PROFORMA KURSUS

Course Proforma

FAKULTI PENDIDIKAN
Faculty of Education

GGGA6213 SEMESTER 1 TEMPAT:

TEORI DAN AMALAN SESI 2017/2018 Makmal Komputer 3
KURIKUKULM
HARI/MASA:
Khamis / 6.00 – 9.00 mlm

Pensyarah/Lecturer: Prasyarat/Pre-requisites:

TIADA
DR NURFARADILLA BT MOHAMAD
NASRI
nurfaradilla@ukm.edu.my

(1) Kod Kursus: GGGA6213

(2) Nama Kursus: Teori dan Amalan Kurikulum

(3) Kredit: 3

(4) Taraf Kursus: Kursus Pengkhususan

(5) Sinopsis

Kursus ini bertujuan untuk memberi pemahaman yang luas tentang bidang pengajian
kurikulum. Kuliah, perbincangan dan kerja lapangan akan meliputi falsafah, teori dan
model-model kurikulum, perbandingan kurikulum, sejarah aliran pemikiran
pembaharuan kurikulum, kajian-kajian dalam bidang kurikulum dan proses
pembangunan kurikulum pendidikan di Malaysia.

Synopsis

The course enables students to understand the field of curriculum studies. Lectures,
discussions and fieldwork will include philosophy, theory and curriculum models,
curriculum comparisons, the idea of progressivism in curriculum, development and
the process of curriculum development in Malaysia.

(6) Pra-Keperluan: Tiada

(7) Rujukan

Pinar W. F. 2014. International handbook of curriculum research. 2nd edition. New

York: Routlege.

Oliva, P. F. & Gordon, W. 2012. Developing the curriculum. International edition.

Pearson education.

Ornstein, A.C. & Francis, P.H. 2016. Curriculum: Foundation, Priciples and Issues.
Pearson Education.

Pamela B. J. et al. 2012. Cultures of curriculum. Second edition. New Jersey: Lawrence
Erlbaum Associates, Inc., Publishers

Wiles, J. W, and Bondi, J. C. 2014. Curriculum development: A guide to practice.

Pearson education.
(8) Matriks Hasil Pembelajaran

Blo H H H H H H H
om P P P P P P P
Hasil Pembelajaran P P P P P P P INDIKATOR Kaedah
Bil penyampa
Kursus (HPK)
1 2 3 4 5 6 7
Kognitif 2 1K2:Berkemampuan merumus Kuliah
1 Menghuraikan pendekatan 1K2
proses pembangunan teori dan menginterpretasi teori dan Perbincangan
prinsip ilmu untuk
dan pengteorian menyelesaikan masalah dalam
kurikulum. bidang kepakaran.

Kognitif 2 1K4: Berkemampuan Kuliah

2 Membezakan antara teori
1K4 menganalisis dan membuat Perbincangan
dan pengteorian
perbandingan segala teori dan
kurikulum. prinsip ilmu dalam bidang
kepakaran

Kognitif 2 2K4 Berkemampuan Kuliah

3 Menganalisis model-model 2K4
pembangunan kurikulum. menganalisis model-model Perbincangan
kurikulum dan membuat Seminar Pela
perbandingan.
Kognitif 3K5 Berkeupayaan membuat Kuliah
4 Menilai teori dan amalan Psiko-
pembangunan kurikulum motor 2 kritikan, justifikasi dan Perbincangan
3K5 keputusan terhadap sesuatu idea, Seminar Pela
pendidikan di Malaysia teori dan prinsip ilmu bagi
menyelesaikan masalah dalam
bidang kepakaran.

JUMLAH
(9) Rancangan Pembelajaran

Mingg Pembelajara Perbincan PB Pembelajara

u n berasaskan gan L n
Topik Kulia penyelidikan Kumpulan berpusatkan Jumla
h sumber h

1 Pengenalan kursus: 1 2 2 2 7
definisi kurikulum; teori
dan pendekatan
kurikulum

2 Aliran pemikiran dan 1 2 2 2 7

kesannya terhadap
pembangunan
kurikulum

3 Kurikulum sebagai isi 1 2 2 2 2 9

kandungan pelajaran
dan produk
pembelajaran

4 Kurikulum sebagai 1 2 2 2 2 9
proses dan
pembangunan

5 Pembangunan dan 1 2 2 2 2 9
perubahan kurikulum

6 Penilaian dan 1 2 2 2 2 9
pentaksiran kurikulum

7 Amalan pembangunan 1 2 2 2 2 9
kurikulum berasaskan
objektif (Tyler, Taba,
Wheeler)

8 Amalan pembangunan 1 2 2 2 2 9
kurikulum naturalistik
(Model Walker)

9 Amalan pembangunan 1 2 2 2 2 9
kurikulum berasaskan
hasil pembelajaran

10 Teori dan amalan 1 2 2 2 2 9

terkini dan masa akan
datang

11 Seminar pelajar 1 2 2 2 2 9
(Pembentangan
tugasan kumpulan)

12 Seminar pelajar 1 2 2 2 2 9
4
 (Pembentangan
tugasan kumpulan)

13 Seminar pelajar 1 2 2 2 2 9
(Pembentangan
tugasan kumpulan)

14 Refleksi dan 2 1 2 2 7
kesimpulan

Jumlah Jam 13 24 27 28 28 120

Pembelajaran dalam
Satu Semester

Jumlah Jam “Notional” 3

yang Diperlukan

Jumlah Jam 3
“Notional”

(10) Penilaian

Item Peratus/percentage

Tugasan Individu 1 15
Tugasan Individu 2 15
Tugasan Individu 3 15
Tugasan Kumpulan dan 10
Pembentangan
Penulisan 45
Jumlah 100

5
6