ANALISIS BUKU BIOLOGI SMA
Materi : Filum Protozoa
Kompetesi Dasar :
Kelompok :1
Penerbit dan Penulis Buku 1. Erlangga, D.A. Pratiwi, Sri Maryati Srikini, Suharno, dan Bambang S.
2. Grafindo Media Pratama, Manickam Yusa
3. Erlangga, Irnaningtyas
Unsur yang Perlu Dianalisis pada Buku Biologi
No Bahasan Buku 1
1. Tujuan Pembelajaran Terdapat tujuan pembelajaran
(Apakah terdapat tujuan yang jelas
pembelajaran yang jelas
pada materi yang Anda
bahas?)
2. Kompleksitas Materi Buku ini cukup kompleks.
(Sekompleks apa buku Pendahuluannya yaitu
menyajikan materi) membahas bentuk dan struktur
tubuh protozoa, klasifikasi
protozoa berdasarkan alat gerak.
Pendalaman pembahasan
terdapat pada klasifikasi
protozoa karena setiap kelasnya
dari filum protozoa dibahas
mengenai ciri-ciri, bentuk dan
struktur tubuh, habitat, alat
geraknya, dan peranan spesies
dari filum protozoa.
3. Miskonsepsi Tidak terdapat adanya
(Apakah terdapat miskonsepsi pada materi yang
Buku 2
Terdapat tujuan pembelajaran
yang jelas
Buku ini cukup jelas dan dalam
mengubah materi tentang
protozoa. Di awal pembahasan
pada buku ini, diperkenalkan
terlebih dahulu mengenai
definisi protozoa dan
penggambaran secara umum
dilihat dari anatominya, selain
itu juga dijelaskan mengenai
cara mendapatkan makanan,
dan dijelaskan mengenai
reproduksi aseksual dan
seksual pada kelas ciliata.
Tidak terdapat adanya
miskonsepsi pada materi yang
Buku 3
Terdapat tujuan pembelajaran
yang jelas
Buku ini cukup kompleks terkait
materi. Pendahuluannya yaitu
membahas tentang definisi, ciri-
ciri tubuh protozoa, cara hidup,
dan habitat protozoa, reproduksi
protozoa, dan klasifikasi
protozoa. Pendalaman
pembahasan terdapat pada
klasifikasi protozoa karena
setiap kelasnya dari filum
protozoa dibahas mengenai
bentuk dan struktur tubuh, cara
reproduksi, cara menangkap
dan mencerna makanan,
habitat, dan contohnya di
lengkapi dengan gambar
struktur dari kelas tersebut
Tidak terdapat adanya
miskonsepsi pada materi yang
 miskonsepsi materi disajikan. disajikan. disajikan.
pada buku yang Anda
analisis?)
4. Aspek Konteks Menyajikan aspek konteks yang Menyajikan aspek konteks Menyajikan aspek konteks yang
(Apakah materi di dalam mengaitkan materi dengan isu yang mengaitkan materi mengaitkan materi dengan isu
buku yang Anda analisis keseharian, hal tersebut dapat dengan isu keseharian, hal keseharian, hal tersebut dapat
menyajikan aspek dibuktikan dengan adanya tersebut dapat dibuktikan dibuktikan dengan adanya
konteks yang peranan dari masing-masing dengan adanya peranan dari peranan dari masing-masing
mengaitkan materi spesies filum Protozoa bagi masing-masing spesies filum spesies filum Protozoa bagi
dengan isu keseharian?) kehidupan manusia sehari-hari. Protozoa bagi kehidupan kehidupan manusia sehari-hari.
manusia sehari-hari.
5. Aspek Sikap Ada Ada Ada
(Apakah sajian materi
yang Anda analisis
dalam buku
menyisipkan nilai-nilai
yang dapat dijadikan
pengembangan
karakter/sikap)
6. Rangkuman Ada Di dalam buku Biologi SMA Di dalam buku Biologi SMA
(Apakah buku yang yang disusun oleh Manickam penerbit Erlangga yang disusun
Anda analisis Yusa ini dilengkapi dengan oleh Irnaningtyas ini dilengkapi
menampilkan ringkasan adanya ringkasan yang dengan adanya ringkasan yang
atau kata kunci dari terdapat dibagian akhir setelah terdapat dibagian akhir setelah
materi?) penyajian materi disetiap penyajian materi disetiap
babnya. babnya.
7. Fitur Tambahan Terdapat fitur-fitur tambahan Ada, pada buku ini terdapat Terdapat fitur-fitur tambahan
(Apakah didalam buku yang berupa gambar-gambar adanya kolom yang berisi yang berupa gambar-gambar
terdapat fitur-fitur pendukung yang berkaitan mengenai catatan penting pendukung yang berkaitan
tambahan untuk dengan materi yang dibahas, Biologi dan kata kunci dari dengan materi yang dibahas,
memudahkan dan adanya peta konsep, kuis, materi yang akan dipelajari. adanya peta konsep, kuis,
memperluas wawasan pertanyaan-pertanyaan yang pertanyaan-pertanyaan yang
siswa? Jika ada memicu adanya diskusi antar memicu adanya diskusi antar
sebutkan fitur-fitur siswa, tugas mandiri dan siswa, tugas mandiri dan
tersebut!) kegiatan kelompok yang kegiatan kelompok yang
biasanya berupa praktikum, biasanya berupa praktikum,
 adapun konsep materi yang
disajikan dalam bentuk tabel
sehingga dapat mempermudah
pemahaman siswa, serta
terdapat adanya informasi atau
pengetahuan umum yang
dinamakan dengan Konsep Bio
8. Keterbaruan Informasi Iya, buku iini cukup kompleks
(Apakah materi yang sekali dalam membahas
Anda analisis Protozoa, dengan dilengkapi
merupakan kolom yang berisi mengenai
pengetahuan terbaru?) konsep Biologi yang dinamakan
Konsep BIO.
9. Evaluasi Tes tulis, dengan memberikan 8
(Bagaimana bentuk buah pertanyaan yang berkaitan
evaluasi untuk dengan materi ajar mengenai
mengases pemahaman filum Protozoa. Dan dilengkapi
siswa?) dengan pemberian tugas berupa
praktikum untu mengamati ciri-
ciri berbagai jenis Protozoa yang
hidup bebas di alam ditambah
dengan langkah kerja atau cara
kerja dalam melakukan
praktikum tersebut
Iya, buku ini cukup jelas dalam
membahas Protozoa, dengan
dilengkapi kolom yang berisi
mengenai konsep Biologi yang
dinamakan poin kunci.
Tes tulis, dengan memberikan
4 buah pertanyaan yang
berkaitan dengan materi ajar
tentang filum Protozoa. Dan
dilengkapi pemberian tugas
berupa praktikum untuk
mengamati contoh-contoh dari
filum Protozoa ditambah
dengan prosedur dalam
melakukan praktikum tersebut.
adapun konsep materi yang
disajikan dalam bentuk tabel
sehingga dapat mempermudah
pemahaman siswa, serta
terdapat adanya informasi atau
pengetahuan umum yang
dinamakan dengan Poin Kunci
dan Info Biologi
Materi yang disajikan dalam
Buku Biologi SMA yang disusun
oleh Irnaningtyas berdasarkan
kurikulum 2013 ini bukan
merupakan pengetahuan
terbaru, karena materi yang
dibahas pada buku ini juga
terdapat pada buku biologi yang
lain, hanya saja pada buku ini
terdapat beberapa fitur
tambahan yang mempermudah
pemahaman dan memperluas
wawasan siswa.
Tes Lisan, yaitu adanya
petunjuk dalam buku untuk
menjawab pertanyaan kuis dan
diskusi mengenai penyakit
malaria yang ada kaitannya
dengan species Plasmodium sp.
Serta mengenai penyakit
keputihan yang disebabkan oleh
Trichomonas vagimalis.
Setelah kelompok Anda menganalisis tiga buku SMA dari penerbit dan penulis yang berbeda, maka TUGAS SELANJUTNYA yang
harus kelompok Anda buat adalah MEMBUAT MATERI AJAR (Sesuai Materi yang diplih) yang lebih baik, komunikatif, kreatif dan
inovatif menurut Anda berdasarkan unsur-unsur yang telah Anda analisis sebelumnya.