NAMA SUBJEK: COU3500

KAUNSELING KERJAYA

NAMA PENSYARAH

DR. JASMI BIN ABU TALIB

TUGASAN KUMPULAN

NAMA AHLI KUMPULAN:

ABDUL AZIM DANIEL BIN ABDUL RAHIM (S50564)

NURUL NISA EYANA BINTI ROZILAH (S51872)

LAILATUN NAJWA BINTI MUSTAFA (S51869)

NUR ASYADAH BINTI MOHAMD (S52585)

MITCHEL ANAK SUMIL (S51870)

KING JIA LING (S51854)

RINGKASAN KANDUNGAN MODUL PEMBANGUNAN KERJAYA

UNIT TAJUK AKTIVITI MASA

1 Close to You 1.1 Ice Breaking 2 JAM
Mitchel Anak Sumil 1.2 Menjawab Personaliti Ujian
(RIASEK)

2 Be Together 2.1 Membentuk Kumpulan 2 JAM

Nurul Nisa Eyana Binti Rozilah 2.2 Meneroka Kekuatan dan
Kelemahan Diri Sendiri

3 Is That You 3.1 Ujian Minat Kerjaya 2 JAM

Lailatun Najwa Binti Mustafa 3.2 Penerangan RIASEK

4 Listen to Me 4.1 Seminar Kerjaya 2 JAM

Nur Asyadah Binti Mohamad 4.2 Belajar Cara Menulis Resume

5 I am Prepared 5.1 Mengkaji Maklumat Kerjaya 2 JAM

Abdul Azim Danial Bin Abdul Yang Ingin Diceburi
Rahim 5.2 Menetapkan Strategi- strategi

Tajuk: Modul Pembangunan Kerjaya

Pengenalan umum Modul

Modul Pembangunan Kerjaya menerangkan tentang strategi- strategi yang dijalankan

untuk meningkatkan minat remaja terhadap pemilihan kerjaya. Remaja yang berumur
13 hingga 25 tahun masih kekeliruan untuk menentukan matlamat kerjaya mereka pada
masa hadapan. Hal ini disebabkan oleh pengetahuan serta serba kemahiran yang
berkaitan dengan pemilihan kerjaya masih kurang didedahkan kepada remaja. Modul ini
menetapkan sasaran kepada remaja yang berada di Kolej Vokasional Gong Badak
dengan tujuannya membantu mereka menetapkan hala tuju kerjaya. Modul ini
dijalankan berdasarkan Teori Holland yang berbincang tentang tingkah laku individu
ditentukan oleh interaksi antara personaliti dengan persekitaran. Modul ini menekankan
beberapa aspek yang penting, iaitu menentukan potensi diri sendiri, mengkaji syarat-
syarat pelbagai bidang pekerjaan dan juga menilai ciri personaliti dengan persekitaran
pekerjaan.

Objektif umum Modul

Selepas mengikuti Modul Pembangunan Kerjaya, pelajar di Kolej Vokasioanal Gong
Badak akan dapat:

1. Membangkitkan semangat terhadap pilihan kerjaya

2. Mengenali potensi diri sendiri

3. Memahami ciri personaliti diri sendiri

4. Mengetahui kelayakan kerjaya yang berlain- lainan

5. Menilai ciri personaliti dengan persekitaran kerjaya

Hasil Pembelajaran

Di akhir pembelajran Modul Pembanguan Kerjaya, pelajar akan dapat:

1. Menentukan matlamat hala tuju kerjaya

2. Membuat pemilihan kerjaya yang selaras dengan personaliti

3. Melaksanakan langkah- langkah yang sepatutnya untuk mencapai impian kerjaya

4. Mempertingkatkan keyakinan diri

5. Melengkapkan diri sendiri dengan pengetahuan dan kemahiran

Ilmu yang dikongsi

 Personaliti Ujian
 Ujian Minat Kerjaya
 Perkaitan antara ciri personalti dengan persekitaran pekerjaan
 Syarat- syarat bagi kemasukan bidang kerjaya yang berbeza
 Cara menulis resume

UNIT 1
CLOSE TO YOU

Pengenalan:

Melalui aktiviti ini peserta dapat mengenali siapa diri mereka dahulu melalui personaliti
diri mereka sebelum mereka memilih kerjaya yang bersesuaian dengan diri mereka.

Objektif:

1. Mengetahui personaliti diri mereka

2. Menerangkan personaliti diri mereka dan kerjaya yang bersesuaian

Peralatan:
Kertas, pen, pencil, pencil warna

Bilangan Peserta: 100 orang

Tempoh Masa: 2 jam

Aktiviti Berdasarkan Objektif Modul :

1. Ice Breaking

2. Menjawab Ujian Personaliti (RIASEK)

Langkah- langkah Pelaksanaan Akitiviti :

1. Fasilitator akan membaca doa bersama dengan peserta.

2. Fasilitator akan bagi kertas dan tulis minat mereka dalam 15 minit.

3. Fasilitator akan bahagikan perserta berdasarkan minat mereka kepada 6 jenis

personaliti.
4. Fasilitator akan menerangkan 6 jenis personaliti tersebut dengan minat mereka.

5. Peserta mengisi ujan personaliti yang dibagi oleh fasilitator.

Falsafah Aktiviti:
1. Pada usia remaja, mereka masih keliru dengan diri mereka.
2. Setiap individu mempunyai impian dalam kehidupan.
3. Para remaja perlukan seseorang untuk membantu mereka dalam menyerlahkan
bakat, minat mereka.

Refleksi Aktiviti :

1. Ativiti ini untuk mereka mengetahui jenis personaliti diri mereka dan ini dapat
mencari kerjaya yang bersesuaian dengan personaliti diri mereka.
2. Pelajar dapat mengenali diri mereka.
Penyediaan Pamplet/Brosur Program Kerjaya :
 UNIT 2

BE TOGETHER

Pengenalan :

Aktiviti memerlukan para peeserta yang terdiri daripada pelajar Kolej Vokasional
mencari rakan mereka yang berbeza personaliti berdasarkan 6 trait personaliti yang
terdapat dalam Teori Holland. Aktiviti ini bertujuan untuk mengeratkan lagi hubungan
antara peserta dengan mengenali antara satu sama lain serta menzahirkan minat dan
impian yang mereka impikan selama ini.

Objektif :

Selepas mengikuti aktiviti ini peserta akan dapat :

1. Mengenalpasti minat mereka dengan jelas.

2. Pelajar dapat mendapat ilham daripada minat rakan- rakan yang lain.
3. Menunjukkan bahawa setiap orang itu mempunyai kerjaya yang cenderung
dengan personaliti dirinya.

Peralatan :

LCD, projector, skrin, laptop, inventori personaliti diri, kertas A4 yang berwarna, pensel
berwarna, pensel, pen

Bilangan peserta : 100 (10 orang secara berkumpulan)

Tempoh masa : 2 jam

Aktiviti Berdasarkan Objektif Modul:

1. Mengisi borang soal selidik personaliti.

2. Mengira skor personaliti untuk menentukan trait yang bersesuaian dengan personaliti

para peserta dengan bimbingan fasilitator.

3. Wakil kumpulan membentangkan keputusan ujian personaliti, minat kerjaya serta

perkara yang diperoleh sepanjang aktiviti ini berlangsung kepada rakan daripada

kumpulan yang lain.

Langkah-langkah Perlaksanaan Aktiviti :

1. Fasilitator dan peserta membaca doa untuk mendapat keberkatan pada permulaan
sesi.

2. Fasilitator menerangkan aktiviti yang akan dijalankan kepada pelajar terlebih dahulu
sepanjang tempoh 2 jam 30 minit ini.

3. Fasilitator mengedarkan inventori yang berasaskan RIASEK yang terdapat dalam

teori Holland untuk para peserta mengisinya dalam tempoh 20 minit.

4. Kemudian fasilitator membimbing para peserta untuk mengira skor dan kemudian
menerangkan ciri-ciri personaliti kepada peserta untuk pengetahuan mereka
menggunakan ‘power point’ dan penerangan oleh fasilitator pada masa yang sama.

5. Setelah selesai, peserta diminta untuk berada di dalam kumpulan yang terdiri
daripada 10 orang yang mendapat ujian personaliti yang berbeza.

6. Setelah peserta dipecahkan ke dalam kumpulan masing-masing, peserta diminta

untuk menulis mengenai diri sendiri serta minat mereka dan mengapa meminati kerjaya
tersebut dan kemudian berkongsi sesama mereka.

7. Wakil daripada setiap kumpulan akan membentangkan tentang minat kerjayanya dan
apa yang diperoleh oleh mereka sepanjang aktiviti ini kepada kumpulan lain.
8. Setelah selesai, majlis akan ditutup dengan bacaan doa daripada wakil peserta.

Falsafah Aktiviti:

1. Semua peserta akan sedar dan mengetahui bahawa setiap manusia itu mempunyai
personaliti dan minat yang berbeza antara satu sama lain.

2. Ciri-ciri personaliti yang berbeza membuatkan seseorang itu mempunyai kelebihan

masing-masing dan mengajar manusia agar tidak memandang rendah kepada orang
lain.

3. Impian dan kecenderungan minat kerjaya sahaja tidak akan mengubah apa-apa jika
tidak diteroka dan berusaha untuk berjaya.

Refleski Aktiviti :

1. Dengan adanya aktiviti seperti ini, para peserta yang merupakan pelajar di Kolej
Vokasional akan mengetahui tentang kerjaya yang sesuai dengan personaliti mereka.

2. Walaupun aktiviti ini hanya mengambil masa selama 2 jam namun sudah cukup
berbaloi untuk para peserta mengenal diri mereka dan juga rakan yang lain.

3. Aktiviti seperti ini juga akan mengeratkan hubungan di antara para peserta apabila
mereka berkogsi pandangan dan minat mereka.

Penyediaan Pamplet/Brosur Program Kerjaya :

 UNIT 3

Is That You? (Ujian Minat Kerjaya)

Pengenalan :

Melalui aktiviti ini peserta dapat mengenalpasti minat dan hala tuju kerjaya dalam
sesuatu bidang yang ingin diceburi terutama dalam bidang pekerjaan melalui
personalitinya dimana ia turut dipengaruhi oleh trait dan faktor. Selain itu, persekitaran
juga turut memberikan kesan terhadap minat dan kebolehan terhadap sesuatu perkara
yang dipilih. Dengan cara ini peserta dapat menerokai bidang kerjaya yang diminati
melalui kecenderungannya serta dapat meningkatkan kepuasan terhadap apa yang
dipilihnya.

Objektif :

Selepas mengikuti aktiviti ini peserta akan dapat :

1. Mengetahui kesesuaian pilihan kerjaya yang dipilih berdasarkan minat dengan

personaliti (RIASEC).
2. Mengetahui potensi kerjaya yang dipilih berdasarkan interaksi antara personaliti
dengan persekitaran.

3. Mendapatkan deskripsi yang tepat mengenai bidang yang ingin diceburi

berdasarkan kemahiran dan minat.

Peralatan :

Borang soal selidik minat kerjaya, kertas A4, pen, warna pensil.

Bilangan Peserta : 100 peserta

Tempoh masa : 2 Jam

Aktiviti Berdasarkan Objektif Modul :

1. Kenali diri sendiri (Melukis objek yang menggambarkan karekter diri sendiri)

2. Ujian minat kerjaya dan inventori minat personaliti dalam pelbagai aspek.

3. Bengkel dan forum tentang ciri-ciri minat kerjaya.

4. Pameran jenis-jenis personaliti yang mempengaruhi individu.

Langkah-langkah Perlaksanaan Aktiviti :

1. Program ini dimulakan dengan membaca surah al-Fatihah.

2. Peserta diminta duduk dalam keadaan yang selesa dan fasilitator akan
mengedarkan helaian kertas kepada peserta.
3. Peserta diminta melukisan gambaran objek yang melambangkan karekter diri
sendiri.
4. Setelah itu, fasilitator akan menjelaskan dan menerangkan tentang ciri-ciri setiap
objek yang dilukis oleh peserta dan peserta akan berkongsi karekter diri masing-masing
bersama peserta lain.
5. Seterusnya fasilitator akan mengedarkan Ujian Minat Kerjaya dan Inventori
Personaliti kepada peserta dan meminta peserta menjawab.
6. Fasilitator akan membimbing peserta untuk mengira skor yang diperolehi dan akan
memberi penerangan lanjut tentang jenis personaliti.
7. Peserta diminta untuk menyertai bengkal dan forum tentang ciri-ciri minat kerjaya.
8. Fasilitator akan menerangkan kepada peserta tentang ciri-ciri minat kerjaya dan
peserta diberi peluang untuk mengajukan soalan jika ingin bertanya.
9. Pameran jenis-jenis personaliti dibuka oleh fasilitator bagi memberikan maklumat
tambahan kepada peserta.
10. Akhir sekali, fasilitator akan membuat rumusan tentang program yang dijalankan
dan peserta akan berkongsi pengalaman menyertai program ini.
11. Fasilitator menamatkan sesi ini dengan Surah Al-Asr dan memberikan sedikit
cenderahati kepada peserta.
12. Sebelum pulang, fasilitator dan peserta akan bergambar beramai-ramai sebagai
kenangan.

Falsafah Aktiviti :

1. Setiap manusia mempunyai minat personaliti dalam diri masing-masing sejak kecil
dan minat tersebut sentiasa berubah-ubah mengikut umur.

2. Setiap jenis personaliti terbentuk daripada interaksi antara desakan pelbagai budaya
dan personal termasuklah rakan sebaya, keluarga, kelas sosial dan sebagainya.

3. Manusia cenderung mempunyai kemahirannya sendiri berdasarkan apa yang

diminati.

4. Minat manusia juga dipengaruhi oleh persekitaran yang kondusif.

5. Manusia berhak menentukan apa yang diminati.

Refleksi Aktiviti:

1. Peserta akan lebih memahami minat personaliti tentang diri masing-masing dengan
lebih mendalam.

2. Peserta akan memilih bidang kerjaya mengikut keselesaan dan kesukaan mereka
tanpa paksaan.

3. Sesuatu minat yang dipilih akan mempengaruhi hala tujuan yang diingini.

Penyediaan Pamplet/Brosur Program Kerjaya :

 UNIT 4

LISTEN TO ME
PENGENALAN:

Aktiviti ini akan memberi sedikit gambaran dan celik akal kepada peserta terhadap
dunia pekerjaan yang dikaitkan dengan personaliti diri. Hal ini adalah kerana, menurut
teori Holland, seseorang individu akan mendapat kepuasan diri dan kestabilan
pekerjaan mereka apabila berlakunya keselarasan antara kerjaya yang dimiliki dengan
minat dan personaliti diri mereka. Melalui aktiviti ini juga, peserta akan diberikan
pendedahan berkaitan penyediaan resume untuk permohonan kerjaya mereka.

Objektif:

Selepas mengikuti aktiviti ini, peserta dapat:

I. Peserta dapat menyatakan peluang pekerjaan yang sesuai dengan personaliti

diri.
II. Memberi fokus sepenuhnya dalam menuju kepada kerjaya yang dipilih.
III. Peserta mampu melahirkan idea dan membina resume profesional untuk kerjaya
yang dipilih.

Peralatan :

Konsultan kerjaya, laptop, projektor dan remote laser presenter wireless pointer.

Bilangan Peserta: 100 orang

Tempoh Masa: 2 jam

Langkah-langkah:

1. Fasilitator akan mendapatkan seorang konsultan kerjaya dengan bayaran yang

berpatutan.

2. Fasilitator menyediakan tempat untuk kegunaan konsultan dan peserta dalam aktiviti
yang akan dijalankan.

3. Fasilitator akan memastikan semua peserta dan konsultan berada dalam keadaan
selesa dan bersedia untuk memulakan slot.

4. Fasilitator akan membuka slot ini dengan bacaan doa, ucapan penghargaan ringkas
dan memperkenalkan konsultan.

5. Konsultan akan mengambil alih seminar kerjaya ini dengan menerangkan tentang
personaliti diri (RIASEK ) yang boleh dipadankan dengan kerjaya yang boleh diceburi
oleh peserta.

6. Konsultan juga memberi pendedahan jelas kepada peserta terhadap peluang

kerjaya yang ada pada masa ini mengikut setiap personaliti diri.

7. Fasilitator membuka soal jawab kepada peserta dan konsultan selama 3 minit.

8. Selesai sesi pertama ini. peserta dibenarkan untuk berehat selama 5 minit untuk
memberi ruang kepada konsultan menyediakan bahan untuk sesi seterusnya iaitu
Belajar cara menulis resume.

9. Konsultan akan mengambil alih sesi ini dengan menerangkan sebanyak mungkin
tentang maklumat resume kerjaya dan cara yang betul dalam menyediakannya.

10.Sehabis penerangan, konsultan akan dibantu oleh fasilitator yang ada untuk
memantau dan membantu peserta dalam latihan menulis resume yang betul dan baik
dengan menggunakan laptop masing-masing.

11.Konsultan membuat rumusan terhadap kepentingan kedua-dua sesi yang telah

dijalankan.

12. Fasilitator menutup majlis dengan memberi sedikit cenderahati kepada konsultan
dan sekalung ucapan tahniah buat konsultan dan peserta yang telah menjayakan
aktiviti ini.
Falsafah:

1. Seseorang individu akan mendapatkan kepuasan, kestabilan dan pencapaian

terhadap kerjaya yang dimiliki, jika adanya keselarasan antara personalitinya dengan
persekitaran kerja.

2. Manusia tidak dilahirkan serupa dan setiap satunya berbeza dari segi pembawaan
semulajadi dan dari segi kebolehan dalam melakukan pekerjaan.

3. Semakin hampir keselarasan antara ciri-ciri personal individu dengan keperluan

sesuatu pekerjaan, semakin besar kemungkinan seseorang itu akan berjaya.

4. Semakin banyak ilmu, semakin lapang hidup. Semakin kurang ilmu, semakin sempit
hidup.

Refleksi aktiviti:

1. Penggunaan konsultan amat sesuai dalam aktiviti ini kerana beliau mempunyai ilmu
dan kepakaran dalam bidang kerjaya.

2. Memberi peluang kepada pelajar untuk membuat resume semasa aktiviti akan
membantu memberi gambaran yang lebih jelas kepada peserta.

3. Masa yang diperuntukkan amat sesuai iaitu selama 2 jam merangkumi 2 sesi dalam
memberi gambaran awal kepada peserta terhadap dunia pekerjaan.

Penyediaan Pamplet/Brosur Program Kerjaya :

 UNIT 5

I Am Prepared!

Pengenalan:

Melalui aktiviti ini peserta dapat mengenal pasti maklumat kerjaya secara terperinci
berdasarkan personaliti dan hala tuju kerjaya peserta mengikut bidang-bidang yang
diminati. Hal ini kerana para peserta telah didedahkan dengan aktiviti dan ujian yang
telah menonjolkan sedikit sebanyak pemilihan kerjaya individu. Oleh itu, peserta akan
mencari maklumat kerjaya yang bersesuaian dengan tret dan faktor peserta dengan
sebanyak mungkin dan seterusya melihat kriteria yang diperlukan oleh kerjaya yang
dipilih untuk disesuaikan dengan diri peserta.

Objektif:

Selepas mengikuti aktiviti ini peserta akan dapat:

I. Mengenal pasti maklumat kerjaya dengan lebih terperinci dan spesifik

berdasarkan personaliti yang telah dikenalpasti dan tret dan faktor peserta.
II. Mengenalpasti kebolehan dan kelemahan diri dengan kerjaya yang telah
dikenalpasti berdasarkan kriteria-kriteria yang diperlukan oleh sesebuah kerjaya.
III. Merancang dan berusaha untuk mencapai kriteria-kriteria dan matlamat kerjaya
yang diminati.

Aktiviti Berdasarkan Objektif Modul:

I. Bengkel dan ceramah maklumat kerjaya semasa. Peserta akan didedahkan

dengan ciri-ciri kelayakan dan maklumat terkini sesebuah kerjaya semasa.
II. Eksplorasi diri (mencari kelebihan dan kelemahan diri berdasarkan pemilihan
kerjaya dengan kriteria kerjaya yang diperlukan).
III. Strive to achieve the goal (merangka strategi mencapai matlamat).
Bilangan Peserta: 100 Orang

Tempoh Masa: 2 jam

Peralatan:

Kertas A4 dan pen.

Langkah-Langkah Pelaksanaan Aktiviti:

I. Peserta akan berkumpul di dalam kumpulan di dewan utama berdasarkan kelas

personaltiti masing-masing berdasarkan personaliti RIASEK untuk mengikuti
bengkel dan ceramah yang akan disampaikan.
II. Bengkel dan ceramah maklumat kerjaya disampaikan oleh penceramah
jemputan bagi memberi pendedahan yang spesifik kepada peserta mengenai
maklumat dan kriteria yang diperlukan oleh semua kerjaya masa kini.
III. Seterusnya, setelah tamat bengkel dan ceramah. Fasilitator akan mengedar
kertas A4 kepada semua peserta untuk aktiviti ekplorasi diri iaitu dengan
mencatat dan menulis kelebihan dan kekurangan diri dalam mencapai kerjaya
yang diminati berdasarkan personaliti masing-masing.
IV. Fasilitator akan membantu membimbing peserta untuk mencari apa kelebihan
dan kekurangan peserta dan mencatatnya di dalam kertas A4 dalam aktiviti
strive to achieve the goal.
V. Selepas itu, fasilitator akan meminta peserta untuk merangka satu plan
perancangan untuk mengembangkan kelebihan dan memperbaiki kelemahan
yang ada dalam mencapai minat kerjaya peserta disamping berkongsi
penambahbaikannya sesama peserta dalam kelas personaliti yang sama
terutama berhubung rapat dengan kelebihan dan kelemahan yang perlu
diperbaiki individu dalam aktivti tersebut
VI. Hasilnya peserta telah bersedia dengan perancangan yang mantap dengan
langkah-langkah yang proaktif untuk mencapai matlamat kerjaya masing-masing.
VII. Akhir sekali, fasilitator akan memberi penerangan lanjut berserta rumusan
terhadap aktiviti yang telah dilakukan.

Falsafah Aktiviti:

I. Fokus utama pemilihan aktiviti berdasarkan teori kerjaya Holland  adalah untuk
menjelaskan tingkahlaku vokasional serta mencadangkan beberapa idea
praktikal untuk menolong peserta memilih kerja, menukar kerja serta
memperoleh kepuasan bekerja.
II. Peserta dapat mencari perekitaran-persekitaran yang memberikan mereka
peluang mengamalkan kemahiran-kemahiran dan kemampuannya, melahirkan
sikap dan nilai-nilainya
III. Pemilihan kerjaya, pertukaran kerjaya, pencapaian vokasional, kecekapan
personal, tingkahlaku pendidikan serta sosial dapat diketahui berdasarkan pola
personaliti.
IV. Setiap peserta mempunyai stereotaip tersendiri berhubung dengan dunia
pekerjaan. Hal inilah yang akan mempengaruhi peserta dalam membuat
keputusan yang berkaitan dengan pemilihan kerjaya.

Refleksi Aktiviti:

I. Peserta berjaya menambah pengetahuan dalam bidang kerjaya dengan lebih

baik dan terperinci mengikut bidang-bidang kerjaya tertentu.
II. Peserta dapat mengetahui syarat dan kriteria yang diperlukan oleh peserta untuk
mencapai matlamat kerjaya yang diinginkan.
III. Peserta akan mengetahui kelebihan dan kekurangan yang wujud dalam diri
dalam menyelusuri bidang kerjaya.
IV. Peserta juga berjaya merangka plan strategi yang mantap untuk
mengembangkan dan menambah baik kelebihan dan kekurangan diri yang ada
dalam mencapai matlamat kerjaya.
V. Secara tidak langsung, pelajar telah bersedia untuk mencapai matlamat kerjaya
dengan plan yang strategik yang telah dirancangkan oleh peserta itu sendiri
dalam pemilihan kerjaya.
Penyediaan Pamplet/ Brosur Program Kerjaya :