RUBIK PENILAIAN FORTOFOLIO DENGAN PENILAIAN KOGNITIF, AFEKTIF , DAN PSIKOMOTORIK PADA

PRAKTIKUM FISIKA

NAMA : DEBORA R MANURUNG

NIM : 4173121008
KELAS : FISIKA DIK A 2017
________________________________________________________________________________________________________

Jenjang Pendidikan
Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas/Semester : XI/I
Topik : HUKUM BERNOULI
I. STANDAR KOMPETENSI (SK)
7. Menerapkan konsep fluida

II. KOMPETENSI DASAR (KD)

7.1 Menguasai hukum fluida dinamis

III.INDIKATOR
1. Memformulasikan asas Bernoulli.
2. Menghitung kecepatan aliran fluida.
3. Menggunakan asas Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari
 A. RUBIK PENILAIAN PORTOFOLIO DENGAN PENEGEMBANGAN NILAI AFEKTIF PADA PENILAIAN
PRAKTIKUM FISIKA DI LABORATORIUM .

Tujuan : Mengamati sikap siswa dalam melakukan praktikum hukum bernouli

Metode : : Observasi

Lembar penilain atau instrumen

Indikator Nilai
Aspek
Kedisplinan Melaksanakan praktikum hukum bernouli tepat waktu
Mengumpulkan laporan tepat waktu
Menghadiri praktikum sebelum dimulai
Kesopanan Memakai jas lab ketika di praktikum berlangsung
Kejujuran Mengambil data sesuai pengamatan
Melaporkan kepada asisten jika ada alat yang rusak
Tanggung jawab Membawa alat yang akan dipraktikumkan
Merapikan alat setelah melakukan
Kerja sama Bekerja secara bersama-sama dalam kelompok
Pengetahuan Mengamati hasil pengukuran dengan teliti
Ketentuan

 1=Jika peserta didik sangat kurang konsisten memperhatikan perilaku yang tertera atau indikator
 2=Jika peserta didik kurang konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator
 3=Jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera di indikator
 4=Jika peserta didik konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera di indikator
 5=Jika peserta didik snaagt konsiten memperlihatkan perilaku yang teretra di indikator
Format Penilaian
 Jumlah skor
Nilai = ×100
30

B. RUBIK PENILAIAN PORTOFOLIO ASPEK KOGNITIF SISWA PADA PRAKTIKUM HUKUM BERNOULI

No Item Soal Waktu Kriteri Penilaian Jumlah Keterangan

Nilai
Menjelask Memformula Menghitung Teknik Kemampuan
an konsep sikan asas besaran fisis pada presentas menanggapi
asas Bernoulli asas Bernoulli e pertanyaan
Bernoulli kedalam
persamaan
1. C1

2. C2

3. C3

4. C4

5. C5
 C. RUBIK PENILAIAN PORTOFOLIO DENGAN PENEGEMBANGAN NILAI PSIKOMOTORIK PADA
PENILAIAN PRAKTIKUM FISIKA ( Hukum Borneolli ) DI LABORATORIUM .

No. Nilai
ASPEK PENILAIAN

Kemampuan Kemampuan Kemampuan Kemampuan Kemampuan Kemampuan Kemampuan

Nama peserta didik peserta didik peserta didik peserta didik peserta didik Peserta didik peserta didik
siswa menyiapkan dalam melakukan bekerja sama mengerjakan dalam dalam dalam
alat dan bahan percobaan tangki dalam kegiatan mengamati menuliskan menuliskan
bocor kelompok berdasarkan hasil hasil kesimpulan
standar K3 praktikum praktikum praktikum

1.

2.

3.

No. Aspek penilaian dan Indikator Skor Kriteria pencapaian

1. Kemampuan peserta didik menyiapkan alat dan bahan :
 Alat dan bahan venturimeter yang disiapkan sesuai
dengan yang disajikan dalam modul beserta jumlah 4 Jika 4 aspek muncul
dan spesifikasiya 3 Jika 3 aspek muncul
  Alat dan bahan yang disiapkan layak digunakan 2 Jika 2 aspek muncul
 Alat dan bahan dipisahkan secara jelas sesuai
dengan manfaat dan fungsinya masing-masing
1 Jika 1 aspek muncul
 Melakukan pengecekan kembali kelengkapan alat
dan bahan yang akan digunakan.
2. Kemampuan peserta didik dalam melakukan percobaan
pada tangki bocor
 Kemampuan peserta didik dalam merangkai alat 4 Jika 4 aspek muncul
sesuai dengan prosedur kerja
 Kemampuan peserta didik dalam mengukur tinggi 3 Jika 3 aspek muncul
botol, volume botol, dan diameter botol dengan
menggunakan penggaris
 Kemampuan peserta didik mengukur jarak air yang 2 Jika 2 aspek muncul
mengalir dari botol
 Kemampuan peserta didik menghitung kecepatan 1 Jika 1 aspek muncul
aliran air pada setiap lubang dengan ketinggian
yang berbeda terhadap permukaan
3. Kemampua peserta didik bekerja sama dalam kelompok 4 Jika 4 aspek muncul
 Peserta didik aktif dalam kerja kelompok
 Melaksanakan tugas individu dengan baik 3 Jika 3 aspek muncul
 semua anggota kelompok mendapatkan pembagian
tugas secara adil
 menghormati dan menghargai pendapat teman 2 Jika 2 aspek muncul
kelompok
1 Jika 1 aspek muncul

4. Kemampuan peserta didik mengerjakan kegiatan 4 Jika 4 aspek muncul

berdasarkan standar K3 :
 Melakukan praktikum dengan cermat, teliti, dan 3 Jika 3 aspek muncul
hati-hati
 Mengerjakan kegiatan yang memperhatikan unsur 2 Jika 2 aspek muncul
keselamatan diri dan kelompok
 Memfokuskan perhatian pada kegiatan 1 Jika 1 aspek muncul
praktikumdan menggunakan jas Laboratorium
  Memastikan keamanan pada diri dan kelompok
selama praktikum berlangsung
5. Kemampuan peserta didik dalam mengamati hasil 4 Jika 4 aspek muncul
praktikum
 Mengamati hasil praktikum dengan cermat 3 Jika 3 aspek muncul
 Mengamati perbedaan kecepatan aliran air pada
setiap lubang botol
 Mengetahui penyebab perbedaan kecepatan aliran 2 Jika 2 aspek muncul
air pada setiap lubang botol
 Mampu berhipotesis ataupun memberikan 1 Jika 1 aspek muncul
kesimpulan terhadap hasil praktikum
6. Kemampuan peserta didik dalam menuliskan hasil 4 Jika 4 aspek muncul
praktikum
 Hasil praktikum ditulis secara rapi dan terorganisir
dengan baik 3 Jika 3 aspek muncul
 Hasil percobaan dituliskan berdasarkan kaidah
penulisan dengan benar
2 Jika 2 aspek muncul
 Mencatat sesuai dengan hasil pengamatan
 Menganalisis hasil pengamatan
1 Jika 1 aspek muncul

7. Kemampuan peserta didik dalam menuliskan kesimpulan 4 Jika 4 aspek muncul

praktikum
 Kesimpulan percobaan ditulis sesuai dengan hasil
praktikumyang dilakukan 3 Jika 3 aspek muncul
 Kesimpulan yang ditulis dapat menjelaskan konsep
atau teori dari praktikum
 Kesimpulan yang ditulis mampu menjawab tujuan 2 Jika 2 aspek muncul
dari praktikum atau kegiatan yang dilakukan
 Kesimpulan di tulis dengan jelas dan terperinci
1 Jika 1 aspek muncul
Keterangan:

Skor maksimal = jumlah skor tertinggi setiap kriteria

Skor maksimal = 4 + 4 + 4 + 4 = 16

jumlah skor perolehan

Nilai = 𝑥4
skor maksimal

Kategori penilaian

Nilai Keterangan
𝑨=𝟑>𝑋≤4 Sangat baik
𝑩=𝟐>𝑋≤3 Baik
𝑪=𝟏>𝑋≤2 Cukup
𝑫=𝟎>𝑋≤1 Kurang