RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri 12 Bodok

Kelas/semester : IV/1 (satu)
Tema : 4. Berbagai Perkerjaan
Subtema : 1. Jenis-jenis Pekerjaan
Pembelajaran ke :3
Alokasi waktu : 1 Hari
Model : Daring
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
1. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian
IPA

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN

3.8 Memahami pentingnya upaya 3.8.2 Mengidentifikasi pentingnya
keseimbangan dan pelestarian menjaga keseimbangan dan
sumber daya alam dilingkunganya. sumber daya alam di
lingkungan sekitar.
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian 4.8.2 Mempraktikkan pelestarian sumber
sumber daya alam bersama orang- daya alam di lingkungan sekitar.
orang dilingkungannya.
 BAHASA INDONESIA

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN

3.5 Membangun pendapat pribadi tentang 3.5.2 Membandingkan sikap tokoh-tokoh
isi buku sastra (cerita, dongeng, dan yang terdapat di dalam cerita.
sebagainya).
4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan 4.5.2 Menyampaikan pendapat tentang
tulisan pendapat pribadi tentang isi sikap yang patut dicontoh dari tokoh
buku sastra yang dipilih sendiri dan cerita.
dibaca yang didukung oleh alasan.

2. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan dipandu melalui WA, siswa mampu mengidentifikasikan dan mempraktikkan
pentingnya menjaga keseimbangan dan sumber daya alam.
2. Dengan dipandu melalui WA, siswa mampu membandingkan dan menyampaikan
sikap tokoh-tokoh di dalam cerita.
3. Materi Pembelajaran
1. Pelestarian sumber daya alam
2. Membandingkan sifat-sifat tokoh
4. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Tanya jawab secara daring, penugasan secara daring
5. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
1. Salam pembuka diberikan oleh guru melalui WA
group.
2. Doa untuk memulai pembelajaran dipandu oleh guru
Pendahulua melalui WA group.
15
n 3. Siswa diminta untuk menyatakan kehadiran melalui
WA group dibantu oleh orang tua.
4. Apresepsi dilakukan oleh guru dengan mengajak siswa
menyanyikan lagu “Memandang Alam”
Inti 1. Melalui Wa group siswa diminta mempelajari materi 150
 mengenai Pelestarian Sumber Daya Alam melalui
video pembelajaran.
2. Setelah mempelajari materi siswa diminta
mengerjakan soal pilihan ganda yang telah diberikan
guru melalui WA group.
3. Melalui WA group siswa kembali diminta
mempelajari materi Membandingkan Sifat-Sifat
Tokoh melalui video pembelajaran.
4. Setelah mempelajari materi siswa diminta
mengerjakan soal pada buku tema 4 halaman 25.
5. Melalui WA group siswa diminta mengumpulkan
tugas secara daring pada waktu yang telah ditentukan.
1. Melalui WA group, guru memberikan motivasi dan
kesimpulan dalam bentuk rekaman suara.
2. Melalui WA group guru mengingatkan siswa untuk
Penutup selalu menjaga kesehatan dengan mematuhi protokol 15
kesehatan dalam bentuk rekaman suara
3. Siswa diajak berdoa untuk menutup pembelajaran
dipandu oleh guru.

6. Penilaian
1. Sikap
Teknik : Observasi
Instrumen : Format Penilaian Sikap (Jurnal)

No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Tindak

Sikap Lanjut
1

3 Dst

2. Pengetahuan
Teknik : Tes tertulis
 Instrument : Lembar Kerja Siswa

Muatan Kompetensi Dasar Teknik Bentuk

Penilaian Instrumen
IPA 3.8 Memahami pentingnya Tes Lisan Lembar Kerja
upaya keseimbangan dan Siswa
pelestarian sumber daya
alam dilingkunganya.
Bahasa Indonesia 3.5 Membangun pendapat Tes Lisan Lembar Kerja
pribadi tentang isi buku Siswa
sastra (cerita, dongeng,
dan sebagainya).
3. Keterampilan
Teknik : Produk
Instrumen : Rubrik Penilaian
IPA

Kriteria Sangat baik Baik Cukup Perlu pendampingan

(4) (3) (2) (1)
Komunikas Hasil Hasil kegiatan Hasil kegiatan Hasil kegiatan
i kegiatan disampaikan disampaikan disampaikan dengan
disampaikan dengan jelas dengan jelas kurang jelas dan tanpa
dengan jelas namun hanya namun hanya data penunjang
dan didukung didukung sebagian didukung
seluruh data besar data sebagian kecil
penunjang. penunjang data
penunjang.
Prosedur Seluruh data Seluruh data Seluruh data Sebagian kecil data
dan strategi dicatat, dicatat, langkah dicatat, dicatat, langkah
langkah kegiatan langkah kegiatan tidak
kegiatan dilakukan secara kegiatan dan sistematis dan strategi
dilakukan sistematis namun strategi yang dipilih tidak
secara masih dilakukan tepat.
sistematis membutuhkan secara
dan strategi bimbingan dalam sistematis
yang menemukan setelah
 digunakan strategi agar mendapat
saat kegiatan kegiatan berhasil. bantuan guru.
berhasil.

Bahasa Indonesia

Kriteria Sangat baik Baik Cukup Perlu pendampingan

(4) (3) (2) (1)
Sikap Sikap kedua Sikap kedua Sikap salah satu Sikap salah satu
tokoh tokoh yang tokoh yang tokoh yang tokoh yang
disampaikan disampaikan disampaikan disampaikan
seluruhnya sebagian besar seluruhnya akurat. sebagian kecil akurat
akurat akurat
Alasan Alasan Sebagian besar Sebagian kecil Alasan diberikan
pemiliha pemilihan alasan pemilihan alasan pemilihan berdasarkan opini
n sikap tokoh tokoh didasarkan tokoh didasarkan bukan fakta dari
tokoh didasarkan kepada fakta kepada fakta yang cerita.
kepada fakta yang ada. ada.
yang ada.

7. Media/ Alat Belajar dan Sumber Belajar

1. Whatsapp (video pembelajaran)
2. Youtube (video pembelajaran)
 3. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas IV, Tema 4: Berbagai Pekerjaan, Subtema 1: Jenis-
jenis Pekerjaan, Pembelajaran 3. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi
2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.

……,…………2020

Guru Pamong Guru Kelas I

……………………..… ………………………..
NIP. .……………….. .. NIP. …………………..

Mengetahui
Kepala Sekolah

………………………
NIP. …………………
 Lampiran 1
KISI-KISI SOAL
Nama SD : SDN 12 Bodok
Muatan Pelajaran : IPA dan Bahasa Indonesia
Kelas : IV
Jumlah Soal :8
Bentuk Soal : Esai dan Pilihan Ganda
No Kompetensi Dasar Materi Indikator soal Soal
1 3.8 Memahami Pelestarian Peserta didik dapat 1. Apa yang kamu lakukan jika melihat sampah dijalan?
a. Dibuang pada tempat sampah
pentingnya upaya sumber daya menelaah upaya
b. Dibuang ke sungai
keseimbangan dan alam pelestarian sumber daya c. Dibuang ke selokan
2. Bagaimana cara menjaga lingkungan dari perusakan dan pencemaran?
pelestarian sumber alam
a. Membuang sampah disungai
daya alam b. Memakai banyak plastik
c. Tidak membuang sampah ke dalam sungai
dilingkunganya
3. Siapa yang berkewajiban menjaga lingkungan dari perusakan dan
pencemaran?
a. Semua orang
b. Guru
c. Orang tua
4. Apa yang seharusnya dilakukan pada sampah-sampah rumah tangga?
a. Didaur ulang
b. Dibakar
c. Dibuang kesungai

5. Apa dampak dari kerusakan lingkungan?

 a. Udara bersih
b. Banjir
c. Tanah menjadi subur

2 3.5 Membangun Membandingka Peserta didik dapat 1. Bagaimana pendapatmu tentang sikap semut?
pendapat pribadi n sifat-sifat menjelaskan sifat sifat 2. Bagaimana pendapatmu tentang sikap belalang?
tentang isi buku tokoh tokoh didalam sebuah teks 3. Sikap yang mana yang perlu kamu contoh?
sastra (cerita, cerita
dongeng, dan
sebagainya).
 Lampiran 2

KUNCI JAWABAN

Nama SD : SDN 12 Bodok

Muatan Pelajaran : IPA dan Bahasa Indonesia
Kelas : IV
Jumlah Soal :8
Bentuk Soal : Esai dan Pilihan Ganda

IPA
1. a. Dibuang pada tempat sampah
2. c. Tidak membuang sampah ke dalam sungai
3. a. Semua orang
4. a. Didaur ulang
5. b. Banjir

Bahasa Indonesia
1. Rajin, tidak gampang menyerah, berpendirian, dan suka menolong
2. Pemalas, gampang menyerah, dan tidak berpendirian
3. Sikap semut, yang rajin, tidak gampang menyerah, berpendirian, dan suka menolong
 Lampiran 3
SKOR PENILAIAN DAN INDIKATOR PENILAIAN
IPA
Bobot soal Kriteria pensekoran Nilai akhir
No Butir Pertanyaan
0 20
1 Apa yang kamu lakukan jika melihat sampah dijalan? Belum dapat Dapat menjawab
20 menjawab dengan dengan benar
benar
2 Bagaimana cara menjaga lingkungan dari perusakan dan pencemaran? Belum dapat Dapat menjawab
20 menjawab dengan dengan benar
benar
3 Siapa yang berkewajiban menjaga lingkungan dari perusakan dan Belum dapat Dapat menjawab
pencemaran?
20 menjawab dengan dengan benar
benar
4 Apa yang seharusnya dilakukan pada sampah-sampah rumah tangga? Belum dapat Dapat menjawab
20 menjawab dengan dengan benar
benar
5 Apa dampak dari kerusakan lingkungan? Belum dapat Dapat menjawab
20 menjawab dengan dengan benar
benar
Jumlah skor maksimal = 100

Bahasa Indonesia
 Bobot soal Kriteria pensekoran Nilai akhir
No Butir Pertanyaan
15 25 50
1 Bagaimana pendapatmu tentang sikap Medeskripsikan Medeskripsikan
semut? sebagian pendapat seluruh pendapat
25
dengan baik dan dengan baik dan
benar. benar.
2 Bagaimana pendapatmu tentang sikap Medeskripsikan Medeskripsikan
belalang? sebagian pendapat seluruh pendapat
25
dengan baik dan dengan baik dan
benar benar.
3 Sikap yang mana yang perlu kamu contoh? Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan
sebagian kecil sebagian besar sikap seluruh sikap
50
sikap yang perlu yang perlu dicontoh. yang perlu
dicontoh dicontoh.
Jumlah skor maksimal = 100