SMK BUKIT JELUTONG

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

EDISI E – LEARNING
RMO Week /minggu 9 Day / Hari Rabu Date/ 13 MAY 2020
Tarik
h
Subject / Matematik Form/ 2GAMMA Time / 12.30 –
Matapelajaran Tingkatan Masa 7.00pm
Topic / Topik Topik5: BULATAN Kehadiran

Objective Of Lesson 5.1SifatBulatan

/ 5.2 SifatSimetriPerentas Cognitive Taxonomy /
Standard 5.3 Lilitan dan Luas Bulatan Aras Pemikiran
Kandungan
Learning Outcome / Di akhir pengajaran dan Synthesize/
Hasil Pembelajaran pembelajaran,murid akan dapat : Mencipta
Standard Evaluation/
Pembelajaran 5.1.1 Mengenalbahagianbulatan dan Menilai
menerangkansifatbulatan. Analyze/ /
Menganalisis
5.1.2 Membinasuatubulatan dan Application / /
bahagianbulatanberdasarkansyarat yang Mengaplikasi
diberi. Understanding/ /
Memahami
5.2 Membincangkansifatsimetriperentas Knowledge / /
Mengingati
5.3 Membincangkan formula
berkenaanlilitan dan luasbulatan

Pembelajaran Abad Ke
Online Class 21
method / Kaedah 1. Asynchronous / Tidaksegerak Berpusatkan /
kelas atas talian Murid
Komunikasi/ /
Pembentangan
Kreatif /
E Learning Platform 1) Whatsapp Group Pemikiran Aras
2) Google Drive Tinggi
3) Youtube Kemahiran
Hidup
KBAT/ i-Think / EMK 1. Fokus
Koperatif/
2. Komunikasi
Kolaboratif
3. Interaktif
Komuniti
Belajar untuk
Teaching aids / Alat 1. Microsoft Powerpoint kehidupan
bantu mengajar 2. Laptop
3. Perisian Geogebra
4. Pen Marker
5. Buku teks digital
6. Kertas A4
 7. Buku Rujukan
Aktiviti Note/ Catatan
Pengenalan ( Set 1. Guru
Induksi ) menyediakanpaparanbahanmengg
unakanbukuteks digital.
2. Guru memberikanpengenalan dan
bertanyakanpelajartentangkeadaan
semasa.
3. Guru
memulakandenganmencerapkanke
mbalitentangbab 4 poligon
4. Guru
menerangkantentangbentukbulat
yang tidaktermasuksebagaipoligon.
5. Guru
menyatakanbahawabulatmempuny
aiciri-ciri yang tersendiri yang
dibincangkan di dalamtopikini.
6. Guru
membincangkantentangbeberapasif
atbagisebuahbulatan. PKP = Perintah
Kawalan Pergerakkan
Pembangunan 1. Guru memulakan sesi pengajaran
atas talian dengan menyatakan
tentang perisian geogebra yang
digunakan pada pelajaran yang
lepas.
2. Guru menyatakan bahawa
pelajaran hari ini berteraskan
perisian tersebut
3. Pelajaran hari ini lebih menjurus
kepada pengunaan perisian ini dan
formula yang terdapat di dalam
topik ini.
4. Guru membacakan tulisan di dalam
buku teks digital tentang bahagian
bulatan
5. Guru mendemostrasi dengan
melukis bahagian bulatan di
perisian geogebra.
6. Gurumeneruskan dengan
menyatakan tumpuan terhadap
hubungan diameter dan radius.
7. Guru meneruskan dengan sifat
simetri bulatan.
8. Guru menunjukkan cara melukis
sifat simetri perentas.
9. Guru membincangkan tentang sifat
simetri perentas di perisian
tersebut.
10. Disini juga guru membincangkan
tentang pi (3.142) dan cara
bagaimana pi itu diperolehi dengan
menunjukkan contoh di perisian
 tersebut.
11. Seterusnya guru menunjukkan
bagaimana formula luas bagi
bulatan dibentuk.
12. Guru menggunakan perisian
geogebra untuk menvisualkan
formula tersebut.

Penutup
1. Guru
membuatkesimpulanberdasarkanap
a yang telahdiajari.
2. Guru
menekankanbeberapaaspekuntukp
elajarmemahamitopiksecaratelus.
3. Guru mengaitkan pelajaran dengan
standart pembelajaran.
Aktiviti Susulan 1. Guru
memintapelajaruntukmemahamipel
ajaran dan
bersediauntukkuizatastalian pada
mingguhadapan
2. Guru meminta pelajar untuk
bersedia untuk pelajaran yang akan
datang.

Self-evaluation /
Reflection
Supervisor
comments /
Mentor comments a) Penggunaan Geogebra dalam menerbitkan rumus lilitan bulatan
dan luas bulatan sangat jelas dan berkesan

b) Penerangan sifat perentas bulatan perlu disertakan dengan

contoh pengiraan supaya murid faham konsep yang hendak
disampaikan

c) Latihan/pentaksiran secara online yang diberikan sesuai dengan

tahap kebolehan murid 2 gamma tetapi perlu dipelbagaikan

d) Tingkatkan teknik penyampaian terutamanya intonasi suara dan

teknik penyoalan serta pelbagaikan bentuk soalan latihan