Rancangan Pengajaran Tahunan Bahasa Melayu Tingkatan 2 Tahun 2020

GuruBesar.
my
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 2
TAHUN 2020
MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
UTAMA
MINGGU 1
UNIT 1 : 1.0 Berinteraksi Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)
PELAJAR untuk menjalin dan
1 Januari – 5 CEMERLANG mempererat 1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara LB1 LISAN
hubungan mesra yang berkaitan dengan kehidupan -Berbual tentang
Januari 2020
KOMSAS: Baik harian yang menyentuh diri, keluarga, pengalaman diri
Budi Indah rakan dan masyarakat dengan Contoh: pengalaman
MINGGU 2 Bahasa menggunakan kata, intonasi dan nada diri dalam kegiatan
Puisi Tradisonal yang sesuai. kokurikulum
a:Pengenalan
6 Januari – 12 b:Pantun Alam Ar as 1 (i)
Januari 2020 Remaja Berbual tenta ng penga la man d iri dan
kegiata n harian d engan men gguna kan
Murid dapat: sebutan, nada dan intonasi yang sesuai.
1.berbual dengan 1.2 Mendengar dan memberikan respons

menggunakan secara lisan dan bertulis tentang LB2 LISAN
kata, intonasi dan sesuatu yang diperihalkan oleh orang Berbincang dalam
nada yang sesuai lain . kumpulan kecil tentang
2.menggunakan cara-cara
ungkapan yang Ar as 1 (v) meningkatkan
bertatasusila Membalas hujah dala m suasana keceriaan kelas
3.mengenal pasti perbincangan secara harmon i.
1
GuruBesar.my
gambaran umum
tentang bahan 1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat BB5 LISAN
yang diberikan dan tersirat berdasarkan bahan yang . -bersoal jawab tentang
4.menyatakan dikemukakan dengan menggunakan maksud tersirat
maksud tersirat kata dan ungkapan yang sesuai. daripada petikan teks
daripada bahan m/s 3 dan 4
yang dibaca Ar as 2 (i)
5.menjelaskan Me nge mu kakan hujah dan men TUGASAN BERTULIS
maksud dalam egaskan pen dirian d engan sopan Mencari maksud
perbualan tentang sesuatu topik yang dibincang tersirat rangkai kata
kan denga n cara bersahaja. m/s 7
Ilmu
1. Kemahiran
Hidup
-menjahit Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
sulaman 7.0 Mendapat
silang maklumat daripada 7.1Mengenal pasti dan menyatakan LB5 LISAN DAN
2. Geografi pelbagai sumber gambaran keseluruhan, idea utama, isi PEMERHATIAN
3. Alam Sekitar yang didengar, penting dan isi relevan tentang bahan -Menonton video
dibaca dan ditonton yang didengar, dibaca dan ditonton. Bahan PKJR;
Nilai Kemalangan Jalan
-Hormat Ar as 1 (i) Raya
menghormati Mengenal pasti dan mengutarakan -Perbincangan
-Hemah Tinggi gambaran umum dan isi-isi penting Kumpulan
daripada pe lbagai bahan.
Sistem Bahasa
-Tatabahasa
-Kosa Kata Bidang Estetik (10.0 -12.0)
-Sebutan Dan
Intonasi 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara LB5 LISAN DAN
terancang, tertib dan kemas dengan BERTULIS
i-Think menggunakan bahasa yang tepat, indah Pelajar berbincang
-Carta Alir dan menarik. tentang tugasan untuk
menghasilkan
KBAT Aras 2 (i) karangan
-Mengaplikasi Mengolah ayat berdasarkan isi penting Hasil perbincangan
-Menganalisis untuk meng hasilkan perengga n dia log dipersembahan dalam
-Menilai dan cerita yang koheren. bentuk Carta Alir (i-
-Mencipta Think)
TB5
2
GuruBesar.my
TUGASAN BERTULIS
Penulisan karangan
Pengalaman
Tatabahasa BB1 BACAAN KUAT

i. Kata Nama Pelajar membaca
- Kata Nama Am dan Kata petikan menggunakan
Nama Khas m/s 10 – 11 nada dan intonasi yang
sesuai (m/s 3 dan 4)
LB2 LISAN
Pelajar diminta untuk
mengenal pasti Kata
Nama yang terdapat
dalam petikan yang
diberikan
TB1 TUGASAN BERTULIS

-membina ayat yang
gramatis
MINGGU 3
UNIT 2 : Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)
MERENTAS
13 Januari – DESA 2.0 Memberikan 2.3 Memperkuat hujah dengan LB4 LISAN
pendapat yang menggunakan contoh dan bukti Perbualan 2 orang
19 Januari
KOMSAS bernas sebagai Ar as 1 (iii) rakan tentang
2020 (Antologi Baik sumbangan dalam Memberikan pendapat dengan kepentingan
Budi Indah perbincangan mengemukakan contoh yang sesuai. mengulangkaji
Bahasa) pelajaran untuk
MINGGU 4 -Pantun Kiasan Aras 1 (iv) menghadapi
-Pantun Budi Mempertahankan pendapat dengan peperiksaan
alas an yang wajar
20 Januari –
Murid dapat
26 Januari 1.mengemukakan
2020 soalan dan Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
memberikan
jawapan yang 7.0 Mendapat 7.2 Memahami dan menyatakan maksud BB2 LISAN DAN
sesuai dalam maklumat daripada perkataan sukar berdasarkan konteks. BERTULIS
3
GuruBesar.my
perbincangan pelbagai sumber Aras 1 LEMBARAN KERJA

2.membalas yang didengar, ii. Me mberikan makna kata dan Mencari makna
hujah dengan dibaca dan ditonton rangkai kata yang sukar dif aha mi Rangkai kata daripada
bertatasusila termasuk sinonim, anto nim da n teks yang diberikan
3.memberikan homon im berdasarkan konte ks. m/s 14 dan 15
makna perkataan
sukar
4. menerangkan
maksud setiap
rangkap pantun.
5. 8.0 Memproses 8.2 Menyusun maklumat mengikut BB4 PEMERHATIAN DAN
Membincangkan maklumat untuk keutamaan BERTULIS
bentuk dan gaya keperluan tertentu Aras 1 -Melayari internet -
bahasa puisi ii Menyusun maklumat mengikut untuk mendapatkan
6. menulis keperluan maklumat aktiviti-
karangan aktiviti yang dijalankan
gambaran dengan semasa Majlis
ayat yang Perkahwinan
gramatis -menulis maklumat
yang diperoleh Peta
Pokok (I-Think) untuk
Ilmu dipamerkan
-Kesihatan
Bidang Estetik (10.0 -12.0) LISAN
Nilai Audio
- 10.0 Memahami dan 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan BB3 -memperdengarkan
bertanggungjawa memberikan persoalan, pemikiran, nilai dan rakaman pertandingan
b respons peribadi pengajaran berbalas pantun
-kerjasama tentang karya Perbincangan
sastera Aras 1 Kumpulan – Kajian
Sistem Bahasa iv mengemukakan jenis, cirri-ciri tema dan Aspek sastera
-Kosa Kata persoalan, pemikiran serta nilai dan pantun dalam
-Sebutan dan pengajaran karya pusi dan prosa
intonasi Bersoal jawab tentang
-Tatabahasa tema dan persoalan
-Sistem Ejaan pantun yang dikaji
i-Think 12.4 Menyusun isi dan menggunakan

-Peta Pokok penanda wacana untuk menghasilkan LB4 LISAN
12.0 Menghasilkan perenggan yang koheren Pelajar berbincang
4
GuruBesar.my
KBAT penulisan kreatif untuk memberi

-Mengaplikasi dan bukan kreatif Aras 1 pandangan yang
-Menganalisis v- menyusun isi dan menggunakan rasional tentang tajuk
-Menilai penanda wacana yang tepat yang dapat tugasan yang
-Mencipta memperlihatkan perkaitan antara isi. diberikan- bahan yang
diperoleh daripada
internet (aktiviti majlis
perkahwinan)
TB4 BERTULIS
TB5 Menulis Karangan
Jenis Gambaran
-Gambaran Majlis
Perkahwinan

- Kata ganti nama m/s 19 Pelajar membaca
petikan dialog
menggunakan nada
dan intonasi yang
sesuai (m/s14 dan 15)
LB2 LISAN
mengenal pasti Kata
Nama yang terdapat
dalam petikan yang
diberikan

-membina ayat yang
gramatis
MINGGU 5
UNIT 3: Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)
SAHABAT
27 Januari – 2 REMAJA 2.0 Memberikan 2.1 Mencetuskan idea yang bernas LB4 Situasi Perundingan
pendapat yang semasa memberikan pendapat dalam -2 orang pelajar
5
GuruBesar.my
Februari 2020 KOMSAS bernas sebagai perbincangan. berunding tentang

(Antologi Baik sumbangan dalam kehadiran ke aktiviti
Budi Indah perbincangan Aras 1 Kokurikulum
MINGGU 6 Bahasa) i. Me mberikan pendapat
-Pantun Nasihat dengan men ge mukakan
3 Februari – 9 -Pantun Kasih contoh yang sesuai.
Sayang
Februari 2020
Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
Murid dapat 7.0 Mendapat
1.menjawab maklumat daripada 7.1 Mengenal pasti dan BB3 Lembaran Kerja
soalan pelbagai sumber menyatakan gambaran keseluruhan, Menjawab soala
pemahaman yang didengar, idea utama, isi penting, dan isi relevan pemahaman secara
dengan ayat yang dibaca dan ditonton tentang bahan yang didengar, dibaca, lisan dan bertulis
gramatis dan ditonton.
2.menjelaskan
pendirian tentang Aras 1
sesuatu pelawaan i. Mengenal pasti dan
3. menulis surat mengutarakan gambaran umum
tidak rasmi dan isi-isi penting daripada pe
dengan ayat yang lbagai bahan.
gramatis dan
format yang betul
4.membina Bidang Estetik (10.0 -12.0)
soalan bagi 10.0 Memahami dan
mendapatkan memberikan 10.1 Menceritakan semula sesebuah BB3 LISAN
penerangan lanjut respons peribadi karya secara keseluruhan. Kajian Teks:
5.Menganalisis tentang karya Antologi GSGG :
karya kreatif sastera Aras 1 Cerpen
6. Mengenalpasti ii.Mengesan urutan peristiwa untuk -Aktiviti Kumpulan –
nilai dan menggambarka n keseluruhan cerita. Perbincangan dan
pengajaran dalam Perbentangan Sinopsis
puisi. Cerpen
12.0 Menghasilkan
penulisan kreatif 12.4 Menyusun isi dan menggunakan LB3 LISAN
dan bukan kreatif penanda wacana untuk menghasilkan Pelajar berbincang
perenggan yang koheren dalam kumpulan
Ilmu tentang tajuk yang
-Pelancongan Aras 1 diberikan
6
GuruBesar.my
-Kemasyarakatan iv. Membina ayat dalam perenggan untuk Persembahan dalam

menghasilkan karangan. bentuk Peta Buih (i-
Nilai Think)
-kasih Sayang
-Kemasyarakatan TB4 PENULISAN
TB5 Pelajar menghasilkan
Sistem Bahasa Karangan Surat
-Kosa Kata Kiriman Tidak Rasmi
-Sebutan dan menggunakan hasil
intonasi perbincangan yang
-Tatabahasa telah dijalankan
-Sistem Ejaan
-Peribahasa Tatabahasa BB1 BACAAN KUAT
i. Kata Kerja Transitif m/s 28 Pelajar membaca
i-Think ii. Kata Kerja Tak Transitif m/s 38 petikan menggunakan
-Peta Pokok nada dan intonasi yang
sesuai (m/s 29 dan
KBAT 30)
-Mengaplikasi LB2
-Menganalisis LISAN
-Menilai Pelajar diminta untuk
-Mencipta mengenal pasti 10
Kata kerja yang
terdapat dalam petikan
yang diberikan
TB1
TUGASAN BERTULIS
-membina ayat yang
gramatis
menggunakan kata
kerja yang diperoleh
daripada petikan yang
diberikan
MINGGU 7
UNIT 4: Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)
MAKANAN DAN 1.0 Berinteraksi 1.2 Mendengar dan memberikan respons LB2 LISAN
10 Februari – KESIHATAN untuk menjalin secara lisan dan bertulis tentang sesuatu Menjawab soalan
dan mempererat yang diperihalkan oleh orang lain. pemahaman
16 Februari
KOMSAS hubungan Aras 1 berdasarkan petikan.
7
GuruBesar.my
2020 (Antologi Baik mesra ii Menjelaskan maksud sebenar Buku teks ms 34

Budi Indah pernyataan dalam teks
Bahasa)
MINGGU 8 - Syair
Nasihat 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila LB3 LISAN
17 Februari – tentang sesuatu perkara dengan Paparan Iklan di LCD
Novel : Jalan Ke menggunakan pelbagai soalan. -Pelajar
23 Februari Puncak mengemukakan soalan
2020 -Sinopsis Bab 1 Aras 1 bertumpu dan
dan 2 iv Men gaju kan soalan bercapah bercapah untuk
-Tema aras mendapatkan
Murid dapat rendah dan me mberikan jawapan maklumat tambahan
1.mengemukakan yang sesuai dala m perbincangan
fakta daripada secara berterus terang.
teks
2.mengenal pasti 1.5 Berbincang dan membidas hujah LB4 LISAN
isi dalam dengan sopan dalam pelbagai situasi. Memberikan pendapat
perbincangan Ar as 2 tentang keperluan
3.menyatakan iii. Me nge mu kakan hujah dan asas untuk terus hidup
maksud tersirat menegaskan pen dirian d engan Buku teks ms 34
berdasarkan teks sopan tentang sesuatu topik yang
4.Menentukan dibincang kan denga n cara
tema sesebuah bersahaja
karya
5. Mengenal pasti
nilai dan Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
pengajaran dalam
puisi. 7.2 Memahami dan menyatakan maksud BB2 RUJUKAN
7. Membuat perkataan sukar berdasarkan konteks. Untuk memberi makna
ilustrasi sinopsis. rangkai kata yang
6. Menulis Aras 1 sukar difahami
karangan rencana ii. Me mberikan makna kata dan
dengan ayat yang rangkai kata yang sukar dif aha mi
gramatis termasuk sinonim, anto nim da n
ho mon im berdasarkan konte ks.
7.0 Mendapat
maklumat daripada
Ilmu pelbagai sumber
-Kesihatan yang didengar,
-Alam sekitar dibaca dan ditonton
8
GuruBesar.my
Nilai 8.8 Membuat rumusan dengan alasan BB6 LISAN

-Kasih Sayang yang munasabah Paparan Bahan
-Kemasyarakatan Grafik
-Kebersihan Pelajar merumus
Fizikal Dan secara spontan bahan
Mental 8.0 Memproses grafik yang diberikan
maklumat untuk dengan memberikan
Sistem Bahasa keperluan tertentu alas an yang
-Kosa Kata munasabah
-Sebutan dan
Intonasi
-Tatabahasa BERTULIS
-Sistem Ejaan Menghasilkan rumusan
-Peribahasa lengkap menggunakan
bahan grafik yang
diberikan
Bidang Estetik (10.0 -12.0)
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian LB LISAN

untuk membina perenggan yang kohensif Pelajar berbincang
dalam kumpulan untuk
12.0 Menghasilkan mencari isi-isi penting
penulisan kreatif tentang pencemaran
dan bukan kreatif alam sekitar
TB3 PENULISAN
KBAT TB4 Pelajar diminta menulis
-Mengaplikasi TB5 karangan lengkap
-Menganalisis dalam perenggan yang
-Menilai koheren dan kohensif
-Mencipta menggunakan
penanda wacana yang
sesuai

iii. Pembentukan Kata Kerja m/s Pelajar membaca
38 petikan menggunakan
nada dan intonasi yang
9
GuruBesar.my
sesuai (m/s 32 dan 33)
LB2 LISAN
mengenal pasti 10
Kata kerja yang
terdapat dalam petikan
yang diberikan

-membina ayat yang
gramatis
menggunakan kata
kerja yang diperoleh
diberikan
MINGGU 9
UNIT 5: NIKMAT 2.0 Memberikan Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)
KEMERDEKAAN pendapat yang 2.3 Memperkukuhkan hujah dengan LB5 SIMULASI
24 Februari – bernas sebagai menggunakan contoh dan bukti Forum Remaja
KOMSAS sumbangan -Gejala sosial dalam
1 Mac 2020
(Antologi Baik dalam Aras 1 kalangan remaja
Budi Indah perbincangan Iii Memberikan pendapat dengan
MINGGU 10 Bahasa) mengemukakan contoh yang
Sajak sesuai
-Pengenalan
2 Mac – 8 Mac -Sajak Dalam 1.0 Berinteraksi 1.6 Menyatakan perasaan secara
2020 Persekitaran untuk menjalin dan berterus terang dan beradab tentang LB5 LISAN
Kata-Kata mempererat sesuatu perkara untuk mengekalkan Aktiviti main peranan
-Sajak Roti hubungan mesra hubungan. dalam diskusi tentang
Aras 2 isu kenaikan harga
Murid dapat 1.1 Mengemukakan hujah dan
1.Menjawab menegaskan pendirian dengan sopan
soalan tentang sesuatu topik yang
pemahaman dibincangkan dengan cara bersahaja
dengan betul
2.Menghasilkan
karya kreatif
(sajak)
3.Mengemukakan Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
10
GuruBesar.my
alasan untuk
mepertahankan 9.0 Menyampaikan 9.1 Menggunakan kata, isitilah, frasa, LB3 SIMULASI
pendapat maklumat untuk rangkai kata, peribahasa dan ayat Pelajar diminta
4.Mengenal pasti tujuan tertentu yang tepat serta indah untuk memain peranan
aspek gaya menyampaikan maklumat secara sebagai seorang chef
bahasa dalam tersusun dan kohensif yang sedang membuat
sajak demontrasi masakan
5.Menentukan
maklumat dalam 7.0 Mendapat 7.3 Mengemukakan soalan untuk LISAN
petikan maklumat daripada mendapatkan penjelasan lanjut. Pelajar diminta untuk
6.Mengemukakan pelbagai sumber Aras 1 mengemukakan soalan
maksud sajak yang didengar, iii. Men gaju kan soalan bertumpu
dengan betul dibaca dan ditonton dan bercapah untuk
mendapatkan penerangan.
Ilmu -
-Ekonomi
-Kemasyarakatan
Nilai
-Kesederhanaan
-Rasional
Sistem Bahasa
-Kosa Kata
-Sebutan dan
intonasi
-Tatabahasa
-Sistem Ejaan
-Peribahasa
i-Think
-Peta Pokok
KBAT
-Mengaplikasi
-Menganalisis
-Menilai
-Mencipta
11
GuruBesar.my
Bidang Estetik (10.0 -12.0) PERSEMBAHAN

Kajian Antologi DEKLAMASI SAJAK
Baik Budi Indah 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek Seorang pelajar
Bahasa 10.0 Memahami dan watak dan perwatakan, latar, plot, LB1 mendeklamasi sajak
memberikan gaya bahasa dan sudut pandangan
Kajian sajak respons peribadi LISAN
tentang karya Aras 2 Perbincangan
sastera kumpulan
Mengenalpasti penggunaan sinkof dan 1 sajak untuk 1
perulangan, anaphora dan epifora kumpulan
Buat analisis gaya
bahasa
Perbentangan
Menggunakan peta i-
think
BERTULIS
12.0 Menghasilkan 12.5 Membina baris puisi dengan kemas TB5 Pelajar diminta
penulisan kreatif dan indah menghasilkan syair –
dan bukan kreatif menggunakan
Aras 2 cadangan isi yang
disediakan m/s 51
ii Menggunakan kata-kata yang puitis
dalam baris pantun, syair dan sajak LISAN
Melagukan syair yang
dihasilkan
BACAAN KUAT
TATABAHASA Pelajar membaca
BB1 petikan menggunakan
Kata Adjektif dan Kata adjektif Terbitan nada dan intonasi yang
(m/s 51 dan 52) sesuai (m/s 45 dan 46)
LISAN
LB2 mengenal pasti Kata
Adjektif yang terdapat
12
GuruBesar.my
dalam petikan yang

diberikan
TUGASAN BERTULIS
-membina ayat yang
TB1 gramatis
menggunakan kata
adjektif yang diperoleh
diberikan
MINGGU 11
9 Mac- 15
Mac 2020
MINGGU 12 CUTI
PERTENGAHAN
16 Mac – 22 PENGGAL 1
Mac 2020
MINGGU 13
Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)
UNIT 6: KASIH 10.0 Memahami dan
23 Mac – 29 SAYANG memberikan 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek LB4 LISAN
KOMSAS respons peribadi watak dan perwatakan, latar, plot, LB5 Perbincangan
Mac 2020
(Antologi Baik tentang karya gaya bahasa dan sudut pandangan kumpulan
Budi Indah sastera Kajian Watak dan
MINGGU 14 Bahasa) Aras 2 Perwatakan, Latar
Novel Jalan Ke iii. menghuraikan watak dan perwatakan Masyarakat untuk
Puncak dan latar masyarakat. cerpen dengan
30 Mac – 5 Sinopsis Bab 3 menggunakan gaya
April 2020 dan 4 pengucapan yang
-Watak dan bertatasusila
Perwatakan
-Sajak Kucari
Damai di Sini Bidang Maklumat (7.0 -9.0)
13
GuruBesar.my
8.0 Memproses 8.2 Menyusun maklumat mengikut BB4 LISAN

Murid dapat maklumat untuk keutamaan Perbincangan
1.Membincangka keperluan tertentu kumpulan tentang
n peristiwa dalam Aras 1 peristiwa dalam Prosa
novel Raja Muda
2.Mengembangka Ii Menyusun maklumat mengikut
n maklumat keperluan BERTULIS
mengikut susunan Menghasilkan peta alir
3.Menyatakan (i-think) untuk urutan
idea secara peristiwa dalam Prosa
spontan Tradisional Raja Muda
4.menghuraikan
watak dan Bidang Estetik (10.0 - 12.0)
perwatakan,
5.Menjelaskan 12.0 Menghasilkan 12.1 menghasilkan prosa dan puisi TB5 BERTULIS
unsur gaya penulisan kreatif secara terancang, tertib dan Pelajar diminta
bahasa dalam dan bukan kreatif kemas dengan menggunakan menghasilkan plot
Sajak. bahasa yang tepat, indah dan (dalam bentuk grafik)
menarik kepada sebuah cerita
(cerpen) yang
Ilmu bertemakan kasih
-Kesusasteraan sayang
Nilai
-Kasih Sayang
-Semangat Aras 3
bermasyarakatan Ii Menghasilkan cerita berdasarkan
lakaran plot dengan menggunakan
Sistem Bahasa gaya penulisan yang menarik
-Kosa Kata
-Sebutan dan
intonasi TATABAHASA BB1 BACAAN KUAT
-Tatabahasa Pelajar membaca
-Sistem Ejaan Tatabahasa petikan menggunakan
-Peribahasa - Kata Tugas m/s 59 nada dan intonasi yang
- Kata penyambung ayat sesuai (m/s 61 dan 62)
i-Think
-Peta Alir LB2 LISAN
14
GuruBesar.my
KBAT mengenal pasti Kata

-Mengaplikasi penyambung ayat
-Menganalisis yang terdapat dalam
-Menilai petikan yang diberikan
-Mencipta
-membina ayat yang
gramatis
menggunakan kata
penyambung ayat
yang diperoleh
diberikan
15
GuruBesar.my
UNIT 7: LISAN
INDUSTRI Bidang Interpersonal (1.0 -6.0) Memberikan komen
MINGGU 15 SUKAN DI 3.0 berunding terhadap pendapat
MALAYSIA secara santun 3.2 Berbincang untuk menerima dan LB6 rakan untuk
untuk mendapatkan menolak pandangan orang lain menyaksikan
6 April – 12 KOMSAS persetujuan dan secara terbuka untuk mencapai kata perlumbaan Formula1
(Antologi Baik kata sepakat sepakat
April 2020
Budi Indah Pendidikan
Bahasa) Aras 1 Keselamatan Jalan
MINGGU 16 -Sajak Pada I memberikan komen tentang sesuatu Raya (PKJR)
Sekuntum Mawar pandangan dengan menggunakan
Prosa Tradisional sebutan, Intonasi, nada dan jeda yang LISAN
13 April – 19 -Pengenalan sesuai untuk membina kesefahaman Simulasi Perbualan
April 2020 -Pelanduk Anda dan rakan
Mengajar Aras 2 LB4 berbincang untuk
Memerang I – Mengamati memek muka, suara dan mengadakan sukaneka
bahasa badan untuk memahami respons dalam kalangan kelas
Murid dapat ketika berunding anda
1.mengubahsuai Senaraikan maksud
maklumat 7.0 Mendapat memek muka, suara
2.memberikan maklumat daripada dan bahasa badan m/s
komen dengan pelbagai sumber 67
sopan yang didengar,
dibaca dan ditonton
16
GuruBesar.my

UTAMA
3.memahami Bidang Maklumat (7.0 - 9.0) BERTULIS
perasaan orang Petikan M/S 63 dan
lain melalui 7.1 Mengenalpasti dan menyatakan 64
memek muka gambaran keseluruhan, idea utama. Pelajar diminta
4.menyenaraikan Isi-isi penting dan isi relevan tentang membaca dan
isi penting bahan yang didengar, dibaca dan mencatat isi-isi penting
daripada teks ditonton daripada petikan yang
Prosa. diberikan
5.mengenali ciri Aras1 BB4
keindahan sajak I Mengenal pasti dan mengutarakan -menghasilkan peta
8.0 Memproses gambaran umum dan isi-isi penting Pokok (i-Think)
Ilmu maklumat untuk k daripada pelbagai bahan
-Kemahiran Hidup LISAN
-Kemasyarakatan Perbentangan peta i-
think untuk isi-isi
Nilai penting
-Kasih Sayang
PENULISAN
8.1 menyaring maklumat mengikut TB4 Pelajar diminta
klasifikasi TB5 menghasilkan
Aras 1 penulisan bukan kreatif
I Menentukan maklumat yang sesuai yang lengkap dengan
untuk sesuatu tugasan menggunakan
penanda wacana yang
8.4 Mengolah ayat yang koheren bagi sesuai dan gaya
tujuan tertentu penulisan yang
menarik
Aras 1
TUGASAN BERTULIS
Iv Mengubahsuai maklumat untuk Menghasilkan Buku
memperlihatkan kesinambungan idea Skrap
Pelajar diminta
BB4 mencari maklumat
berkenaan dengan
penyalahangunaan
dadah di internet,
risalah, buku-buku
rujukan untuk
17
GuruBesar.my

UTAMA
LISAN
Bidang Estetik (9.0 - 12.0) Pelajar diminta
berbincang untuk
10.1 Menceritakan semula sesebuah karya BB4 menghasilkan peta alir
secara keseluruhan (i-Think) tentang
urutan peristiwa dalam
novel
Aras1 LISAN
Ii mengesan urutan peristiwa untuk Pelajar diminta
menggambarkan keseluruhan cerita BB5 menyatakan maklumat
tersirat (tema dan
persoalan) dengan
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan tepat daripada novel
persoalan, pemikiran, nilai, dan yang dikaji
pengajaran.
Aras 1 BERTULIS
v. Men ge mukakan jenis, ciri-ciri te ma Pelajar diminta
dan persoalan, pe mikiran serta nila i menghasilkan peta
dan pengajaran karya puisi da n buih (i-think) berkaitan
prosa. tema dan persoalan
yang telah bincangkan
TATABAHASA
i. Kata praklausa – Kata seru, TB2 BERTULIS

kata perintah, kata Tanya, Pelajar diminta
kata pembenar, kata pangkal membina 3 ayat yang
ayat lengkap bagi setiap
jenis kata prakalusa
dengan menggunakan
contoh perkataan yang
diberikan
18
GuruBesar.my

UTAMA
MINGGU 17 UNIT 8: TANPA BIDANG INTERPERSONAL (1.0 – 6.0) LB5
VEKTOR HIDUP 4.0 Membuat BB6
SIHAT pertimbangan 4.2 menjelaskan dan membuktikan LISAN
20 April – 26 untuk mencapai pertimbangan secara rasional dan adil Pelajar diminta
KOMSAS keputusan bagi menyakinkan pihak yang terlibat menyatakan pendirian
April 2020
(Antologi Baik sama ada menerima
Budi Indah Aras 3 atau menolak
MINGGU 18 Bahasa) cadangan untuk
Prosa Moden I menjelaskan pendirian berdasarkan membawa masuk
Cerpen pertimbangan yang disokong oleh sumber pakar perubatan dari
27 April – 3 -Pengenalan rujukan yang boleh dipercayai luar Negara dengan
Mei 2020 -Banjir di Mata memberikan hujah dan
Emak bukti yang sessuai
berdasarkan rujukan
Novel : Jalan Ke yang telah dibuat
Puncak
Sinopsis Bab 5
dan 6 7.0 Mendapat
- Latar maklumat daripada
pelbagai sumber
yang didengar,
Murid dapat dibaca dan ditonton
1.Mengenal pasti
golongan dan sub
golongan kata
2.Meringkaskan
teks dengan ayat
yang gramatis
3.Menulis
karangan
ceramah dengan
ayat yang
gramatis
4.Membuat 8.0 Memproses
kesimpulan maklumat untuk
tentang sesuatu keperluan tertentu
maklumat
19
GuruBesar.my

UTAMA
5.Mengemaskinik
an maklumat
6.Menerangkan
Plot Cerpen
7. Mengenalpasti
Latar tempat,
masa dan
masyarakat
dalam novel.
10.0 Menghasilkan
dan memberikan
respons peribadi
tentang karya
sastera
Ilmu
-Kesihatan 12.0 Menghasilkan
penulisan kreatif
Nilai dan bukan kreatif
-Patriotisme
-Rasional
-Kerjasama
Sistem Bahasa
-Kosa Kata
-Sebutan dan
intonasi
-Tatabahasa
-Sistem Ejaan
-Peribahasa
i-Think
-Peta buih
KBAT
-Mengaplikasi
-Menganalisis
20
GuruBesar.my

UTAMA
-Menilai
-Mencipta
BIDANG MAKLUMAT
BB1
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan BACAAN KUAT
luncuran untuk membuat rujukan Pelajar membaca
pelbagai bahan bercetak dan bahan petikan ceramah
elektronik dengan nada dan
intonasi yang sesuai
Aras 3
I Mengenal pasti penggunaan diksi
dan ayat dalam bahan pelbagai
laras
7.6 Membezakan fakta dengan

pandangan dalam bahan yang
dirujuk.
Ar as 2
i . Mene lit i dan meng utarakan f akta
21
GuruBesar.my

UTAMA
dan pendap at dala m bahan d engan
memberikan alasan yang sesuai.
BB4
BERTULIS
Pelajar diminta
8.2 Menyusun maklumat mengikut mencari isi-isi penting
keutamaan. dalam petikan
Aras 1 ceramah yang
Iii Menentukan isi yang penting dan diberikan
kurang penting dan kurang penting dalam Pelajar menghasilkan
maklumat yang diperoleh ringkasan yang
lengkap
BB4 LISAN
BIDANG ESTETIK (9.0 - 12.0) Perbincangan dalam
kumpulan tentang
watak dan perwatakan
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek
watak dan perwatakan, latar, plot, gaya BERTULIS
bahasa, dan sudut pandangan. TB5 Pelajar diminta menulis
Aras 1 hasil perbincangan
(¡) Mengesan urutan peristiwa untuk LB4 sebagai latihan :
menggambarkan keseluruhan cerita. menggunakan Peta
Buih (i-Think)
12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan BERTULIS

membina kerangka penulisan. Menulis karangan jenis
TB5 ceramah
12.4 Menyusun isi dan menggunakan Langkah-langkah
penanda wacana untuk menghasilkan mengawal nyamuk
perenggan yang koheren. Aedes

Aras 1
(iii) Menentukan isi-isi penting yang
relevan dengan tajuk penulisan.
(v) Menyusun isi dan menggunakan
22
GuruBesar.my

UTAMA
penanda wacana yang tepat yang dapat
memperlihatkan perkaitan antara isi.
BERTULIS
12.5 Membina baris puisi dengan kemas TB5 Pelajar diminta
dan indah. menghasilkan 3
rangkap pantun 4
kerat dengan
menggunakan tema
patriotisme
BERTULIS
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu Lembaran Kerja
karya yang telah dihasilkan Pelajar diminta
memurnikan pantun
TB6 yang mengandungi
kesalahan pemilihan
kata untuk
menghasilkan pantun
yang mempunyai gaya
bahasa yang menarik
TATABAHASA BERTULIS
TB3 Pelajar diminta untuk
Kata Prafrasa m/s 81 -82 menulis perenggan
Kata bantu yang lengkap yang
Kata Penguat mengadungi ayat topic
. dan ayat huraian
menggunakan kata
bantu yang diberikan
BACAAN LUAS
Pelajar menyenaraikan
Bidalan m/s 83 BB2 kata bidalan yang
23
GuruBesar.my

UTAMA
terdapat dalam teks
yang diberikan
kemudian mencari
makna menggunakan
kamus peribahasa
MINGGU 19 UNIT 9 : Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)

KEUNIKAN SENI LISAN
WARISAN 1.0 Berinteraksi 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila LB1 - Membincangkan
4 Mei – 10 untuk menjalin dan tentang sesuatu perkara dengan sesuatu perkara
KOMSAS mempererat mengemukakan pelbagai soalan. dengan rakan
Mei 2020
(Antologi Baik hubungan mesra Aras 1
Budi Indah
MINGGU 20 Bahasa) (iv) Mengajukan soalan bercapah rendah
-Cerpen Talia dan dan memberikan jawapan yang sesuai
Raksasa Qadqad. dalam perbincangan secara berterus
11 Mei – 17 -Cerpen Menuai terang.
Mei 2020 Emas
Aras 1
Murid dapat (v) Memberikan pendapat yang bernas
1.Mengeyakan sebagai sumbangan dalam perbincangan
pendapat orang
lain
2. Menjelaskan
maksud sesuatu 2.0 Memberikan 2.2 Menghuraikan idea yang bernas LB2 LISAN
pernyataan pendapat yang secara kreatif dan kritis Berbincang dalam
3.Menulis bernas sebagai kumpulan untuk
rencana dengan sumbangan dalam Aras 1 mengenal pasti idea
format yang betul perbincangan I Mengenal pasti isu dalam topik utama
4.Mengemukakan perbincangan untuk mencungkil idea.
pendapat dengan
alasan yang
rasional Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
5. 7.0 Mendapat
Menggambarkan maklumat daripada 7.3 Mengemukakan soalan untuk BB3 LISAN
watak dan pelbagai sumber mendapatkan penjelasan lanjut -Bersoal jawab tentang
24
GuruBesar.my

UTAMA
perwatakan yang didengar, Aras I (iii) maksud tersurat
dalam cerpen. dibaca dan Mengajukan soalan bertumpu dan daripada petikan (teks
ditonton. bercapah rendah untuk mendapat m/s 89)
penerangan.
Ilmu
- Seni dan budaya
Bidang Estetik (10.0 – 12.0)
Nilai murni
-Hormat 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek
menghormati. 10.0 Memahami dan watak dan perwatakan, latar,plot, gaya BB5 LISAN
memberi respons bahasa dan sudut pandangan. - Berbincang dan
Sistem Bahasa peribadi tentang Aras 2 (iii) membuat ulasan
-Kosa Kata karya sastera Menghuraikan watak dan perwatakan tentang
-Sebutan dan dan latar masyarakat. Watak dan perwatakan
intonasi
-Tatabahasa
-Sistem Ejaan 12.0 Menghasilkan 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi TUGASAN BERTULIS
-Peribahasa penulisan kreatif secara terancang, tertib, dan kemas Pelajar berbincang
dan bukan kreatif dengan menggunakan bahasa yang LB4 dalam kumpulan untuk
tepat, indah dan menarik. TB5 mencari isi dan pelajar
menulis karangan jenis
Aras 1 (i) rencana
Mengenal pasti dan memahami kata - (m/s 88)
kunci yang terdapat dalam tajuk
penulisan yang diberikan.
12.4 Menyusun isi dengan menggunakan

penanda wacana untuk menghasilkan
perenggan yang koheran.
Aras 1(iv)
Membina ayat dalam perengggan untuk
menghasilkan surat kiriman tak rasmi /
rasmi, dialog dan karangan.
Aras 1(v)
25
GuruBesar.my

UTAMA
Menyusun isi dan menggunakan
penanda wacana yang tepat yang dapat
memperlihatkan perkaitan antara isi.
Tatabahasa TUGASAN BERTULIS

i. Kata Kerja TB1 Mengenal pasti kata
- Kata Kerja Tunggal kerja dalam teks dan
- Kata Kerja Terbitan membina ayat yang
gramatis (m/s 93)
UNIT 10 : 1.0 Berinteraksi Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)

MINGGU 24 MENGERATKAN untuk menjalin dan
PERSAHABATA mempererat 1.4 Menyampaikan maksud yang tersurat
N hubungan mesra dan tersirat berdasarkan bahan yang BB3 LISAN DAN
8 Jun – 14 Jun dikemukakan dengan menggunakan PEMERHATIAN
KOMSAS kata dan ungkapan yang sesuai. - perbincangan
2020
(Antologi Baik kumpulan tentang
Budi Indah Aras 1(iv) maklumat yang hendak
MINGGU 25 Bahasa) Mengajukan soalan bercapah rendah dan dipinda.(ms 94-95)
Drama memberikan jawapan yang sesuai dalam
-Pengenalan perbincangan secara berterus terang.
26
GuruBesar.my

UTAMA
15 Jun – 21 Mahkamah LISAN
Jun 2020 2.0 Memberikan 2.4 Mengemukakan cadangan yang LB4 Perbentangan hasil
Murid dapat pendapat yang membina untuk mencapai tujuan perbincangan
1.Meminda bernas sebagai perbincangan. meminda maklumat
maklumat yang sumbangan dalam (ms 94 dan 95)
diberikan perbincangan Aras 1(iv)
2.Membuat Mempertahankan pendapat dengan
pilihan dalam alasan yang wajar.
sesuatu perkara
3.Menulis surat LISAN
rasmi dengan Bidang maklumat (7.0 – 9.0) Pelajar
format yang betul 7.0 Mendapat mengemukakan
dan ayat yang maklumat daripada 7.5 Memahami dan meneliti maksud LB5 pendapat dengan
gramatis pelbagai sumber tersurat dan tersirat daripada memberikan alasan
4.Membuat yang didengar, sesuatu bahan. yang sesuai dengan
pertimbangan dibacadan ditonton. menggunakan jadual di
tentang sesuatu Aras 2 (i) ms 96
perkara Meneliti dan mengutarakan fakta
5. Menentukan dan pendapat dalam bahan dengan
pemikiran drama memberikan alasan yang sesuai.
6. Membezakan
27
GuruBesar.my

UTAMA
watak dan LISAN DAN
perwatakan. BB4 BERTULIS
7. Mengenalpasti 8.0 Memproses 8.2 Menyusun maklumat mengikut Pelajar diminta
teknik plot dalam maklumat untuk keperluan. berbincang dalam
drama. keperluan tertentu Aras 1 kumpulan tentang
Ii Menyusun maklumat mengikut kebaikan dan
Ilmu keperluan. keburukan internet
-Perubatan mengikut keutamaan
-Geografi isi.
Hasil perbincangan
Nilai dipersembahkan
-Kasih Sayang dalam bentuk peta
-Hormat- buih berganda
menghormati (i-Think)
28
GuruBesar.my

UTAMA
Sistem Bahasa 10.0 Memahami dan Bidang Estetik (10.0 -12.0)
-Kosa Kata memberikan
-Sebutan dan respons peribadi 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema
intonasi tentang karya dan persoalan, pemikiran, nilai dan BB5 LISAN
-Tatabahasa sastera. pengajaran. Pelajar diminta
-Sistem Ejaan berbincang dalam
-Peribahasa Aras 1(ii) kumpulan untuk
Mengesan urutan peristiwa untuk mengkaji drama dalam
i-Think menggambarkan keseluruhan cerita. semua aspek kajian
-Peta Buih sastera. ( Satu
berganda Aras 1(iii) kumpulan, satu drama)
Menjelaskan aspek yang menarik
KBAT dalam karya prosa dan puisi BERTULIS
-Mengaplikasi Hasil perbincangan
-Menganalisis 10.6 Mengulas karya sastera dari dipersembahkan
-Menilai aspek watak dan perwatakan, dalam bentuk peta
-Mencipta latar,plot, gaya bahasa dan sudut pokok (i-Think)
pandangan.
Aras 1(ii)
Mengesan urutan peristiwa untuk
menggambarkan keseluruhan cerita.
LISAN
12.0 Menghasilkan 12.3 Membina ayat topik dan ayat Bersoal jawab tentang
penulisan kreatif huraian untuk membina perenggan LB3 format surat kiriman
dan bukan kreatif. yang kohesif rasmi
Aras 1(iv)
Membina ayat dalam perenggan LISAN
untuk menghasilkan surat kiriman Pelajar diminta
tak rasmi/ surat kiriman rasmi, dialog LB4 berbincang dalam
dan karangan. LB5 kumpulan dengan
menggunakan kata,
29
GuruBesar.my

UTAMA
12.4 Menyusun isi dan ungkapan dan ayat
menggunakan penanda wacana yang sesuai dengan
untuk menghasilkan perenggan memberikan alasan
yang koheran. yang munasabah
Aras 1(i) untuk mengukuhkan
Mengenal pasti dan memahami kata pendapat
kunci yang terdapat dalam tajuk (mencari isi-isi penting
penulisan yang diberikan. untuk menghasillkan
surat kiriman rasmi)
BERTULIS
TB5 -Menulis surat kiriman
rasmi
Tatabahasa TB6 BERTULIS

-Kata Sendi Nama ms 97 - 99 Mengenal pasti
kesalahan kata sendi
nama dalam petikan
yang diberikan dan
menyunting kesalahan
tersebut
UNIT 11 : Bidang Interpersonal (1.0 -6.0) LB4 LISAN

MINGGU 26 PERISTIWA -Lakonan memujuk
BERSEJARAH 1.0 Berinteraksi 1.6 Menyatakan perasaan secara adik
untuk menjalin dan berterus terang dan beradab tentang
22 Jun – 28 Novel : Jalan Ke mempererat sesuatu perkara untuk mengekalkan
Puncak hubungan mesra hubungan.
Jun 2020
Sinopsis Bab 7
dan 8 -Plot Aras 2(i)
MINGGU 27 Mengemukakan hujah dan
30
GuruBesar.my

UTAMA
29 Jun – 5 menegaskan pendirian dengan
Julai 2020 Murid dapat sopan tentang sesuatu topik yang
1.Menggunakan dibincangkan dengan cara
kata-kata yang bersahaja
sesuai mengikut
situasi Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
2.Menyatakan 8.0 Memproses
pendapat tentang maklumat untuk 8.7 Menilai secara keseluruhan LISAN
sesuatu perkara keperluan tertentu sesuatu maklumat dengan memberi LB5 Berbincang dan
dengan ayat yang alasan yang kukuh. memberikan pendapat
gramatis
3.Memilih diksi Aras 3(i)
yang sesuai Merumuskan maklumat dengan
4. Menganalisis 9.0 Menyampaikan memberikan alas an yang kukuh.
plot novel maklumat untuk
tujuan tertentu 9.1 Menggunakan kata ,istilah, frasa,
rangkai kata, peribahasa dan ayat
Ilmu yang tepat serta indah untuk
-Sejarah menyampaikan maklumat secara
-Teknologi tersusun dan kohesif.
Aras 1(i)
Nilai Memilih kata,frasa,rangkai kata,
-menghargai jasa peribahasa dan pelbagai jenis ayat
dan pengorbanan yang sesuai untuk menyampaikan
-Keberanian maklumat.
Sistem Bahasa
-Kosa Kata
-Sebutan dan
intonasi
-Tatabahasa 10.0 Memahami dan Bidang Estetik (10.0 – 12.0) LISAN DAN
-Sistem Ejaan memberikan BERTULIS
-Peribahasa respons peribadi 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema Kajian Antologi GSGG
tentang karya dan persoalan, pemikiran. (Syair)
i-Think sastera. Aras 1(v) BB4 Pelajar diminta
-Peta Pokok Mengemukakan jenis, ciri-ciri, tema mengkaji syair dari
dan persoalan, pemikiran serta nilai segi jenis, ciri, tema
31
GuruBesar.my

UTAMA
pengajaran karya puisi dan prosa. dan persoalan,
pemikiran, serta nilai
KBAT dan pengajaran yang
-Mengaplikasi diberikan secara
-Menganalisis berkumpulan
-Menilai Memindahkan
-Mencipta maklumat daripada
syair kepada bentuk
grafik –Peta pokok (i-
think)
12.0 Menghasilkan
penulisan kreatif LISAN
dan bukan kreatif. 12.4 Menyusun isi dan LB1 Main Peranan
menggunakan penanda wacana Pelajar diminta berbual
untuk menghasilkan perenggan tentang isu yang
yang koheran. diberikan dengan ayat
yang dapat difahami
Aras 1(v) secara berpasangan
Menyusun isi dan menggunakan
penanda wacana yang tepat yang BERTULIS
dapat memperlihatkan perkaitan -dengan menggunakan
antara isi. TB5 dialog daripada situasi
yang diberikan, pelajar
diminta menghasilkan
karangan jenis dialog
yang lengkap dengan
menggunakan gaya
penulisan yang
menarik
Tatabahasa LISAN
-Kata Nama Terbitan (ms 111) Permainan Teka Kata
LB2 Pelajar diagihkan
secara berkumpulan
32
GuruBesar.my

UTAMA
dan diberikan kad
imbasan. Ketua
Kumpulan akan
membaca kata dasar
daripada kad imbasan.
Pelajar lain akan
meneka Kata Nama
Terbitan daripada Kata
Dasar yang didengar
tadi
LEMBARAN KERJA
- Menulis pelbagai
TB2 jenis ayat yang
gramatis
menggunakan kata
nama terbitan yang
terhasil daripada
Permainan Teka Kata
UNIT 12 : YANG 1.0 Berinteraksi Bidang Interpersonal (1.0 – 6.0) BB1 LISAN
INDAH ITU untuk menjalin dan DEKLAMASI SAJAK
BAHASA mempererat 1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat Pelajar diminta
hubungan mesra. dan tersirat berdasarkan bahan yang mendeklamasi sajak
Novel : Jalan Ke dikemukakan dengan menggunakan kata dengan sebutan yang
MINGGU 28 Puncak dan ungkapan yang sesuai. betul dan intonasi yang
Sinopsis Bab 9 sesuai (ms 113)
dan 10 Aras 1(iii)
6 Julai – 12 -Teknik Plot Menjelaskan maksud sebenar penyataan BB2 BERTULIS
dalam teks. Rujukan Kamus
Julai 2020
Pelajar diminta
Murid dapat; memberikan maksud
MINGGU 29 1.Menjawab rangkai kata daripada
soalan sajak yang sesuai
pemahaman mengikut konteks
13 Julai – 19 dengan betul Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
Julai 2020 2.Menyusun isi 9.0 Menyampaikan
33
GuruBesar.my

UTAMA
menggunakan maklumat untuk 9.1 Menggunakan kata, istilah,frasa,
penanda wacana tujuan tertentu rangkai kata, peribahasa dan ayat
3.Memberikan yang tepat serta indah untuk BB3 BERTULIS
alas an yang menyampaikan maklumat secara Pelajar diminta
munasabah tersusun dan kohesif. menjawab soalan
tentang sesuatu 10.0 Memahami dan pemahaman ms 114
perkara memberikan Aras 1(i)
4.Mendraf respons peribadi Memilih kata, frasa, rangkai kata,
kerangka edaran tentang karya peribahasa dan pelbagai jenis ayat
pidato dengan sastera. yang sesuai untuk menyampaikan
betul maklumat.
5. Mengenalpasti LB4 LISAN
teknik plot. Pengucapan Awam
Setiap pelajar
Bidang Estetik (10.0 – 12.0) diberikan tajuk untuk
Ilmu disampaikan kepada
-Geografi 10.6 Mengulas karya sastera dari audiens
-Kesusasteraan 12.0 Menghasilkan aspek watak dan perwatakan, latar,
penulisan kreatif plot, tema, gaya bahasa dan sudut
Nilai dan bukan kreatif. pandangan
-Cinta Akan LISAN
Tanah Air Aras 2 (iii) Pelajar berbincang
- Menghuraikan watak dan secara berkumpulan
Bertanggungjawa perwatakan, dan latar masyarakat tentang 3 jenis latar
b BB3 yang terdapat dalam
12.4 Menyusun isi dan novel
Sistem Bahasa menggunakan penanda wacana BB4
-Kosa Kata untuk menghasilkan perenggan
-Sebutan dan yang koheran. BERTULIS
intonasi Aras 1(v) Secara individu,
-Tatabahasa Menyusun isi dan menggunakan pelajar diminta
-Sistem Ejaan penanda wacana yang tepat yang TB4 memindahkan
-Peribahasa dapat memperlihatkan perkaitan TB5 maklumat daripada
antara isi. TB1 hasil perbincangan
KBAT dalam bentuk Peta
-Mengaplikasi Tatabahasa Dakap (i-Think)
-Menganalisis -Pembentukan Kata Nama
34
GuruBesar.my

UTAMA
-Menilai TUGASAN BERTULIS
-Mencipta -menulis karangan
jenis pidato
LEMBARAN KERJA
Mengenal pasti kata
nama dalam petikan
dan menulis ayat
lengkap
MINGGU 30 UNIT : 13 1.0 Berinteraksi

ANGKATAN untuk menjalin dan Bidang Interpersonal (1.0 – 6.0)
TENTERA DI mempererat
20 Julai – 26 PERSADA hubungan mesra. 1.4 Bersoal jawab secara LB4 LISAN
ANTARABANGS bertatasusila tentang sesuatu Berbincang dengan
Julai 2020
A perkara dengan menggunakan rakan tentang
Novel : Jalan Ke pelbagai soalan. sumbangan Angkatan
Puncak Aras 1 Tentera Malaysia
Sinopsis Bab 11 (iv) Mengajukan soalan bercapah
dan 12 rendah dan memberikan jawapan LEMBARAN KERJA
-Nilai yang sesuai dalam perbincangan Menghasilkan peta
secara berterus terang. pokok (i-think)
Aras 1(v)
Murid dapat 2.0 Memberikan Membalas hujah dalam suasana
1.mendraf bahan pendapat yang perbincangan secara harmoni.
edaran bernas sebagai LISAN
2. membina sumbangan dalam 2.2 Menghuraikan idea yang bernas LB5 Pelajar diminta untuk
soalan untuk perbincangan. secara kreatif dan kritis. memberikan cadangan
wawancara Aras 1 untuk memastikan
3.memberi komen I Mengenal pasti isu dalam topic mutu barangan yang
yang membina perbincangan untuk mencungkil dijual sempurna (ms
4.mengubahsuai idea. 127)
pesanan
5.mengesan 7.0 Mendapat
kesilapan ejaan maklumat daripada Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
35
GuruBesar.my

UTAMA
dan tanda baca pelbagai sumber
6.Menjelaskan yang didengar, 7.4 Membaca pantas secara BB3 BACAAN KUAT
nilai dalam novel ditonton dan dibaca imbasan dan luncuran untuk Pelajar diminta
membuat rujukan pelbagai bahan membaca petikan
cetak dan bahan elektronik. dialog (m/s 124 & 125)
Ilmu Aras 1(iv)
-Ketenteraan Membaca pantas secara imbasan
dan luncuran untuk mengenal pasti
Nilai maklumat.
-Cinta Akan 10.0 Memahami dan
Tanah Air memberikan Bidang Estetik (10.0 – 12.0)
-Keberanian respons peribadi 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema
tentang karya dan persoalan, pemikiran, nilai dan
Sistem Bahasa sastera. pengajaran.
-Kosa Kata
-Sebutan dan Aras 1(v)
intonasi Mengemukakan jenis, ciri, tema dan LISAN
-Tatabahasa persoalan, pemikiran, nilai dan Pelajar berbincang
-Sistem Ejaan pengajaran karya puisi dan prosa. secara berkumpulan
tentang tema,
KBAT 12.0 Menghasilkan 10.6 Mengulas karya sastera dari BB4 persoalan, nilai dan
-Mengaplikasi penulisan kreatif aspek watak dan perwatakan, latar, pengajaran yang
-Menganalisis dan bukan kreatif. plot, tema, gaya bahasa dan sudut terdapat dalam puisi
-Menilai pandangan
-Mencipta
Aras 2 (iii) Pelajar berbincang
Menghuraikan watak dan secara berkumpulan
perwatakan, dan latar masyarakat BB4 tentang watak dan
perwatakan yang
terdapat dalam prosa
12.4 Menyusun isi dan
menggunakan penanda wacana
untuk menghasilkan perenggan
yang koheran.
TUGASAN BERTULIS
Aras 1(v) TB5 - menulis ringkasan
Menyusun isi dan menggunakan TB6 karangan.
36
GuruBesar.my

UTAMA
penanda wacana yang tepat dan
dapat memperlihatkan perkaitan
antara isi.
12.6 Mengedit dan memurnikan

sesuatu karya yang telah dihasilkan.
Aras 1(vii)
Mengenal pasti kesilapan ejaan dan
tanda baca dalam penulisan.
TUGASAN BERTULIS
Tatabahasa - mengenal pastu kata
- Kata Nama Ganda nama ganda
TB5 - menulis cerita
menggunakan kata
nama ganda.
(m/s 130)
MINGGU 32 UNIT 14 : Bidang Interpersonal (1.0 – 6.0)

INDAHNYA 1.0 Berinteraksi LISAN
NEGARAKU untuk menjalin dan 1.5 Berbincang dan membidas hujah (m/s 133)
3 Ogos – 9 mempererat dengan sopan dalam pelbagai LB6
Novel : Jalan Ke hubungan mesra. situasi. Pelajar diminta
Ogos 2020
Puncak Aras 2(i) memberikan hujah
Sinopsis Bab 13 Mengemukakan hujah dan berserta alas an bagi
MINGGU 33 dan 14 menegaskan pendirian dengan menilai pendapat yang
-Pengajaran sopan tentang sesuatu topik yang telah dikemukakan
dibincangkan dengan cara oleh rakan (m/s 133)
10 Ogos – 16 bersahaja.
Ogos 2020 Murid dapat: 2.0 Memberikan
1. Menegaskan pendapat yang 2.2 Menghuraikan idea yang bernas
hujah dan alasan bernas sebagai secara kreatif dan kritis. LB3 LISAN
2. Mengenal pasti sumbangan dalam Aras 1(i) - mengemukakan
diksi dalam perbincangan Mengenal pasti isu dalam topik sebab-sebab yang
pelbagai laras perbincangan dan mencungkil mendorong pelancong
3. luar datang ke
Mengemaskinikan Malaysia.
37
GuruBesar.my

UTAMA
maklumat Bidang Maklumat (7.0 – 9.0) (m/s 136)
4. Menulis 7.0 Mendapat
laporan maklumat daripada 7.4 Membaca pantas secara
5. Membeikan pelbagai sumber imbasan dan luncuran untuk
hujah dengan yang didengar, membuat rujukan pelbagai bahan DB3 BACAAN LUAS DAN
alasan yang dibaca dan cetak dan bahan elektronik. LISAN
rasional ditonton. Aras 1(iv) membaca dan
6. Menghuraikan Membaca pantas secara imbasan menyenaraikan
pengajaran dalam dan luncuran untuk mengenal pasti keistimewaan yang
novel maklumat. terdapat di Pulau Tiga
(m/s 140 -141)
9.0 Menyampaikan 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa,
maklumat untuk rangkai kata, peribahasa dan ayat
Ilmu tujuan tertentu yang tepat serta indah untuk
-Pelancongan menyampaikan maklumat secara
-Kemasyarakatan tersusun dan kohesif.
Aras 1(i)
Nilai Memilih kata, frasa, rangkai kata,
-kasih Sayang peribahasa dan pelbagai jenis ayat
-Kemasyarakatan yang sesuai untuk menyampaikan
maklumat.
Sistem Bahasa
-Kosa Kata Bidang Estetika (10.0 – 12.0)
-Sebutan dan 12.0 Menghasilkan
intonasi penulisan kreatif 12.1 Menghasilkan karya prosa dan TUGASAN BERTULIS
-Tatabahasa dan bukan kreatif. puisi secara terancang, tertib dan TB5 - menulis karangan
-Sistem Ejaan kemas dengan menggunakan jenis laporan.
-Peribahasa bahasa yang tepat, indah dan (m/s 136)
menarik.
i-Think Aras 1(iv)
-Peta Pokok Membina ayat dalam perenggan
untuk menghasilkan surat kiriman
tak rasmi/ surat kiriman rasmi, dialog
dan karangan.
12.2 Mengemukakan isi yang bernas

dan membina kerangka penulisan.
38
GuruBesar.my

UTAMA
KBAT Aras 1 (iii)
-Mengaplikasi Menentukan isi-isi penting yang
-Menganalisis relevan dengan tajuk penulisan.
-Menilai
-Mencipta
Tatabahasa
Kata Tugas TUGASAN BERTULIS
- Kata Penegas - Membina ayat yang
- Kata Nafi TB1 lengkap menggunakan
- Kata Pemeri kata tugas.
- Kata Arah (m/s 139)
UNIT 15 : 3.0 Berunding

SARAWAK BUMI secara santun Bidang Interpersonal (1.0 -6.0) LISAN
MINGGU 34 KENYALANG untuk mendapat 3.3 Menyatakan pendirian yang -Bersoal jawab dan
persetujuan dan Jelas dengan mengemukakan LB5 membuat kesimpulan
17 Ogos – 23 Novel : Jalan Ke kata sepakat maklumat yang relevan tempat-tempat yang
Puncak Aras 2 (iii) menarik untuk dilawati
Ogos 2020 Sinopsis Bab 15 Menegaskan hujah dengan (m/s 142)
-Sinopsis mengemukakan alasan yang
keseluruhan munasabah
MINGGU 35
24 Ogos – 30 Murid dapat; 3.2 Berbincang untuk menerima

1. membuat dan menolak pandangan
Ogos 2020
kesimpulan orang lain secara terbuka LISAN DAN
tentang sesuatu untuk mencapai kata sepakat PEMERHATIAN
bahan Aras 2 (ii) LB6 - Berbincang dan
2. Menyatakan persetujuan dan menilai pelbagai
mengemukakan menolak Beberapa penyataan yang pendapat yang
soalan diberikan Oleh pihak lain dalam diberikan serta
berdasarkan perundingan menjawab soalan yang
gambar diberikan (m/s 142 &
3. Menjawab 143)
soalan dengan
ayat yang
39
GuruBesar.my

UTAMA
gramatis BidangMaklumat (7.0 – 9.0)
4. 7.0 Mendapat 7.1Mengenalpasti dan menyatakan PEMERHATIAN DAN
Mengemukakan maklumat daripada gambaran keseluruhan, idea utama, isi LEMBARAN KERJA
pendapat tentang pelbagai sumber penting dan isi relevan tentang bahan Pelajar menonton
perkara yang yang didengar, yang didengar, dibaca dan ditonton TB5 video
diberikan dibaca dan ditonton Ar as1 (i) PertunjukkanTatu dan
5. Menulis Mengenalpasti dan mengutarakan menjawab soalan
rencana dengan gambaran umum dan isi-isi penting dalam lembaran kerja
ayat yang daripada pelbagai bahan. yang disediakan
gramatis dan
format yang betul
6. Membuat
ilustrasi
keseluruhan
sinopsis novel
Ilmu Bidang Estetik (10.0 -12.0) TB5 TUGASAN BERTULIS

-Pelancongan -Penulisan karangan
-Kemasyarakatan 12.0 Menghasilkan 12.1 Menghasilkan prosa Rencana
penulisan Dan puis isecara
Nilai Kreatif dan bukan terancang, tertib, dan
-kasih Sayang kreatif kemas dengan
-Kemasyarakatan menggunakan bahasa
yang tepat, indah, dan
Sistem Bahasa menarik
-Kosa Kata Aras 1(ii)
-Sebutan dan Memahami maksud kata, rangkai kata
intonasi dan
-Tatabahasa Menggunakannya dalam konteks
-Sistem Ejaan penulisan
-Peribahasa
Tatabahasa TB1 TUGASAN BERTULIS
i. Pembentukan Adjektif -Membina ayat yang
i-Think - Kata Adjektif tunggal gramatis
-Peta Pokok - Kata Adjektif terbitan
- Kata Adjektif Ganda
KBAT - Kata Adjektif Majmuk (m/s 148)
40
GuruBesar.my

UTAMA
-Mengaplikasi
-Menganalisis
-Menilai
-Mencipta
MINGGU 36 UNIT 16 : Bidang Interpersonal (1.0 -6.0) LB3 LISAN

TEKNOLOGI 1.0 Berinteraksi 1.3 Menyampaikan maksud -Bersoal jawab tentang
BINAAN untuk menjalin yang tersurat dan tersirat maksud perkataan dan
31 Ogos – 6 dan mempererat berdasar kan bahan yang rangkai kata
Murid dapat; hubung dikemukakan dengan
September
1.memberi makna menggunakan kata dan
2020 kata dan rangkai ungkapan yang sesuai
kata Aras 1(iii)
2. menulis Menjelaskan maksud sebenar
karangan rencana Penyataan dalam teks
dengan ayat yang
gramatis 1.5 Berbincang dan membidas LB2 LISAN
3. menjelaskan Hujah dengan sopan dalam -Bersoal jawab tentang
tujuan sesuatu Pelbagai situasi. pemilihan warna untuk
tindakan Aras 1(v) cat kelas (m/s 155)
4.memurnikan Membalas hujah dalam suasana
karya Perbincangan secara harmoni
1.6 Menyatakan perasaan

Secara berterus terang dan LB5 LISAN DAN
Ilmu Beradab tentang sesuatu PEMERHATIAN
-Kemahiran Hidup Perkara untuk -Berbincang dalam
-Matematik Mengekalkan hubungan kumpulan untuk
- Sains menceriakan kelas
Aras 2(i) dengan menggunakan
Nilai Mengemukakan hujah dan bajet yang telah
-Rasional Menegaskan pendirian dengan sopan ditetapkan (m/s 154)
-Kerjasama Tentang sesuatu topik yang
-Hemah tinggi Dibincangkan dengan cara bersahaja
Sistem Bahasa BidangMaklumat (7.0 – 9.0)

-Kosa Kata
41
GuruBesar.my

UTAMA
-Sebutan dan 7.0 Mendapat 7.2 Memahami dan menyatakan maksud BB2 LISAN DAN
intonasi maklumat daripada perkataan sukar berdasarkan konteks RUJUKAN
-Tatabahasa Pelbagai sumber Aras 1 (ii) -Merujuk kamus untuk
-Sistem Ejaan yang Memberikan makna kata dan rangkai kata mencari perkataan
-Peribahasa didengar, dibaca, yang sukar difahami termasuk atau rangkai kata yang
dan sinonim, antonim dan homonim sukar
i-Think ditonton berdasarkan konteks
-Peta Pokok

KBAT 12.1 Menghasilkan prosa
-Mengaplikasi 12.0 Menghasilkan Dan puisi secara terancang, TB5 TUGASAN BERTULIS
-Menganalisis penulisan tertib, dan kemas dengan -Penulisan karangan
-Menilai Kreatif dan bukan menggunakan bahasa Rencana
-Mencipta kreatif yang tepat, indah, dan
menarik.
Aras 1(ii)
Memahami maksud kata, rangkai kata
dan
Menggunakannya dalam konteks
penulisan
Tatabahasa TUGASAN BERTULIS

i. Pembentukan Perkataan Baharu (m/s TB1 -Membina ayat yang
154) gramatis
MINGGU 37 UNIT 17 : Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)

ZAMAN
KEGEMILANGA 1.0 Berinteraksi 1.4 Bersoal jawab secara LB5 LISAN
7 September – N MELAKA untuk menjalin Bertatasusila tentang -Berbincang dan
13 September Dan mempererat Sesuatu perkara dengan menjawab soalan
2020 Murid dapat; hubungan Menggunakan pelbagai bercapah (m/s 163)
1. membaca teks soalan
dengan nada,
sebutan dan Aras 1 (iv)
intonasi yang Mengajukan soalan bercapah aras rendah
betul dan memberikan jaw apan yang sesuai
42
GuruBesar.my

UTAMA
2. dalam perbincangan secara berterus
mengemukakan terang
soalan untuk
mendapatkan
penjelasan lanjut BidangMaklumat (7.0 – 9.0)
3.
mengemukakan 7.0 Mendapat 7.1 Mengenal pasti dan BB2 LISAN
idea utama dalam maklumat daripada menyatakan gambaran -Berbincang tentang
teks Pelbagai sumber keseluruhan, idea utama, isi penting dalam
4. mengenal pasti yang isi penting dan isi relevan bahan yang dibaca
isi dalam teks didengar, dibaca, tentang bahan yang (m/s 161)
5. menulis dan didengar, dibaca, dan
karangan cereka ditonton ditonton
dengan ayat yang Aras 1
gramatis I Mengenal pasti dan mengutarakan
gambaran umum dan isi-isi penting
daripada pelbagai bahan
Ilmu
-Pelancongan
-Kemasyarakatan 12.0 Menghasilkan TB5 TUGASAN BERTULIS
penulisan Bidang Estetik (10.0 -12.0) -Penulisan karangan
Nilai Kreatif dan bukan cereka
-Patriotisme kreatif 12.1 Menghasilkan prosa
-Kerajinan Dan puisi secara (Peta Alir)
terancang, tertib, dan
kemas dengan menggunakan bahasa
Sistem Bahasa yang tepat, indah, dan
-Kosa Kata menarik
-Sebutan dan Aras 1(iii)
intonasi Menentukan isi-isi penting yang relevan
-Tatabahasa dengan tajuk penulisan
-Sistem Ejaan Tatabahasa
-Peribahasa i. Jenis-jenis frasa TB1 TUGASAN BERTULIS
- Frasa nama -membina ayat yang
i-Think - Frasa kerja gramatis
-Peta Alir - Frasa adjektif
43
GuruBesar.my

UTAMA
- Frasa sendi nama (m/s 167)
KBAT
-Mengaplikasi
-Menganalisis
-Menilai
-Mencipta

MINGGU 38 HERBA 1.3 Menyampaikan maksud
MALAYSIA 1.0 Berinteraksi yang tersurat dan tersirat BB3 LISAN
untuk menjalin berdasarkan bahan yang -Berbincang untuk
14 September Murid dapat; Dan mempererat dikemukakan dengan mengetahui maksud
1. membaca hubungan menggunakan kata dan tersirat hasil tanaman
- 20
sesuatu petikan ungkapan yang sesuai herba (m/s 172)
September dengan pantas Aras 1 (v)
2 menyatakan Membalas hujah dalam suasana
2020 maksud yang Perbincangan secara harmoni
tersirat
3 memberikan BidangMaklumat (7.0 – 9.0)
pendapat dengan
hujah yang 7.0 Mendapat 7.4 Membaca pantas secara BB3 LISAN
munasabah maklumat daripada Imbasan dan luncuran untuk -Berbincang dan
4. mengutarakan Pelbagai sumber Membuat rujukan pelbagai bahan mendapat maklumat
fakta penting yang bercetak daripada bahan yang
dalam petikan didengar, dibaca, Dan bahan elektronik. dibaca (m/s 171)
5. mengolah ayat dan Aras 1 (iv)
dengan betul. ditonton Membaca pantas secara imbasan dan
Luncuran untuk mengenalpasti
Maklumat
Ilmu Ilmu
-Pelancongan Bidang Estetik (10.0 -12.0)
-Kemasyarakatan
12.0 Menghasilkan 12.4 Menyusun isi dan TB4 TUGASAN BERTULIS
Nilai penulisan Menggunakan penanda wacana untuk -Menulis petikan
-Berdikari Kreatif dan bukan menghasilkan perenggan yang koheren
44
GuruBesar.my

UTAMA
-Hemah tinggi kreatif Aras 1 (v)
Menyusun isi dan menggunakan penanda
wacana yang tepat yang dapat
Sistem Bahasa memperlihatkan perkaitan antara isi
-Kosa Kata
-Sebutan dan Tatabahasa
intonasi -Ayat Tunggal (m/s 190) TUGASAN BERTULIS
-Tatabahasa TB1 -Membinaayat yang
-Sistem Ejaan gramatis
-Peribahasa
SUNGAI
MINGGU 39 KHAZANAH 2.0 Memberikan 2.2 Menghuraikan idea yang BB3 LEMBARAN KERJA
BERHARGA pendapat yang Bernas secara kritis dan kreatif -Membina peta minda
Bernas sebagai Aras 1 (ii) untuk mencari isi-isi
21 September Murid dapat; sumbangan Mengemukakan idea utama dan idea penting (m/s 181)
– 27 1. mencari isi Dalam sokongan untuk menghuraikan pendapat
September penting daripada perbincangan
2020 petikan teks yang
dibaca
2.
mengemukakan BidangMaklumat (7.0 – 9.0)
idea untuk BB3 LISAN
menyelesaikan 7.0 Mendapat 7.7 Memahami laras bahasa -Membaca petikan
masalah maklumat daripada bagi pelbagai bahan untuk dengan pelbagai laras
3. memurnikan Pelbagai sumber memperoleh maklumat dengan sebutan dan
karya yang Aras 3 (i) intonasi yang betul
4. menulis didengar, dibaca, Mengenal pasti penggunaan diksi dan (m/s 181)
karangan dan ayat dalam bahan pelbagai laras
syarahan ditonton
5 mencari makna
perkataan
berdasarkan teks
12.0 Menghasilkan TB5 BERTULIS
penulisan 12.1 Menghasilkan prosa -Penulisan karangan
Kreatif dan bukan Dan pu isi secara terancang, tertib, dan syarahan
45
GuruBesar.my

UTAMA
kreati kemas dengan
Ilmu Menggunakan bahasa yang tepat, indah,
-Geografi dan menarik
-Alam sekitar Aras 1(iii)
Menentukan isi-isipenting yang relevan
Nilai dengan tajuk penulisan
-kasih Sayang
-Kemasyarakatan
12.6Mengedit dan memurnikan sesuatu TB5 BERTULIS
Sistem Bahasa karya yang telah dihasilkan -Membuat latihan
-Kosa Kata Aras 1 (vii) memberikan tanda
-Sebutan dan Mengenalpasti kesilapan ejaan, dan tanda baca yang betul bagi
intonasi baca dalam penulisan petikan (m/s 187 dan
-Tatabahasa 191)
-Sistem Ejaan
-Peribahasa
i-Think
-Peta Pokok
BIDANG INTERPERSONAL.(1.0 – 6.0)

MINGGU 40 UNIT 20:
INDUSTRI 2.0 2.1 Berbual dan berbicara tentang
PEMBUATAN Memberikalumat perkara yang berkaitan dengan kehidupan LB2 LISAN
28 September BOT DAN untuk Pelajar diminta berbual
harian yang menyentuh diri, keluarga,
PERAHU rakan dan masyarakat dengan tdengan seseorang
– 4 Oktober tokoh untuk
Murid dapat; menggunakan kata, sebutan dan intonasi
2020 1 mengenal pasti serta nada yang sesuai. mendapatkan
maklumat dalam beberapa maklumat
petikan Aras 1
2 mengutarakan BERTULIS
pendapat bagi Pelajar mencatat isi
menyediakan I Mengenal pasti isu dalam topik perbualan
kertas cadangan perbincangan untuk mencungkil idea
3. memberikan
komen yang
munasabah BIDANG MAKLUMAT (7.0 – 9.8.1
46
GuruBesar.my

UTAMA
4. menulis karan Menyaring maklumat mengikut klasifikasi.
BB5 BACAAN
Aras 1
Membaca bahan
(iii) Menentukan isi yang penting dan rencana yang
kurang penting dalam maklumat dengan diberikan untuk
memasukkan input terbaru. mendapatkan
maklumat penting
BB4
BERTULIS
Maklumat penting yang

9.0 Menyampaikan maklumat untuk diperole ditukar
tujuan tertentu kepada bentuk Peta
BB6 buih
.Aras 1
LISAN
(iv) Mengajukan soalan bercapah aras
rendah dan memberikan jawapan yang Maklumat yang
sesuai dalam perbincangan secara diperoleh
berterus terang. dipersembahkan/diben
taangkan dengan
menggunakan peta
buih -merumus
maklumat
47
GuruBesar.my

UTAMA
BIDANG ESTETIK (10.0 – 12.0)
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan

persoalan, pemikiran, nilai dan
pengajaran.
Aras 1 BERTULIS
Secara berkumpulan
(v)Mengemukakan jenis, ciri, tema dan pelajar diminta untuk
persoalan, pemikiran serta nilai LB3 dan menghasilkan jenis,
pengajaran karya puisi dan prosa. cirri, tema dan
LB4 persoalan, pemikiran,
Aras 2 nilai dan pengajaran
untuk drama dalam
(i) Membincangkan tema- persoalan, nilai antalogi
dan pengajaran dalam sastera. GSGG – 1 kumpulan 1
drama
Menghasilkan Peta
Minda
LISAN
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu Mempersembahkan/
karya yang telah dihasilkan. membentangkan hasil
kepada rakan sekelas
Aras 3 yang lain
Iv membetulkan kesalahan pemilihan kata

dan binaan ayat dalam teks
BERTULIS
Lembaran kerja –
memurnikan karya
TB6 -Teks yang
mengandungi
kesalahan dari aspek
48
GuruBesar.my

UTAMA
pemilihan kata da
binaan ayat
TATABAHASA
Ayat pasif
BACAAN
Pelajar membaca
BB3 petikan di halaman 192
dan 193 dan pelajar
diminta untuk
mengenalpasti ayat
pasif yang terdapat
dalam petikan tersebut
BERTULIS
TB2 Lembaran Kerja
Pelajar diminta
menukarkan ayat aktif
yang diberikan kepada
ayah pasif
49
GuruBesar.my

UTAMA
BIDANG INTERPERSONAL (1.0 – 6.0)
MINGGU 41 UNIT 21:
BINTANG DI 2.0 Memberikan 2.5 Memberikan penjelasan secara
LAUTAN pendapat yang spontan tentang sesuatu perkara yang LISAN
5 Oktober – Bernas sebagai L B2 Pelajar memberikan
berkaitan dengan isu yang dikemukakan
11 Oktober Murid dapat sumbangan pendapat tentang tajuk
2020 Dalam perbincangan yang
Aras 1
1. mengamati perbincangan dikemukakan
bahasa badan
2. menegaskan (ii) Mengemukakan idea utama dan idea TB3 BERTULIS
hujah dalam sokongan untuk menghuraikan pendapat. Menulis perenggan
perbincangan yang mengandungi
3 menyatakan Aras 2 ayat topik dan ayat
persetujuan huraian
dalam (i) Menghubung kait idea utama dan idea
perbincangan sokongan untuk menjelaskan pandangan.
4. mengubahsuai
maklumat meng BIDANG MAKLUMAT (7.0 – 9.0)
7.2 Memahami dan menyatakan maksud BB2 LISAN DAN

perkataan sukar berdasarkan konteks. BERTULIS
Pelajar berbincang
dalam kumpulan untuk
Aras 1
menyenaraikan
beberapa perkataan
(ii) Memberikan makna kata dan rangkai yang sukar daripada
kata yang sukar difahami termasuk petikan yang diberikan
sinonim, antonim dan homonim
berdasarkan konteks. Mencari makna
perkataan yang sukar
menggunakan kamus
sebagai rujukan
10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa

dan unsur bunyi dalam puisi. BB5
LISAN
50
GuruBesar.my

UTAMA
Secara berkumpulan,
Aras 1 Pelajar mengkaji
sendiri 3 buah sajak
dalam antologi GSGG
(vi) Mengemukakan maksud puisi. (vii)
dari aspek maksud,
Menjelaskan aspek gaya bahasa dalam
gaya bahasa dan
karya: contoh inversi, metafora, simile dan
unsur bunyi dengan
personifikasi.
bantuan guru sebagai
pemudahcara
Aras 3
BERTULIS
(i) Mengenal pasti keindahan unsur bunyi Pelajar menghasil tree
dalam puisi. map untuk kasilan
perbincangan
12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan

membina kerangka penulisan. TB3
BERTULIS
Menulis karangan jenis
Aras 1
fakta yang lengkap
yang mengandungi
ayat topik dan ayat
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian huraian
untuk membina perenggan yang kohesif
.TATABAHASA
1. Ayat seruan TB5

2. Ayat perintah
BERTULIS
1.Pelajar diminta
menulis sebuah cerita
berdasarkan contoh
ayat seruah dalam
grafik yang diberikan
51
GuruBesar.my

UTAMA
2. Pelajar diminta
menulis sebuah cerita
berdasarkan ayat
perintah yang
diberikan
MINGGU 42 BIDANG INTERPERSONAL(1.0 – 6.0)

UNIT 22: MENITI
ALAF SIBER 2.0 Memberikan 2.1 Menghuraikan idea yang bernas TB4 BERTULIS
12 Oktober – pendapat yang Menghasilkan
secara kritis dan kreatif.
18 Oktober Murid dapat; Bernas sebagai karangan Rencana m/s
2020 1. menyenaraikan sumbangan 221
Aras 1
sinkop, Dalam Bidang teknologi
perulangan, perbincangan maklumat dan
anafora dan (ii) Mengemukakan idea utama dan telekomunikasi yang
epifora idea sokongan untuk menghuraikan berkembang pesat.
2. menulis fiksyen pendapat. Dengan merujuk hasil
sains dengan ayat rujukan yang telah
yang gramatis 2.5 Memberikan penjelasan secara dibuat berkaitan satu
3 menjelaskan spontan tentang sesuatu perkara yang ciptaan dalam bidang
maklumat berkaitan dengan isu yang dikemukakan. trknologi maklumat,
4 memberikan hasilkan sebuah
penjelasan Aras 2 rencana
dengan ayat yang
gramatis (ii) Meneroka pelbagai kemungkinan idea
5 menjelaskan yang dapat dijadikan penyelesaian
maksud pantun masalah.
BIDANG MAKLUMAT (7.0 – 9.0)
7.0 Mendapat 7.5 Memahami dan meneliti maksud BB4 BERTULIS

maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca Pelajar diminta
Ilmu Pelbagai sumber dan ditonton. membaca petikan m/s
-Teknologi dan yang 213 – 214
Komunikasi didengar, dibaca, Aras 1 Kemudian hasilkan
dan ditonton (v) Menyatakan maksud tersirat sebuah jalur komik
Nilai berdasarkan isi tersurat. yang menggambarkan
52
GuruBesar.my

UTAMA
-Kejujuran jalan cerita tersebut
-Kerajinan
Sistem Bahasa 8.0 Memproses 8.8 Membuat rumusan dengan alasan BB6 LISAN
-Kosa Kata maklumat untuk yang munasabah. Dengan menggunakan
-Sebutan dan keperluan tertentu bahan grafik m/s 216,
intonasi Aras 3 pelajar diminta
-Tatabahasa I - Merumuskan maklumat dengan membuat rumusan
-Sistem Ejaan memberikan alasan yang dapat diterima. terhadap maklumat
-Peribahasa ayng terdapat dalam
bahan grafik tersebut
i-Think
-Peta Pokok

KBAT
-Mengaplikasi 11.0 Menguasai BB5 BERTULIS
11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam
-Menganalisis gaya bahasa dan Pelajar diminta untuk
karya bukan sastera serta
-Menilai laras bahasa dalam membaca petikan m/s
menggunakannya dalam penulisan bukan
-Mencipta penulisan kraetif 213 – 214
kreatif.
dan bukan kreatif Kemudian
menyenaraikan sinkop,
Aras 1 perulangan, anaphora
dan epifora yang
(i) Mengesan diksi dan pelbagai ragam terdapat dalam
ayat dalam karya bukan sastera petaikan tersebut
12.0 Menghasilkan 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan

penulisan kreatif membina kerangka penulisan.
dan bukan kreatif.
Aras 1
(ii) Memahami maksud kata, rangkai kata

dan menggunakannya dalam konteks
penulisan
53
GuruBesar.my

UTAMA
TATABAHASA
TB5 BERTULIS
1. Kata Penegas Pelajar diminta
2. Ayat nafi menghasilkan
perenggan cerita
tentang pengalaman
sendiri dengan
menggunakan kata
penegas dan kata nafi.
MINGGU 43 UNIT 23: BIDANG INTERPERSONAL (1.0- 6.0)

ANGKASA
RAYA 4.0 membuat 4.1 mengesan kecondongan pendapat LISAN
19 Oktober – pertimbangan LB6 Pelajar diminta untuk
dan menimbangkan pelbagai pilihan untuk
25 Oktober Murid dapat untuk mencapai menyelesaikan masalah dan membuat mengesan rangkai
2020 1.Mengesan diksi keputusan keputusan kata, perkataan atau
2.Mengesan ayat yang
kecondongan menunjukkan
Aras 2
pendapat kecondongan
3.Mengemaskinik pendapat tentang
an maklumat I berbincang untuk mengesan kekuatan “Sains Angkasa patut
4.mengesan dan kelemahan sesuatu perkara untuk Dipelajari di peringkat
kekuatan dan membuat pilihan terbaik Sekolah”
kelemahan m/s 224
sesuatu
perkataan
BIDANG MAKLUMAT (7.0-9.0)
Ilmu 9.0 Menyampaikan 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, BB6 LISAN
-Astronomi maklumat untuk rangkai kata, peribahasa dan ayat yang Pelajar diberi grafik
tujuan tertentu tepat serta indah untuk menyampaikan berkenaan Kesan
Nilai maklumat secara tersusun dan kohesif. Rumah Hijau dan
-Keberanian Pemanasan Global
-Kerajinan Pelajar diminta
Aras 1
membuat rumusan
54
GuruBesar.my

UTAMA
Sistem Bahasa terhadap bahan grafik
-Kosa Kata (i) Memilih kata. Frasa, rangkai kata, yang diberikan dngan
-Sebutan dan peribahasa dan pelbagai jenis ayat yang mengggunakan kata,
intonasi sesuai untuk menyampaikan maklumat. isitilah dan ayat yang
-Tatabahasa tepat
-Sistem Ejaan
10.0 Memahami dan 10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa B B5 LISAN DAN
memberikan dan unsur bunyi dalam puisi. BERTULIS
respons peribadi Pelajar diminta untuk
tentang karya mengkaji syair
Aras 1
sastera. diberikan dalam aspek
maksud, gaya bahasa
(iv) Menghuraikan ciri, bentuk dan nada, dan unsur bunyi
pantun empat kerat, syair dan sajak.
-
TATABAHASA TB2
Ayat Majmuk Gabungan BERTULIS

- Ayat relatif Menulis 3 ayat yang
- Ayat komplemen lengkap bagi setiap
- Ayat keterangan jenis ayat Majmuk
Gabungan
55
GuruBesar.my

UTAMA
MINGGU 44 BIDANG INTERPERSONAL (1.0 – 6.0)
UNIT 24: SALAM LISAN
PERPISAHAN 1.0 Berinteraksi 1.2 Menyampaikan maksud yang tersurat Membaca teks ucapan
26 Oktober – untuk menjalin dan LB5 dalam teks m/s 231
dan tersirat berdasarkan bahan yang
Murid dapat mempererat dikemukakan dengan menggunakan kata Pelajar diminta untuk
1 November
1.Memberikan hubungan mesra dan ungkapan yang sesuai. mencari maksud
2020 maksud frasa tersurat dan tersirat
dengan betul Aras 2
2. Melengkapkan (i) Mengemukakan hujah dan Pelajar
dialog dengan menegaskan pendirian dengan sopan mengemukakan hujah
betul tentang sesuatu topik yang dibincangkan berdasarkan dapatan
3.Menjelaskan dengan cara bersahaja daripada bacaan teks
pendapat dalam ucapan di atas.
sesuatu
perbincangan
4. Menghasilkan BIDANG MAKLUMAT (7.0 – 9.0)
karya kreatif BB3 BERTULIS
prosa moden Pelajar diminta untuk
5.Mengenal pasti 7.5 Memahami dan meneliti maksud
7.0 Mendapat tersurat dan tersirat daripada sesuatu mencari isi tersurat
format dialog maklumat daripada dan tersirat yang
dalam drama bahan.
Pelbagai sumber terdapat dalam petikan
Ilmu yang dialog m/s 237 dan
-Kesusasteraan Aras 1
didengar, dibaca, (v).Menyatakan maksud tersirat menghasilkan dalam
-Kemasyarakatan dan bentuk peta buih (i-
berdasarkan isi tersurat..
ditonton think)
Nilai
-Menghargai jasa
56
GuruBesar.my

UTAMA
-Kasih saying BIDANG ESTETIK (10.0 – 12.0 LISAN
- Hemah Tinggi 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek Perbincangan dalam
10.0 Memahami dan watak dan perwatakan, latar, plot, gaya BB4 kumpulan untuk
Sistem Bahasa memberikan bahasa, dan sudut pandangan. mengkaji aspek latar
-Kosa Kata respons peribadi (tempat, masa dan
-Sebutan dan tentang karya Aras 1 masyarakat ) untuk
intonasi sastera. (¡) Mengesan urutan peristiwa untuk Cerpen dalam GSGG
-Tatabahasa menggambarkan keseluruhan cerita
-Sistem Ejaan
-Peribahasa
i-Think
-Peta Buih 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara BERTULIS
12.0 Menghasilkan terancang, tertib, dan kemas dengan Pelajar diminta untuk
KBAT penulisan kreatif menggunakan bahasa yang tepat, indah, TB5 menghasilkan cerpen
-Mengaplikasi dan bukan kreatif. dan menarik. yang bertemakan kasih
-Menganalisis sayang
-Menilai
-Mencipta 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu BERTULIS
karya yang telah dihasilkan. Lembaran Kerja
TB6 Cerpen yang
mengandungi
kesalahan dalam
aspek pemilihan diksi
dan binaan ayat
Pelajar diminta
mencari kesalahan dan
memurnikan cerpen
TATABAHASA supaya menjadi
sebuah karya yang
Ayat majmuk Pancangan baik
- Ayat relatif
- Ayat komplemen
- Ayat keterangan TB2 BERTULIS
Menulis 3 ayat yang
lengkap bagi setiap
jenis ayat Majmuk
57
GuruBesar.my

UTAMA
Pancangan
58

Rancangan Pengajaran Tahunan Bahasa Melayu Tingkatan 2 Tahun 2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rancangan Pengajaran Tahunan Bahasa Melayu Tingkatan 2 Tahun 2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

GuruBesar.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

1.berbual dengan 1.2 Mendengar dan memberikan respons

Tatabahasa BB1 BACAAN KUAT

TB1 TUGASAN BERTULIS

perbincangan pelbagai sumber Aras 1 LEMBARAN KERJA

i-Think 12.4 Menyusun isi dan menggunakan

KBAT penulisan kreatif untuk memberi

Tatabahasa BB1 BACAAN KUAT

TB1 TUGASAN BERTULIS

Februari 2020 KOMSAS bernas sebagai perbincangan. berunding tentang

-Kemasyarakatan iv. Membina ayat dalam perenggan untuk Persembahan dalam

2020 (Antologi Baik mesra ii Menjelaskan maksud sebenar Buku teks ms 34

Nilai 8.8 Membuat rumusan dengan alasan BB6 LISAN

Bidang Estetik (10.0 -12.0)

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian LB LISAN

Tatabahasa BB1 BACAAN KUAT

sesuai (m/s 32 dan 33)

TB1 TUGASAN BERTULIS

Bidang Estetik (10.0 -12.0) PERSEMBAHAN

dalam petikan yang

8.0 Memproses 8.2 Menyusun maklumat mengikut BB4 LISAN

KBAT mengenal pasti Kata

MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

i. Kata praklausa – Kata seru, TB2 BERTULIS

MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

7.6 Membezakan fakta dengan

i . Mene lit i dan meng utarakan f akta

MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan BERTULIS

(v) Menyusun isi dan menggunakan

MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

MINGGU 19 UNIT 9 : Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)

MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

12.4 Menyusun isi dengan menggunakan

MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

Tatabahasa TUGASAN BERTULIS

UNIT 10 : 1.0 Berinteraksi Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)

MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

Tatabahasa TB6 BERTULIS

UNIT 11 : Bidang Interpersonal (1.0 -6.0) LB4 LISAN

MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

MINGGU 30 UNIT : 13 1.0 Berinteraksi

MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

12.6 Mengedit dan memurnikan

MINGGU 32 UNIT 14 : Bidang Interpersonal (1.0 – 6.0)

MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

12.2 Mengemukakan isi yang bernas

MINGGU TAJUK/UNIT/ HASIL HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS PPPM CADANGAN AKTIVITI

UNIT 15 : 3.0 Berunding