PENDIDIKAN ISLAM SPM

NOTA RINGKAS
TOKOH-TOKOH ISLAM

..tabalkan fikir, takhtakan zikir, semayamkan doa dipenghujng ratibmu…

HIASILAH DIRIMU DENGAN

AKHLAK & PERIBADI YANG
LUHUR AGAR KEJAYAAN YANG
DIKECAPI MENJADI LEBIH
BERMAKNA…

A+ PAI SPM ______

NAMA :

KELAS :

Nota tokoh PAI t4 &t5 Page 1

 TOKOH – TOKOH ISLAM
(SPM)
TINGKATAN 4
Riwayat hidup & sifat
peribadi
1- NUKMAN B THABIT
(IMAM AB HANIFAH)
Tarikh lahir : 80H /699 M
Tempat lahir : Kufah, Iraq
Tarikh meninggal:
150H/767M
Keturunan : Parsi
- Lahir dalam keluarga yang
kaya/ peniaga kain
Gelaran : Imam Abu Hanifah
-anaknya bernama Hanifah
-selalu membawa bekas
dakwat
-kuat agama
Peribadi: berakhlak
mulia,pemurah, ikhlas
berani,bangun malam untuk
beribadat sunat
2- MALIK B ANAS B MALIK
B AMIR AL-HARITH
Tarikh lahir:93H/713M
Tempat lahir : Madinah
Tarikh meninggal:
179H/798M
Datuknya :
Malik b Amir : ulamak tabi’ien
yang terkemuka
- Moyangnya :
Amir al-Harith : Sahabat dan
berperang bersama dengan
Rasulullah s.a.w
- Gelaran: Imam Malik
Peribadi: suka berpakaian
bersih, berfikiran
bernas,cerdas dan kuat
ingatan
3- MUHAMMAD B IDRIS B
AL-ABBAS B USMAN B
Nota tokoh PAI t4 &t5
Pendidikan , Bidang ilmu &
Karya
-pelajari pelbagai bidang ilmu
terutamannya undang-undang
Islam
Guru
Guru feqah: Imam hammad bin abi
Sulaiman ( 18 tahun )
Guru dari kalangan Sahabat:
-Anas bin Malik
-Abdullah bin Abi Aufa
Murid:
-Abu yusof
-Ya’kob bin Ibrahim
Bidang :Hadis / fekah
Karya:
-al-Fiqh al-akbar
-Al-Faraidh
-Menghafaz al-quran dan hadis
Rasulullah sejak kecil
-berguru lebih daripada 900 orang
guru
-Guru pertama: Imam Abd rahman
b hamzah
Belajar hadis : Ibnu shihab
Belajar imu rakyu : Rabi’ah bin Abd
rahman ( Rabi’ah ar-rakyu)
Bidang :Hadis& Fekah
Karya : al-Muwattak
-Imam malik telah mencurahkan
seluruh tenaga dalam
menghasilkan kitab ini.
-memuatkan kajian tentang
tafsir,hadis dan fekah
-ada ulama meletakkan kitab ini
sebagai sumber rujukan utama
selepas al-quran dan al-hadis
Pendidikan
-mula belajar ketika usia 5 tahun
Page 2
Sumbangan
1- Ulamak pertama menyusun
kitab fekah mengikut bab dan fasal
2- menghabiskan banyak masa
dengan mengajar di masjid
3- berfikir secara kritis dan terbuka
dalam menyelesaikan masalah
fekah
Sumbangan
1- menghasilkan kitab ‘al-Muattak’
yang menjadi rujukan sehingga
hari ini
2- mengasaskan aliran mazhab
maliki yang menjadi ikutan umat
Islam terutamanya di Maghribi,
,Andalus dan Tunisia
3- merupakan ulama mujtahid yang
terkenal
Bukti Imam malik guru yang hebat
- mula mengajar ketika berusia 17
tahun
-kelas pengajiannya turut dihadiri
gurunya sendiri
-kelasnya menarik minat penduduk
luar Madinah
-Sering berjaga malam untuk
mencari jawapan kepada masalah
dikemukakan.
Sumbangan
1- mengasaskan kaedah tertentu
Info penting
1. Kaedah menentukan hukum
:
Al-Qur’an, as-Sunnah, Al-
Ijmak, al-Qias, al-Istihsan dan
al-‘Uruf
2. Ujian:
-Dipenjara kerana menolak
jawatan jurutulis surat rasmi
kerajaan Bani Umayyah
-Dipenjara kerana menolak
jawatan hakim di Baghdad
-Dipenjara dan disebat 100
kali.
Sangat menghormati hadis:
-Beliau mandi, memakai
pakaian bersih, bauan dan
berserban sebelum menjawab
soalan tentang hadis.
-tidak menunggang kuda di
madinah kerana menghormati
bumu terdapat jasad rasulullah
-tidak berbicara tentang hadis
di pasar-pasar
Bukti ketegasan:
-Menentang pendapat gabenor
Madinah yang bertentangan
dengan fatwanya,
-berani menegur khalifah Abu
Jakfar al-Mansur kerana
meninggikan suara dalam
majlis iilmu
-sangggup dipukul untuk
mempertahankan Islam
-berpegang kepada prinsip
murid mencari guru tanpa
mengira kedudukan
Bukti Imam Syafie kuat
ingatan:
SYAFI’ ( IMAM SYAFI’E)
Tarikh lahir: 150H/767M
Tempat lahir: Ghazzah,
palestin
Tarikh meninggal:
204H/820M
Keluarga miskin
Ibubapa berasal dari Mekah
Bapanya meninggal tidak
lama semasa beliau dalam
kandungan
Gelaran :
i. Imam as-Syafi – sempena
nama datuknya Syafi’ b Saib
ii. Bapa Usul feqah – orang
yang pertama menulis dalam
bidang
tersebut (kitab ar-Risalah)
peribadi:
kuat ingatan,terang hati , rajin
dan berperibadi tinggi
4-AHMAD B MUHAMMAD B
HANBAL (IMAM AHMAD)
Tarikh lahir: 164H/780M
Tempat lahir: Baghdad
Tarikh meninggal:
241H/855M
- dari keluarga miskin
- bekerja mengambil upah
menjual kain dan jual barang
– barang di jalanan
- bapa meninggal ketika
masih kecil.hanya tinggalkan
sebuah rumah & sebidang
tanah
Gelaran :
i. al-Hakim kerana
menghafaz lebih
700,000 buah hadis dan
berpengetahuan mendalam
dalam
ilmu hadis
ii. Imam Hanbal sempena
nama datuknya yang lebih
terkenal berbanding bapanya
5- MUHAMMAD B ISMAIL B
IBRAHIM B AL-MUGHIRAH.
Nota tokoh PAI t4 &t5
Hafaz al-Quran usia 9 tahun
-Sentiasa berada di samping
gurunya ketika gurunya mengajar
-menghafaz semua ilmu yang
diajar
Mahir dalam bidang penulisan
Hafaz kitab Muattak usia 10 tahun
Guru Di Mekah : belajar hadis drpd
Sufian bin Uyainah, Muslim bin
Khalid
-belajar ilmu quran drpd: Ismail
b.qastantin.
Guru Di Madinah: belajar hadis
drpd malik b Anas,Ibrahim b abi
yahya
Bidang :Usul Feqah
Feqah& Hadis
Karya:
- Kitab ar-Risalah
- Kitab al-Umm
- Kitab al-Masnad
Pendidikan
-sejak kecil menghafaz al-Quran.
-Selalu membawa alat tulis
bersamanya.
-Sebahagian besar hidupnya
dihabiskan dengan mencari ilmu
-pernah ingin keluar sebelum terbit
fajar untuk menuntut ilmu tetapi
dilarang oleh ibunya.
-mengembara ke banyak negara
seperti Kufah,basrah,Sham dan
yaman.
Bidang :
Hadis,Tafsir ,al-Qur’an& Fekah
Karya: al-Musnad, tafsir al-
quran,an-nasikh wal mansukh
Peribadi: mementingkan
kebersihan,pendiam, suka berfikir
dan tegas, suka warna putih, tidak
sombong dan bongkak- suka
bergaul dengan orang miskin
Pendidikan
-mendapat didikan awal dari ibunya
Page 3
dalam mensabitkan hukum
2- berhujah dengan golongan anti
hadis dalam kitab ar-Risalah
3- mepersempitkan penggunaan
akal dalam menentukan hukum
4- berijtihad mengikut tempat dan
suasana
Disiplin ilmu : 1/3 – menulis ilmu,
1/3 beribadah dan 1/3 untuk
berehat
Mazhab as-Syafie- mazhab yang
dinamik dan intelektual kerana
Imam syafie petah berdebat, kuat
ingatan dan mahir dalam hukum
agama
Sumbangan
1- meninggalkan hasil karya yang
menjadi rujukan umat Islam
sehingga hari ini
2- mengasaskan satu aliran
fahaman mazhab hanbali yang
menjadi ikutan umat islam di Mesir,
Iraq, syiria, hijaz dan najd
3- sangat teliti menyelidiki hadis
dalam usaha melindungi hadis
drpd kepalsuan
Sumbangan
- usia 9 tahun hafaz quran
- Usia 10 tahun telah hafaz
kitab al-Muwattak
- Berjaya menghafaz semua
ilmu yang dipelajari
Kesungguhan dalam menuntut
ilmu :
- Sentiasa berada di samping
gurunya semasa memberi
syarahan,
- menghafaz semua ilmu yang
dipelajari,
- mengembara untuk mencari
ilmu ke Iraq, parsi dan Palestin
- menggantikan gurunya
mengajar sekiranya guru tidak
dapat mengajar atas ssesuatu
urusan
Bukti kuat beribadah
1. Mengerjakan solat
sebanyak 300 rakaat pada
setiap hari semasa sihat
2. mengerjakan solat sunat
sebanyak 150 rakaat ketika
sakit
3- Khatam al-Qur’an setiap
tujuh hari
4- khatam pada setiap tujuh
malam dalam solat malam
Info
1- Beliau adalah murid Imam
as-Syafie dan guru kepada
Imam al-Bukhari dan Imam
Muslim dalam bidang hadis
2- Murid beliau yang terkenal
dalam mazhab hanbali Ibnu
Taimiah dan Ibnu Qayyim
Usaha gigih dalam
mengumpul hadis :
(IMAM BUKHARI)
Tarikh lahir; 194H/810M
Tempat lahir: Bukhara, Iran
Tarikh meninggal:
256H/872M
- ketika kecil berpenyakit
mata dan sembuh selepas
ibunya berdoa.
Gelaran :
i. Amir al-Mukminin di
kalangan ahli hadis kerana
kealimannya dalam
bidang hadis.
ii. Imam al-Bukhari sempena
nama tempat lahirnya
Peribadi
Tekun dan gigih mencari
ilmu,teliti
6 - MUHAMMAD B
MUHAMMAD B AHMAD AL-
GHAZALI AT-TUSI
(IMAM GHAZALI)
Tarikh lahir: 450H/1058M
Tempat lahir: Tus,
Khurasan,Iran
Tarikh meninggal;
505H/1111M
Gelaran :
i. Hujjatul Islam – Kecekapan,
kemasyhuran dan
kekuatannya
membela agama Islam
ii. Abu Hamad – anaknya
bernama Hamad
iii. Al-Ghazali :
- Sempena nama tempat
kelahirannya di Ghazalah
- Bapanya bekerja sebagai
pemintal bulu kambing(al-
Ghazal)
TINGKATAN 5
7- AL-HUSAIN B ABDULLAH
B AL-HASSAN B ALI B SINA
(IBNU SINA)
Nota tokoh PAI t4 &t5
sendiri
-usia 11 tahun sudah membetulkan
kesilapan gurunya mengajar hadis
-usia 11 tahun sudah hafaz al-
quran
-Usia 16 tahun hafaz kitab ditulis
oleh Ibnu Mubarak dan waki’
-Usia 18 tahun sudah mula menulis
kitab mengenai hadis
-berguru dengan 1000 orang
perawi hadis.
-Mengembara selama 16 tahun
untuk menuntut ilmu
- hafaz 100 000 hadis sahih & 200
000 hadis tidak sahih
Bidang :Hadis
Karya:
-Sahiha al- Bukhari ( ada 600 000
hadis, 7275 drpdnya hadis sahih)
-at-Tarikh al-kabir
-at-tarikh al-saghir
Pendidikan
-belajar di sekolah yang didirikan
oleh perdana menteri Nizam al-
mulk di Tus
-sambung belajar ke jurjan dan
naisabur.
-belajar drpd Iman Dhiauddin al-
juwaini( Imam al-haramain)
-mendalami ilmu usul mazhab
Asyairah
Guru
-al-Farmadi
-Imam al-Haramain
Bidang:
Falsafah, pemikiran, tasauf,akidah
Karya
- Ihya’Ulumuddin
- Mizanul Amal
- Al-Munkiz Mina ad-Dhalal
- Al-Wajiz
-tahafatul falasifah
Pendidikan:
- belajar quran ketika usia 5 tahun
- hafaz quran ketika usia 10 tahun
Page 4
-Karya terkenalnya sahih Bukhari a. sentiasa memohon petunjuk
menjadi rujukan sehingga hari ini Allah
-Bersungguh-sungguh mengumpul b. Kuat bribadah
hadis selama 16 tahununtuk c. Rajin menghafaz
dimuatkan dalam kitab Sahih d. Menghindari makanan
Bkhari haram atau syubhah
e. Sanggup mengembara dan
Syarat hadis sahih menurut Imam bersusah payah
al-Bukhari
a. Perawi hadis mestilah : Amalan sebelum menulis
i.Mempunyai ingatan dan akal hadis dalam sahih Bukhari
yang kuat 1- Berwudhuk
ii.Orang Islam 2- Sembahyang 2
iii.Bersifat thiqah/boleh dipercayai rakaat
b. Sanadnya mestilah bersambung 3- Berdoa memohon
terus kepada Rasululllah s.a..w hidayah allah
Info Sahih Bukhari dihasilkan
a. menulis kitab pada waktu malam setelah usaha keras beliau
b. tidak makan makanan yang selama 16 tahun
lazat
c. sentiasa menutup aib orang lain
Sumbangan Kata-kata al-Ghazali:
1- mendukung fahaman al-
asayairah atau dikenali sebagai Semua orang akan binasa
mazhab ahlu sunnah wal jamaah kecuali orang yang berilmu,
orang berilmu juga akan
2- pelopor kepada golongan sufi binasa kecuali berilmu,
beramal dan ikhlas.
3- menghasilkan karya dalam · Ilmu tanpa amal adalah
pelbagai bidang ilmu termasuk SESAT, amal tanpa ilmu
falsafah, mantik, tasauf akhlak dan adalah SIA-SIA.
kenegaraan · Kehidupan dan kebahagiaan
yang utama ialah
Jawatan yang pernah dipegang MAKRIFATULLAH,
BERIBADAH dan CINTA
i- Penasihat Agung Perdana KEPADANYA, itulah matlamat
Menteri Nizam al-Muluk yang sebenar.
ii- pensyarah kanan Universiti Peribadi:
Nizamiyah di Baghdad dan Bijaksana,kuat
Naisabur ingatan,berpegang teguh
kepada syariat Allah, petah
berhujjah,benci sifat
mazmumah
Sumbangan Pencapaian dalam bidang
1-memperkenalkan metod perubatan:
pemerhatian dan analisis yang
tarikh lahir: 370H/980M
tempat lahir: Afsyanah,
Bukhara, Turkistan
tarikh meninggal: 428H/1037
tempat meninggal: hamazan
pekerjaan bapa: penguasa
Kharmaisan
pernah pindah:
Khawarizm, Jurjan, Rai dan
Hamazan
Peribadi
- tekun menuntut ilmu(baca
buku metafizik karya
Aristotle 40 kali
-taat beragama(sering
berdoa apabila kebuntuan)
-pintar (menguasai ilmu
nakliah usia 18 tahun)
-inovatif (bannyak lakukan
pennyelidikan)
8- ABDUL RAHMAN B
MUHAMMAD B
MUHAMMAD (IBNU
KHALDUN)
Tarikh lahir: 732H/1332M
Tempat lahir: Tunisia
tarikh meninggal :
808H/1406M
tempat meninggal: kaherah
usia : 87 tahun
keturunan: Arab Yaman yang
berpindah ke Andalus
bapanya seorang sarjana
-berpindah ke Algeria,
fez,Granada,bougie dan
Mesir kerana Tunisia dilanda
wabak taun
Gelaran :
i. Ibnu Khaldun
ii. al-Faqih al-Jalil
iii. al-Allamah
iv. Imam al-A’immah
peribadi: tekun,berjiwa
pemimpin & kreatif
9- SAYYID JAMALUDDIN B
SAFDAR AL-AFGHANI
Nota tokoh PAI t4 &t5
Guru
ilmu fekah dan tasauf ; Ismail az-
Zahid
Ilmu hisab & Geometri :
Muhammad al-Massah
Ilmu falsafah: abu abdullah an-natili
Ilmu sains & astronomi : Al-Biruni
Menguasai ilmu perubatan ketika
usia 16 tahun
Bidang :Perubatan
Karya:
- Al-Qanun Fi at-Tibb (Canon of
Medicine)
- Al-Adawiyah al-Qalbiyah
- Al-Alfiah at-Tibbiah
Gelaran :
i. Ibnu Sina
ii. Avicenna – di barat
Pendidikan:
-belajar asas agama dan bahsa
arab drpd bapanya
Guru;
Ilmu fardhu kifayah (mantik,
falsafah,sains &matematik );
Muhammad b Ibrahim al-Abili
Di Fez,belajar pendidikan tinggi
drpd Ahmad b al-qassar
Lisanuddin b Khatib iaitu
pengarang kitab ‘Tarikh Granada’
Bidang :
Sejarah ,politik, ekonomi,sosiologi
& pendidikan
Karya :
Muqaddimah Ibnu Khaldun
Murid terkenal:
-Taqiyudin al-maqrizi (ahli sejarah)
-al-hafiz ibnu hajar al-asqalani
(ahli hadis)
Pendidikan
-Usia 18 tahun menguasai
pelbagai ilmu spt al-quran
Page 5
telah menyumbang kepada
kemajuan perubatan
2- hasil penyelidikan & penulisan
Ibnu sina mempengaruhi ilmu
perubatan moden seperrti
penggunaan x-ray
3- menghasilkan karya terkenal
yang menjadi rujukan seluruh
dunia
4- terbinanya sebuah institusi
pendidikan dengan nama Avicenna
college
116 karya ibnu Sina dihimpunkan
oleh Dominican Institut fort Oriental
Study di Kaherah dgn nama
‘muallafat Ibnu Sina’
Ketokohan
Pernah merawat:
- Penguasa Bukhara : Nuh b
Mansur
- penguasa Jurjan : Amir Syamsul
ma’ali Qabus b wasyamkir
-Penguasa Hamazan: amir
Syamsu ad-daulah
Sumbangan
1-karya agungnya menjadi rujukan
umat Islam sehingga ke hari ini
2- menganalisis aspek
kemasyarakatan ,ekonomi dan
politik dalam keryanya
3-pelopor kepada pemikiran
moden khususnya dalam bidang
sejarah
4- wujud satu anugerah ilmiah
sempena nama beliau iaitu ‘Ibnu
Khaldun Chair of Islamic Studies’
dan university sempena nama
beliau University Ibnu khaldun di
Jakarta
Jawatan penting:
- Pegawai jabatan
setiausaha negara
- Anggota majlis ilmiah di
fez
- Setiausaha Sulit Sultan.
- Perdana Menteri di
Bougie
- Ketua hakim Mesir
Sumbangan
1- menggerak semangat anti
penjajah melalui gerakan idea Islah
1-Penemuan penyakit baru &
puncanya
- Pengaruh kuman
dalam penyakit
- Jangkitan virus
seprti tb
- Penyakit rubella,
alahan, cacar dan
penyakit jiwa
2- Penemuan dalam bidang
farmasi
- Menghasilkan
berbagai ubat untuk
penyakit kronik dan
ubat bius
3- Membangunkan teknologi
perubatan
- Mencipta benang
khusus untuk
menjahit luka
pembedahan,
picagari dan lain-lain
Info penting
Asas pembinaan tamadun :
Keunggulan aspek kerohanian
dan jasmani.
Tafsiran sejarah berdasarkan :
psiikologi, ekonomi, sosiologi,
alam sekitar dan geografi
4 syarat dalam membuat
analisis sejarah :perlu kaji:
a. Kaedah sebab musabbab
b. Peristiwa lalu sebagai iktibar
c. Pengaruh iklim dan alam
sekitar
d. Pengaruh ekonomi dan
budaya
Asas pembinaan Negara:
Agama, ekonomi, dan akhlak
pemimpin dan rakyat
Maksud islah : Pembaikan @
perubahan terancang ke arah
yang lebih baik.
Tarikh lahir: 1254H/1838M
Tempat lahir: Asad Abad,
Kabul, Afghanistan
Tarikh meninggal:
1314H/1897M
Usia: 60 tahun
Gelaran :
i. as-Sayyid : silsilah
keturunan bersambung
dengan Saidina Ali k.w
- keturunannya juga
bersambung dengan Imam
at-Tirmidzi (Ulama hadis)
Peribadi:
Berani perjuangkan
kebenaran , suka merantau,
tekun
10- MUHAMMAD B ABDUH
B HASSAN KHAIRULLAH
Tarikh lahir: 1265H/1849M
Tempat lahir: Tanta, Mesir
Tarikh meninggal:
1314H/1905M
Tempat meninggal:
Iskandariah, Mesir
Lahir dalam keluarga petani
Gelaran : Muhammad Abduh
- 1882 dibuang negeri atas
tuduhan terlibat dengan
pemberontakan ‘Urabi
-pergi ke Perancis &
menerbitkan majalah al-
urwatul wusqa bersama
sayyid jamaluddin
Jawatan:
i-hakim Mahkamah rayuan,
ii-ahli majlis pengurusan
Univ. al-Azhar
iii-mufti Mesir.
Peribadi:
- Berani
- Tegas &
penyayang
- berketrampilan
11- MUHAMMAD TAHIR B
SYEIKH MUHAMMAD B
AHMAD JALALUDDIN
Nota tokoh PAI t4 &t5
,hadis,fekah, ilmu kalam,
matematik,astronomi ,perubatan &
anatomi
-merantau ke India untuk belajar
matematik
-menguasai bahasa utama dunia
seperti Inggeris,afganistan, Arab,
Perancis
Bidang:
Idea Islah
Menentang Penjajah
Karya:
- Al-A’mal al-Kamilah
- Ar-Rad ala ad-Dhariyin
- Majalah al-Urwatu al-Wusqa
Pendidikan
-belajar menulis & membaca drpd
bapanya.
-belajar al-Quran dan hafaz dalam
masa 2 tahun
-belajar tasauf & tatabahasa Arab
drpd Syeikh darwish
-belajar ilmu hisab & falsafah drpd
syeikh Hasan Tawil di Universiti
Azhar.
-pernah belajar drpd Sayid
jamaluddin yang mengunjungi
mesir.
Bidang:
Idea Islah
Pengasas al-Ikhwan al-Muslimin
Karya:
- Risalah at-Tauhid
- Tafsir Juz Amma
- Tafsir Surah al-Asr
Majalah : al-Urwatul al-Wusqa,
al- Waqa’ik al-Misriyyah dan al-
Ahram
Pendidikan:
-Usia 12 tahun belayar ke Mekah.
-tinggal bersama Syeikh ahmad al-
Page 6
2- menghasilkan banyak karya
ilmiah
Gagasan yang diperkenalkan:
Al-jamiatul islamiyah – membina
perpaduan tanpa mengira bangsa
dan budaya
Majalah al-urwatul wusqa mula
diterbitkan di Perancis pada 5
jamadil akhir 1130 h/ 12 Mei
1884M
-diharamkan pengeluaran selepas
18 keluaran ( 8 bulan penerbitan)
Sumbangan ( dalam pendidikan)
i-mewujudkan matapelajaran
matematik,Geometri,algebra dan
seni khat
ii-mewujudkan piawai dalam
penganugerahan sijil
iii-mewujudkan farmasi khusus
untuk pelajar di univ al-azhar
iv-menyediakan peruntukan gaji
guru drpd perbendaharaan negara
v-memperbaiki asrama pelajar
metod islah:
a- Proses pengajaran di
masjid
b- Media massa spt
majalah
c- Karya ilmiah seperti
risalatut tauhid
d- Jawatan yang disandang
Sumbangan
Pemikiran
Idea Islah Sayyid Jamaluddin:
a. Perpaduan tanpa mengira
bangsa dan budaya
b. Membasmi taqlid buta
c. Kembali kepada ajaran
Islam yang tulen
d. Memerdekakan tanah air
/pemikiran
e. Jauhi fanatik mazhab
kesan islah:
- umat islam mula kembali
kepada ajaran Islam sebenar
-kesedaran tentang
pentingnya menguasai ilmu
fardhu ain & fardhu kifayah
-timbulnya semangat anti
penjajah
Idea Islah :
1. Akidah ; kembali kepada
ajaran Islam yang tulen serta
disesuaikan mengikut zaman
asalkan tidak bertentangan
dengan al-Qur’an dan as-
Sunnah, juga menolak taklid
buta.
2. Ilmu : mengubah kurikulum
dengan menggabungkan ilmu
fardu ain/agama (ilmu naqli)
dengan ilmu fardu kifayah
(ilmu akli)
3. Pentadbiran : jadi hakim
mahkamah rayuan mesir
Faktor lakukan islah dalam
pendidikan
a-inspirasi gerakan islah sayid
jamaludin
b- kesedaran terhadap
keperluan islah dalam
kurikulum sekolah & univ yang
sudah ketinggalan
c- system pendidikan ketika itu
menjurus kepada taklid
&jumud
d-kekurangan prasarana
pendidikan 7 bantuan untuk
golongan miskin.
Idea Islah :
1. Mengamalkan Islam
berteraskan al-Qur’an dan as-

Tarikh lahir: 1869M
Tempat lahir: Bukit Tinggi,
Sumatera Barat
Tarikh meninggal: 1956M
Tempat meninggal : perak
Gelaran :
i. as-Syeikh Tahir Jalaluddin
ii. al-Falaki – kemahirannya
dalam ilmu falak
Jawatan : guru madrasah al-
masyhur PP,guru madrasah
Hj Taib Parit Jamil Muar,
guru di masjidil haram.
- mufti negeri Perak dan
Johor dan nazir sekolah-
sekolah agama di Johor.
Peribadi:
Menepati masa,cinta kepada
ilmu,tekun dan gigih
12- HJ ABDUL MALIK B
SYEIKH ABDUL KARIM B
SYEIKH MUHAMMAD
AMRULLAH (HAMKA)
Tarikh lahir:16 feb 1908
Tempat lahir:Desa Tanah
Sirah, Minangkabau,
Sumatera Barat
Tarikh meninggal: 24 Jul
1981 (73 tahun)
-Bapanya ulama terkenal
Minangkabau
Jawatan : i- guru agama di
perkebunan Tinggi, Medan,
Padang Panjang
ii-pensyarah Univ Islam
Jakarta & Univ
Muhammadiah Padang
Panjang.
iii-, rector penguruan tinggi
Jakarta
iv-pegawai tinggi agama
Indonesia
v-Ketua Umum Majlis Ulama
indonesia (MASYUMI)
Nota tokoh PAI t4 &t5
khatib(sepupunya) yang
merupakan pemimpin mazhab
Syafie di Masjidil haram
-1893 sambung belajar ilmu falak
di Univ al-azhar.
-apabila kembali ke Mekah,
mengajar di masjididl haram.
bidang
-Idea Islah
-Pengembang ilmu falak
-Pejuang kemerdekaan
Karya
-majalah al-imam
(dibiyai oleh Syeikh Mohd Salam.
Sempat dikeluarkan sebanyak 31
keluaran sebelum diharamkan
pada Disember 1908)
Pendidikan
-belajar asas agama drpd bapanya
sendiri
-pendidikan rendah di sekolah
Desa Padang Panjang & sekolah
Agama At-tawalib yang didirikan
oleh bapanya
-ikuti pengajian di masjid yang
disampaikan oleh ulama terkenal
Indonesia
-menyelidik karya sarjana timur
tengah sepeti Jurji Zaidan &
Mustafa al-manfaluti
-karya sarjana Barat seperti Carl
Marx & Arnold Toynbee
Bidang
Falsafah,kesusateraan, sejarah &
poltik
Anugerah : Doktor Kehormat (1959
– Univ. al-Azhar), Professor (1960
– Univ Moestopo), dan Doktor
Kehormat (1974 – UKM)
Peribadi: petah berpidato,berjiwa
seni & berani
Page 7
-menyalurkan maklumat untuk
membebaskan masyarakat melayu
drpd unsur penjajahan
Pendidikan
-menubuhkan madrasah a-Iqbal al-
Islamiyah di singapura
-tertubuhnya madrasah al-Iqbal al-
islamiyah di Riau, madrasah al-
adabiyah di sumatera barat,
madrasah al-hadi di Melaka,dan
madrasah al-masyhur di Pulau
Pinang.
Ilmu Falak
-pengembang ilmu falak di
Malaysia
-terubuhnya jawatankuasa kecil
takwim islam Malaysia di bawah
Pusat Islam.
-UKM menawarkan kursus falak
syarie pada tahun 1981
Kesusasteraan
- hasilkan majalah al-imam
Sumbangan
- tokoh yang membawa perubahan
besar di Indonesia
-meneruskan idea islah yang
dibawa oleh Sayid jamaludin &
Syeikh Abduh
-menggunakan pendekatan
sederhana untuk berdakwah
karya
- Tafisr al-Azhar& tasauf
Moden(agama)
- Falsafah Hidup&lembaga hidup
(falsafah)
- Tenggelamnya Kapal Van der
Wijck& Di Bawah Lindungan
Kaabah (sastera)
Metod Dakwah
-karya & penulisan
-pidato
-pertubuhan yang disertai
-majlis pengajaran
Sunnah, bebas dari pengaruh
khurafat/bid’aah
2. Menjauhi pengaruh negative
barat
3. Mempelajari pelbagai
bidang ilmu fardu ain dan
fardu kifayah
4. Menolak taklid buta
Metode : 1- akhbar (al-imam di
Singapura, al-Munir di
Indonesia,neraca di Singapura
dan Pengasuh di Malaysia,
2- jawatan
3-proses pengajaran
Cabaran
- Idea islahnya mendapat
penentangan daripada ulamak
tradisional dan penjajah.
- 1927 dipenjarakan oleh
Belanda selama 9 bulan
Idea Islah :
1. Menentang khurafat,
bid’aah dan tarikat kebatinan
yang sesat.
2. Penentangan terhadap
penjajah
3. Mengkritik kepincangan
pentadbiran Kerajaan
Indonesia.
Pertubuhan & kegigihan
1.Asaskan Persatuan Hindia
Timur – memberi pelajaran
agama kepada Jemaah haji
Indonesia
2. Anggota pertubuhan
Muhammadiyyah & mengetuai
caw. Padang panjang
3. Kolej al-Muballighin
4. Majalah Khatib al-Ummah
5. Mengetuai Front
Pertahanan Nasional
6. Majlis Syura Muslim
Indonesia (MASYUMI)
7-asaskan Kolej al-Muballighin