkaitan akademik
dan tujuan memlilih Ting. 6 di SMK X..
Penerokaan:
Ahli kelompok berkongsi perasaan dan pengalaman kendiri masing-masing, melalui
luahan perasaan dan pengalaman bersama rakan . Rakan-rakan memberi respon yang
baik. Hampir keseluruhan mempunyai masalah yang serupa.
Perkembangan :
Kesan daripada penerokaan kendiri , ahli dapat memahami rakan mereka. Mereka
dapat berkongsi pengalaman dan perasaan sepanjang sesi dijalankan seterusnya
membantu mereka membetulkan tanggapan dan persepsi terhadap situasi. Sesi
luahan rasa dan pengalaman di sepanjang sesi menjadikan klien dapat celik akal
bahawa situasi kursus di Ting. 6 adalah berbeza dari SPM. Klien bersetuju untuk
mengubah persepsi diri dan seterusnya menumpukan perbincangan kepada mengurus
masa dengan berkesan.
Penamatan:
Di akhir sesi , ahli kelompok merasa selesa dan akan mencuba tindakan yang telah
dipersetujui bersama.
Melebarkan ruang kogruen antara KENDIRI dengan PERSEKITARAN agar ahli lebih
yakin dan selesa dengan persekitaran
Kendiri Persekitaran
LAPORAN SESI KAUNSELING KELOMPOK
Refleksi:
Pada sesi ini saya berasa teruja kerana klien mempunyai pengetahuan berkaiatan teori
kauseling. Tahu punca masalah dan langkah penyelesaian. Tugas GBK semakin
mudah dan tidak mencabar.
Penilaian:
Ahli-ahli kelompok aktif berbincang dan memberikan komitment dengan peranan
mereka sebagi ahli kelompok. Ahli kelompok lebih mudah memahami permasalah an
yang dihadapi bila dikaitkan dengan teori yang pernah mereka pelajari. Tugas
kaunselor menjadi lebih mudah. Klien cepat mendapat celik akal.