RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK CORDOVA MARGOYOSO

Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas/Semester : X/2
Program : Semua program keahlian

Standar Kompetensi : 3. Menginterpretasikan sifat mekanik bahan

Kompetensi Dasar : 3.1 Menguasai konsep elastisitas bahan

Indikator :
 Konsep rapat massa, berat jenis dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk persamaan
matematis
 Rumusan matematis dari konsep rapat massa dan berat jenis diaplikasikan dalam perhitungan
masalah FISIKA sehari-hari
 Konsep tegangan dan regangan dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk persamaan
matematis
 Definisi elestisitas dideskripsikan dan dirumuskan persamaan matematisnya

Pertemuan ke- : 12 - 13
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (2 x pertemuan)

Pendidikan Karakter :
 Jujur dan tanggung jawab
 Kecakapan menggali informasi, mengolah informasi dan menarik kesimpulan
 Kecakapan sosial : kerjasama/ kerja tim, kemampuan berkomunikasi, kemampuan beradaptasi
dalam kelompok, menanggapi masalah (secara kualitatif)

PERTEMUAN 12
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
1. menjelaskan pengertian dari rapat massa dan berat jenis
2. menjelaskan perbedaan massa jenis dan berat jenis
3. menghitung massa jenis dan berat jenis suatu bahan
4. menerapkan konsep massa jenis dan berat jenis dalam kehidupan sehari-hari, terutama dalam
mata pelajaran produktif

B. Materi Ajar
 Rapat massa (massa jenis) dan Berat jenis
 Massa jenis (massa density) adalah sifat suatu zat yang menunjukkan besarnya massa zat itu
per satuan volume

,
dengan : m = massa zat (kg); V = volume zat (m2); ρ = massa jenis (kg/ m2)
1 gram/cm2 = 103 kg/ m2
 Berat Jenis (spesific gravity) suatu zat disefinisikan sebagai berat zat itu (w) per satuan volume
(V)

Dengan : w = berat zat (N); V = volume zat (m2); ρ = massa jenis (kg/ m2);
m = massa zat (kg); Bj = berat jenis (N/m2) g = percepatan gravitasi (m/s2)

C. Metode Pembelajaran
Model :
 Cooperatif Learning (CL)
Metode :
 Diskusi
 Tanya jawab
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATA PELAJARAN FISIKA
  Latihan soal

D. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
 Berdoa (jika jam pertama) dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri siswa bahwa
pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek
 Salam pembuka dilanjutkan presensi siswa
 Siswa mendengarkan penjelasan topik dan manfaat kompetensi yang akan dipelajari
 Siswa mendengarkan penjelasan tentang strategi pembelajaran dan cara penilaian yang akan
dilakukan pada kompetensi yang dipelajari.
 Appersepsi
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Siswa mendegarkan penjelasan singkat tentang massa jenis dan berat jenis
 Siswa mencari informasi tentang massa jenis dan berat jenis
Elaborasi
 Dengan bimbingan guru, siswa melakukan diskusi tentang massa jenis, persamaan serta
penerapan dalam kehidupan sehari-hari
 Siswa mengerjakan latihan soal menentukan massa jenis dan berat jenis.
Konfirmasi
 Mengambil kesimpulan secara bersama tentang massa jenis dan berat jenis
3. Kegiatan Akhir
 Post test (tanya jawab) untuk menggugah kembali ingatan materi yang telah dipelajari
 Siswa memperhatikan penjelasan tugas dan materi pembahasan pertemuan berikutnya

E. Alat, Bahan dan sumber belajar

 Buku Memahami Fisika 1 SMK Kelas X.
 Modul/bahan referensi
 Soal teori dan perangkat penilaian

PERTEMUAN 13
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
1. menjelaskan pengertian tegangan dan regangan
2. konsep tegangan dan regangan dalam persamaan
3. menggunakan persamaan dalam perhitungan tegangan dan regangan
4. menjelaskan pengertian dari elastisitas
5. merumuskan elastisitas dalam persamaan

B. Materi Ajar
 Tegangan dan regangan
 Tegangan (stress) adalah sifat bahan yang menegang ketika diberikan dua buah gaya sama
besar dan berlawanan arah

(Pascal = N/m2)

 Regangan (strain) adalah perubahan relatif ukuran atau bentuk benda yang mengalami
tegangan

Perubahan ukuran bisa berupa pertambahan atau pengurangan panjang

 Elastisitas adalah sifat benda yang akan berubah bentuknya ketika gaya dikerjakan pada benda
tersebut dan memungkinkan benda kembali pada bentuk semula setelah gaya-gaya yang bekerja
padanya ditiadakan

C. Metode Pembelajaran
Model :
 Cooperatif Learning (CL)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATA PELAJARAN FISIKA
 1. Metode :
 Diskusi
 Tanya jawab
 Latihan soal
D. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
 Berdoa (jika jam pertama) dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri siswa bahwa
pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek
 Salam pembuka dilanjutkan presensi siswa
 Appersepsi/ tanya jawab tentang pengertian massa jenis dan berat jenis
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Siswa mendegarkan penjelasan singkat tentang kekuatan bahan, tegangan dan regangan
serta elastisitas
 Siswa mencari contoh bahan-bahan elastis
Elaborasi
 Siswa melakukan praktik memberi sepasang gaya pada bahan elastis yang diperoleh serta
mengamati keadaan yang terjadi pada bahan saat diberi gaya dan saat gaya ditiadakan
 Dengan bimbingan guru, siswa mendiskusikan kejadian yang baru saja dilihat dalam praktik
Konfirmasi
 Sesara bersama-sama disimpulkan pengertian tentang tegangan, regangan dan elastisitas
serta merumuskan persamaannya
 Siswa mengerjakan latihan soal
3. Kegiatan Akhir
 Post test (tanya jawab) untuk menggugah kembali ingatan materi yang telah dipelajari
 Siswa memperhatikan penjelasan tugas dan materi pembahasan pertemuan berikutnya

E. Alat, Bahan dan sumber belajar

 Buku Memahami Fisika 1 SMK Kelas X
 Modul/bahan referensi
 Soal teori dan perangkat penilaian

F. Tugas
1. Tugas terstruktur : mengerjakan PR
2. Tugas tidak terstruktur : -

G. Penilaian
 Teknik penilaian : Tes tertulis
 Bentuk Instrumen : soal PG dan essay
 Instrumen :
PILIHAN GANDA
1. Rapat massa besi 7,9 g/cm3. Bila dinyatakan dalam SI adalah…..
A. 7,9 kg/m3 B. 79 kg/m3 C. 790 kg/m3 D. 7900 kg/m3 E. 79000 kg/m3
2. Sebuah beda bermassa m kg, volume V m memiliki massa jenis ρ kg/m . Jika massa benda
3 3

diperbesar menjadi 2m, maka massa jenis benda menjadi……

A. ½ ρ kg/m3 B. ρ kg/m3 C. 2ρ kg/m3 D. 4ρ kg/m3 E. 8ρ kg/m3
3
3. Sebuah benda dengan volume 0,008 m , memiliki massa sebesar 21,6 kg. Berat jenis benda
tersebut jika percepatan gravitasi 10 m/s2 adalah……
A. 27 N/m3 B. 270 N/m3 C. 2700 N/m3 D. 27000 N/m3 E. 270000 N/m3
4. Sifat benda yang memungkinkan kembali kebentuk semula setelah gaya-gaya yang bekerja pada
benda tersebut dihilangkan adalah…..
A. stress B. strain C. kompresibilitas D. plastisitas E. Elastisitas

5. Besarnya tegangan yang terjadi pada sebuah benda :

A. berbanding lurus gaya yang mempangaruhi D. berbanding lurus dengan panjang benda
B. berbanding lurus dengan luas penampang E. berbanding terbalik dengan gaya yang
mempangaruhi
C. sebanding dengan perubahan panjang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN FISIKA
 URAIAN
1. Jelaskan pengertian dan perbedaan antara massa jenis (ρ) dan berat jenis (BJ) !
2. Jelaskan pengertian dari elastisitas, tegangan dan regangan

Margoyoso, Agustus 2015

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Fisika

Muh. Ni’am Sutaman, LLM Sriatun, S.Si

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN FISIKA
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK CORDOVA MARGOYOSO

Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas/Semester : X/2
Program : Semua program keahlian

Standar Kompetensi : 3. Menginterpretasikan sifat mekanik bahan

Kompetensi Dasar : 3.2 Menguasai hukum Hooke

Indikator :
 Hukum Hooke tentang elastisitas bahan dianalisis dan dinyatakan dalam bentuk persamaannya
 Konstanta pegas, energi potensial elastis pegas diformulasikan dari konsep Hukum Hooke
 Konstanta pegas untuk susunan pegas seri, pararlel dan gabungan dianalisis dan dihitung
dengan menggunakan rumusan matematika

Pertemuan ke- : 14 - 15
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (2 x pertemuan)

Pendidikan Karakter :
 Jujur dan tanggung jawab
 Kecakapan menggali dan mengolah informasi dan menarik kesimpulan
 Kecakapan sosial : kemampuan berkomunikasi dan menanggapi masalah (secara kualitatif)

PERTEMUAN 14
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
1. menjelaskan Hukum Hooke
2. menyatakan Hukum Hooke dalam bentuk persamaan
3. menerapkan Hukum Hooke untuk menentukan konstanta pegas
4. memformulasikan energi potensial elastis pegas dari persamaan hukum Hooke
5. menghitung energi potensial elastis pegas yang bertambah panjang karena diberi beban tertentu

B. Materi Ajar
 Hukum Hooke
Menurut Hooke, bila sebuah pegas ditarik dengan sepasang gaya maka pegas tersebut akan
bertambah panjang sebanding dengan besar gaya yang mempengaruhi pegas tersebut.

Hukum Hooke :
Besarnya gaya yang diberikan pada pegas :
- Sebanding dengan konstanta pegas (k)
- Sebanding dengan perubahan panjang pegas (Δx)

F = - k . Δx
dengan : F = gaya (N) k = konstanta pegas (N/m) Δx = perubahan panjang (m)
Tanda (–) menunjukkan bahwa gaya yang timbul pada pegas berlawanan dengan arah gaya
penyebabnya.
Besar gaya pegasnya adalah :
F = k . Δx
 Energi potensial pegas
Pada saat pegas ditarik atau ditekan, maka pada pegas timbul energi potensial pegas (Ep) dengan
satuan Joule.
Besarnya energi potensial pegas sama dengan usaha yang diberikan pada pegas, yaitu :

Ep = ½ k . Δx2
C. Metode Pembelajaran
1. Model :
 Cooperatif Learning (CL)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN FISIKA
 2. Metode :
 Diskusi
 Tanya jawab
 Latihan soal

D. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
 Berdoa (jika jam pertama) dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri siswa bahwa
pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek
 Salam pembuka dilanjutkan presensi siswa
 Siswa mendengarkan penjelasan topik dan manfaat kompetensi yang akan dipelajari
 Siswa mendengarkan penjelasan tentang strategi pembelajaran dan cara penilaian yang akan
dilakukan pada kompetensi yang dipelajari.
 Appersepsi
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Siswa mendegarkan penjelasan singkat tentang Hukum Hooke
 Siswa melakukan praktik memberi gaya pada pegas
Elaborasi
 Siswa mencari hubungan antara pemberian gaya dengan pertambahan pegas
 Dengan bimbingan guru, siswa merumuskan persamaan Hukum Hooke dan pengertian
konstanta pegas
Konfirmasi
 Dengan bimbingan guru, siswa merumuskan persamaan energi potensial elastis pegas
 Siswa mengerjakan latihan soal
 Mengambil kesimpulan secara bersama tentang Hukum Hooke, konstanta pegas dan energi
potensial pegas
3. Kegiatan Akhir
 Post test (tanya jawab) untuk menggugah kembali ingatan materi yang telah dipelajari
 Siswa memperhatikan penjelasan tugas dan materi pembahasan pertemuan berikutnya

E. Alat, Bahan dan sumber belajar

 Buku Memahami Fisika 1 SMK Kelas X.
 Modul/bahan referensi
 Soal teori dan perangkat penilaian

PERTEMUAN 15

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
1. menganalisis konstanta pegas untuk pegas yang disusun secara seri, paralel, dan gabungan
2. menghitung konstanta pegas untuk pegas yang disusun secara seri, paralel, dan gabungan

B. Materi Ajar
Susunan pegas
Susunan paralel
Dalam susunan pegas paralel :
Δx1= Δx2= Δx k1
k1 k2 F = F1 + F2
sehingga konstanta total : ktot = k1 + k2 F1 Δx1
Δx1= Δx2= Δx untuk susunan paralel yang terdiri dari n pegas :
F1 F2 ktot = k1 + k2 + k3 + .... + kn
F F = ktot . Δx F1 Δx2 Δx

Susunan seri
Dalam susunan pegas seri : F
F1 = F2 = F

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN FISIKA
 Δx = Δx1 + Δx2 sehingga konstanta totalnya dan

untuk n pegas dan F = ktot . Δx

C. Metode Pembelajaran
1. Model :
 Cooperatif Learning (CL)
2. Metode :
 Diskusi
 Tanya jawab
 Latihan soal

D. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
 Berdoa (jika jam pertama) dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri siswa bahwa
pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek
 Salam pembuka dilanjutkan presensi siswa
 Appersepsi/ tanya jawab tentang pengertian Hukum Hooke, konstanta pegas
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Siswa mendegarkan penjelasan singkat tentang susunan pegas
 Dengan bimbingan guru, siswa menganalisis konstanta pegas untuk pegas yang disusun
secara seri, paralel
Elaborasi
 Siswa merumuskan persamaan konstanta pegas untuk pegas yang disusun secara seri,
paralel
 Siswa mengerjakan latihan soal
Konfirmasi
 Siswa menggunakan persamaan konstanta pegas untuk pegas yang disusun secara seri,
paralel untuk menganalisis susunan pegas gabungan
3. Kegiatan Akhir
 Post test (tanya jawab) untuk menggugah kembali ingatan materi yang telah dipelajari
 Siswa memperhatikan penjelasan tugas dan materi pembahasan pertemuan berikutnya

E. Alat, Bahan dan sumber belajar

 Buku Memahami Fisika 1 SMK Kelas X.
 Modul/bahan referensi
 Soal teori dan perangkat penilaian

F. Tugas
1. Tugas terstruktur : mengerjakan PR
2. Tugas tidak terstruktur : -

G. Penilaian
 Teknik penilaian : Tes tertulis
 Bentuk Instrumen : soal PG dan essay
 Instrumen :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN FISIKA
 PILIHAN GANDA
1. Hukum fisika yang menjelaskan tentang gaya pegas adalah…..
A.Hukum Newton C. Hukum Hooke E. Hukum Boyle
B.Hukum Archimedes D. Hukum Pascal
2. Energi potensial pegas akibat pengaruh suatu gaya besarnya….
A. berbanding lurus dengan gaya bekerja
B. berbanding lurus dengan pertambahan panjang
C. berbanding terbalik dengan gaya yang bekerja
D. berbanding terbalik dengan pertambahan panjang
E. berbanding lurus dengan kuadrat pertambahan panjang
3. Sebuah pegas memiliki konstanta pegas 300 N/m, ditarik dengan gaya sehingga mengalami perubahan
panjang sebesar 0,05 m. Besar energi potensial pegas adalah……
A. 7,5 joule B. 3,75 joule C. 0,75 joule D. 0,375 joule E. 0,25 joule
4. Sebuah pegas yang panjangnya 15 cm. Jika diregangkan dengan gaya 0,5 N, ternyata panjang pegas
menjadi 27 cm. Berapa panjang pegas jika diregangkan dengan gaya 0,6 N ?
A. 32,4 cm B. 31,5 cm C. 29,4 cm D. 29,0 cm E. 28,5 cm
5. Dua buah pegas masing-masing memiliki konstanta pegas 5 N/cm disusun secara paralel, kemudian diberi
beban seberat 10 N. kedua pegas tersebut akan mengalami pertambahan panjang sebesar…..
A. 1 cm B. 2 cm C. 3 cm D. 4 cm E. 5 cm
URAIAN
1. Sebuah pegas panjangnya 15 cm, diregangkan dengan gaya sebesar 0,5 N sehingga panjang pegas
menjadi 25 cm. Tentukan panjang pegas tersebut jika diregangkan dengan gaya 0,6 N !
2. Dua buah pegas dengan konstanta pegas masing-masing 200 N/m dan 300 N/m dirangkai dan diberi gaya
15 N. Tentukan konstanta gabungan dan pertambahan panjang rangkaian pegas tersebut jika dirangkai
secara :
a. paralel
b. seri

Margoyoso, Agustus 2015

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Fisika

Muh. Ni’am Sutaman, LLM Sriatun, S.Si

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN FISIKA
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SPMA H. MOENADI

Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas/Semester : X/2
Program : Semua program keahlian

Standar Kompetensi : 3. Menginterpretasikan sifat mekanik bahan

Kompetensi Dasar : 3.3 Menentukan kekuatan bahan

Indikator :
 Konsep modulus elastisitas dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya
 Kekuatan bahan dianalisis berdasarkan modulus elastisitasnya

Pertemuan ke- : 16-17

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (2 x pertemuan)

Pendidikan Karakter :
 Jujur dan tanggung jawab
 Kecakapan menggali dan mengolah informasi dan menarik kesimpulan
 Kecakapan sosial : kemampuan berkomunikasi dan menanggapi masalah (secara kualitatif)

PERTEMUAN 16
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
1. menjelaskan konsep modulus elastisitas
2. menjelaskan hubungan antara tegangan, regangan dan modulus elastisitas dan menyatakan
dalam persamaan

B. Materi Ajar Modulus elastisitas

adalah perbandingan antara tegangan terhadap regangan
Semakin besar modulus elastisitas suatu bahan, semakin besar pula tegangan yang diperlukan
untuk regangan tertentu.

Dengan : F = gaya (N); L = panjang mula-mula; A = luas penampang (m2)

ΔL = perubahan panjang (m) ε = modulus elastisitas atau modulus Young (N/m2 )

C. Metode Pembelajaran
1. Model :
 Cooperatif Learning (CL)
2. Metode :
 Diskusi
 Tanya jawab
 Latihan soal

D. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
 Berdoa (jika jam pertama) dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri siswa bahwa
pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek
 Salam pembuka dilanjutkan presensi siswa
 Siswa mendengarkan penjelasan topik dan manfaat kompetensi yang akan dipelajari
 Siswa mendengarkan penjelasan tentang strategi pembelajaran dan cara penilaian yang akan
dilakukan pada kompetensi yang dipelajari.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATA PELAJARAN FISIKA
  Appersepsi tentang tegangan dan regangan

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Siswa mendegarkan penjelasan singkat modulus elastisitas
Elaborasi
 Siswa berdiskusi hubungan antara tegangan, regangan dan modulus elastisitas
 Siswa merumuskan persamaan modulus elastisitas berdasarkan persamaan tegangan dan
regangan
 Siswa mengerjakan latihan soal
Konfirmasi
 Mengambil kesimpulan secara bersama tentang modulus elastisitas
3. Kegiatan Akhir
 Post test (tanya jawab) untuk menggugah kembali ingatan materi yang telah dipelajari
 Siswa memperhatikan penjelasan tugas dan materi pembahasan pertemuan berikutnya

E. Alat, Bahan dan sumber belajar

 Buku Memahami Fisika 1 SMK Kelas X
 Modul/bahan referensi
 Soal teori dan perangkat penilaian

PERTEMUAN 17
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
1. membuktikan bahwa modulus elastisitas merupakan sifat suatu bahan (kekuatan bahan)
2. menghitung modulus elastisitas suatu bahan
3. menganalisis kekuatan bahan berdasarkan konsep modulus elastisitas

B. Materi Ajar
Modulus elastisitas (latihan soal)

C. Metode Pembelajaran
1. Model :
 Cooperatif Learning (CL)
2. Metode :
 Diskusi
 Tanya jawab
 Latihan soal
D. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
 Berdoa (jika jam pertama) dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri siswa bahwa
pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek
 Salam pembuka dilanjutkan presensi siswa
 Appersepsi/ tanya jawab tentang tegangan, regangan dan modulus elastisitas
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Siswa mendegarkan penjelasan singkat tentang kekuatan bahan
Elaborasi
 Siswa berdiskusi tentang hubungan antara modulus elastisitas terhadap kekuatan bahan
 Siswa mengerjakan latihan soal
Konfirmasi
 Siswa menganalisis kekuatan bahan dari modulus elastisitas yang diperoleh dalam latihan
soal.

3. Kegiatan Akhir
 Post test (tanya jawab) untuk menggugah kembali ingatan materi yang telah dipelajari

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN FISIKA
  Siswa memperhatikan penjelasan tugas dan evaluasi standar kompetensi
menginterpretasikan sifat mekanik bahan

E. Alat, Bahan dan sumber belajar

 Buku Memahami Fisika 1 SMK Kelas X
 Modul/bahan referensi
 Soal teori dan perangkat penilaian
F. Tugas
1. Tugas terstruktur : mengerjakan PR
2. Tugas tidak terstruktur : -

G. Penilaian
 Teknik penilaian : Tes tertulis
 Bentuk Instrumen : soal PG dan essay
 Instrumen :

PILIHAN GANDA
1. Seutas kawat yang mempunyai luas penampang 25 cm2 ditarik dengan gaya 50 N, maka tegangan
pada kawat adalah…..
A. 1,5x104 N/m2 B. 2x104 N/m2 C. 2,5x104 N/m2 D. 3x104 N/m2 E. 4x104 N/m2
2. Karet mula-mula panjangnya 20 cm, karena pengaruh gaya panjangnya menjadi 24 cm. Besarnya
regangan yang dialami karet adalah…..
A. 0,5 B. 0,2 C. 0,3 D. 0,4 E. 0,5
3. Perbandingan antara tegangan terhadap regangan disebut…..
A. Elastisitas B. tegangan C. regangan D. modulus Young E. kelenturan
4. Sebuah benda yang dipengaruhi gaya mengalami strain 0,5 dan stress sebesar 0,2. Modulus
elastisitas yang dialami benda adalah…..
A. 0,1 B. 0,2 C. 0,3 D. 0,4 E. 0,5
5. Besarnya modulus elastisitas suatu benda adalah…..
A. berbanding lurus dengan perubahan panjangD. berbanding lurus dengan regangan
B. berbanding lurus dengan luas penampang E. sebanding dengan gaya yang mempangaruhi
C. berbanding terbalik dengan panjang mula-mula
6. Besi tuang ditarik dengan gaya sebesar 500 N memiliki modulus Young sebesar 8.10 10 Pa. Ketika
ditarik dengan gaya sebesar 1000 N, modulus Young besi tuang tersebut adalah…….
A. 2 x 1010 Pa B. 4 x 1010 Pa C. 6 x 1010 Pa D. 8 x 1010 Pa E. 16 x 1010 Pa
7. Gaya sebesar 10 N menyebabkan pertambahan panjang 2 cm pada suatu pegas. Besar gaya yang
menyebabkan pegas bertambah 1,5 cm adalah…..
A. 5 N B. 6,5 N C. 7,5 N D. 20 N E. 30 N

URAIAN
1. Sebatang kawat dengan luas penampang 5 mm2 ditarik dengan sepasang gaya sebesar 10 N,
sehingga kawat tersebut bertambah panjang 0,05 cm. Jika panjang kawat mula-mula 50 cm,
hitunglah :
a. Tegangan
b. Regangan
c. Modulus elastisitas

Margoyoso, Agustus 2015

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Fisika

Muh. Ni’am Sutaman, LLM Sriatun, S.Si

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATA PELAJARAN FISIKA