MODUL 3

TEST OF ARABIC AS FOREIGN LANGUAGE

(TOAFL)

QIRO’AH

Disusun oleh
Alibaul Khusna, M.Pd.

PASCA SARJANA INSTITUT AGAMA ISLAM

NEGERI PONOROGO
2017

1
 MODUL QIRO’AH

Kemahiran membaca mengandung dua aspek/pengertian. Pertama, mengubah

lambang tulis menjadi bunyi. Kedua, menangkap arti dari seluruh situasi yang dilambangkan
dengan lambang-lambang tulis dan bunyi tersebut.

Inti dari kemahiran membaca terletak pada aspek kedua. Ini tidak berarti bahwa
kemahiran dalam aspek pertama tidak penting, sebab kemahiran dalam aspek yang pertama
mendasari kemahiran aspek kedua. Betapapun juga, keduanya merupakan tujuan yang hendak
dicapai oleh pengajaran bahasa.

Dari pengertian diatas dapat diambil kesimpulan bahwa membaca (Qira’ah) adalah
kegiatan yang meliputi pola berfikir, menilai, menganalisis dan memecahkan masalah.

Tujuan dari qira’ah (membaca) adalah:

 mengubah lambang tulis menjadi bunyi

 memahami makna kata
Ada tiga unsur yang harus diperhatikan dan dikembangkan dalam ketrampilan
membaca, yaitu untuk memahami unsur kata, kalimat dan paragrap. Dan hal ini pula yang akan
disajikan dan Anda temui dalam tes standar kemampuan Bahasa Arab (TOAFL).

Pada soal TOAFL, keterampilan membaca (qiro’ah) dikenal dengan fahmu-l-mufrodaat

wa-l-nushuus Anda dituntut untuk dapat memahami kosa kata da isi teks bacaan dengan baik
dan benar. Soal-soal yang akan anda temui pada bagian ini berupa pemahaman kosa kata, baik
dari segi sinonim kata maupun lawan kata. Selain itu, soal juga akan disajikan dalam bentuk
pemahaman isi teks bacaan. Dan berikut adalah contoh soal berikut penjelasan dari masing-
masing tipe soal tersebut:

1. Memahami kosa kata

Bagian ini menuntut pemahaman arti kosakata pada sebuah kalimat maupun paragraf.
Kata tersebut biasanya akan diberi garis bawah ataupun tanda kutip, selanjutnya Anda akan
diminta untuk mencari sinonim, antonym, bentuk tunggal maupun jamak dari kata tersebut.
Contoh:

..."‫ مرادف كلمة " الكتتاجب‬.‫أقيم الكتتاجب باجنب السمجد‬

2
 ‫ الاجمعة‬.‫د‬ ‫ الدرسة‬.‫ج‬ ‫ الكتب‬.‫ب‬ ‫ الكراسة‬.‫أ‬

Contoh di atas merupakan contoh dari bentuk soal sinonim kata. Pada soal tersebut,

Anda diminta untuk menyebutkan muroodif ‫ مم مرادف‬yang berarti adalah persamaan kata

(sinonim). Kata ‫ الكتتاجب‬dalam kalimat tersebut memiliki arti “sekolah” dan dari pilihan jawaban
yang disajikan:

(buku/kitab) ‫ الكتب‬.‫ب‬ (buku tulis) ‫ الكراسة‬.‫أ‬

(perguruan tinggi) ‫ الاجمعة‬.‫د‬ (sekolah) ‫ الدرسة‬.‫ج‬

Sehingga, jawaban paling tepat dari soal di atas adalah C ( ) ‫ الدرسة ج‬yang memiliki arti
“sekolah”.

..."‫ ضتد كلمة "العديد‬.‫أصدر العديد من الكتيباجت الت ترد على خصوم السلم‬
‫ الكثي‬.‫د‬ ‫ القبيح‬.‫ج‬ ‫ الميل‬.‫ب‬ ‫ القليل‬.‫أ‬
Contoh di atas merupakan contoh dari bentuk soal antonim (lawan kata). Pada soal

tersebut, Anda diminta untuk menyebutkan antonim ‫ضتد‬ yang berarti adalah lawan kata. Kata

‫ العديد‬dalam kalimat tersebut memiliki arti “banyak” dan lawan kata banyak adalah “sedikit”.
Dari pilihan jawaban yang disajikan:

(banyak) ‫ الكثي‬.‫( د‬jelek) ‫ القبيح‬.‫ج‬ (indah) ‫ الميل‬.‫(ب‬sedikit) ‫ القليل‬.‫أ‬

Sehingga, jawaban yang paling tepat dari soal di atas adalah A ( ) ‫القليل أ‬ yang memiliki
arti “sedikit”.

....‫ كلمة "الؤمترات" جعم ومفردهاج‬.‫اشتكر ف العديد من الؤمترات القليمية والدولية‬

‫ الدارة‬.‫د‬ ‫ الؤمتر‬.‫ج‬ ‫ الماجرة‬.‫ب‬ ‫ الؤمامرة‬.‫أ‬

Contoh di atas merupakan contoh dari soal mencari bentuk tunggal ( ‫ )مفرد‬dari sebuahkata.
Pada soal tersebut, Anda diminta untuk menyebutkan bentuk tunggal ( ‫ )مفممرد‬dari kata

3
 berbentuk jamak ( ‫ )جممعم‬yang disajikan dalam soal. Kata ‫ الممؤمترات‬dalam kalimat tersebut
merupakan bentuk jamak muanats salim dari kata ‫ الممؤمتر‬sehingga jawaban yang paling
sesuai untuk soal tersebut adalah C ( ). ‫ج‬

....‫ كلمة "السمجد" مفرد وجعهاج‬.‫ل يكن السمجد ف الاجضي مكاجن عباجدة فقط‬

‫ السمجود‬.‫د‬ ‫ السمجدون‬.‫ج‬ ‫ السماججد‬.‫ب‬ ‫ الصلى‬.‫أ‬

Contoh di atas merupakan contoh dari soal mencari bentuk jamak ( ‫ )جعم‬dari sebuahkata.
Pada soal tersebut, Anda diminta untuk menyebutkan bentuk jamak ( ‫ )ج ممعم‬dari kata
berbentuk tunggal ( ‫ )مفرد‬yang disajikan dalam soal. Kata ‫ السمجد‬dalam kalimat tersebut
merupakan bentuk tunggal dan bentuk jamak dari kata ‫ السم م ممجد‬adalah ‫السم م مماججد‬
sehingga jawaban yang paling sesuai untuk soal tersebut adalah B ( ‫)ب‬.
Salah satu trik dan tips agar Anda dapat menjawab soal-soal model kosa kata tersebut
dengan tepat adalah memperbanyak perbendaharaan kata, baik dari segi sinonim, antonym,
bentuk tunggal (mufrod) maupun jamak. Selain itu, Anda juga dituntut untuk dapat memahami
maksud dari teks tertulis yang ditandai dalam soal. Contoh:

) ‫إن موضمموع التممدخي قممد أثمماجر اهتممماجم اليئمماجت الصممحية العاجليممة مثممل هيئممة الصممحة العاجليممة‬
‫ وذلممك بعممد أن‬.‫ ( واليئمماجت الطبيممة ف م أوربمماج وأمريكمماج ووزارات الصممحة ف م أنمماجء العمماجل‬WHO
‫ثبت باج ليدع ماجل للشك أن التمدخي أخطر ممن أي وبماجء عماجلي وأن عمدد المذين يلقمون‬
‫ كمماج أن عمدد المذين‬.‫حتفهم نتيجة للتدخي ف العاجل يبلغون عشمرات اللييم فم كمل علمم‬
.‫يعشون حياجة تعيسمة مليئة باجلسقاجم أكثر من ذلك بكثي‬

........‫الراد باجلملة "ليدع ماجل للشك" ف الفقرة السماجبقة هي‬

‫ التكر‬.‫د‬ ‫ اليقي‬.‫ج‬ ‫ الرتد‬.‫ب‬ ‫ الريب‬.‫أ‬

Contoh di atas merupakan contoh dari soal mencari makna dari sebuah ungkapan. Pada
soal tersebut, Anda diminta untuk menyebutkan maksud (makna) dari ungkapan yang

4
 terdapat dalam teks bacaan. Kalimat ‫ لي ممدع م مماجل للش ممك‬dalam teks bacaan tersebut
memiliki makna “tidak ada keraguan”. Sedangkan pilihan jawaban yang disajikan dalam
soal tersebut adalah:

(meninggalkan) ‫ التكر‬.‫( د‬yakin) ‫ اليقي‬.‫ج‬ (mengembalikan) ‫ الرتد‬.‫(ب‬ragu) ‫ الريب‬.‫أ‬

Dari pilihan jawaban tersebut, jawaban yang paling sesuai untuk soal tersebut adalah C (

‫ اليقي م م )ج‬yang berarti yakin dan merupakan istilah lain dari ungkapan “tidak ada
keraguan”.

2. Memahami isi teks bacaan

Bagian ini berisi soal-soal terkait dengan pemahaman teks bacaan dengan tema
keislaman maupun wacana-wacana modern berbahasa Arab. Selanjutnya, Anda akan diminta
untuk menjawab pertanyaan-pertanyan terkait denga nisi teks yang telah disajikan dengan
memilih jawaban yang disajikan dalam bentuk pilihan ganda.

Untuk dapat menjawab pertanyaan-pertanyan dalam model soal ini, Anda harus
memperbanyak membaca dan memahami teks-teks berbahasa Arab baik teks bertema
keislaman maupun wacana-wacana modern. Dengan demikian, Anda akan semakin
memperbanyak kosakata yang merupakan salah satu kunci utama dalam memahami teks
bacaan.

Contoh soal:

‫م ويشممرف علممى‬،‫ فهوكمماجلقلب لقمماجرات العمماجل القممدي‬.‫يقعم العاجل السلمي ف أه تم النماجطق ف العمماجل‬
‫ ولكمن أهمم‬.‫ النمفمط والزراعمة واليوانماجت واليماجه‬:‫ وفيمه ثمروات كمثية منمهماج‬.‫كمثي ممن الممرات الاجئيممة‬
.‫ثروات العاجل السلمي وأفضلهاج النسماجن السملم‬

............ ‫م أنه‬،‫( من مزاياج العاجل السلمي‬1

‫ ف قلب آسياج وأوروباج‬.‫ب‬ ‫ يقعم ف مركز العاجل‬.‫أ‬

‫ مركز آسياج‬.‫د‬ ‫ كاجلقلب لفريقياج‬.‫ج‬

..........‫م أههاج الثروة‬،‫( ثروات العاجل السلمي كثية‬2

5
 ‫ اليواناجت و الياجة‬.‫ب‬ ‫ النمفطية‬.‫أ‬

‫ النمباجتية‬.‫د‬ ‫ البشرية‬.‫ج‬
Untuk soal pertama, pilihan jawaban yang disajikan adalah:

(terletak di pusat dunia) ‫ يقعم ف مركز العاجل‬.‫أ‬

(jantung/pusat benua Asia dan Eropa ) ‫ ف قلب آسياج وأوروباج‬.‫ب‬

(jantung/pusat benua Afrika ) ‫ كاجلقلب لفريقياج‬.‫ج‬

(pusat benua Asia) ‫ مركز آسياج‬.‫د‬

Dan jawaban yang paling tepat sesuai denga nisi teks bacaan adalah A ( ) ‫يقعم ف مركز العاجل أ‬.
Untuk soal kedua, pilihan jawaban yang disajikan adalah:

(hewan dan air) ‫ اليواناجت و الياجة‬.‫ب‬ (minyak) ‫ النمفطية‬.‫أ‬

(tumbuh-tumbuhan ) ‫ النمباجتية‬.‫د‬ (manusia) ‫ البشرية‬.‫ج‬

Sebagaimana disebutkan dalam teks ‫…( وأفض مملهاج النسم مماجن‬. dan yang paling utama adalah

.
manusia) Dan dari keempat pilihan jawaban yang disajikan, kata yang memiliki persamaan

makna dengan kata ‫ النسممماجن‬ialah kata ‫البش مرية‬. Sehingga jawaban yang paling tepat sesuai
‫البشرية ج‬
denga isi teks bacaan adalah C ( ) .

6
‫)‪CONTOH LATIHAN SOAL KETERAMPILAN MEMBACA (QIRO’AH‬‬

‫فهم المفردات والنصوص‬

‫الشيخ أحد ديدات داعي إسلمي من جنموب إفريقيمماج‪ .‬درس الراحممل السممماجبقة للجاجمعممة‪،‬م‬
‫وعمممل فم م ممماجل الممدعوة السمملمية نممو خسمممة وثلثيم م عاجممماج‪ .‬اشممتكر فم م العديممد مممن الممؤمترات‬
‫القليميممة والدوليممة‪،‬م وألقممى ماجضم مرات كممثية فم م العديممد مممن الممدول السمملمية وغيم م السمملمية‪.‬‬
‫وعقممد منممماجظرات عديممدة مممعم خصمموم السمملم‪،‬م وأنشممأ معهممد السممملم السمملمي لتممدريب الطلب‬
‫باجلم ممدعوة السم مملمية‪ .‬أصم ممدر العديم ممد مم ممن الكتيبم مماجت الم ممت تم ممرد علم ممى خصم مموم السم مملم‪،‬م تم ممدحض‬
‫مزاعمهمم‪،‬م منمهماج‪ :‬ممماجذا يقممول النإيمل عمن مممد؟ وهممل النإيمل كلمممة الم؟ والسممميح فم السمملم‪،‬م‬
‫وم مماج ه ممو س ممفر يون مماجن )ع ممن الت مموراة( وم ممن أزواج الج ممر؟ والبع ممث والنتع مماجش‪،‬م والص مملب وخراف ممة‬
‫الصلب‪،‬م وصلة السملم‪ .‬حاجز جاجئزة اللك فيصل العاجلية لدمة السلم عاجم ‪ 1406‬هم‪.‬‬

‫كم سنمة عمل الشيخ أحد ديدات ف ميدان الدعوة؟‬ ‫‪.1‬‬

‫د‪ 35 .‬سنمة‬ ‫ج‪ 63 .‬سنمة‬ ‫ب‪ 53 .‬سنمة‬ ‫أ‪ 37 .‬سنمة‬

‫الكتيباجت التية هي الكتيباجت الت ألفهاج الشيخ أحد ديدات إل‪........‬‬ ‫‪.2‬‬

‫ب‪ .‬هل النإيل كلمة ال‬ ‫أ‪ .‬ماجذا يقول النإيل عن ممد‬

‫د‪ .‬العباجدة ف السلم والنمصرانية‬ ‫ج‪ .‬صلة السملم‬

‫اسم القاجرة الت أقاجم فيهاج الشيخ أحد ديدات‪.........‬‬ ‫‪.3‬‬

‫د‪ .‬أوروباج‬ ‫ج‪ .‬أفريقياج‬ ‫ب‪ .‬آسياج‬ ‫أ‪ .‬أستالياج‬

‫أنشأ الشيخ أحد ديدات معهدا‪..............‬‬ ‫‪.4‬‬

‫ب‪ .‬معهد مفتاجح السملم‬ ‫أ‪ .‬معهد دار السملم‬

‫د‪ .‬معهد سلم الدى‬ ‫ج‪ .‬معهد السملم‬

‫‪7‬‬
 ‫ماجذا حصل الشيخ أحد ديدات على الاجئزة العاجلية؟‬ ‫‪.5‬‬

‫أ‪ .‬جاجئزة اللك فيصل العاجلية‬

‫ب‪ .‬جاجئزة نوبيل العاجلية ف السملم‬

‫ج‪.‬جاجئزة اللك فهد بن عبد العزيز العاجلية‬

‫د‪.‬جاجئزة العاجلية من المم التحدة‬

‫أص ممدر العدي ممد م ممن الكتيب مماجت ال ممت ت ممرد عل ممى خص مموم الس مملم‪ .‬مم مرادف كلم ممة‬ ‫‪.6‬‬

‫"العديد"‪...‬‬
‫د‪ .‬الكثي‬ ‫ج‪ .‬القبيح‬ ‫ب‪ .‬الميل‬ ‫أ‪ .‬القليل‬

‫اشم ممتكر ف م م العديم ممد مم ممن الم ممؤمترات القليميم ممة والدوليم ممة‪ .‬كلمم ممة "الم ممؤمترات" جم ممعم‬ ‫‪.7‬‬

‫ومفردهاج‪....‬‬
‫د‪ .‬الدارة‬ ‫ج‪ .‬الؤمتر‬ ‫ب‪ .‬الماجرة‬ ‫أ‪ .‬الؤمامرة‬

‫مماج أسممباجب الختلف بيم الزوجيم؟ هنممماجكر أسمباجب كممثية للختلف بيم الزوجيم‪،‬م وإليمك‬
‫أكثرهاج شيوعاج‪ .‬الول‪ :‬سوء الختياجر‪،‬م أي بعن آخر عدم مراعاجت الضوابط الشرعية الت وردت‬
‫فم اختيمماجر المرأة أوفم اختيمماجر الرجممل‪ .‬ولممذا قمماجل الرسممول ص‪-‬م مبينممماج السممس الممت بوجبهمماج يتمماجر‬
‫الرجل شريكة حياجته وأم أولده‪ .‬قاجل‪" :‬تنمكح المرأة لربمعم‪،‬م لسممبهاج وماجلماج وجاجلماج ودينمهماج‪،‬م فماجظفر‬
‫بذات الدين تربت يداكر"‪ .‬الثاجن‪،‬م عدم مراعاجة الداب الشرعية ف كثي من لمممور‪ .‬لممذا لممو نظرنمماج‬
‫ف م كممثي مممن الداب لوجممدناج مصمملحتهاج ظمماجهرة أيمماج ظهممور‪ .‬قمماجل "ل موأن أحممدكم إذا أراد أن يممأت‬
‫أهله‪،‬م قاجل بسمم الم اللهمم جنمبنمماج الشميطاجن وجنممب الشميطاجن مماج رزقتنمماج‪،‬م فمإنه إن يقمدر بيهمماج بولمد‬
‫ت عليممه"‪.‬‬
‫ل يضتره الشيطاجن‪ .‬ومن السمنمة أن يسمح الزوج على رأس امرأته ويسمأل ال خيممماج جبلم ت‬

‫‪8‬‬
‫الرابممعم‪،‬م غلء الهممور‪،‬م وإن مهممور زوجمماجت النمممب )ومهممور بنممماجته لتعممدوا أواقممي ل تبلممغ الثنمممت عشممرة‬
‫أوقية ونصف أوقية‪،‬م وأعظم النمسماجء بركة أيسمر هتن مؤممنمة‪.‬‬

‫ماج الوضوع النماجسب لذه الفقرة؟‬ ‫‪.8‬‬

‫ب‪ .‬اللفاجت الزوجية‬ ‫أ‪ .‬إختياجر الزوجة‬

‫د‪ .‬أسباجب الياجة السمعيدة‬ ‫ج‪ .‬طريقة اختياجر الزوجة‬

‫‪ .9‬كم نوعاج من أسباجب اللفاجت الزوجية عنمد الكاجتب؟‬

‫د‪ .‬أربعة‬ ‫ج‪ .‬خسمة‬ ‫ب‪ .‬سبعة‬ ‫أ‪ .‬ستة‬

‫أهم الشيء عنمد اختياجر الزوجة أن تكون ذات ‪.................‬‬ ‫‪.10‬‬

‫د‪ .‬ثروة‬ ‫ج‪ .‬دين‬ ‫ب‪ .‬جاجل‬ ‫أ‪ .‬ماجل‬

‫م ممت ييسمم م تن للزوجيم م بقم مراءة ه ممذا ال ممدعاجء "ق مماجل بسم ممم الم م ألله ممم جنمبنم مماج الش مميطن وجنم ممب‬ ‫‪.11‬‬

‫الشيطاجن ماج رزقتنماج"‪.‬‬

‫ب‪ .‬عنمد لقاجء التاجني‬ ‫أ‪ .‬عنمد العشاجء‬

‫د‪ .‬عنمد الضياجفة‬ ‫ج‪ .‬عنمد الفطور‬

‫‪ .12‬أين من هذه الربعة الت ليسمت من أسباجب اللفاجت الزوجية؟‬

‫أ‪ .‬عدم الستطاجع ف ال ختياجر‬

‫ب‪ .‬ل يقدر الزوج على توفي حاججة الزوجة‬

‫ج‪ .‬ليراعي الزوجي على الخلقا‬

‫د‪ .‬ليتدخل الخرون على المور الزوجية‬

‫‪9‬‬
 ‫‪ .13‬ماج معن كلمة "قبل الخرين" ف السمت الثاجمن من الفقرة السماجبقة؟‬

‫د‪ .‬كلهاج صحيحة‬ ‫ج‪ .‬الهل‬ ‫ب‪ .‬اليان‬ ‫أ‪ .‬الولد‬

‫‪ .14‬ماجالفرد من كلمة "الهور" ف النمص السماجبق؟‬

‫د‪ .‬الهر‬ ‫ج‪ .‬الرم‬ ‫ب‪ .‬الاجهر‬ ‫أ‪ .‬الترة‬

‫‪ .15‬ماج أقرب العن من كلمة "الشركة" ف السمت الخي من الفقرة السماجبقة؟‬

‫د‪ .‬الصنمعم‬ ‫ج‪ .‬الباجن‬ ‫ب‪ .‬السمجد‬ ‫أ‪ .‬الدرسة‬

‫‪ .16‬ماج معن كلمة "لتعدو" ف اللنمص السماجبق؟‬

‫د‪ .‬لينمحصر‬ ‫ج‪ .‬ليلو‬ ‫ب‪ .‬لتزيد‬ ‫أ‪ .‬لتنمقص‬

‫الدول السلمية هي الدول الت يزيد عدد السملمي فيهاج على ‪ % 50‬من عممدد السمممكاجن‪.‬‬
‫ويبلممغ عممدد هممذه الممدول أربعمماج وخسمممي دولممة ف م آسممياج وأفريقيمماج وأوروبمماج‪ .‬وتتكلممم أكممثر مممن خممس‬
‫عشرة لغة‪ .‬أضف إل ذلك لغة القرآن الت يب على كل مسملم أن يتحدث باج‪ .‬وتبلغ مسممماجحة‬
‫هذه الدول ربعم مسماجحة الكرة الرضية‪.‬‬

‫يقعم العاجل السلمي ف أه تم النماجطق ف العاجل‪ .‬فهوكماجلقلب لقماجرات العماجل القمدي‪،‬م ويشمرف‬
‫علمى كمثي ممن الممرات الاجئيمة‪ .‬وفيمه ثمروات كمثية منمهماج‪ :‬النمفمط والزراعممة واليوانماجت واليماجه‪ .‬ولكمن‬
‫أهم ثروات العاجل السلمي وأفضلهاج النسماجن السملم‪.‬‬

‫‪ .17‬تكون الدولة السلمية‪،‬م إذا كاجن عدد السملمي ‪ ..........‬عدد السمكاجن‪.‬‬

‫د‪ .‬ضعف النمصف‬ ‫ج‪ .‬أقل من‬ ‫ب‪ .‬أكثر من‬ ‫أ‪ .‬نصف‬

‫‪ .18‬عدد الدول السلمية ‪......‬‬

‫‪10‬‬
 ‫ب‪ .‬أربعم وخسمون دولة‬ ‫أ‪ .‬خس وأربعون دولة‬

‫د‪ .‬خسمون دولة‬ ‫ج‪ .‬أربعم وأربعون دولة‬

‫‪ .19‬للغاجت الت يتكلم باج السملمون‬

‫ب‪ .‬ست عشرة لغة‬ ‫أ‪ .‬خس عشرة لغة‬

‫د‪ .‬خسمون دولة‬ ‫ج‪ .‬أكثر من ست عشرة لغة‬

‫‪ .20‬اللغة الشتكة الت يعرف كل مسملم شيئاج منمهاج هي ‪............‬‬

‫ب‪ .‬اللغة السإية‬ ‫أ‪ .‬اللغة العربية‬

‫د‪ .‬اللغة العاجمية‬ ‫ج‪ .‬اللغة الجنمبية‬

‫‪ .21‬مسماجحة العاجل السلمي ‪ .........‬مسماجحة الكرة الرضية‪.‬‬

‫ب‪ .‬أكثر من ربعم‬ ‫أ‪ .‬أقل من ربعم‬

‫د‪ .‬ليزد من ربعم‬ ‫ج‪ .‬ربعم‬

‫‪ .22‬من مزاياج العاجل السلمي‪،‬م أنه ‪............‬‬

‫ب‪ .‬ف قلب آسياج وأوروباج‬ ‫أ‪ .‬يقعم ف مركز العاجل‬

‫د‪ .‬مركز آسياج‬ ‫ج‪ .‬كاجلقلب لفريقياج‬

‫‪ .23‬ثروات العاجل السلمي كثية‪،‬م أههاج الثروة‪..........‬‬

‫ب‪ .‬اليواناجت و الياجة‬ ‫أ‪ .‬النمفطية‬

‫د‪ .‬النمباجتية‬ ‫ج‪ .‬البشرية‬

‫‪11‬‬
‫لم م يكممن السمممجد ف م الاجضممي مكمماجن عبمماجدة فقممط‪،‬م بممل كمماجن مدرسممة يتعلممم فيهمماج السممملمون‬
‫القراءة والكتاجبة والقرآن وعلوم الشمريعة واللغمة والعلمموم الخمتلفمة‪ .‬ثم أقيممم الكتتماجب بماجنب السمممجد‬
‫صص لتعليم القراءة و الكتاجبة والقرآن وشيء من علوم العربية‪.‬‬
‫ويخ ت‬
‫كمماجن الكتتمماجب يشممبه الدرسممة البتدائيممة ف م عص مرناج الاجضممر‪ .‬وكمماجن مممن الكممثرة بيممث كمماجن‬
‫هنماجكر نو ثلثااجئمة كتتماجب فم الدينمممة الواحممدة‪ .‬وكمماجن الكتمتماجب الواحمد يضمتم أحياجنماج مئماجت أو آلفمماج‬
‫من الطلب‪.‬‬

‫‪ .24‬أين يتعلم السملمون القراءة والكتاجبة ف الاجضي؟‬

‫د‪ .‬ف الاجمعة‬ ‫ج‪ .‬ف الدرسة‬ ‫ب‪ .‬ف السمجد‬ ‫أ‪ .‬ف البيوت‬

‫‪ .25‬أين كاجن الكتتاجب ف الاجضي؟‬

‫ب‪ .‬جاجنب البيت‬ ‫أ‪ .‬وراء السمجد‬

‫د‪ .‬جاجنب السمجد‬ ‫ج‪ .‬داخل السمجد‬

‫‪ .26‬كم طاجلباج يتعلم ف الكتاجب الواحد؟‬

‫د‪ .‬آلف‬ ‫ج‪ .‬مئاجت أو آلف‬ ‫ب‪ .‬مئاجت‬ ‫أ‪ .‬ثلثااجئة‬

‫‪ .27‬ماج فاجئدة السمجد ف الاجضي؟‬

‫ب‪ .‬العباجدة فقط‬ ‫أ‪ .‬الصلة فقط‬

‫د‪ .‬القراءة‬ ‫ج‪ .‬مكاجن العباجدة والدراسة‬

‫صص الكتتاجب؟‬
‫‪ .28‬لي شيء يخ ت‬
‫ب‪ .‬لتعليم القرآن والديث‬ ‫أ‪ .‬لتعليم القراءة‬

‫د‪ .‬للعباجدة‬ ‫ج‪ .‬للدر اسة‬

‫‪12‬‬
 ‫‪ .29‬الكتتاجب= ‪....................‬‬

‫د‪ .‬الاجمعة‬ ‫ج‪ .‬الدرسة‬ ‫ب‪ .‬الكتب‬ ‫أ‪ .‬الكر اسة‬

‫‪ .30‬يضتم= ‪.....................‬‬

‫د‪ .‬يكسمو‬ ‫ج‪ .‬يغسمل‬ ‫ب‪ .‬يمعم‬ ‫أ‪ .‬يضر‬

‫إن موضمموع التممدخي قممد أثمماجر اهتممماجم اليئمماجت الصممحية العاجليممة مثممل هيئممة الصممحة العاجليممة )‬
‫‪ (WHO‬واليئاجت الطبية ف أورباج وأمريكاج ووزارات الصحة ف أناجء العاجل‪ .‬وذلممك بعممد أن ثبممت بماج‬
‫ليدع ماجل للشك أن التدخي أخطر من أي وباجء عاجلي وأن عدد الذين يلقون حتفهممم نتيجممة‬
‫للتدخي ف العاجل يبلغون عشرات الليي ف كل علم‪ .‬كماج أن عدد الذين يعشممون حيماجة تعيسممة‬
‫مليئة باجلسقاجم أكثر من ذلك بكثي‪.‬‬

‫ورغم هذه الخماجطر الت ليكاجد يصدقهاج العقل إل أن البشرية لتزال سمماجدرة فم غيتهمماج‪ .‬وقممد‬
‫قم مماجمت اليئم مماجت الطبيم ممة بجهم ممودات جبم مماجرة لتوضم مميح مم مماجطر التم ممدخي علم ممى الصم ممحة‪ .‬وبم ممدأت‬
‫الكوماجت تسمتجيب رويدا رويدا لطاجلب هذه اليئاجت باجلد من ماجطر التممدخي‪،‬مكممماج أن هنممماجكر‬
‫حلت قوية لتوعية الماجهي بخماجطر التدخي الاجحقة على الصحة‪.‬‬

‫‪ .31‬التدخي له‪.................‬‬

‫د‪.‬أشد سقم من غيه‬ ‫ج‪ .‬دخاجن‬ ‫ب‪ .‬وباجء يشفى‬ ‫أ‪ .‬داء يسمي‬

‫‪ .32‬من اليئاجت الت تتم بسملبياجت التدخي‪..............‬‬

‫ب‪ .‬هيئة الفلحة‬ ‫أ‪ .‬هيئة الصحة العاجلية‬

‫د‪ .‬الماجهي‬ ‫ج‪ .‬هيئة العتماجل‬

‫‪ .33‬عدد الذين يلقون حتفهم نتيجة التدخي‪.............‬‬

‫‪13‬‬
 ‫ب‪ .‬مليون‬ ‫أ‪ .‬عشرات الليي‬

‫د‪ .‬عشرات اللف‬ ‫ج‪ .‬قليل‬

‫‪ .34‬رغم أن ماجطر التدحي كثية إل أن كثيا من النماجس ‪ .............‬التدخي‬

‫د‪ .‬يزرعون‬ ‫ج‪ .‬يشتون‬ ‫ب‪ .‬يدون‬ ‫أ‪ .‬يرغبون ف‬

‫‪ .35‬من مهودات اليئاجت الطبية لتوضيح ماجطر التدخي على الصحة ‪................‬‬

‫ب‪ .‬بنماجء السمتشفياجت‬ ‫أ‪ .‬ترقية الماجهي‬

‫د‪ .‬توعية النماجس‬ ‫ج‪ .‬سجن شاجرب الدخاجن‬

‫‪ .36‬الوضوع النماجسب للنمص السماجبق هو ‪...................‬‬

‫ب‪ .‬التدخي واليئة الطبية‬ ‫أ‪ .‬أثر التدخي على الصحة‬

‫د‪ .‬صحة التدخي‬ ‫ج‪ .‬توعية النماجس باجلتدخي‬

‫‪ .37‬الراد باجلملة "ليدع ماجل للشك" ف الفقرة الول‪........‬‬

‫د‪ .‬التكر‬ ‫ج‪ .‬اليقي‬ ‫ب‪ .‬الرتد‬ ‫أ‪ .‬الريب‬

‫‪ .38‬الاجحقة مرادفهاج‪.............‬‬

‫د‪ .‬الرجوع‬ ‫ج‪ .‬الؤمثرة‬ ‫ب‪ .‬الهلكة‬ ‫أ‪ .‬الاجطرة‬

‫‪" .39‬يلقون حتفهم" ف الفقرة الول بعن‪............‬‬

‫د‪ .‬الرجوع‬ ‫ج‪ .‬السمرور‬ ‫ب‪ .‬الوت‬ ‫أ‪ .‬الرض‬

‫وقد عمل السملمون على تدوين السمنمة النمبوية ف وقت مبتكر‪ .‬وف سبيل الاجفظة على سنمة‬
‫الرسممول صمملى الم عليممه وسمملم أصممبح السممملمون أكممثر المممم تقيقمماج فيممماج يكتبممون وينمقلممون‪ .‬وقممد‬

‫‪14‬‬
‫ضمر الم اممرأ سإعم منمتماج شميئاج‬
‫حمث الرسممول ص‪ -‬م علمى التثبمت ف نقمل الخبماجر وقبولماج وقماجل‪" :‬ن ت‬
‫ب مبلتممغ أووعممى مممن سمماجمعم"‪ .‬وقمماجل أيضمماج‪" :‬مممن كممذب عل متي متعتمممدا فليتب متوأ‬
‫فبلتغممه كممماج سإممعه‪،‬م فممر ت‬
‫مقعمده ممن النمماجر"‪،‬م فنمشممأ عنممد السمملمي علممم يسممتمى علمم المرح والتعمديل‪،‬م وهمو علمم ل نظيم لمه‬
‫عنمد المم الخرى‪،‬م وأصبح السملمون يتيزون به بي من تقبل روايته ومن ترفممض روايتممه‪،‬م فحفظموا‬
‫السمنمة من كذب البتدعي‪.‬‬

‫‪ .40‬ماج الفكرة الرئيسمة من الفقرة السماجبقة؟‬

‫ب‪ .‬أمر الرسول باجلاجفظة على السمنمة‬ ‫أ‪ .‬السمنمة النمبوية‬

‫د‪ .‬كتب الديث‬ ‫ج‪ .‬تدوين السمنمة‬

‫‪ .41‬ماجذا عمل السملمون من أجل الاجفظة على السمنمة النمبوية؟‬

‫ج‪ .‬يقرأون السمنمة كل يوم‬ ‫أ‪ .‬يتعلمون السمنمة من الرسول ص‪-‬م‬

‫د‪ .‬يسمتمعون من الرسول كثيا‬ ‫ب‪ .‬يدوتنون السمنمة ف وقت مبتكر‬

‫‪ .42‬كيف ياجفظ الرسول ص‪ -‬م على السمنمة من كذب أوزياجدة فيهاج؟‬

‫أ‪ .‬يعاجقب الرسول على من كذب عقاجباج شديدا‬

‫ب‪ .‬أمر الرسول أصحاجبه بقراءتاج كل يوم‬

‫ج‪ .‬يكتب الرسول كل حديثه بفسمه‬

‫د‪ .‬أمر الرسول باجلتثتبت ف نقل الخباجر وقبولاج‬

‫‪ .43‬وهو علمم لنظي له عنمد المم الخرى‪" .‬ل نظي له" معنماجهاج ‪.................‬‬

‫ب‪ .‬علم يشبه غيه‬ ‫أ‪ .‬علم ل مثيل له‬

‫د‪ .‬علم مثل غيه‬ ‫ج‪ .‬هنماجكر علم مثله‬

‫‪15‬‬
 ‫‪ .44‬كيف يفترقا السملمون بي من تقبل روايته ومن ترفض روايته؟‬

‫ب‪ .‬بعلم الرح والتعديل‬ ‫أ‪ .‬باجلنماجقشة معهم‬

‫د‪ .‬بكتب الديث‬ ‫ج‪ .‬بكلمهم عنمد الاجدلة‬

‫ضر ال امرأ سإعم متنماج‪ ."........‬مرادف الكلمة "امرأ" هو‪.........‬‬

‫‪" .45‬ن ت‬
‫د‪ .‬إنسماجناج‬ ‫ج‪ .‬والد‬ ‫ب‪ .‬شخمصاج‬ ‫أ‪ .‬ولدا‬

‫يعت ممب اب ممن خل ممدون م ممن أئم ممة علم مماجء الع ممرب وم ممن أش ممهر علم مماجء السم مملمي ال ممذين تعم متدت‬
‫شممهرتم حمدود بلدهممم وطمموقت الفمماجقا‪ .‬وقممد ولمد عبمد الرحممن ابممن خلمدون ‪ 732‬ه م فم تمونس‬
‫وتوف ‪ 808‬هم‪ .‬وقد درس العلم وحصممله علممى أيممدي علممماجء كممثيين وإلم جمماجنب اشممتغاجله بمماجلعلم‬
‫اشتغل باجلسمياجسة وخاجض غماجرهاج وجترب الصاجئب والؤمامرات والروب‪ .‬وكاجن ليسمممتقر فم مكمماجن‬
‫واحد‪،‬م ورحل إل الندلس والقاجهرة الت وصفهاج بأناج حاجضممرة الممدنياج وبسمممتاجن العمماجل ومشممر المممم‬
‫ومدرج الذر من البشر وإيوان السلم وكرسي اللك‪.‬‬

‫وقد كاجنت حياجته مليئة باجلموم‪،‬م فقمد هلمك أبمواه فم الطماجعون الماجرف المذي اكتسممح وظنممه‬
‫وقضممى علممى الكممثي مممن العلممماجء والشمميوخ ول م يعممرف السممتقرار طممول حيمماجته‪ .‬فقممد كمماجنت مليئممة‬
‫باجلقلق ممل وك مماجنت أش ممد ص ممدمة علي ممه ماجح ممدث لزوجت ممه وول ممديه وبنم مماجته الم ممس عنم ممدماج ك مماجنوا فم م‬
‫طريقهم إليه من الغرب إل القاجهرة فغرقت بم السمفينمة ول ينمج منمهم إل والداه‪،‬م حدث ذلك ف‬
‫وقت كاجن فيه ابن خلدون ل يسمد‪.‬‬

‫‪ .46‬اشتغل ابن خلدون باجلعلم وكذلك اشتغل بم ‪...................‬‬

‫ب‪ .‬النماجصب‬ ‫أ‪ .‬السمياجسة‬

‫د‪ .‬كل الجوبة صحيح‬ ‫ج‪ .‬الؤمامرات‬

‫‪16‬‬
 ‫‪ .47‬الصيبة الكبية الت أصاجبت ابن خلدون هي‪.....................‬‬

‫أ‪ .‬وفاجة أبيه وأمه‬

‫ب‪ .‬وفاجة زوجته‬

‫ج‪ .‬غرقا أعضاجء أسر ته ف البحر إل والديه‬

‫د‪ .‬وفاجة جاجره‬

‫‪ .48‬كم سنمة عمر ابن خلدون عنمد وفاجته؟‬

‫ب‪ .‬سبعم وست سنمو ات‬ ‫أ‪ .‬ستة وسبعون سنمة‬

‫ج‪ .‬سبعون وست سنموات‬ ‫ج‪ .‬سبعة وسبعون سنمة‬

‫‪ .49‬لاجذا كاجن ابن خلدون ليقيم ف مسمقط رأسه؟‬

‫أ‪ .‬لكثرة الصاجئب والؤمامرات والروب‬

‫ب‪ .‬لشدة رغبته ف طلب العلوم‬

‫ج‪ .‬لنه رجل مولعم باجلرحلة‬

‫د‪ .‬لن حياجته مليئة باجلموم‬

‫‪ .50‬الدول الت زارهاج ابن خلدون هي‪................‬‬

‫ب‪ .‬تونس والندلس‬ ‫أ‪ .‬مصر والندلس‬

‫د‪ .‬إسباجنياج ومصر والجاجز‬ ‫ج‪ .‬إسباجنياج ومصر‬

‫‪17‬‬