EVALUASI PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING

Diajukan sebagai salah satu tugas UTS

Mata kuliah Praktikum Evaluasi Program BK
Yang diampu oleh Reza Pahlaevi, M.Pd

Disusun Oleh :
Ahmad Dimyati Mawaridz (NIM 17010246)
Gani Indra Wiguna (NIM 17010242)
Landa Ganaika (NIM 17010174)
Neneng Rineu Nurliyani (NIM 17010181)
Riezky Amanah B.P (NIM 17010038)
Silmi Mutaharoh (NIM 17010120)
Program kelompok yang dievaluasi disusun oleh :
Fitri Handayani (NIM 1701064)
Hartati (NIM 17010177)
Jaja Suja'i (NIM 17010171)
Eneng Lia. F (NIM 17010173)
Salma Nur Fauziah (NIM 170100172)
Eva F. (NIM 17010021)

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
IKIP SILIWANGI
2020
JENIS PENILAIAN ADA TIDAK KETERANGAN
PROGRAM TAHUNAN 
a. Rasional 
b. Dasar hukum 
c. Visi dan misi sekolah 
Visi dan misi Bimbingan dan konseling
d. Deskripsi kebutuhan 
 Profil kelas (hasil AKPD) 
 Profil peserta didik (hasil AKPD) 
 Deskripsi kebutuhan ari hasil assesmen 
e. Rumusan tujuan 
f. Komponen program 
 Layanan dasar 
 Layanan responsif 
 Layanan peminatan dan perencanaan 
individual
 Dukungan sistem 
g. Bidang layanan 
Pribadi, Sosial, Belajar, Karir
h. Pengembangan tema atau topik 
i. Rencana kegiatan/ operasional (action 
plan)
Jadwal kegiatan bimbingan konseling  Tabel kegiatan dari tabel AKPD
tidak disisipkan.
j. Rencana evaluasi, pelaporan tindak lanjut 
k. Sarana prasarana 
l. Anggaran biaya 
PROGRAM SEMESTERAN 
a. Program semester ganjil 
b. Program semester genap 
c. RPL BK 
 Klasikal 4 (bidang pribadi, belajar, 
karir, sosial, karir)
 Kelas besar/lintas kelas 1 (bebas 
bidang apa saja)
 Bimbingan kelompok 4 (bidang 
pribadi, belajar, karir, sosial, karir)
 Konseling kelompok 1 (bidang 
pribadi/belajar/karir/sosial/karir)
 Konseling individu 1 (bidang 
pribadi/belajar/karir/sosial/karir),
gejala yang nampak minimal 1
PENILAIAN ISI
KERAPIHAN PENULISAN DAN
PENYUSUNAN
 INSTRUMEN PENILAIAN ISI PROGRAM BK
(Kesesuaian profil kelas dengan startegi layanan)
KESESUAIAN

BUTIR ANGKET KEBUTUHAN KOMPONE STRATEGI KOMPONEN STRATEGI

NO RESPONDEN K
PESERTA DIDIK N LAYANAN
S T S T
1 Saya merasa belum disiplin dalam 30 Dasar Bimbingan  
beribadah pada Tuhan YME Klasikal
2 Saya kadang-kadang berperilaku dan 25 Dasar Bimbingan  
bertutur kata tidak jujur Klasikal
3 Saya kadang-kadang masih suka 25 Dasar Bimbingan  
menyontek pada waktu tes Kelompok
4 Saya merasa belum bisa 22 Responsif Konseling  
mengendalikan emosi dengan baik Individu
5 Saya belum paham tentang sikap 18 Dasar Bimbingan  
dan perilaku asertif Klasikal
6 Saya belum tahu cara mengenal dan 14 Dasar Bimbingan  
memahami diri sendiri Klasikal
7 18 Dasar Bimbingan  
Saya belum memahami potensi diri Klasikal
8 Saya belum tahu perubahan dan 12 Dasar Bimbingan  
permasalahan yang terjadi pada Klasikal
masa remaja
9 Saya belum mengenal tentang 16 Dasar Bimbingan  
macam-macam kepribadian Klasikal
10 Saya kurang memiliki rasa percaya 24 Dasar Bimbingan  
diri Klasikal
11 Saya kadang kurang menjaga 26 Dasar Bimbingan  
kesehatan diri Klasikal
12 Saya belum tahu ciri- 14 Dasar Bimbingan  
ciri/sifat/prilaku pribadi yang Klasikal
berkarakter
13 Saya merasa kurang memilki 14 Responsif Konseling  
tanggung jawab pada diri sendiri Individual
14 Saya kesulitan mengatur waktu 15 Dasar Bimbingan  
belajar dan bermain Kelompok
15 Kondisi orang tua saya sedang tidak 4 Responsif Konseling  
harmonis Individual
16 Saya merasa tidak betah tinggal di 5 Responsif Konseling  
rumah sendiri Individual
17 Saya mempunyai masalah dengan 3 Responsif Konseling  
anggota keluarga di rumah Individual
18 Saya belum bisa menjadi pribadi 11 Responsif Konseling  
yang mandiri Individual
19 Saya sedang memiliki konflik 10 Responsif Konseling  
pribadi Individual
20 Saya belum memahami tentang 21 Responsif Konseling  
norma/cara membangun Individual
berkeluarga
21 Saya belum banyak mengenal 10 Dasar Bimbingan  
lingkungan sekolah baru Klasikal
22 Saya belum memahami tentang 9 Dasar Bimbingan  
kenakalan remaja Klasikal
23 Saya masih sedikit mengetahui 14 Dasar Bimbingan  
tentang dampak atau bahaya rokok Klasikal
24 Saya belum banyak mengenal 19 Dasar Bimbingan  
tentang perilaku sosial yang Klasikal
bertanggung jawab
25 Saya belum tahu tentang bullying 11 Dasar Bimbingan  
dan cara menyikapinya Klasikal
26 Saya sukar bergaul dengan teman- 11 Dasar Bimbingan  
teman di sekolah Klasikal
27 Sering saya dianggap tidak sopan 4 Dasar Bimbingan  
pada orang lain Klasikal
28 Saya kurang memahami dampak 13 Dasar Bimbingan  
dari media sosial Klasikal
29 Saya jarang bermain/berteman di 20 Responsif Konseling  
lingkungan tempat saya tinggal Individual
30 Saya belum banyak teman atau 10 Dasar Bimbingan  
sahabat Kelompok
31 Saya kurang suka berkomunikasi 4 Responsif Konseling  
dengan teman lawan jenis Individual
32 Saya belum tahu cara belajar yang 19 Dasar Bimbingan  
baik dan benar di SMK/MAK Klasikal
33 Saya belum tahu cara meraih 17 Dasar Bimbingan  
prestasi di sekolah Klasikal
34 Saya belum paham tentang gaya 24 Dasar Bimbingan  
belajar dan strategi yang sesuai Klasikal
dengannya
35 Orang tua saya tidak peduli dengan 3 Responsif Konseling  
kegiatan belajar saya Individual
36 Saya masih sering menunda-nunda 25 Responsif Konseling  
tugas sekolah/pekerjaan rumah (PR) Individual
37 Saya merasa kesulitan dalam 28 Responsif Konseling  
memahami pelajaran tertentu Individual
38 Saya belum tahu cara memanfaatkan 12 Responsif Konseling  
sumber belajar Individual
39 Saya belajarnya jika akan ada tes 28 Responsif Konseling  
atau ujian saja Individual
40 Saya belum tahu tentang struktur 23 Dasar Lintas kelas  
kurikulum yang ada di sekolah
41 Saya merasa malas belajar dan kalau 20 Responsif Konseling  
belajar sering ngantuk Individual
42 Saya belum terbiasa belajar bersama 10 Dasar Bimbingan  
atau belajar kelompok Kelompok
43 Saya belum paham cara memilih 14 Responsif Konseling  
lembaga bimbingan belajar yang Individual
baik
44 Saya belum dapat memanfaatkan 15 Responsif Konseling  
teknologi informasi untuk belajar Individual
45
Saya belum tahu cara memperoleh
26 Perencanaan Konseling  
individual Individual
bantuan pendidikan (beasiswa)
46 Saya terpaksa harus bekerja untuk 2 Perencanaan Konseling  
mencukupi kebutuhan hidup individual Individual
47 Saya merasa bingung memilih 8 Perencanaan Konseling  
kegiatan esktrakurikuler di sekolah individual Individual
48 Saya merasa belum mantap pada 11 Perencanaan Konseling  
pilihan peminatan yang diambil individual Individual
49 Saya merasa belum paham 15 Perencanaan Konseling  
hubungan antara hobi, bakat, minat, individual Individual
kemampuan dan karir
50 Saya belum memiliki perencanaan 13 Perencanaan Bimbingan  
karir masa depan individual Klasikal
 INSTRUMEN PENILAIAN ISI PROGRAM BK
(Kesesuaian Kompoenen Program)
JUMLAH KESESUAIAN
KOMPONEN N MATERI / TOPIK /
NO LAYANA PROPORSI PERBAIKAN
PROGRAM O KEGIATAN S T
N
1 Layanan Dasar 1 Implementasi Iman dan Taqwa 26 46% 
dalam kehidupan modern
2 Kejujuran dan Integritas
3 Kebiasaan mencontek dan
akibatnya
4 Sikap dan Perilaku Asertif
5 Konsep diri remaja Perencanaan
Individual
6 Potensi diri remaja Perencanaan
Individual
7 Psikologi remaja dan
permasalahannya
8 Kepribadian Manusia
9 Membangun Rasa Percaya Diri

10 Pola Hidup Bersih dan Sehat

11 Menjadi pribadi yang berkarakter
12 Jadwal kegiatan sehari-hari Perencanaan
Individual
13 Penyesuaian Diri Remaja di
Sekolah Baru
14 Kenakalan Remaja dan Cara
Menghindarinya
15 Bahaya rokok dan dampaknya
16 Prilaku sosial yang bertanggung
jawab
17 Stop Bullying !
18 Etika pergaulan dengan teman
sebaya
19 Sikap sopan santun dalam
kehidupan
20 Dampak handphone (medsos)
21 Kita sebagai makhluk sosial Perencanaan
Individual
22 Kiat mencari teman Perencanaan
Individual
23 Kiat sukses belajar di SMA-MA Perencanaan
Individual
24 Motivasi berprestasi
25 Strategi belajar sesuai dengan gaya Perencanaan
belajar Individual
26 Orientasi kurikulum sekolah
2 Layanan 1 Informasi Beasiswa 6 11% 
Peminatan dan 2 Kiat belajar sambil bekerja
 3 Cara memilih Ekskul
4 Mantap pada pilihan peminatan
5 Hobi, bakat, minat, kemamapuan
Perencanaan dan Karir
Individual 6 Perencanaan Karir Masa Depan
Peserta Didik    
3 Layanan 1 Mengelola emosi dengan baik 18 32% 
Responsif 2 Rasa tanggung jawab
3 Keluarga yang harmonis
4 Rumahku surgaku
5 Mengatasi masalah dengan anggota
keluarga
6 Menjadi pribadi mandiri Perencanaan
Individual
7 Kiat mengatasi konflik pribadi
8 Norma keluarga
9 Kita sebagai makhluk sosial
10 Norma hubungan dengan lawan
jenis
11 Kepedulian orang tua
12 Disiplin Mengerjakan Tugas
13 Tips memahami pelajaran Perencanaan
Individual
14 Pentingnya Disiplin Belajar
15 Belajar sesuai jadwal
16 Motivasi belajar
17 Memilih lembaga bimbel Perencanaan
Individual
18 Memanfaatkan IT untuk meraih Perencanaan
prestasi Individual
 
4 Dukungan 1 Pengembangan Jejaring 7 12% 
Sistem 2 Kegiatan Manajemen
3 Pengembangan staf
4 Kunjungan rumah
5 Kolaborasi
6 Pengembangan Profesi Konselor
  a. In House Training
  b. Pendidikan Lanjut
7 Penelitian dan Pengembangan
JUMLAH JAM 57 100%

REVISI
 JUMLAH PERHITUNGA
KOMPONEN N PROPORS
NO MATERI / TOPIK / KEGIATAN LAYANA N
PROGRAM O I
N WAKTU/JAM
1 Layanan Dasar 1 Implementasi Iman dan Taqwa dalam 19 34%
kehidupan modern
2 Kejujuran dan Integritas
3 Kebiasaan mencontek dan akibatnya
4 Sikap dan prilaku Asertif
5 Psikologi remaja dan permasalahannya
6 Kepribadian manusia
7 Membangun rasa percaya diri
8 Pola hidup bersih dan sehat
9 Menjadi pribadi yang berkarakter

10 Peneyesuaian diri remaja di sekolah baru

11 Kenakalan remaja dan cara menghindarinya
12 Bahaya rokok dan dampaknya
13 Prilaku sosial yang bertanggung jawab
14 Stop bullying

15 Etika pergaulan dengan teman sebaya

16 Sika sopan santun dalam kehidupan
17 Dampak handphone (medsos)
18 Motivasi berprestasi
19 Orientasi kurikulum di sekolah
2 Layanan 1 Informasi beasiswa 17 29%
Peminatan dan 2 Kiat belajar dalam bekerja
Perencanaan
Individual Peserta 3 Cara memilih eskul
Didik 4 Mantap pada pemilihan peminatan
5 Hobi, bakat, minat, kemampuan, dan karier
6 Perencanaan karier dan masa depan
 7 Strategi belajar dan gaya belajar
8 Kiat sukses belajar di SMA/Makiat mencari
teman
9 Kiat sebagai mahluk sosisal
10 Kegiatan sehari-hari
11 Kiat mencari temaan
12 Potensi diri remaja
13 Konsep diri remaja
14 Menjadi pribadi mandiri
15 Tips memahami pelajaran
16 Memilih lembaga Bimbel
17 Memanfaatkan IT untuk meraih prestasi
3 Layanan 1 Mengelola emosi engan baik 14 24%
Responsif 2 Rasa tanggung jawab
3 Keluarga yang harmonis
4 Mengatasi massalah dengan anggota keluarga
 5 Rumahku surgaku
6 Norma keluarga
7 Kiat sebagai mahluk sosial
8 Norma hubungan dengan lawan jenis
9 Kiat mengatasi konflik pribadi
10 Kepedulian orangtua
11 Disiplin mengerjakan tugas
12 Pentingnya disiplin belajar
13 Belajar sesuai jadwal
14 Motivasi belajar
4 Dukungan Sistem 1 Pengembangan Jejaring 7 12% 12% x 24 = 2,88
2 Kegiatan Manajemen
3 Pengembangan staf
4 Kunjungan rumah
5 Kolaborasi
6 Pengembangan Profesi Konselor
  a. In House Training
  b. Pendidikan Lanjut
7 Penelitian dan Pengembangan
JUMLAH JAM 57
 Job desk anggota kelompok
Nama Anggota
Ahmad Dimyati Mawaridz
Gani Indra Wiguna
Landa Ganaika
Neneng Rineu Nurliyani
Riezky Amanah B.P
Silmi Mutaharoh
Job Desk
Mengevaluasi kelengkapan struktur program BK, butir
angket dari nomor 1 sampai dengan 10, komponen
program
Mengevaluasi kelengkapan struktur program BK, butir
angket dari nomor 36 sampai dengan 40, komponen
program
Mengevaluasi kelengkapan struktur program BK, butir
angket dari nomor 31 sampai dengan 35, komponen
program
Mengevaluasi kelengkapan struktur program BK, butir
angket dari nomor 41 sampai dengan 50, komponen
program
Mengevaluasi kelengkapan struktur program BK, butir
angket dari nomor 11 sampai dengan 20, komponen
program
Mengevaluasi kelengkapan struktur program BK, butir
angket dari nomor 21 sampai dengan 30, komponen
program