PRODI SARJANA TERAPAN TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIS

POLTEKKES KEMENKES JAMBI

VISI
Menjadi Program Studi yang menghasilkan sarjana terapan Teknologi
Laboratorium Medis yang unggul dalam pemeriksaan kimia darah untuk
menegakkan diagnosis penyakit degeneratif serta kompetitif di era global tahun
2026

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

PROGRAM STUDI : TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIS

PROGRAM SARJANA TERAPAN
MATA KULIAH : BAHASA INGGRIS
KODE MATA KULIAH : TLM. 4. 1.05
BEBAN/JUMLAH SKS : 3 SKS (T1, P2)
PENEMPATAN/ TA : SEMESTER I T.A. 2019-2020
PERIODE : 2019-1 (19 AGUSTUS – 22 DESEMBER 2019)
PENANGGUNG JAWAB : WUNI SRI LESTARI, S.Pd, M.Kes.
TIM DOSEN : 1. ROBY SOMA, S.Pd, M.Pd
2.RAHMA, S.Pd, M.Pd.

JURUSAN ANALIS KESEHATAN

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES JAMBI
TAHUN 2019
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

1. Identitas MataKuliah
Nama Mata Kuliah : B ahasa Inggris
Kode Mata Kuliah : T LM4.10501
Bobot SKS : 2 (1/1)
Jenjang : S arjana Terapan TLM
Jumlah Tatap Muka : 14 kali
Dosen : Wuni Sri Lestari, SPd, M.Kes
Ro bby Soma, SPd, MPd
Rahma, SPd, M.Pd

II. Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah Bahasa Inggris (TLM4.10501) merupakan mata kuliah dasar umum (MKDU),
bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan kemampuan menulis da n berkomunikasi
secara ilmiah khususnya t entang kesehatan bidang laboratorium meng gunakan bahasa
Inggris. Ada empat kemampuan dasar bahasa Inggris yang dilatihka n yaitu reading,
listening, speaking, dan writing dengan konteks kesehatan.

III. Learning Outcomes

1. Mampu mendengarkan dan menangkap makna pembicaraan dalam bahas a Inggris.
2. Mampu menyampaikan id e/gagasan dalam bahasa Inggris.
3. Mampu berbicara dengan bahasa Inggris.
4. Mampu membedakan kataa benda, kata kerja, kata sifat, dan kata keterang an dalam
bahasa Inggris.
5. Mampu menggunakan tat a bahasa dasar dalam bahasa Inggris.
6. Mampu mengenal berbag ai macam paragraf dalam bahasa Inggris.
7. Mampu menulis paragraf dalam bahasa Inggris dengan tata bahasa yang b aik.
 IV.Kegiatan Perkuliahan

Perte Capaian Bahan Model Pengalaman Indikator Teknik Bobot Wakt Refere Dosen
muan Pembelajaran Kajian Pembelaja Pembelajaran u nce
ke: ran
1-2 Mampu Self Kuliah Listening, Mengenalkan Checklist 10% 2x250 A, B Robby
mendengarkan introduction, introduction, diri Quiz Soma
dan menangkap conversation conversation Memahami
makna pembicaraan
pembicaraan dalam bahasa
dalam bahasa Inggris
Inggris
3-4 Mampu Asking for Kuliah Watching Mananyakan 20% 2x250 A, B. Robby
menyampaikan and giving video & arah C, E Soma
ide/gagasan dalam directions practicing Memahami arah
bahasa Inggris. Menjelaskan
arah
5-6 Mampu berbicara Biology Kuliah Watching Describing 6 20% 2x250 A, C, Robby
dengan bahasa Object of video & Kingdoms and K Soma
Inggris. biology practicing their
Scientific characteristics
method
7-8 Mampu Nouns Kuliah Group Memahami Penilaian 10% 2x250 A, C, Robby
membedakan kata Nouns Discussion Nouns laporan Soma
benda, kata kerja, Adjectives Writing Adjectives
kata sifat, dan Verbs Verbs
kata keterangan Adverbs Adverbs dan
dalam bahasa cara
Inggris. mengubahnya

9-10 Mampu Tata bahasa Kuliah Watching Tata bahasa Tes 10% 2x250 B, H Rahma
menggunakan tata dalam bhs video & Inggris
 bahasa dasar Inggris practicing
dalam bahasa
Inggris
11-12 Mampu menulis Paragraf dan Kuliah Group Mengidentifikasi Manulis 10% 2x250 A Rahma
paragraf dalam macam- Discussion objek biologi (writing)
bahasa Inggris macam Writing dan cara
dengan tata paragraf pembelajarannya
bahasa yang baik
13-14 Mampu Proposal dan Kuliah Group Proposal & Penilaian 10% 2x250 D Rahma
memahami laporan Discussion Laporan produk E
laporan/ jurnal penelitian Writing penelitian
penelitian dalam ilmiah
bahasa Inggris

V. Penilaian

Tugas Bobot
(%)
Ujian Tengah Semester 25
Tugas-tugas terstruktur 50
Ujian Akhir Semester 25
Total 100

VI. References:

Compulsory:
A. Audesirk, T., Audesirk, G. & Bayers, B.E., (2002). Biology: Life on Earth, (6th ed), New York: Prentice-Hall
B. Adamson, Donald D. (2003). Nucleus: English fos Science and technology: Biology. New York: Longman.
C. BSCS (2006). Biological Science Curiculum Study. North Carolina: BSCS.
D. Bestelmeyer SV, Elser MM, Spellman KV, Sparrow EB, Haan-Amato S, Keener A. 2015. Collaboration, interdisciplinary
thinking, and communication: New approaches to K--12 ecology education. Frontiers in Ecology & the Environment
13(1):37-43
 E. Funk, J. H.; Okey, J. R.; Fiei, R. L.; Jaus, H. H.; Spraque, C. S. (1998). Learning Science Process Skills. Oxford: Kendal Hunt
Publishing Co.
F. Snyder, Larry. 2007 Molecular genetics of bacteria / Larry Snyder and Wendy Champness.
G. Slamet Suyanto (2014). Pendidikan Biologi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
H. Tanner KD. 2010. Order matters: Using the 5E model to align teaching with how people learn. CBE Life Sci Educ 9(3):159-
64.

Jambi, Juli 2019

Mengetahui Dosen,
Ketua Program Studi
Sarjana Terapan Teknik Laboratorium Medik

Wuni Sri Lestari, SPd. M.Kes Robby Soma, SPd, M.Kes