SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN BAHRUL ULUM

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

TAMBAKBERAS JOMBANG
T.A. 2019/2020

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI : S1 Ilmu Keperawatan

MATAKULIAH : Bahasa Inggris
KODE MATAKULIAH :
BOBOT SKS : 2 SKS (1T, 1P)
SEMESTER : VII
MATAKULIAH PRASYARAT :
STANDAR KOMPETENSI :
Setelah mengikuti proses pembelajaran mahasiswa diharapkan dapat menerapkan penggunaan ketrampilan berbahasa
Inggris dalam usaha memberikan asuhan kepada klien secara menyeluruh dalam pelayanan keperawatan. (C2, A4, P2)
KOMPETENSI SOFT SKILL : Disiplin, Jujur, Komunikatif, Kreatif, Inisiatif, Antusias, Berfikir Kritis, Ketelitian, Bekerjasama.
KOORDINATOR MATA KULIAH :
TEAM TEACHING : 1)
2)

DESKRIPSI MATA AJAR

Mata kuliah ini membahas tentang integrasi empat kemampuan dasar berbahasa Inggris yaitu berbicara, mendengarkan, membaca, dan menulis termasuk
aspek-aspek tata-bahasa dan kosakata kedalam ruang lingkup pelayanan dan pekerjaan keperawatan baik dalam praktik klinik/komunitas maupun pada pembelajaran
di kelas dan/atau di laboratorium. Pada tahap lanjut, mata kuliah ini mempersiapkan mahasiswa untuk bisa mendapatkan nilai skor TOEFL/IELTS yang memadai
untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi atau bekerja di luar negeri.

TUJUAN MATA AJAR :

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Bahasa Inggris, bila diberi data, mahasiswa mampu :
 1. Membaca dan menjelaskan instruksi medis dan/atau tim kesehatan terkait catatan medis pasien dalam bahasa Inggris
2. Mengidentifikasi perintah/instruksi dalam percakapan bahasa Inggris di kelas atau simulasi seting pelayanan kesehatan
3. Menulis/mendokumentasikan laporan kegiatan asuhan keperawatan yang diberikan ke pasien
4. Berkomunikasi bahasa Inggris aktif dalam pembelajaran di kelas dan dalam simulasi pelayanan kesehatan

POKOK BAHASAN :
1. All about hospital
2. In the new admission
3. At the polyclinic
4. Pharmacy
5. Inpatien
6. Hospital procedur
7. Discharge planning
8. At the cashier

RENCANA KEGIATAN PBM:

Alat/Bahan/
No Sub Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Waktu Dosen Sumber
Belajar
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran,
mahasiswa mampu :
1 1. Menggunakan Language features secara All about hospital a. People (Job and Occupation) Kuliah 2 x 50 LCD, Laptop,
tepat, yaitu: Present tense, to be auxiliary, b. Place (Hospital Map) Interaktif menit Whiteboard
use ...to dan use....for, presposition of c. Thing (Hospital equipment)
place. d. Language features: Present tense, to be
2. Menggunakan suffix untuk auxiliary, use ...to dan use....for,
mendiskripsikan doer (people occupation) presposition of place,
3. Menjelaskan peran dan fungsi terkait orang e. Suffix in Noun
(profesi), tempat dan isntrumen di Rumah
Sakit.
2. 1. Menggunakan ekspresi greeting dan leave In the admission a. Greeting and Leave Taking Kuliah 4 x 50 LCD, Laptop,
 Alat/Bahan/
No Sub Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Waktu Dosen Sumber
Belajar
taking , polite request, getting patient b. Polite Request (Using subject Interaktif menit Whiteboard
informatin, asking/giving direction, dan I/You/Would You Mind)
thanking/apologozing c. Asking/giving direction
2. Menggunakan Language features : modals d. Getting Patient Information
auxiliaries dan Present Tense dalam e. Thanking and Apologizing and forgiving
membuat dialog dan percakapan f. Language features : modals auxiliaries
(conversation). dan Present Tense
3 1. Mengaplikasikan materi pada bab all about Practice 1. Penggunaan gambits yang tepat Role Play 2 x 170 LCD, Laptop,
the hospital dan in the admission dalam a. People, place and 2. Pronunciation yang jelas menit Whiteboard
bentuk demonstrasi percakapan secara instrument 3. Performa yang menarik dan komunikatif
kelompok b. Admission document
2. Mengisi lembar admisi pasien baru. c. Admission talk
4. 1. Menggunakan Language features: At the polyclinic (seeing a a. Expressing feeling (sadness, anxiety, Kuliah 2 x 50 LCD, Laptop,
Meggunakan suffixes for adjective, adverb doctor) pain, fear) Interaktif menit Whiteboard
of frequency dalam membuat kalimat b. Suggesting, requesting and instructing
terkaait dengan materi at the polyclinic c. Giving orders, advising and warning
2. Menerapkan macam-macam expressing d. Diagnosing
feelings pada saat pengkajian dengan e. Expressing and finding out about wishes,
pasien hopes, and desires.
3. Mendemonstrasikan penggunaan ekspresi f. Language features: Meggunakan suffixes
suggesting/requesting/instructing, giving for adjective, adverb of frequency
orders/advising/warning/diagnosing dan
wishing pada aktualisasi bahasa dengan
konteks di rumah sakit.
5. Mampu melakukan komunikasi yang efektif Nursing Process a. Assessment and physical examination Kuliah 4 x 50
dalam proses keperawatan b. Nursing diagnosis Interaktif menit
c. Nursing Intervention
d. Nursing Implementation Role Play 2 x 170
e. Nursing Evaluation menit
 Alat/Bahan/
No Sub Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Waktu Dosen Sumber
Belajar
6. Setelah menyelesaikan perkuliahan pada Pharmacy a. Taking order from Doctor by phone 2 x 50 LCD, Laptop,
pokok bahasan ini, mahasiswa diharapkan (medicine) menit Whiteboard
mampu : b. Repeating statement
1. Menggunakan language features: Simple c. Menerima dari farmasi dengan double cek
Present Tense dan these, this, take dan d. Explaining a prescription
suppose to dalam percakapan singkat e. Language features: Simple Present Tense
2. Menggunakan expressi membuka, dan these, this, take dan suppose to
bercakap dan menutup pada line telepon
3. Menggunakan repeating statement
4. Mengguankan yes/no question and WH
questions
5. Menjelaskan istilah resep berupa singkatan
medis dalam membaca resep.
7. Setelah menyelesaikan perkuliahan pada Inpatient room I a. Identifying people/Name and Date of 2 x 50 LCD, Laptop,
pokok bahasan ini, mahasiswa diharapkan Birth. menit Whiteboard
mampu : b. Explaining patient’s right and obligation
1. Menggunakan language features: negative c. Language features: negative/ positive
dan positive statement, Present Future statment, dan Present Future Tense
Tense
2. Menggunakan gambits menanyakan nama
dan identitas pasien
3. Melakukan perkenalan dengan pasien
4. Memberikan edukasi bagi pasien baru
5. Menggunakan percakapan interpersonal
dalam memberikan Health Education di
rumah sakit.
8. 1. Mengklasifikasikan tingkat certainty dari Inpatient room II a. Visiting friend/family in the hospital Kuliah 4 x 50 LCD, Laptop,
tingkat kemungkinan menjadi kepastian b. Doctor’s visit Interaktif menit Whiteboard
2. Melakukan spelling terhadap nama pasien c. Giving Compliment
 Alat/Bahan/
No Sub Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Waktu Dosen Sumber
Belajar
dan jenis obat. d. Emergency Call
3. Menjelaskan waktu dan aturan berkunjung e. Phone Consultation regarding treathment
4. Memilih kata yang efektif berdasarkan (SBAR)
prinsip tepat dan cepat dalam konteks
emergency
5. Melakukan percakapan (konsultasi ke
dokter) melalui telepon.
UTS
9. 1. Menggunakan language features: Inpatient room III a. Showing attention, interest, sympathy, 4 x 50 LCD, Laptop,
connective dan Future & past tense. happiness menit Whiteboard
2. Meenggunakan ekspresi showing b. Hand Over
atttention, interest, symphaty dan c. Seminar of Cases (Pre and Post
happiness kepada pasien di rumah sakit. Conference)
3. Melakukan simulasi hand over (pergantian d. Language features: penggunaan
sift) dengan benar dengan menggunakan connective, Future dan past tense
Bahasa Inggris.
4. Melakukan publik speaking dalam konteks
sebelum dan sesudah seminar kasus
10. 1. Mengaplikasikan materi pada bab inpatient Practice 1. Penggunaan gambits yang tepat 2 x 50 LCD, Laptop,
room I,II dan III dalam bentuk demonstrasi a. Inpatient Room I 2. Pronunciation yang jelas menit Whiteboard
percakapan secara kelompok b. Inpatient Room II 3. Performa yang menarik dan komunikatif
2. Menyusun skenario demostrasi c. Inpatient Room III 4. Pengisian lembar peer assessment sheet
11. 1. Menggunakan Language features: Hospital procedure a. Parts of body (inner and outter body) 2 x 50 LCD, Laptop,
imperative sentence saat ordering, b. Giving a shot menit Whiteboard
temporal conjuction, actional process c. Taking a blood sample
(verbs) d. Checking vital sign (temperature,
2. Menjelaskan parts of body beserta heartbeat, pulse, blood pressure)
fungsinya e. Language features: imperative sentence
3. Mengucapkan kembali hasil numeric saat ordering, temporal conjuction,
 Alat/Bahan/
No Sub Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Waktu Dosen Sumber
Belajar
terhadap pemngukuran tindakan sederhana actional process (verbs)
cheking vital sign
4. Menjelaskan langkah giving shot, taking
blood sample dengan tepat dan berterima
12 1. Mengaplikasikan materi hospital Practice hospital a. Penggunaan gambits yang tepat Case Study 2 x 170 LCD, Laptop,
procedure dalam bentuk demonstrasi procedure b. Pronunciation yang jelas menit Whiteboard
percakapan secara kelompok a. Parts of body (inner c. Performa yang menarik dan komunikatif Role Play
2. Membuat skenario demonstrasi dengan and outter body) d. Kesesuaian
bahasa dan urutan yang tepat b. Giving a shot e. Fluency (Kelancaran berbicara)
c. Taking a blood sample f. Pengisian lembar peer assessment sheet
d. Checking vital sign
(temperature, heartbeat,
pulse, blood pressure)
13. 1. Menggunakan Language features: Passive Discharge planning I a. Explaining drugs indication 2 x 50 LCD, Laptop,
Voice, to + Infinitive, penggunaan be, for, b. Persuading and encouraging menit Whiteboard
to dan articles dalam membuat percakapan c. Language features: Passive Voice, to +
sesuai dengan tema. Infinitive, penggunaan be, for, to dan
2. Menjelaskan jenis obat dan kegunaannya articles
3. Menggunakan ekspresi Persuading and
encouraging
14. 1. Menggunakan Language features: If Discharge planning II a. Expressing and acknowledging gratitude 2 x 50 LCD, Laptop,
Clause, need to/need Ving dalam membuat b. Health teaching (diet and environment) menit Whiteboard
perencaan kepulangan pasien c. Showing satisfaction and dissatisfaction
2. Menggunakan ekspresi acknowledging dan
gratitude dalam percakapan discharge
planning
3. Menggunakan language features:
(should/have to/ough to/had to/must)
dalam melakukan pendidikan kesehatan
 Alat/Bahan/
No Sub Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Waktu Dosen Sumber
Belajar
pada pasien
4. Menggunakan ekspresi showing
satisfaction and dissatisfaction
15. 1. Menggunakan Language features: would At The Cashier a. Describing hospital expense 2 x 50 LCD, Laptop,
prefer...to..., prefer, would rather, instead b. Preference in payment menit Whiteboard
of, dan like c. Expression of Thanking
2. Menjelaskan biaya penggunaan alat habis d. Discharge Sheet
pakai, obat dan jasa kesehatan dalam
Bahasa Inggris
3. Menggunakan ekspresi thanking kepada
client
4. Mengisi lembar keterangan kepulangan
pasien
16. 1. Mengaplikasikan materi Discharge Practice 1. Penggunaan gambits yang tepat 2 x 170 LCD, Laptop,
planning I & II, dan at the ashier dalam a. Discharge Planning I 2. Pronunciation yang jelas menit Whiteboard
bentuk demonstrasi percakapan secara b. Discharge Planning II 3. Performa yang menarik dan komunikatif
kelompok c. At the cashier 4. Kesesuaian
2. Membuat skenario demonstrasi dengan 5. Fluency (Kelancaran berbicara)
bahasa dan urutan yang tepat 6. Pengisian lembar peer assessment sheet
UAS

SUMBER MATA AJAR :

1. Grace, Tony, 2007. Oxford English for Careers: Nursing1. Oxford University Press
2. Allum, Virginia &McGarr, Patricia. 2010. Cambridge English for Nursing: Pre-intermediate. Cambridge University Press.
3. Potter & Perry. 2005, Fundamentals of Nursing, 2nd edition. Evolve
4. Human Anatomy and Physiology
5. Incredible easy, 2010. Medical Surgical Nursing
6. NANDA, 2006, Nursing Diagnosis, Lippincott-William Wilkins
7. Oxford English Dictionary
8. Oxford English Thesaurus
9. Medical and Nursing Dictionary

TATA TERTIB:
1. Wajib hadir dalam perkuliahan minimal 75%
2. Kehadiran kurang dari 75%, mahasiswa wajib menyusun makalah/tugas yang di tentukan oleh PJMK.
3. Kehadiran kurang dari 50% tidak diijinkan mengikuti UTS/UAS/praktika klinik.
4. Terlambat mengumpulkan tugas, nilai akan dikurangi sesuai kesepakatan

EVALUASI:
1. Mutu Penilaian: 2. Proporsi Penilaian
Nilai Point Range a. 20% UTS
b. 20% UAS
A 4 78 – 100 c. 35% Praktik (Role Play)
d. 15% Penugasan + Diskusi
B 3 65 – 77 e. 10 % Kehadiran + Sikap
C 2 55 – 64
D 1 45 – 54
E 0 0 – 44

Menyetujui,
Ka.Prodi S1 Keperawatan Penanggung Jawab Mata Kuliah

Ns. Nanang Bagus, M.Kep. _____________________________________