RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Suela

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater)
Kelas/semester : XI / Genap
Alokasi Waktu : (3 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
KI 3 (PENGETAHUAN) KI 4 (KETERAMPILAN)
KI.3. Memahami pengetahuan (faktual, KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji
konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa dalam ranah konkret (menggunakan,
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
kejadian tampak mata membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4

3.3 Menjelaskan jenis teater tradisonal Asia 4.3 Memodifikasi karya seni teater tradisional
Cina
INDIKATOR PENCAPAIAN INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK) DARI KD 3. 1 KOMPETENSI (IPK) DARI KD 4. 1

 Mendiskrifsikan jenis tradisional Cina  Mengolah, menyaji, mendiskrifsikan

 Menghayati ciri- ciri dan mendiskrifsikan beberapa ciri- ciri tetaer cina

Cina  Memodifikasi karya seni tetaer Jepang

 Membuat pertunjukan karya seni Cina
 Mengolah, menyaji dan mendiskripsikan
 Menyaji contoh dari vidio klip seni teater
ciri-ciri teater Jepang
Dunia
 Menanggapi makna, simbol dan peran
teater Dunia

C. Tujuan Pembelajaran
RPP kurikulum 2013_SMPN kelas VII 1
 Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Cooperatif Learning
dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat mencapai indikator pencapaian kompetensi
siswa
 Siswa dapat menjelaskan beberapa jenis teater tradisonal Asia
 Siswa dapat menjelaskan ciri – ciri teater Cina
 Siswa dapat mendiskrifsikan ciri- ciri teater Jepang
 Siswa dapat mendiskrifsikan makna simbol tetaer Dunia
 Siswa dapat memodifikasi naskah karya seni teater Cina dan Jepang
D. Materi

Seni Teater

Fakta
 Perkembangan Teater tradisonal Asia
 Ciri- Teater Cina
 Ciri- ciri teater Jepang
 Makna, Simbol Teater Dunia
 Teknik merancang teater naskah teater cina
 Contoh vidio klip seni teater cina dan Jepang
Konsep
 Perkembangan teater tradisional Asia
 Ciri- cir teater Jepang
 Ciri- ciri teater jepang
 Contoh vidio klip seni teater Dunia
Prinsip
Membuat naskah dan pertunjukan seni teater
Prosedur
Langkah Membuat pertunjukan seni teater

E. Kegiatan pembelajaran

RPP kurikulum 2013_SMPN kelas VII 2

 1. Pertemuan Pertama ( 3 Jam Pelajaran )

a. Pendahuluan (10 menit )

1) Berdo’a
2) Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik
3) Apersepsi: menunjukkan contoh Vidio Klip Teater India untuk membangkitkan
minat peserta didik
4) Menyampaikan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti (90 menit)

Tahap 1 Guru bersama pesrta didik menetukan tema/topik 5 menit
Penentuan projek projek
Tahap 2 Guru memfalisistasi peserta didik untuk merancang 10 menit
Perancang langkah- langkah-langkah kegiatan penyelesaian projek
langkah beserta pengelolaanya.
penyelesaian
projek
Tahap 3 Guru memberikan pendampingan kepada peserta 10 menit
Menyusun jadwal didik atas semua kegiatan yang telah di rancang
pelaksaan projek
Tahap 4 Guru memfasilitasi dan memonitor peserta didik 60 menit
Penyelesaian dalam melaksanakan projek yang telah dibuat
projek dengan
fasilitasi dan
monitoring guru
Tahap 5 Guru memfasilitasi peserta didik untuk 10 menit
Penyusunan mempersentasikan dan mempublikasikan hasil
laporan dan karya
persentasi/publikasi
hasil projek
Tahap 6 Guru dan peserta didik pada akhir proses 10 menit
Evalusi proses dan pembelajaran melakukan refleksi terhadapa aktifitas
hasil projek dan hasil tugas projek

c. Penutup (10 menit)

Kegiatan penutup mencakup langkah-langkah sebagai berikut:

RPP kurikulum 2013_SMPN kelas VII 3

 1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan pemahaman tentang perancangan
pementasan teater tradisional cina
2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil
pembelajaran yang telah dicapai.
3) Guru memberikan tugas individual untuk menyiapkan bahan dan alat untuk
pelaksanaan pembelajaran berikutnya yakni perancangan teater tradisional India
B. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Teknik penilaian

1. Tes Pengetahuan
 Tes Tertulis ( Uraian )
2. Sikap
 Spiritual (Observasi)
 Social ( Observasi)
3. Penilaian keterampilan
 Proyek / kinerja
b. Instrumen penilaian dan pendoman persekoran
1. Pertemuan pertama ( terlampir)
2. Pertemuan kedua ( terlampir)
3. Pertemuan ketiga ( terlampir)
c. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Pembelajaran Remedial
a. Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi
peserta didik yang belum mencapai
b. ketuntasan belajar diberikan kegiatan
pembelajaran dengan bentuk remedial
c. misalnya:
1) Pembelajaran ulang
2) Bimbingan perorangan
3) Pemanfaatan tutor sebaya, dll.
2. Pembelajaran Pengayaan
a. Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi
peserta didik yang sudah mencapai

RPP kurikulum 2013_SMPN kelas VII 4

 b. ketuntasan belajar diberikan kegiatan
pembelajaran dengan bentuk pengayaan
c. yaitu tugas berupa proyek (merencanakan,
membuat produk dan lapor
C. Sumber Belajar

1. Media/alat
a. media
- Video klip Teater Cina
- Contoh proyek dari gambar pertunjukan Naskah Teater Cina
b. Alat
Papan tulis, alat peraga, alat tulis,Naskah Teater
1. Sumber belajar
- Kemdikbud.2017.Buku Siswa Seni Budya SMA/ SMK Kelas XI .Kemdikbud RI.Jakarta
- Kemdikbud.201.Buku Guru Seni Budaya SMA/ SMK Kelas XI .Kemdikbud RI.Jakarta
- LKS ( Lembar Kerja Siswa
- Internet
- Buku-buku relevan lainnya

Mengetahui Suelat,02 Januari,2019

Kepala sekolah SMA Negeri Suela Guru Mata Pelajaran

AKRAMUDDIN, S.Pd DAHLIKA, S.Pd

NIP.1973123120071 1 143 NIP.-

RPP kurikulum 2013_SMPN kelas VII 5

Lampiran 1

Lembar Kerja 2.1.d (1)

MERANCANG PENILAIAN HASIL BELAJAR

(20 menit)
A. Tujuan
Peserta dapat memilih teknik penilaian hasil belajar sesuai dengan kompetensi dasar dalam
pembelajaran.

B. Petunjuk
1. Bentuk kelompok dengan anggota 3 – 4 orang (dapat dalam kelompok yang sudah
dibentuksebelumnya).
2. Pilih KD dari KI-1 dan KI-2 (bila ada) dan KD dari KI-3 dan KI-4 (masing-masing satu)
dantentukanteknikpenilaian hasil belajar yang sesuai dengan mengisi format yang
disediakan (20 menit).
3. Sajikan rancangan penilaian dalam diskusi kelas.

Format Isian
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : XI / Genap
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Ket.
Pengetahuan Keterampilan Sikap

1  Memahami 1.Tertulis 1.Kinerja 1.Teknik

cara Bentuknya Bentuknya observasi
merancang yaitu isian, proses dan Bentuk
pementasan uraian, pilihan atau hasil penilaianya
naskah ganda, naskah jurnal
Teater Cina, menjodohkan, Drama ,penilaian
membuat 2.Tes lisan 2. proyek antar
racngan Bentuknya Bentuknya teman,dan
pentas, dilakukan perencanaan, penilaian diri.
melakukan disaat pengumpulan

RPP kurikulum 2013_SMPN kelas VII 6

 latihan, dan pembelajaran data,
pementasan, secara pengorganisa
teater cina, langsung sian data,
jepang dan 3.Penugasan pengolahan
India. Bentuknya dan
setelah proses penyajian
belajar mengajar. data serta
4.Portofolio pelaporan.
Bentuknya
portofolio
pameran
 Membuat 1.Tertulis 1.Kinerja
pementasan Bentuknya yaitu Bentuknya
fragmen isian, uraian, proses dan atau
pilihan ganda, hasil merancang
menjodohkan, naskah drama
2.Tes lisan 2. Proyek
Bentuknya Bentuknya
dilakukan disaat perencanaan,
pembelajaran pengumpulan
secara langsung data,
3.Penugasan pengorganisasia
Bentuknya n data,
setelah proses pengolahan dan
belajar mengajar. penyajian data
4.Portofolio serta pelaporan
Bentuknya
portofolio
pertunjukan

Lampiran 2

RPP kurikulum 2013_SMPN kelas VII 7

 Lembar Kerja 2.1.d (2)
MENULIS JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP
(20 menit)
A. Tujuan
Pesertadapatmenuliskan jurnal perkembangansikap peserta didik selamamengikuti proses
pembelajaran.
B. Petunjuk
1. Bentuk kelompok dengan anggota 3 – 4 orang (dapat dalam kelompok yang sudah
dibentuksebelumnya).
2. Tuliskan jurnal sikap (spiritual dan sosial) dalam format jurnal dalam LK ini.
3. Kategorikan catatankedalam sikap spiritual dan sikap sosial.
4. Tuliskan tindak lanjut untukmemfasilitasiperkembangansikappesertadidik.
5. Sajikancontoh isian jurnal dalam diskusi kelas.

Jurnal Perkembangan Sikap

Nama Sekolah : SMA
Kelas/Semester : XI / Genap
Tahun pelajaran : 2018-2019
Guru : Seni Budaya

Nama
No Waktu Catatan Perilaku Butir Sikap Ket.
Siswa
1.

2.

2
3

Lampiran 3

Lembar Kerja 2.1.d (3)

RPP kurikulum 2013_SMPN kelas VII 8

 PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
A. Tujuan
Peserta dapat menyusun butir-butir instrument penilaian pengetahuan sesuai dengan
indicator pencapaian kompetensi.
B. Petunjuk
1. Bentuk kelompok dengan anggota 3 – 4 orang (dapat dalam kelompok yang sudah
dibentuksebelumnya).
2. Kembangkan butir-butir instrument penilaian untuk menilai pencapaian
PENGETAHUAN yang telah dirancang melalui Lembar Kerja 2.1.d (1).
3. Sajikan butir-butir instrument penilaian PENGETAHUAN tersebut dalam diskusi kelas.
C. Bahan
Mata Pelajaran Seni Budaya
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi  Memahami cara merancang pemntasan Teater Cina, Jepang,
Dasar India,dan Makna simbol, dan pearan Teater Dunia

NO Instrumen Jawaban Skor

1 Bagaimana cara merancangan Membentuk panitia,
pementasan membuat rancangan
pentas, melakukan latihan
2 Bagaimana cara mendiskrifsikan Menentukan tema/
langkah-langkah merancangan judul,pemain,latihan dll.
pementasan teater Cina
3 Apa defenisi teater Cina Suatu bentuk kegiatan
manusiayang
menhubungkan musik,
tarian, dan nyanyian.
4. Jelaskan teknik-teknik membuat Menentukan
naskah Drama Masalah,konflik dari
naskah
Jumlah skor

-Petunjuk Penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

RPP kurikulum 2013_SMPN kelas VII 9

 SELAMAT BEKERJA.

RPP kurikulum 2013_SMPN kelas VII 10

Lampiran4

Lembar Kerja 2.1.d (4)

MENYUSUN INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

A. Tujuan
Peserta dapat menyusun butir-butir instrument penilaian keterampilan sesuai dengan
indicator pencapaian kompetensi.
B. Petunjuk
1. Bentuk kelompok dengan anggota 3 – 4 orang (dapat dalam kelompok yang sudah
dibentuk sebelumnya).
2. Kembangkan butir-butir instrument penilaian untuk menilai pencapaian
KETERAMPILAN yang telah di rancang melalui Lembar Kerja 2.1.d (1).
3. Sajikan butir-butir instrument penilaian keterampilan tersebut dalam diskusi kelas.

C. Bahan
Skor
No Indikator
4 3 2 1
1  Siswa dapat memahami cara 
merancang pementasan Teater
Cina
2  Siswa dapat membuat rancangan 
pementasan Teater Jepang
Jumlah 4 2

SELAMAT BEKERJA.

LAMPIRAN
RPP kurikulum 2013_SMPN kelas VII 11
 1. Sikap spiritual

a. Teknik Penilaian : Penilaian diri

b. Bentuk Instrumen: Skala
c. Kisi-kisi :

No. Sikap/nilai No. Butir

1. Menerima dengan baik keragaman dan keunikan rancangan 1 (a, b, c)
pementasan Teater Cina
2. Menghargai keragaman dan keunikan karya seni teater dalam 2 (a, b, c)
membuat rancangan pertunjukan Teater Jepang
Instrumen: lihat Lampiran 1.

2. Sikap sosial

a. Teknik Penilaian : Pengamatan

b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :

1) Penilaian sikap sosial untuk diskusi

No.
No. Nilai Deskripsi
Butir
1 Menghargai orang lain Menghargai orang lain pendapat orang lain 1
2 Jujur Mengekspresikan gagasan dengan jujur 2
3 Disiplin Mengikuti kegiatan diskusi degan disiplin 3
Instrumen: lihat Lampiran 2 a

2) Penilaian sikap sosial dalam untuk kegiatan menanggapi karya dan berkarya
Objek membuat naskah Drama dan pertunjukan pementasan

No. Nilai Deskripsi No. Butir

1. Menghargai Menghargai orang lain dalam menanggapi karya 1
orang lain perancangan pementasan Teater Cina
Menghargai orang lain dalam mempertunjukan 2
pementasan Jepang
2. Jujur Menunjukkan sikap jujur dalam menanggapi 3
pertunjukn pementasan taeter Jepang
Menunjukkan sikap jujur dalam pertunjukan teater 4
3. Disiplin Bersikap disiplin dalam menanggapi karya 5
pertunjukan Tetaer India

RPP kurikulum 2013_SMPN kelas VII 12

 Bersikap disiplin dalam melaksanakan 6
pementasan Teater India

Instrumen: lihat Lampiran 2 b

3. Pengetahuan

a. Teknik Penilaian : Tes Objektif

b. Bentuk Instrumen: Tes isian singkat
c. Kisi-kisi :

No. Indikator No. Butir

1. Mengidentifikasi rancangan pementasan Teater Cina 1-4
2. Mengidentifikasi pementasan Teater Jepang 6-10
Instrumen: lihat Lampiran 3

4. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Tes praktik
b. Bentuk Instrumen: Tes uji pratik kerja
c. Kisi-kisi:

No. Indikator No. Butir

1. Membuat rancagan pementasan Teater Cina 1
2. Membuat naskah pementasan Jeapng 2
3. Membuat rancangan pertunjukan India 3

Instrumen: lihat Lampiran 4

Lampiran 1. Instrumen Penilaian Sikap Spiritual
Nama : ______________________________
Kelas/Nomor : ______________________________
Petunjuk
Berilah tanda silang (X) sesuai dengan pendapat Anda. (Diisi oleh peserta didik)
Pilihan
Pernyataan
STS TS S SS
1. Keunikan dan keragaman merancangan
pementasan fragmen merupakan anugerah Tuhan

RPP kurikulum 2013_SMPN kelas VII 13

 yang patut ….
b. diterima.
c. dihargai.
2. Keunikan dan keragaman memebuat
naskah pantomim merupakan anugerah Tuhan
yang patut ….
a. diterima.
b. dihargai.
3. Keunikan dan keraggaman dalam
pertunjukan drama merupakan anugerah Tuhan
yang patut ….
a. diterima.
b. dihargai.

Keterangan
SS = Sangat Setuju skor = 4
S = Setuju skor = 3
TS = Tidak Setuju skor = 2
STS = Sangat Tidak Setuju skor = 1

Pedoman Penskoran:

Untuk setiap aspek nilai, pilihan berkisar dari “sangat tidak setuju” dengan skor 1 sampai “sangat
setuju” dengan skor 4, maka untuk keenam butir jumlah skor yang diperoleh berkisar antara 6
sampai 24.

RPP kurikulum 2013_SMPN kelas VII 14

Lampiran 4. Instrumen Penilaian Keterampilan
Nama : ______________________________
Kelas/Nomor : ______________________________
Soal:
1. Memebuat naskah pantomim dengan ketentuan sebagai berikut:
Objek :
Bahan/alat :
Ukuran kertas :F4
Waktu : 60 Menit

2. Cara pementasan drama diatas pentas

Catatan: pilih salah satu yang kalian bisa

Rubrik Penilaian Merancang naskah

Objek : membuat naskah drama bertema alam

Kriteria
No. Aspek yang dinilai
1 2 3 4
1 Ketepatan buat naskah
2 Menulis naskah
3 Teknik

Keterangan:
A = Sangat Baik C = Cukup
B = Baik D = Kurang
*) Coret yang tidak perlu.

Pedoman penskoran

RPP kurikulum 2013_SMPN kelas VII 15

 Kriteria
No. Aspek yang dinilai Skor
1 2 3 4
1 Ketepatan (1 – 4)
2 Komposisi (1 – 4)
3 Teknik (1 – 4)
Jumlah (3 – 12)

Untuk setiap aspek yang dinilai, pilihan berkisar dari “kurang” dengan skor 1 sampai “sangat
baik” dengan skor 4, maka untuk ketiga butir jumlah skor yang diperoleh berkisar antara 3
sampai 12.

RPP kurikulum 2013_SMPN kelas VII 16

RPP kurikulum 2013_SMPN kelas VII 17