RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

PENDIDIKAN MORAL

BUTIRAN PDP

Mata Pelajaran Pendidikan Moral

Tarikh 24 /11/2020

Masa 60 minit

Kelas Tahun 6 Kamban

Bilangan Murid 3/9

Tema MP Toleransi

Tajuk Toleransi Demi Kesejahteraan Negara

Kemahiran/Fokus Toleransi

Murid telah mengetahui cara mengamalkan sikap toleransi

Kemahiran Sedia Ada
dalam pergaulan seharian

Standard Kandungan 14 Toleransi

14.1.1 Membincangkan cara bersikap toleransi demi

Standard Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
kesejahteraan negara
Murid akan dapat
1. Menyenaraikan kepentingan bersikap toleransi demi
kesejahteraan negara (Penaakulan Moral)
2. Menyatakan cara bersikap toleransi demi kesejahteraan
negara (Emosi Moral)
3. Simulasi satu bersikap bersikap toleransi demi
kesejahteraan negara (Perlakuan Moral)

Pentaksiran Penilaian Formatif

Tabiat Berfikir (HOM/KBAT) Menyenarai serta nyata sebab akibat

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Ilmu : Sivik

Teknologi Maklumat-TMK
Kreativiti : Pergerakan kreatif – imaginasi dan visualisasi,
 Elemen Keusahawanan :
EK 1:14 Daya kreativiti dan inovasi : memerhati dengan
bertujuan dan menghasilkan idea.
EK 2: 2.2 Menganalisis pemerhatian secara kritis dan kreatif :
boleh menyatakan kebaikan dan keburukan sesuatu perkara.
Bertanggung jawab
Penerapan Nilai Bekerjasama
Hormat menghormati

Bahan Bantu Mengajar Komputer,Google Meet,Latihan (PDF ),PowerPoint,

Seni dalam Pendidikan Kreativiti

BUTIRAN GURU

Tema Fokus Bimbingan(TFB) :

Pelaksanaan: aspek Induksi set.

Kemahiran Insaniah (KI):

TS1, TS3, ET1

Pedagogi Masa Ini(PMI):

Kompetensi 6C, Pembelajaran Berasaskan Penyelesaian Masalah.

Langkah /
Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Masa (Minit)

Set Induksi 1. Guru menayangkan satu video Strategi :

tentang toleransi antara kaum
(± 5minit) soal jawab
melalui Youtube.
ABM:
2. Guru berbincang dengan Komputer,PowerPo
int,Youtube,Google
murid tentang situasi yang
Meet
berlaku dalam video tersebut.
Nilai:Kesederhanaa
n
3. Guru juga menanya soalan KI: TS1
tentang video untuk menguji
pemahaman murid

4. Guru juga memulakan

 pelajaran dengan
memperkenalkan nilai
toleransi demi kesejahteraan
negara.

1. Guru menerangkan maksud Strategi:

nilai toleransi kepada murid .
Perbincangan
2. Guru juga memberi peluang
untuk murid memberi ABM:,Komputer
pendapat mereka tentang Riba
Langkah 1
sikap toleransi.
(± 25 minit)
Nilai: Toleransi
3. Guru menghubungkaitkan
PMI: Pembelajaran
bagaimana nilai toleransi dapat
Berasaskan
dipupuk demi kesejateraan Penyelesaian
Masalah.
negara.

4. Guru membincangkan situasi

tentang nilai toleransi
bersama murid.

Langkah 2
(± 15 minit) Perbincangan Strategi :
1. Guru memberi satu situasi Didik Hibur
tentang cara
mengaplikasikan toleransi ABM :
demi kesejahteraan negara. Komputer,PowerPo
2. Guru membincang bersama int,
murid tentang jawapan Nilai :
yang diberikan oleh murid Toleransi
untuk situasi tersebut. PMI :
Pembelajaran
Berasaskan
Penyelesaian
 Masalah.

EMK: Ilmu-Sivik

1. Guru memberi latihan kepada Strategi :

murid-murid. ABM :
2. Guru memberi masa kepada Latihan (PDF )
murid untuk melengkapkan Nilai :
latihan.
Berfikir secara
3. Guru membincangkan latihan rasional.
Langkah 3
tersebut bersama murid. PMI: Pembelajaran
(± 10 minit) Berasaskan
Penyelesaian
Masalah.

1. Guru bersoal jawab dengan

murid-murid tentang pelajaran
pada hari ini dan memberikan Penutup kognitif
Penutup dan motivasi.
pengukuhan agar murid-murid
(± 5 minit) sering mengulangkaji
pelajaran.

Catatan Refleksi Pelajar:

Catatan Guru Pembimbing:

Catatan Pensyarah Penyelia: