PERENCANAAN PEMBELAJARAN FISIKA

LKS GELOMBANG BERJALAN

Oleh:

NELLY ZAMRIANI (18033102)

DOSEN :

Dr.H.Asrizal,M.Si

JURUSAN FISIKA

FACULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2020
 LKS EKSPERIMEN GELOMBANG BERJALAN

A. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar 3.9

Menganalisis besaran-besaran fisis gelombang berjalan dan gelombang stasioner pada

berbagai kasus nyata

Kompetensi Dasar 4.9

Melakukan percobaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner, beserta presentasi
hasil percobaan dan makna fisisnya
B. Tujuan Eksperimen
1. Mengamati gelombang transversal dengan menggunakan slinki
2. Menunjukkan materi-materi dalam medium apakah ikut merambat bersama
gelombang?
C. Waktu Penyelesaian dan Peralatan yang Digunakan
1. Waktu Penyelesaian
Alokasi waktu penyelesaian kegiatan eksperimen adalah 1 x 80 menit
2. Peralatan dan Bahan yang Diperlukan
a. Slinki (alat penunjuk gelombang yang terbuat dari pegas spiral).
b. Slinki yang digerakkan ke samping atau tegak lurus dengan arah panjangnya
D. Informasi Singkat
1. Materi Pembelajaran
Pada kehidupan sehari-hari, kita sering kali melihat ada orang yang sedang
menggetarkan tali. Ketika tali tersebut digetarkan, getarannya akan merambat dan
menghasilkan gelombang dengan amplitudo tetap di setiap titik yang dilalui gelombang.
Gelombang inilah yang disebut dengan gelombang berjalan.
Pada gelombang berjalan, telah diketahui salah satu bentuk persamaan umum
simpangannya adalah yp = A sin (wt – kx) dengan arah getar pertama ke atas dan arah
rambat ke kanan (sumbu x positif). Dari persamaan tersebut, maka dapat diperoleh
persamaan kecepatan getar partikel sebagai berikut :
Kecepatan getar partikel akan bernilai maksimum jika nilai cos (wt – kx) = 1, sehingga :

vp maks = Aw
Dengan mengetahui kecepatan getar partikel, maka dapat diketahui pula percepatan getar
partikel sebagai berikut :

Percepatan getar partikel akan bergerak maksimum jika nilai sin (wt – kx) = -1,
sehingga :

ap = w2 A
Sudut fase pada persamaan gelombang berjalan yang telah didapatkan tadi, yaitu :

Terdapat besar sudut dalam fungsi sinus yang disebut dengan sudut

fase gelombang sehingga :

Hubungan sudut fase dengan fase adalah maka :

 Beda Fase

Untuk titik A yang berjarak xA dari titik asal getaran O dan titik lain, B yang
berjarak xB dari titik asal getaran O, maka beda fase antara titik A dan B adalah

Dengan xb > xa

2. Daftar Pustaka

Giancoli,Douglas.(2005).PHISICS:Principle with Application.USA:6th ed

Siswanto,dkk.(2009).Kompetensi Fisika Kelas XII untuk SMA/MA.Jakarta:Pusat

Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Pudak Scientific.Kumpulan Panduan KIT.Laboratorium Fisika Sekolah 2 Jurusan

Pendidikan Fisika UPI.

Conceptual Physics 7th ed.Hewitt

Cyberphysics.co.uk

Gurumuda.net

E. Langkah Kerja
1) Siapkan alat dan bahan.
2) Letakkan slinki di atas lantai dan mintalah temanmu untuk memegang salah satu
ujung slinki.
3) Berilah getaran pada slinki beberapa kali ke arah samping.
4) Amati arah rambat gelombangnya
F. Pertanyaan
1) Ke arah manakah Anda memberikan getaran pada slinki?
2) Ke manakah arah rambat gelombang?
3) Apakah arah getar dengan arah rambat gelombang tegak lurus?
G. Tugas
Siapkan seutas sepanjang kira-kira 3m. Ikat kuat salah satu ujung tali pada gagang
pintu rumah. Dengan menggunakan lem yang kuat, tempelkan dua sobekan kertas pada
tali dengan jarak sekitar 1 m. Sekarang getarkan harmonik ujung tali yang satu lagi naik
turun terus-menerus sehingga getaran berupa bukit lembah merambat melalui tali.
Perhatikan posisi sobekan kertas yang menempel pada tali. Apakah sobekan ikut
merambat ke kanan bersama dengan gelombang? Jika posisi sobekan kertas pada tali
menyatakan posisi medium tertentu, nyatakanlah kesimpulan Anda. Apakah materi-
materi dalam medium ikut merambat bersama gelombang? Kembangkan penalaran Anda
untuk kasus gelombang air laut seperti dikemukakan pada bagian fenomena di atas.