PROPOSAL PENELITIAN

PENGARUH PANDEMI COVID-19 TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP DI

DESA MASBAGIK SELATAN,KECAMATAN MASBAGIK

Disusun sebagai tugas terstruktur Mata Kuliah: Dasar Metodologi Penelitian

Dosen Pengampuh:
Dr.Taufiq Ramdani, S.Th.I., M.Sos

`Disusun Oleh:
Nama: Ida Liyana Fithri
NIM : L1C019046
Prodi : Sosiologi
Semester : 3

PROGRAM STUDI SOSIOLOGI

UNIVERSITAS MATARAM
T.A.2020/2021

1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah penulis haturkan kepada ALLAH SWT atas selesainya
proposal penelitian ini yang berjudul “ PENGARUH PANDEMI COVID-19 TERHADAP
MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP DI MASBAGIK”.

Terima kasih saya sampaikan atas bimbingan Bapak Dr.Taufiq

Ramdani,S.Th.I.,M.Sos sebagai dosen pengampuh Mata Kuliah Dasar Metodologi
Penelitian yang telah memberikan tugas ini kepada kami.

Besar harapan saya tugas ini akan memberi manfaat dan berguna dalam rangka
menambah wawasan serta pengetahuan kita tentang Pengaruh Pandemi Covid-19
Terhadap Motivasi Belajar Siswa.Kami juga menyadari sepenuhnya bahwa di dalam tugas
ini terdapat banyak kekurangan-kekurangan.

Semoga laporan yang telah disusun ini dapat berguna bagi kami sendiri maupun
orang yang membacanya.Mohon maaf apabila terdapat kesalahan kata-kata yang kurang
berkenan serta memohon kritik dan saran yang membangun demi perbaikan di masa
depan.

Penyusun,Mataram 7 Oktober 2020

Ida Liyana Fithri

L1C019046

2
 DAFTAR ISI

HALAMAN COVER .......................................................................................................1

KATA PENGANTAR ...................................................................................................... 2

DAFTAR ISI .................................................................................................................. 3

I. BAB I. PENDAHULUAN .............................................................................................4

1.1. Latar Belakang ..................................................................................................4

1.2. Rumusan Masalah............................................................................................. 4

1.3. Tujuan Penelitian ...............................................................................................4

1.4. Manfaat Penelitian .............................................................................................4

II. BAB II. TINJAUAN PUSTAKA....................................................................................6

2.1. Penelitian Terdahulu yang Relevan....................................................................6

2.2. Definisi dan Konsep.........................................................................................6

2.3. Landasan Teori.................................................................................................6

III. BAB III. METODE PENELITIAN................................................................................9

3.1. Paradigma dan Desain Penelitian....................................................................9

3.2. Populasi dan Sampel..................................................................................... 9

a. Populasi.......................................................................................................9

b. Sampel......................................................................................................... 9

3.3. Metode Pengumpulan Data ..........................................................................10

3.4. Validitas dan Reliabilitas Data .......................................................................10

3.5. Analisis Data .................................................................................................10

DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................................

LAMPIRAN.........................................................................................................................

3
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Belajar merupakan suatu aktivitas atau kegiatan yang dilakukan seseorang

dengan menggunakan berbagai media,baik secara otodidak ataupun di tempat-tempat
lainnya seperti sekolah pada umumnya.Belajar pada umumnya dilakukan dengan
mencari dan membaca serta memahami dengan tujuan untuk mendapatkan informasi
atau peristiwa-peristiwa penting lainnya.Belajar di sekolah juga merupakan bentuk
interaksi atau kontak sosial antara pengajar dengan siswanya,sehingga lebih
memudahkan siswa untuk memahami dan menerima penyampaian materi secara
langsung dari pengajar.

Namun seringkali terjadi masalah karena kurangnya motivasi atau inspirasi

belajar seseorang sehingga tujuan yang dikehendaki pelajar tidak dapat tercapai
dengan maksimal.Seperti pada kondisi sekarang ini,adanya Pandemi Covid-19 banyak
merubah metode atau cara pembelajaran siswa mulai dari belajar online,atau para
guru yang mendatangi langsung tiap rumah siswanya untuk diberikan tugas.Tapi hal
ini juga tidak cukup efisien,karena siswa juga susah membagi konsentrasi antara
belajar dan bermain.Oleh karena itu siswa cenderung sulit untuk mendapat dan
menemukan motivasi belajar yang baik.

1.2 Rumusan Masalah

1. Apa saja dampak covid-19 terhadap motivasi belajar siswa di Masbagik?
2. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi motivasi belajar siswa Masbagik di
masa pandemic covid-19?
1.3 Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui bagaimana dampak covid-19 terhadap motivasi belajar siswa.
2. Untuk menganalisis dan mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi
motivasi belajar siswa.

1.4 Manfaat
1. Manfaat Teoritis

4
 Untuk menambah pengetahuan tentang pengaruh Covid-19 terhadap
pendidikan siswa.

2. Manfaat Praktis

Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat sebagai masukan dan

pertimbangan bagi semua pihak dalam memahami pengaruh pandemi covid-19
terhadap pendidikan serta dapat memberi manfaat bagi semua pihak.

5
 BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Penelitian Terdahulu yang Relevan

Penelitian ini mengacu pada penelitian terdahulu yang relevan terkait

dengan rencana penelitian yang akan dilakukan.Hasil-hasil penelitian tersebut
akan diuraikan sebagai berikut:

1. Menurut Kulsum dan Hindarto (2011) menyatakan bahwa dengan pemberian

motivasi awal,proses awal,proses percobaan,diskusi hasil percobaan.Dengan
menggunakan metode pembelajaran yang menarik dapat meningkatkan
keaktifan dan hasil belajar siswa.
2. Hasil penelitian dari variable terikatnyaAprilia Widyastuti tentang prestasi
belajar,dalam penelitian ini adalah tentang motivasi belajar siswa serta
waktu,tempat pelaksanaan dan mata pelajaran yang berbeda.
2.2 Definisi dan Konsep

Motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak dalam diri siswa yang
menimbulkan kegiatan belajar,yang menjamin kelangsungan dari kegiatan belajar
dan memberikan arah pada kegiatan belajar,sehingga tujuan yang dikehendaki
oleh subyek belajar itu dapat tercapai.

Seseorang melakukan sesuatu usaha karena adanya motivasi.Motivasi

yang lebih baik dalam belajar akan menunjukkan hasil yang baik,dengan kata lain
bahwa dengan usaha yang tekun yang didasari adanya motivasi,akan dapat
melahirkan prestasi yang baik.
2.3 Landasan Teori
A. Pengertian Motivasi Belajar

Motivasi belajar merupakan salah satu faktor yang turut menentukan

keefektifan dalam pembelajaran.Seorang peserta didik akan belajar dengan
Peserta baik apabila ada faktor pendorongnya yaitu motivasi belajar. didik akan
belajar dengan sungguh-sungguh jika memiliki motivasi belajar yang tinggi.

6
 Menurut Hamzah B. Uno “Motivasi belajar adalah dorongan internal dan
eksternal pada siswa yang sedang belajar untuk mengadakan tingkah
laku,pada umumnya dengan beberapa indicator atau unsur-unsur yang
mendukung,.Indikator-indikator tersebut,antara lain: adanya hasrat dan
keinginan berhasil,dorongan dan kebutuhan dalam belajar,harapan dan cita-
cita masa depan,penghargaan dalam belajar,dan lingkungan belajar yang
kondusif”.

B. Peran dan Fungsi Motivasi Belajar

Menurut Hamzah B.Uno,peran penting motivasi belajar dan

pembelajaran,antara lain:

1) Peran motivasi belajar dalam menentukan penguatan belajar apabila

seorang anak yang sedang belajar dihadapkan pada suatu masalah
yang menentukan pemecahan dan hanya dapat dipecahkan berkat
bantuan hal yang penah dilalui.
2) Peran motivasi dalam memperjelas tujuan belajar.Anak akan tertarik
belajar sesuatu jika yang dipelajari itu sedikitnya sudah dapat diketahui
atau dinikmati manfaatnya oleh anak.
3) Motivasi menentukan ketekunan belajar.Seorang anak yang telah
termotivasi untuk belajar sesuatu berusaha mempelajari dengan baik
dan tekun dengan harapan hasil yang lebih baik.

C. Ciri-ciri Orang yang Memiliki Motivasi Belajar

Menurut Sardiman A.M yaitu:
1) Tekun menghadapi tugas-tugas terus menerus sampai selesai.
2) Ulet dan tidak mudah putus asa
3) Minat terhadap bermacam-macam masalah
4) Lebih sering bekerja secara mandiri dan sebagainya.
D. Macam-macam motivasi belajar
Menurut Sardiman A.M terdapat dua macam motivasi belajar,yaitu:

7
 1) Motivasi Intrinsik adalah motif-motif yang menjadi aktif dan berfungsinya
tanpa harus diransang dari luar karena didalam seorang individu sudah
ada dorongan untuk melaksanakan sesuatu.
2) Motivasi ekstrinsik adalah motif-motif yang aktif dan berfungsinya karena
ada perangsang dari luar.
E. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar
Menurut Slameta ,motivasi belajar dipengaruhi oleh tiga komponen,yaitu:
1) Dorongan kognitif,,yaitu kebutuhan untuk mengetahui,mengerti,dan
memecahkan masalah.
2) Harga diri yaitu ada siswa tertentu yang tekun belajar dan
melaksanakan tugas-tugas bukan terutama untuk memperoleh
pengetahuan,tetapi memperoleh status dan harga diri.
3) Kebutuhan berafiliasi yaitu kebutuhan untuk menguasai bahan
pelajaran/belajar untuk mendapatkan pembenaran.
F. Motivasi Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid-19

Di masa pandemi covid-19,motivasi belajar siswa semakin menurun

yang menyebabkan pengajar serta pelajar tidak dapat menjalankan aktivitas
seperti biasanya secara maksimal.Banyaknya kendala membuat pelajar harus
bisa dan berusaha memaksimalkan kegiatan pembelajaran terutama dalam
bidang teknologi.Teknologi merupakan salah satu alternative yang digunakan
selama kegiatan belajar mengajar di masa pandemic covid-19,tetapi masalah
jaringan adalah hal yang paling sering menjadi penyebab kurang jalannya
kegiatan belajar mengajar sehingga berpengaruh pada kurangnya motivasi
belajar siswa.

Akibatnya pelajar tentu tidak mendapat ilmu yang cukup dan cenderung
malas dan bosan dalam mengikuti pembelajaran daring tersebut.Sehingga
pengetahuan siswa tentu tidak dapat berjalan dengan maksimal dan akan
berpengaruh juga pada keberhasilan siswa kedepannya.

8
 BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Desain Penelitian

Penelitian yang digunakan adalah paradigma (pendekatan) kuantitatif

deskriptif,dimana disini dimaksudkan untuk membuat pendeskripsian,gambaran
secara sistematis dan akurat mengenai fakta atau kenyataan yang ada serta
fenomena yang akan diselidiki.Tujuan dari penelitian yaitu ingin
memaparkan,menyampaikan serta menjelaskan secara objektif terhadap
“Pengaruh Pandemi Covid-19 Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP di
Masbagik Selatan,Kecamatan Masbagik”.

3.2 Populasi dan Sampel

a. Populasi
Populasi merupakan ruang lingkup suatu objek/subyek untuk
dipahami dan ditarik kesimpulannya.Obyek populasi dalam penelitian ini
adalah para siswa-siswa SMP di Desa Masbagik Selatan,Kecamatan
Masbagik.Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa-siswi di
Masbagik Selatan,yaitu berjumlah 1000 orang siswa.
b. Sampel
Sampel merupakan sebagian dari jumlah dan karakteristik yang
dimiliki oleh populasi tersebut dan bermaksud mewakili populasi karena
dalam penarikan kesimpulan membutuhkan sebuah informasi yang
menyeluruh dari semua populasi. Sampel yang digunakan dalam penelitian
ini adalah Simple Random Sampling yaitu menggunakan rumus Taro
Yamano,sebagai berikut:
N 1000
n 2 = 1000¿ ¿
N . d +1
1000
= 1000 ( 0,0025 )+1

1000 1000
= 2.5+1 = 3,5 = 285,71 = 286

9
3.3 Metode Pengumpulan Data

a. Interview (wawancara)
Interview adalah percakapan diantara dua orang atau lebih antara
narasumber dan pewawancara/yang mewawancarai.
b. Kuesioner (angket)
Kuesioner adalah tekhnik dengan cara memberikan beberapa
pertanyaan tertulis untuk kemudian dijawab secara tertulis oleh responden
c. Observasi
Obsevasi adalah tekhnik pengumpulan data dengan melihat secara
langsung dan memahami kejadian/fenomena yang ada untuk mendapatkan
informasi yang dibutuhkan.

3.4 Validitas dan Reliabilitas Data

a. Validitas Data

Hasil penelitian yang valid adalah apabila terdapat kesamaan antara

hasil data yang terkumpul dengan data yang sebenarnya terjadi pada
obyek yang diteliti.

b. Reliabilitas Data

Reliabilitas Data merupakan uji Kualitas data yang menunjukkan

tingkat stabilitas dan konsistensi butir-butir yang ada.

3.5 Analisis Data

Berdasarkan paparan data diatas terdapat populasi sebesar 1000

orang siswa yang ada di Desa Masbagik Selatan dan dari populasi tersebut
diambil 286 sampel penelitian yang mewakili keseluruhan populasi siswa SMP
yang ada di desa tersebut.Dalam pengambilan sampel 286 orang tersebut peneliti
mengambil masing masing beberapa orang sebagai sampel dari setiap Dusunnya
untuk mewakili sampel dari setiap populasi setiap Dusun. Analisis yang digunakan
dalam penelitian ini adalah analisis statistik. Analisis ini digunakan dalam menguji

10
besarnya dampak pandemic covid-19 terhadap siswa SMP di Masbagik variabel
(x) terhadap motivasi belajar siswa di Desa Masbagik Selatan,Kecamatan
Masbagik di masa pandemic covid-19 variabel (Y).

11
 Daftar Pustaka

https://www.google.com/url?
sa=t&source=web&rct=j&url=https://eprints.uny.ac.id/21859/6/BAB
%2520ll.pdf&ved=2ahUKEwiknoz52tTrahXBAnlKHbwnA00QFjAAegQIARAB&u
sg=AOvVaw3ad-blWLTrS7bxcmkzilCx.

https://www.google.com/url?
sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.kajianpustaka.com/2013/04/motivasi-
belajar.html%3Fm%3D1%23:~:text%%3DPengertian%2520Motivasi
%2520Belajar%26text%3DMotivasi%2520belajar%2520adalah
%2520keseluruhan%2520daya,Sardiman%252C%25201986%253A
%252975).&ved=2ahUKEwim9bPG59TrAhUYb30KHULECxIQFjABegQIDRAH
&usg=AOvVaw31YvDKsfjq7_aFMXYTvFse.

Sugiyono,2016,Metode Penelitian Kuantitatif kualitatif dan R&D,ALFABETA

CV:Bandung.

https://www.google.com/url?
sa=t&source=web&rct=j&url=http://eprints.ums.ac.id/62710/12/BAB%2520II-
184%2520burhan.pdf&ved=2ahUKEwjFvbLAx6LsAhVFjOYKHbVoA7gQFjAAegQIBBAB&u
sg=AOvVaw0LobtRVIvLX5zVp8GT8dDo

https://www.google.com/url?
sa=t&source=web&rct=j&url=http://eprints.uny.ac.id/21859/6/BAB
%2520II.pdf&ved=2ahUKEwjVvbDY4aLsAhUB4nMBHcujCD0QFjABegQIAxAB&usg=AOvV
aw1SuCnm2pHDuE-6oABZG6z0

12
13