KEMENTRIAN KESEHATAN RI

POLITEKNIK KESEHATAN PADANG

PROGRAM STUDI D-III KEPERAWATAN PADANG JURUSAN KEPERAWATAN
______________________________________________________________________________________________________________________
FORMAT RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH
SPMI-PKKPDG/FM/PBM/06/00
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Nama Mk : Praktek Klinik Keperawatan Dasar

Kode MK : WAT 15301
Beban / SKS : 3 SKS (K)
Semester / TA : III/2020/2021
MK Prasyarat :
Tim Dosen : 1. Ns. Yesi Fadriyanti, S.Kep., M.Kep 5. Ns. Suhaimi, S.Kep., M.Kep
2. Efitra, SKp.M.Kep 6. Tisnawati, S.SiT., M.Kes.
3. Reflita, S.Kp., M.Kep. 7. Delima, S.Pd., M.Kes.
4. Ns. Idrawati, S.Kep., M.Kep.

Visi : Menghasilkan Perawat Pelaksana yang Unggul Terutama dalam Keperawatan Kardiovaskuler pada Tahun 2020Misi : 1) Menyelenggarakan Pendidikan Vokasi yang Bermutu di Bidang Keperawatan
Terutama Keperawatan Kardiovaskuler. 2) Menyelenggarakan Penelitian yang Tanggap Terhadap Permasalahan Lokal dan Global Terutama di Bidang Kardiovaskuler. 3) Berpartisipasi Aktif dalam Peningkatan
Status KesehatanMasyarakat Melalui Kegiatan Pengabdian Masyarakat Sesuai dengan Tuntutan dan Kebutuhan Terutama di Bidang Kardiovaskuler.

KEMENTRIAN KESEHATAN RI POLITEKNIK KESEHATAN PADANG

TAHUN 2020
 KEMENTRIAN KESEHATAN RI
POLITEKNIK KESEHATAN PADANG
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN PADANG JURUSAN KEPERAWATAN
__________________________________________________________________________________________________________________
BERITA ACARA RAPAT KOORDINASI TIM MATA KULIAH

BERITA ACARA RAPAT KOORDINASI TIM MATA KULIAH

Pada hari ini, kamis tanggal lima belas bulan Juli tahun dua ribu sembilan belas telah dilaksanakan Rapat Koordinasi Tim Mata
Kuliah PKKD dalam rangka persiapan pembelajaran tahun ajaran dua ribu dua puluh dua ribu dua puluh satu di Program
Studi Keperawatan Padang Jurusan Keperawatan Poltekkes Kemenkes Padang.
Hasil rapat koordinasi adalah sebagai berikut :
1. RPS dan log book seperti terlampir
2. Pembagian tugas dan tanggungjawab setiap dosen seperti tertera dalam RPS
3. Jadwal, waktu dan jumlah tatap muka pembelajaran seperti tertera dalam RPSr
4. Metode pembelajaran dan rencana evaluasi seperti tertera dalam RPSr
5. Kebutuhan sarana prasarana, media dan sumber pembelajaran seperti tertera dalam RPS
Diketahui Oleh : Padang, .............................
Ketua Program Studi Keperawatan Tim Dosen MK PKKD Tanda Tangan
1. Ns. Yesi Fadriyanti, S.Kep.,M.Kep. 1.
2. Efitra, S.Kp., M.Kep. 2.
3. Ns. Suhaimi, S.Kep., M.Kep 3.
4. Reflita, S.Kp., M.Kep. 4.
5. Ns.Idrawati, S.Kep., M.Kep. 5.
(Heppi Sasmita, SKp..M.Kep. Sp.Jiwa) 6. Tisnawati, S.SiT., M.Kes 6.
7. Delima, S.Pd., M.Kes 7.

1
 POLITEKNIK KESEHATAN KEMENTERIAN KESEHATAN PADANG
JURUSAN KEPERAWATAN
PRODI D-III KEPERAWATAN PADANG

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Praktek Klinik Keperawatan dasar WAT 409 2 2 3 Januari 2020
DosenPengembang RPS KoordinatorRumpun MK Ka Program Studi
1. N. Yessi Fadriyanti, M.Kep
2. Reflita, SKp.M.Kep
3. Efitra, SKp.M.Kep
4. Ns.Idrawati Bahar,M.Kep
5. Ns. Suhaimi, M.Kep Ns.Yessi Fadriyanti, M.Kep Heppi Sasmita, SKp. M.Kep. Sp.
6. Ns.Tisnawati, M.Kes Kep Jiwa
7. Ns. Delima, M. Kes
CP Program Studi
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;
S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
S7 Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S11 Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap
keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan
CapaianPembelajaran
hukum/peraturan perundangan;
(CP)
S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik
Perawat Indonesia;
P1 Menguasai konsep anatomi fisiologi tubuh manusia , patologi dan patofisiologi kelainan struktur dan fungsi
tubuh, gizi, mikrobiologi, parasitologi, dan farmakologi.
P4 Menguasai konsep keperawatan sebagai landasan dalam memberikan asuhan keperawatan secara holistic dan
komprehensif
P5 Menguasai konsep dan prinsip “Patient safety”
P6 Menguasai konsep teoritis Kebutuhan dasar manusia
 P7 Menguasai teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktek keperawatan yang dilakukan secara
mandiri atau berkelompok
P8 Menguasai konsep teoritis dan prosedur pencegahan penularan infeksi dan promosi kesehatan, pemberian obat
oral dan obat topikal, parenteral dan supositoria
P12 Menguasai teknik pengumpulan, klasifikasi, dokumentasi, dan analisis data serta informasi asuhan keperawatan
P13 Menguasai konsep, prinsip dan teknik komunikasi terapeutik serta hambatannya yang sering ditemui dalam
pelaksanaan asuhan keperawatan
KK1 Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga, dan kelompok baik sehat, sakit, dan
kegawatdaruratan dengan memperhatikan aspek bio, psiko, sosial kultural, dan spiritual yang menjamin
keselamatan klien (patient safety), sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan
yang telah tersedia
KK3 Mampu memberikan (administering) dan mencatat obat oral, topikal, parenteral, dan supositoria sesuai standar
pemberian obat dan kewenangan yang didelegasikan
KK5 Mampu mengumpulkan data, menganalisa dan merumuskan masalah, merencanakan, mendokumentasikan, dan
menyajikan informasi asuhan keperawatan
KK6 Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada klien
dan/atau keluarga /pendamping/penasehat tentang rencana tindakan keperawatan yang menjadi tanggung
jawabnya
KK9 Mampu melakukan pencegahan penularan infeksi dan promosi kesehatan.
KU4 Menyusun laporan tentang hasil dan proses kerja dengan akurat dan sahih, mengomunikasikan secara efektif
kepada pihak lain yang membutuhkannya
KU8 Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi
CP Mata Kuliah
M1 Melakukan asuhan keperawatan pasien dengan gangguan oksigen dan melakukan prosedur perawa tan pada
tidakan kolaboratif
M2 Melakukan asuhan keperawatan pasien dengan gangguan cairan dan melakukan prosedur perawatan pada
tidakan kolaboratif

M3 Melakukan asuhan keperawatan pasien dengan gangguan nutrisi dan melakukan prosedur perawatan pada
tidakan kolaboratif

M4 Melakukan asuhan keperawatan pasien dengan gangguan eliminasi dan melakukan prosedur perawatan pada
 tidakan kolaboratif
M5 Melakukan asuhan keperawatan pasien dengan gangguan aktiitas dan melakukan prosedur perawatan pada
tidakan kolaboratif
M6 Melakukan asuhan keperawatan pasien dengan gangguan peningkatan suhu tubuh dan melakukan prosedur
perawatan pada tidakan kolaboratif
M7 Melakukan asuhan keperawatan pasien dengan gangguan rasa nyaman dan aman dan melakukan prosedur
perawatan pada tidakan kolaboratif
DeskripsiSingkat Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengaplikasikan konsep kebutuhan dasar manusia
Mata Kuliah ,prosedur keperawatan dalam memenuhi kebutuhan dasar manusia, menggunakan, memelihara dan menyimpan alat
kesehatan yang sering digunakan dalam pelaksanaan asuhan keperawatan. Rancangan pembelajaran di tatanan klinik
digunakan untuk memberikan pengalaman nyata dalam melakukan asuhan keperawatan pasien dengan gangguan
kebutuhan dasar. Pembelajaran Praktik Klinik Keperawatan Dasar merupakan pengalaman belajar lapangan dilahan praktek
(rumah sakit), namun dengan adanya pandemi global Covid19 yang terjadi di Indonesia saat ini termasuk di kota Padang,
maka pembelajaran klinik dimodifikasi menggunakan metode pembelajaran daring dengan melakukan analisis terhadap
keterampilan dasar keperawatan.
Setiap mahasiswa di bimbing oleh 1 orang pembimbing akademik selama 3 minggu.
Bahan Kajian 1. Melakukan asuhan keperawatan pasien dengan gangguan oksigen dan dan melakukan prosedur perawatan pada tidakan
kolaboratif
2. Melakukan asuhan keperawatan pasien dengan gangguan cairan dan dan melakukan prosedur perawatan pada tidakan
kolaboratif
3. Melakukan asuhan keperawatan pasien dengan gangguan nutrisi dan dan melakukan prosedur perawatan pada tindakan
kolaboratif
4. Melakukan asuhan keperawatan pasien dengan gangguan eliminasi dan dan melakukanp rosedur perawatan pada
tindakan kolaboratif
5. Melakukan asuhan keperawatan pasien dengan gangguan aktiitas dan dan melakukan prosedur perawatan pada tindakan
kolaboratif
6. Melakukan asuhan keperawatan pasien dengan gangguan peningkatan suhu tubuh dan dan melakukan prosedur
perawatan pada tindakan kolaboratif
7. Melakukan asuhan keperawatan pasien dengan gangguan rasa nyaman dan aman dan melakukan prosedur perawatan pada
tindakan kolaboratif
Pustaka Wajib
1. Fisbach T.F., (1991). Documentating care: the communication, the nursing process snd documentation
 standards, F.A, Davis Comp. Philadelphia
2. Diagnosa Nanda (2015 )
3. Nursing Outcomes Classification (2013 ) Mosby Elseiver.
4. Nursing Intervensi Classification (2013 ) Mosby Elseiver
5. SDKI, SLKI Dan SIKI
6. Marquis, B.L & Huston, C.J (2001). Leadership roles and manajement fuctiontions in nursing: theory and
application (3rd ed). Philadelpia: Lippincott Wiliiams & wilks.
Pendukung :
1. Akley, B., J. & Ladwig, G., B. (2011). Nursing diagnosis handbook: an evidence based guide to planning care.
9th ed.St Louis, Missouri: Mosby Elseiver.
2. Creighton,H.1996.Fundamental Law Every Nurse Should Know,Saunders Co,Philadelphia
3. Kozier,B.1997.Fundamental of Nursing : concept,process & practice,Legal aspect of Nursing Practice,Addison
Wesley Publishing Co,California
4. Berger,Kj Brinkman,MA.1992,Fundamental of Nursing Collaborating for Optimal Health,Legal
Consideration,Aplleton,Lank
5. Gillies, D.A (1994). Nursing manajemen: a sistem approach. (3 ed) Phyladephia:WB. Sauders Company.
Media Pembelajaran Perangkatlunak : Perangkatkeras :
- Video - Laptop
- Proyektor
Assessment 1. Membuar 1 buah askep dengan tema yang berbeda2 tiap minggu terhadap kasus fiktif dari masing2
pembimbing yaitu:
a. Minggu ke 1: Gangguan kebutuhan oksigen dan Gangguan kebutuhan cairan
b. Minggu ke 2 : Gangguan kebutuhan nutrisi dan Gangguan kebutuhan eliminasi
c. Minggu ke 3 : Gangguan kebutuhan aktivitas, gangguan keseimbangan suhu tubuh dan Gangguan
aman nyaman
2. Membuat resume tindakan kep terhadap implementasi yang telah dilakukan terhadap askep yang di buat
terhadap 1 tindakan yg ditonton , contoh nya terlampir
3. Membuat Loogbook dg menyertakan bukti dokumentasi kegiatan yg dilakukan (screenshot/foto) di buat tiap
hari (kumpul per 3 hari ) contohnya terlampir

Matakuliah Syarat Keperawatan dasar

MING/ CAPAIAN BAHAN KAJIAN WAKTU PENGALAMA INDIKATOR BOBOT
PERTE- PEMBELAJARAN (Materi Ajar) METODE N BELAJAR /KRITERIA PENILA DOSE
MUAN KEMAMPUAN AKHIR PENILAIAN IAN N
YANG DIRENCANAKAN
PADA TIAP TAHAP
PEMBELAJARAN
Minggu 1 Mampumelakukan 1. Pengkajian pasien dengan gangguan  Penugasan  Melakukan  Kelengkapan - idem
( 6 hari ) askeppasien Gangguan oksigen asuhan dokumentasi
kebutuhan oksigen dan 2. masalah keperawatan keperawatan
melakukan prosedur 3. tindakan keperawatan sesuai SPO / pasien
perawatan pada tindakan SOP gangguan
kolaboratif (pada kasus a. Menghitungpernapasan oksigen
infeksi paru) b. Memposisikanpasien fowler secara
dansemifowler komprehensiv
c. Mengumpulkan sputum e pada tatanan
untukpemeriksaaan klinik
d. Memberikanoksigen nasal kanul keperawatan
e. Melatihnapasdalam
f. Melatihbatukefektif
g. melakukanprosedurperawatanpadat
idakankolaboratif
4. Evaluasi pasien dengan gangguan
oksigen
5. dokumentasi asuhan keperawatan
pasien dengan gangguan oksigen
Minggu I Mampu melakukan 1. Pengkajianpasiendengangangguankebu  Penugasa  Melakukan
( 6 hari ) askep pasien Gangguan tuhan cairan dan elektrolit n asuhan  Kelengkapan
kebutuhan cairan dan 2. masalahkeperawatan keperawatan dokumentasi
melakukan prosedur 3. rencanasesuai SAK pasien
perawatan pada tidakan 4. tindakankeperawatansesuai SPO / SOP gangguan
kolaboratif a. Mengukurtekanandarah cairan secara
b. Menghitungnadi komprehensiv
 c. Pemeriksaan Rumple-lead e pada tatanan
d. Memberiminum per oral klinik
e. Mengumpulkanurinuntukpemeriks keperawatan
aan
f. Memasangkondom
g. Menghitungkeseimbangancairan
h. Merawatlukainfus
i. Mengganticairaninfus
j. Melepasinfus
k. Memonitorteteran infuse
l. Merawatkateterurin
m. melakukanprosedurperawatanpad
atidakankolaboratif
5. Evaluasipasiendengangangguankebutu
han cairan dan elektrolit
6. dokumentasi asuhan keperawatan
pasiendengangangguankebutuhan
cairan dan elektrolit

Minggu 2 Mampu melakukan 1. Pengkajianpasiendengangangguankebu  Penugasan  Melakukan  Kelengkapan

(6 hari) askep pasien Gangguan tuhan cairan dan elektrolit asuhan dokumentasi
kebutuhan nutrisi dan 2. masalahkeperawatan keperawatan
melakukan prosedur 3. rencanasesuai SAK pasien
perawatan pada tidakan 4. tindakankeperawatansesuai SPO / SOP gangguan
kolaboratif a. Mengukur berat badan, tinggi nutrisi secara
badan, lingkar lengan atas, lingkar komprehensiv
paha e pada tatanan
b. Menghitung Indeks Masa Tubuh klinik
c. Memberikan makan per oral keperawatan
d. Melakukan prosedur perawatan
pada tindakan kolaboratif
5. Evaluasi pasien dengan gan gguan
 kebutuhan cairan dan elektrolit
6. dokumentasi
askeppasiendengangangguankebutuhan
cairan dan elektrolit

Minggu 2 Mampu melakukan 1. MelakukanPengkajianpasiendengangan  Penugasan  Melakukan  Kelengkapan

( 6 hari ) askep pasien Gangguan gguankebutuhan eliminasi asuhan dokumentasi
kebutuhan eliminasi dan 2. Menetapkanmasalahkeperawatan keperawatan
melakukan prosedur 3. Menetapkanrencanasesuai SAK pasien
perawatan pada tidakan 4. Melakukantindakankeperawatansesuai gangguan
kolaboratif SPO / SOP eliminasi
a. Membantu pasien eliminasi secara
bak/bab di atas tempat tidur komprehensiv
b. Memasang diapers/ popok e pada tatanan
c. Melakukan prosedur perawatan klinik
pada tindakan kolaboratif keperawatan
5. Melakukan evaluasi
6. Melakukan dokumentasi askep
Minggu 3 Mampu melakukan 1. MelakukanPengkajianpasiendengangan  Penugasan  Melakukan  Kelengkapan
( 6 hari ) askep pasien Gangguan gguankebutuhan aktivitas asuhan dokumentasi
kebutuhan aktivitas dan 2. Menetapkanmasalahkeperawatan keperawatan
melakukan prosedur 3. Menetapkanrencanasesuai SAK pasien
perawatan pada tidakan 4. Melakukantindakankeperawatansesuai gangguan
kolaboratif SPO / SOP aktivitas
a. Menerima pasien baru secara
b. Memindahkan pasien dari Tempat komprehensiv
Tidur ke kursi e pada tatanan
c. Memindahkan pasien dari Tempat klinik
Tidur keTempatTidur lain keperawatan
d. Memposisikanpasien: Posisi
Fowler; Semi Fowler; Lithotomi;
Dorsal recumbent; SIM (miring
kanan/kiri) ; Trendelenberg;
 Supinasi; Pronasi;
e. Melatihberjalan
f. Memandikanpasien di
atasTempattidur
g. Merawatgigidanmulut:
Menyikatgigi,
merawatmulutdangigipadapasien
yang tidaksadar.
h. Menggantipakaianpasiendiatastemp
attidur.
i. Mencucirambut
j. Menyisirrambut
5. Melakukan evaluasi
6. Melakukan dokumentasi
Minggu 3 Mampu melakukan 1. MelakukanPengkajianpasiendengangan  Penugasan  Melakukan  Kelengkapan
( 6 hari ) askep pasien Gangguan gguankeseimbangan suhu tubuh asuhan dokumentasi
keseimbangan suhu 2. Menetapkanmasalahkeperawatan keperawatan
tubuh dan melakukan 3. Menetapkanrencanasesuai SAK pasien
prosedur perawatan pada 4. Melakukantindakankeperawatansesuai gangguan
tidakan kolaboratif SPO / SOP keseimbangan
a. Mengukur suhu tubuh: oral, suhu tubuh
aksilladan rektal secara
b. Memberikan kompres hangat komprehensiv
c. Memberikan kompres dingin e pada tatanan
klinik
5. Melakukan evaluasi keperawatan
6. Melakukan dokumentasi askep

Minggu 3 Mampu melakukan 1. MelakukanPengkajianpasiendengangan  Penugasan  Melakukan  Kelengkapan

( 6 hari ) askep pasien Gangguan gguan rasaaman dan nyaman asuhan dokumentasi
aman nyaman dan 2. Menetapkanmasalahkeperawatan keperawatan
melakukan prosedur 3. Menetapkanrencanasesuai SAK pasien
perawatan pada tidakan 4. Melakukantindakankeperawatansesuai gangguan
kolaboratif SPO / SOP Gangguan
a. Manajemenstres (Relaksasi, aman nyaman
relaksasiototprogresif, Nafas secara
dalam, Guide imagery, latihanfisik) komprehensiv
b. Membersihkan lingkungan pasien e pada tatanan
c. Backrub klinik
d. Mencucitangan aseptic dan keperawatan
antiseptic
e. Menggunakanalatpelindungdiri:
barakscort, sarungtangan,
penutupkepala,dll
5. Melakukan evaluasi

6. Melakukan Dokumentasi askep.

 RESUME ANALISIS TINDAKAN KEPERAWATAN
PROGRAM STUDI NERS
JURUSAN KEPERAWATAN
POLTEKKES KEMENKES PADANG
MATA KULIAH

NAMA MHS

NIM

TINDAKAN Pengukuran Tanda Vital (Suhu, Nadi, Pernafasan, TD)

https://youtu.be/529zRGnDtrY
https://youtu.be/3A_xZBvk7zk
https://youtu.be/8oN_Nav7k_E

HARI/TGL 27/04/2020

NO URAIAN TEMUAN ANALSIS

1 Tujuan Tindakan Untuk mengukur tanda vital pasien Disrankan pengukuran TTV
(Vital Sign), mulai dari suhu, nadi, dimulai dari pengukuran
pernafasan, tekanan darah suhu

2 Persiapan Alat - Hand scoon Penting : pada saat

3 Persiapan Pasien
- Alcohol pads pendokumentasian tidak
- Alat ukur TTV (termometer, dianjurkan sedang dalam
arloji, tensimeter keadaan memakai
„‟sfigmomanometer‟‟) handscoon, dalam hal ini
- Bengkok mintalah rekan perawat 1
- Stetoskop nya lagi untuk mencatat
- Baki & alasnya TTV pasien (jika dibantu
- Buku catatan + pena rekan perawat). Jika sendiri
(pendokumentasian) maka selesaikan pengukuran
TTV terlebih dahulu, selepas
melepas handscoon dan
mencuci tangan (jika
perawat bisa mengingat
pengukuran TTV &
dibutuhkan keterampilan
perawat)
Atur posisi pasien senyaman Dianjurkan pasien duduk
mungkin sesuai dengan kondisi (semi fowler) untuk
pasien pemeriksaan suhu supaya
mudah dan efektif

4 Persiapan - Menutup pintu atau sampiran *Disini perawat sudah

lingkungan untuk menjaga privasi klien melakukannya menjaga
- Ciptakan lingkungan yang privasi pasien dan
nyaman memerhatikan kondisi
- Jika ruang pasien gelap, lingkungan pasien supaya
 nyalakan lampu memudahkan dalam
melakukan pemeriksaan*

NO URAIAN TEMUAN ANALSIS

5 Langkah/Prosedur Pada pengukuran suhu : Pada saat menunggu hasil

- Atur posisi klien dan pasang pengukuran suhu, perawat
thermometer di aksila lipat bisa mengukur TTV lain dari
tangan pasien untuk pasien smpai 5 menit an atau
mempertahankan posisi 10 menit an
thermometer. Pada saat pengukuran
- Diamkan thermometer 5-10 pernafasan bisa juga dilihat
menit-an (sembari menunggu sembari mengukur nadi dan
hasil pemeriksaan, ukur TTV
atau tensi pasien tanpa
lain dri pasien nadi,
pernafsan, tensi) meminta pasien meletakkan
Pada pengukuran nadi : tangannya di abdomen
- Letakkan dua atau tiga jari
pemeriksa diatas lekukan
radial searah ibu jari, berikan
tekanan ringan sampaidenyut
nadi terpalpasi
- Saat sudah terasa denyutan
yang pasti, hitung denyut
nadi selama 60 detik (1
menit)
Pada pengukuran pernafasan :
- Minta pasien untuk
meletakkan salah satu
tangannya pada abdomen,
dan observasi siklus respirasi
dan ekspirasi
- Saat sudah pasti bisa dilihat
frekuensi nafas pasien. Lihat
arloji dan hitung selama 60
detik (1 menit).
Pada pengukuran tekanan darah :
- Membuka atau menggulung
lengan baju pasien jika
pasien memakai baju lengan
panjang
- Palpasi arteri brachialis dan
tempatkan manset
smimonometer 2,5 cm di atas
sisi denyut arteri
- Hitung tekanan darah sistolik
pasien dan kenakan stetoskop
kempiskan saat bunyi denyut
pertama
- Dan pompa lagi manset
 sampai 30 mmHg diatas hasil
sitolik
- Denyut pertama merupakan
sistolik dan denyut terakhir
didengar sebagai tekanan
diastolic
- Perhatikan angka pd saat
bunyi pertama terdengar
dan bunyi terakhir
terdengar, kempiskan secara
total
- Buka manset dan rapikan
peralatan yang digunakan
6 Evaluasi - Pasien rapi, bersih dan *Dalam video perawat
nyaman tidak memberikan
- Merapikan/membereskan alat informasi dari hasil
& tempat tidur pasien pemeriksaan TTV kepada
pasien*

7 Dokumentasi Catat hasil pengukuran TTV serta

kategorikan dan perhatikan apakah
pasien hipertermia,
hipotermia,trakipnea, bradipnea atau
mempunyai tekanan darah tinggi
berdasarkan data ukuran TTV yang
diperoleh.
*Pendokumentasian akan
sebaiknya pada sesi akhir
sesudah melepas
handscoon dan mencuci
tangan,*
*Disini perawat mencatat
dokumentasian dari tiap –
tiap selesai pemeriksaan*
 KERANGKA ACUAN PEMBELAJARAN PRAKTIK
KLINIK KEPERAWATAN KARDIOVASKULER I
( SECARA DARING )

TMT 05 oktober S/D 15 november 2020

Nama MK : Praktik Klinik Keperawatan Kardiovaskuler I (

Kode MK : WAT. 15507
Beban/SKS : 4 SKS (Klinik)
Semester/TA : Semester V / TA 2020/2021

Tim Dosen : 1. Metri Lidya, S.Kp, M.Biomed (Koordinator)

2. Ns. Sila Dewi Anggreni, M.Kep, Sp.Kep.MB
3. Ns. Yosi Suryarinilsih, M.Kep, Sp.Kep.MB
4. Hj. Tisnawati, S.SiT, M.Kes
5. Renidayati, S.Kp, M.Kep, Sp.J

KEMENTERIAN KESEHATAN RI
POLITEKNIK KESEHATAN PADANG
JURUSAN KEPERAWATAN
PRODI KEPERAWATAN PADANG
TAHUN 2020
 KEMENTERIAN KESEHATAN RI
BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN
SUMBER DAYA MANUSIA KESEHATAN
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES PADANG
Kemenkes RI
JURUSAN KEPERAWATAN PROGRAM STUDI KEPERAWATAN PADANG

VISI PRODI KEPERAWATAN PADANG

MENGHASILKAN PERAWAT PELAKSANA YANG UNGGUL TERUTAMA DALAM
KEPERAWATAN KARDIOVASKULER TAHUN 2020

MISI PRODI KEPERAWATAN PADANG

1. MENYELENGGARAKAN PENDIDIKAN VOKASI YANG BERMUTU DI BIDANG KEPERAWATAN TERUTAMA
KEPERAWATAN KARDIOVASKUER
2. MENYELENGGARAKAN PENELITIAN YANG TANGGAP TERHADAP PERMASALAHAN LOKAL DAN GLOBAL TERUTAMA DI
BIDANG KARDIOVASKULER
3. BERPARTISIPASI AKTIF DALAM PENINGKATAN STATUS KESEHATAN MASYARKAT MELALUI KEGIATAN PENGABDIAN
MASYARAKAT SESUAI DENGAN TUNTUTAN DAN KEBUTUHAN TERUTAMA DI BIDANG KARDIOVASKULER

1
 KEMENTERIAN KESEHATAN RI
POLITEKNIK KESEHATAN PADANG
Kemenkes RI PROGRAM STUDI KEPERAWATAN PADANG
JLN. SIMP. PONDOK KOPI SITEBA NANGGALO PADANG TELP. (0751) 7051300 PADANG 25146

BERITA ACARA RAPAT KOORDINASI TIM MATA KULIAH

SPMI-PKKPDG/FM/PBM/06/00

Pada hari ini Jumat, 19 Juli 2020 telah dilaksanakan Rapat Koordinasi Tim Mata Kuliah Praktik Klinik Keperawatan Kardiovaskuler I dalam rangka persiapan pembelajaran
semester V Tahun Ajaran 2020/2021 di Program Studi D III Keperawatan Padang Jurusan Keperawatan Poltekkes Kemenkes RI Padang. Hasil rapat koordinasi adalah sebagai
berikut:
1. Kerangka Acuan Praktik seperti terlampir
2. Pembagian tugas dosen dan kelompok mahasiswa serta jadwal dinas seperti tertera dalam kerangka acuan praktik
3. Jadwal dan waktu bimbingan seperti tertera dalam kerangka acuan praktik ( Daring )
4. Metode pembelajaran dan rencana evaluasi seperti tertera dalam kerangka acuan praktik ( Daring )
5. Kebutuhan sarana untuk pencapaian tujuan belajar seperti tertera dalam kerangka acuan praktik

Padang, 26 juli 2020

Diketahui Oleh: Tim Dosen MK PK Keperawatan Kardiovaskuler I Tanda Tangan
Ketua Program Studi DIII Keperawatan Padang
1. Metri Lidya, S.Kp, M.Biomed 1.

2. Ns. Sila Dewi Anggreni, M.Kep, Sp.Kep.MB 2.

3. Ns. Yosi Suryarinilsih, M.Kep, Sp.Kep.MB
4. Hj. Tisnawati, S.SiT, M.Kes 3.
Heppi Sasmita, SKp, M.Kep, Sp.J
NIP. 19701020 199303 2 002 5. Renidayati, S.Kp, M.Kep, Sp.J 4.

2
 KEMENTERIAN KESEHATAN RI
POLITEKNIK KESEHATAN PADANG
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN PADANG
Kemenkes RI JLN. SIMP. PONDOK KOPI SITEBA NANGGALO PADANG TELP. (0751) 7051300 PADANG 25146

KERANGKA ACUAN PRAKTIK KLINIK

KEPERAWATAN KARDIOVASKULER I ( Secara Daring )

A. IDENTITAS MATA KULIAH

Nama MK : Praktik Klinik Keperawatan Kardiovaskuler I
Kode MK : WAT.507
Beban/SKS : 4 SKS (Klinik)
Semester/TA : Semester V TA 2020/2021
Tim Dosen : 1. Metri Lidya, S.Kp, M.Biomed
2. Ns. Sila Dewi Anggreni, M.Kep, Sp.Kep.MB
3. Ns. Yosi Suryarinilsih, M.Kep, Sp.Kep.MB
4. Hj. Tisnawati, S.SiT, M.Kes
5. Renidayati, S.Kp, M.Kep, Sp.Jiwa

3
 Lahan Praktik : 1. Ruang CVCU (1 minggu)
2. Rawat Inap Jantung Padang
(2 minggu)
3. Ruang Kebidanan (HCU dan Rawat Gabung)
(1 minggu)
4. Ruang Rawat Anak (Ruang Akut/Kronis dan HCU)
(1 minggu)
Waktu Praktik : 4 ( empat ) minggu (24 hari dinas)

B . TUJUAN
1. Tujuan Umum
Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien yang mengalami gangguan kardiovaskuler pada semua tingkat usia pada
tatanan klinik secara daring.
2. Tujuan khusus
a. Melakukan asuhan keperawatan (pengkajian sampai evaluasi secara teori dan dokumentasi) pada anak dengan gangguan
kardiovaskuler
b. Melakukan asuhan keperawatan (pengkajian sampai evaluasi dan dokumentasi) pada pasien dewasa dengan gangguan kardiovaskuler
c. Melakukan asuhan keperawatan (pengkajian sampai evaluasi dan dokumentasi) pada kasus maternal dengan gangguan kardiovaskuler

4
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien yang mengalami gangguan kardiovaskuler pada semua tingkat usia secara daring
pada tatanan klinik dengan memperhatikan aspek biopsikososial kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan klien ( pasien safety) sesuai
standar askep dan perencanaan yang telah tersedia.
No Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (materi) Lokasi Pencapaian
Diharapkan
1 Melakukan asuhan keperawatan 1. Anamnesa pada bayi dan anak dengan gangguan kardiovaskuler (obesitas, Ruang Rawat Anak
(pengkajian sampai evaluasi dan jantung kongenital, ASD, VSD, PDA, TOF, penyakit jantung didapat, RS (Ruang
dokumentasi) pada anak dengan 2. Pengkajian biopsikososial kultural, spiritual Akut/Kronis dan
gangguan kardiovaskuler 3. Pemeriksaan fisik pada bayi dan anak dengan gangguan kardiovaskuler HCU)
4. Pemeriksaan penunjang pada bayi dan anak dengan gangguan kardiovaskuler (1 minggu)
5. Analisis data dan diagnosis keperawatan pada bayi dan anak dengan gangguan
kardiovaskuler (mengacu pada Diagnosis NANDA dan SDKI)
6. Perencanaan keperawatan pada bayi dan anak dengan gangguan
kardiovaskuler (NIC-NOC)
7. Implementasi keperawatan pada bayi dan anak dengan gangguan
kardiovaskuler:
a. Pendidikan kesehatan
b. Terapi oksigenasi
c. Monitor hemodinamik
d. Terapi cairan
e. Merawat OGT
f. Memantau efek pengobatan
8. Evaluasi keperawatan pada bayi dan anak dengan gangguan kardiovaskuler
9. Pendokumentasian keperawatan pada bayi dan anak dengan gangguan
kardiovaskuler
2 Melakukan asuhan keperawatan 1. Anamnesa pada klien dewasa dengan gangguan kardiovaskuler (PJK, IMA, Ruang rawat inap
(pengkajian sampai evaluasi dan CHF, infeksi jantung, jantung rematik, pre dan post operasi kardiovaskuler, Jantung RS CVCU
dokumentasi) pada pasien dewasa syok kardiogenik). (1 minggu)

5
 dengan gangguan kardiovaskuler
3 Melakukan asuhan keperawatan
(pengkajian sampai evaluasi dan
dokumentasi) pada kasus maternal
dengan gangguan kardiovaskuler
2. Pengkajian biopsikososial kultural, spiritual
3. Pemeriksaan fisik pada klien dewasa dengan gangguan kardiovaskuler
4. Pemeriksaan penunjang pada klien dewasa dengan gangguan kardiovaskuler
5. Analisis data dan diagnosis keperawatan pada klien dewasa dengan gangguan
kardiovaskuler (mengacu pada Diagnosis NANDA dan SDKI)
6. Perencanaan keperawatan pada klien dewasa dengan gangguan kardiovaskuler
(NIC-NOC)
7. Implementasi keperawatan pada klien dewasa dengan gangguan
kardiovaskuler:
a. Pendidikan kesehatan
b. Terapi oksigenasi
c. Monitor hemodinamik
d. Pengambilan spesimen darah vena dan arteri
e. Perekaman dan interpretasi EKG
f. Memantau efek pengobatan
8. Evaluasi keperawatan pada klien dewasa dengan gangguan kardiovaskuler
9. Pendokumentasian keperawatan pada klien dewasa dengan gangguan
kardiovaskuler
1. Anamnesa pada kasus maternal (ibu hamil, ibu post partum) dengan gangguan Ruang Kebidanan
kardiovaskuler& hematologi (PIH, PEB, penyakit jantung, anemia pada ibu (HCU dan Rawat
hamil/ibu post partum). Gabung) RS
2. Pengkajian biopsikososial kultural, spiritual (1 minggu)
3. Pemeriksaan fisik pada kasus maternal (ibu hamil, ibu post partum) dengan
gangguan kardiovaskuler/ hematologi
4. Pemeriksaan penunjang pada kasus maternal (ibu hamil, ibu post partum)
dengan gangguan kardiovaskuler/hematologi
5. Analisis data dan diagnosis keperawatan pada kasus maternal (ibu hamil, ibu
post partum) dengan gangguan kardiovaskuler (mengacu pada Diagnosis
NANDA dan SDKI)
6. Perencanaan keperawatan pada kasus maternal (ibu hamil, ibu post partum)
dengan gangguan kardiovaskuler (NIC-NOC)
7. Implementasi keperawatan pada kasus maternal (ibu hamil, ibu post partum)
dengan gangguan kardiovaskuler:
6
 a. Pendidikan kesehatan
b. Terapi oksigenasi
c. Monitor hemodinamik
d. Pengambilan spesimen darah vena dan arteri
e. Perekaman dan interpretasi EKG
f. Pemantauan DJJ dan gerak janin
g. Perekaman CTG
h. Memantau efek pengobatan
8. Evaluasi keperawatan pada kasus maternal (ibu hamil, ibu post partum)
dengan gangguan kardiovaskuler
9. Pendokumentasian keperawatan pada kasus maternal (ibu hamil, ibu post
partum) dengan gangguan kardiovaskuler/ hematologi

C. PROSES PEMBELAJARAN

Pembelajaran MK Praktik Klinik Keperawatan Kardiovaskuler I diikuti oleh peserta didik kelas reguler tingkat III pada semester V TA
2020/2021 dengan beban 4 SKS. Waktu praktik secara daring dilaksanakan selama 6 (enam) hari dalam seminggu, dimana satu hari praktik 7
jam. Evaluasi kegiatan praktik (responsi) di masing-masing ruangan dilakukan pada hari ke lima atau ke enam (Jumat-Sabtu) atau hari lain yang
disepakati dengan pembimbing.
4 SKS (K)= 4 x 170 menit x 16 minggu = 10.880 menit = 181 jam
181 jam / 6 jam efektif = 30 hari = 5 minggu.

D. MEKANISME DAN STRATEGI PEMBELAJARAN

STRATEGI PEMBELAJARAN METODE DARING

7
 Program pembelajaran Praktik Klinik Keperawatan Kardiovaskuler I metode daring, merupakan pengalaman belajar lapangan dilahan
praktek dengan metoda studi kasus pada beberapa gangguan pemenuhan kebutuhan keperawatan kardiovaskuler anak dan keluarga dengan
pendekatan proses keperawatan Strategi Pelaksanaan Praktik Klinik Keperawatan Kardiovaskuler I anak dilaksanakan di rumah sakit, dengan
rancangan sebagai berikut:

1. Persiapan admnistratif
a. Penyusunan jadual praktek peserta didik (terlampir)
b. Persiapan:
- Panduan praktek klinik
- Daftar hadir mahasiswa (dibuat oleh pembimbing melalui WA)
- Format asuhan keperawatan
- Format penilaian

2. Persiapan Mahasiswa
a. Mahasiswa dibagi menjadi 6 kelompok, tiap kelompok terdiri dari 17-18 orang (daftar kelompok terlampir)
b. Mahasiwa memahami tujuan pembelajaran dan strategi pelaksanaan praktek klinik
c. Mahasiswa memiliki pegangan panduan praktik klinik
d. Mahasiswa wajib hadir dan mendengarkan pengarahan program praktek klinik dari koordinator Mata Kuliah (secara daring dilakukan)
e. Hari pertama praktik yaitu hari Senin Jam 8.00-10.00 akan dikirimkan kasus berupa format pengkajian kasus nyata di lapangan oleh
pembimbing masing-masing kelompok.

8
 f. Mahasiswa belajar dirumah masing-masing
g. Mahasiswa diharapkan membaca buku sumber dan buku diagnosis keperawatan sesuai dengan kasus yang diberikan.
h. Sebelum mulai praktik, mahasiswa diharapkan membuat Laporan Pendahuluan (LP) akan diuji pembimbing kelompok pada hari Selasa
Jam-10.00-12.00. melalui metode Vilep/ ZOOM/ Google Classroom/ sesuai dengan kesepakatan dengan pembimbing.

3. Persiapan pembimbing
a. Pembimbing adalah dosen keperawatan kardiovaskuler Prodi D-III Keperawatan Padang, sebagai berikut:

1. Metri Lidya, S.Kp, M.Biomed

2. Ns. Sila Dewi Anggreni, M.Kep, Sp.Kep.MB
3. Ns. Yosi Suryarinilsih, M.Kep, Sp.Kep.MB
4. Hj. Tisnawati, S.SiT, M.Kes
5. Renidayati, S.Kp, M.Kep, Sp.Jiwa

b. Masing-masing Pembimbing membuat Scenario Kasus Keperawatan Kardiovaskuler dengan mengisi pengkajian lengkap dengan
kasus nyata dilapangan dan mengirimkannya ke kelompok mahasiswa.

c. Pembimbing melakukan bimbingan praktik klinik dan mengisi batas bimbingan yang telah disediakan prodi menggunakan metode WFH
(WORK FROM HOME).

4. Strategi Pelaksanaan Praktik

9
a. Mahasiswa mempelajari kasus yang diberikan oleh pembimbing dan melakukan asuhan kepertawatan sesuai dengan kompetensi
dilingkup keperawatan anak dengan membaca buku sumber yang terkait
b. Mahasiswa membuat Laporan Pendahuluan/ LP lengkap (diketik  Word) penekanannya pada Fatofisologi dan WOC kasus .
c. Mahasiswa membuat analisis data, sesuai dengan Kasus, selanjutnya dilengkapi dengan penyusunan rencana intervensi, Implementasi dan
evaluasi, sebagai Laporan Kasus / LK (Tulisan Tangan)
d. Hari Senin:
- Jam 10-12.00 WIB, pembimbing sudah mengirim kasus ke masing-masing anggota kelompok (selanjutnya mahasiswa membuat LP
sesuai dengan kasus yang diberikan oleh pembimbing)
e. Hari Selasa
- Sebelum jam 10.00, mahasiswa sudah mengirimkan LP ke masing-masing WA/ email pembimbing
- 10.00- 13.00. mahasiswa akan di uji kemampuan pengelolaan kasus, selanjutnya memperbaiki LP sesuai feedback pembimbing
masing-masing.
f. Hari Rabu dan Kamis: mahasiswa menyusun Analisis data dan Rencana Intervensi menggunakan SDKI (Standar Diagnosa
Keperawatan Indonesia), Implementasi dan evaluasi. Sebagai Laporan Kasus (LK) dan dikirim ke pembimbing hari kamis sebelum jam
21.00
g. Hari Jumat: jam 10.00-12.00, Mahasiswa akan di feedback LK yang telah disusun oleh pembimbing masing-masing kelompok.
h. Hari Sabtu: sebelum jam 20.00 mahasiswa sudah mengirimkan LP dan LK. yang sudah diperbaiki serta Soal vignette ke pembimbing
masing-masing.

10
 Catatan: Kehadiran untuk praktek klinik mutlak 100%. Dengan cara, akan dilist ke hadiran melalui WA/ Vilep. Oleh
pembimbing antara jam 08.00-10.00 setiap harinya.

5. Penugasan
a. Laporan Akhir: mahasiswa membuat laporan pendahuluan (LP) dan LK 1 (satu buah kasus) selama siklus praktek .
b. Mahasiswa diminta untuk membuat satu resume tindakan keperawatan yang dilakukan sesuai lokasi praktek , nonton videonya dan
kirimkan ke pembimbing masing masing.

Catatan:
Konsekuensi keterlambatan pengumpulan laporan akan diberlakukan pengurangan nilai.

E. SIKLUS PRAKTIK
1. Jadwal siklus praktek :
Minggu I : 5 - 11 oktober 2020
Minggu 2 : 12 - 18 oktober 2020
Minggu 3 : 19 - 25 oktober 2020
Minggu 4 : 26 oktober - 1 Nov
Minggu 5 : 2 - 8 November 2020
Minggu 6 : 9 - 15 November 2020

11
 MAHASISWA PELAKSANAAN WAKTU PRAKTIK LAMA
Tk. III.A , B , C 5 oktober – 01 November 2020 6 minggu

2. Siklus praktik kelompok mahasiswa

Mahasiswa dibagi atas 6 kelompok dengan jumlah perkelompok mahasiswa sekitar 17 DAN 18 orang. Siklus pendistribusian kelompok
mahasiswa adalah:
Waktu Praktik Minggu Minggu Minggu Minggu Minggu Minggu
Ruangan I II III IV V VI
Rawat Inap Jantung Klp 1 Klp 2 Klp 3 Klp 4 Klp 5 Klp 6

CVCU Klp 2 Klp 3 Klp 4 Klp 5 Klp 6 Klp 1

HCU&KR Kebidanan Klp 3 Klp 4 Klp 5 Klp 6 Klp 1 Klp 2
Ruang Rawat Anak Klp 4 Klp 5 Klp 6 Klp 1 Klp 2 Klp 3

3. Nama Pembimbing Akademik

No Pembimbing Akademik
1 Metri Lidya, S.Kp, M.Biomed ( Kebidanan )
2 Ns. Sila Dewi Anggreni, M.Kep, Sp.Kep.MB ( CVCU )
3 Ns. Yosi Suryarinilsih, M.Kep, Sp.Kep.MB ( Rawat Inap Jantung )
4 Hj. Tisnawati, S.SiT, M.Kes ( Ruang Rawat Anak )
5 Renidayati, S.Kp, M.Kep, Sp.J ( CVCU )

6. Evaluasi
Evaluasi dilakukan terhadap mahasiswa oleh masing-masing pembimbing sesuai dengan format penilaian yang diberikan.

12
 Komponen penilaian meliputi:
a. Keterampilan Klinik (Responsi) : 40%
b. Sikap & Disiplin : 20%
c. Penugasan (Kelengkapan Tugas LP, LK dan Soal Kasus) : 40%

Jumlah : 100%

F. REFERENSI WAJIB
1. Smeltzer, Suzanne C, & Bare, Brebda G. (2000). Texbook of Medical Surgical Nursing. (10th ed.) Vol.2. Philadelphia.: Lippincot
William & Wilkins
2. Karim, Sjukri, dkk (2008). EKG dan Penanggulangan beberapa penyakit Jantung. Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia
3. Reeder, S.J., Martin, L.L., & Koniak-Griffin, D. (2011). Keperawatan maternitas. Kesehatan wanita, bayi dan keluarga. (Afiyanti,
Y., Rachmawati, I.N., & Djuwitaningsih, S., penerjemah). Edisi 18, volume 2. Jakarta: EGC. Buku asli diterbitkan tahun 1997
4. Saifuddin, A.B., Wiknjosastro, G.H., Affandi, B., & Waspodo, D. (2010). Buku panduan praktis pelayanan kesehatan maternal dan
neonatal. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo
5. Pilliteri, Adele (2011) Maternal and Child Health Nursing : Care of The Chilbearing & Childreaning Family, 4 th Edition. Philadelphia
Lippincott Wiliam & Wilkins.
6. Bulechek GM, Butcher BK, Dochterman JM. (2008) Nursing Interventions Classification (NIC), 5th edn. St Louis, MO: Mosby.

13
 7. Nanda International Inc. (ed). (2012) NANDA International Nursing Diagnoses: Definitions and Classification, 2012-2014. Oxford:
Wiley-Blackwell.
8. Moorhead S, Johnson M, Maas M. (2008) Nursing Outcomes Classification (NOC), 4th edn. St Louis, MO: Mosby.
9. DPP PPNI. (2017). Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia (SDKI). Jakarta: DPP PPNI

G. REFERENSI TAMBAHAN
1. Sartono, dkk. (2006) Basic Trauma Cardiac Life Support. Jakarta: GDMI
2. Jaringan Nasional Pelatihan Klinik Reproduksi. (2008). Paket pelatihan pelayanan obstetric dan neonatal emergensi komprehensif
(PONEK). Asuhan Obstetri Esensial. Jakarta: JNPKR
3. Leifer, G. (2011). Introduction to maternity & pediatric nursing. 6th ed. Singapore: Elsevier Saunders.
4. Perhimpunan Obstetri dan Gineklologi Indonesia. (2006). Standar pelayanan medik obstetri dan ginekologi (Revisi). Jakarta: POGI.
5. Gilbert, E.S. & Harmon, J.S. (2003). Manual of high risk pregnancy & delivery. 3th ed. St.Louis: Mosby

14
Lampiran
PENDISTRIBUSIAN MAHASISWA BERDASARKAN JADWAL
PRAKTIK KLINIK KEPERAWATAN KARDIO
VASKULER I (SECARA DARING)

1. Jadwal pelaksanaan praktik

MAHASISWA PELAKSANAAN WAKTU PRAKTIK LAMA
Tk. III.A 5 oktober – 01 November 2020 6 minggu
Tk. III.B 5 oktober – 01 November 2020 6 minggu
Tk. III.C 5 oktober – 15 November 2020 6 minggu

2. Siklus Praktik

Waktu Praktik Minggu Minggu Minggu Minggu Minggu Minggu

Ruangan I II III IV V VI
Rawat Inap Jantung Klp 1 Klp 2 Klp 3 Klp 4 Klp 5 Klp 6

CVCU Klp 2 Klp 3 Klp 4 Klp 5 Klp 6 Klp 1

HCU&KR Kebidanan Klp 3 Klp 4 Klp 5 Klp 6 Klp 1 Klp 2
Ruang Rawat Anak Klp 4 Klp 5 Klp 6 Klp 1 Klp 2 Klp 3
KGD Kel 5 Kel 6 Kel 1 Kel 2 Kel 3 Kel 4
Istirahat Kel 6 Kel 1 Kel 2 Kel 3 Kel 4 Kel 5

15
3. Pembagian Kelompok

Catatan: Daftar Kelompok Mahasiswa dan pembimbing Praktek Klinik terlampir

KELOMPOK I KELOMPOK II KELOMPOK III

1 Adisti Dinda Tiara P
2 Aldira Liza Septiani
3 Annisa
4 Annisa Ratu Salma
5 Aulia Rahma
6 Danil Hidayat
7 Afelika Wirahma Putri
8 Anisha Rahimi
9 Annisa Fitri
10 Aprilya Tiara
11 Aurellia Agnethasya
12 Tasya Aulia Putri
13 Tricia Andeska Putri
14 Weri Widiyanto
15 Yanandra Febiola
16 Yuliza Novita
17 Sri Putri Jannah. B
1 Aziza Rahmi 1 Fifi Rahmadita
2 Chairunas Amnusy 2 Ghina Ridwan
3 Diana Novita 3 Idraal Dimardiwan
4 Egelti Meidona Putri 4 Indra Yaldi Wijaya
5 Fadhly Hidayat 5 Lathifa Harsyah
6 Sri Visco 6 Wafiq Azizah
7 Azzahra 7 Farahdiba Aulia Amru
8 Cindy Alya Rahma 8 Fini Andrika
9 Delfira Suci Ramadani 9 Heksa Nadianda Putri
10 Dwi Rahayu 10 Innayah Nursafitri
11 Elsa Sulistia Putri 11 Latifa Putri Agusti
12 Fadia Sukma Jaas 12 Lidia Warni
13 Afifah Nadia Balqis 13 David Kurdinawan
14 Anne Silvana 14 Denada Rahmadhani
15 Annisa Rahmatillah 15 Dwinari Aulia Juwita
16 Aulia Ihsan 16 Fadillah Ulfa
17 Ayu Syuraya Asfia 17 Febyoza Wulandari
18 Bernica Ifada

16
 KELOMPOK IV KELOMPOK V KELOMPOK VI
1 Laura Qurratu Ain 1 Nadya Maharani 1 Reren Yora Yutari
2 Maisarah 2 Nicky Patricia 2 Rezi Aulia Busman
3 Miftahul Rahmi 3 Putri Maharani 3 Rizka Nadhira
4 Muharatil Aprinalita 4 Rafika Fairusyil Husna 4 Serina Lia Oktaviani
5 Nadia Susila Ningsih 5 Rahmi Hasanah Aulia 5 Siska Fadillah
6 Yara Namira 6 Tiara Hestin 6 Yulia
7 Maysha Fadilla 7 Rahayu Tri Utami 7 Sonia Vaindri
8 Monicha Yuza Utami 8 Ramadhani Riska Sucianti 8 Taufal Hidayat
9 Nabila Maliha Rakha Rahadi 9 Revina Agustina 9 Wahyuni Irwan
10 Nadila 10 Rezi Gusnita Putri 10 Widya Putri Okviriana
11 Namira Fitria 11 Savikri Jurali 11 Yesi Sepriyani
12 Nur Aini 12 Serli Yusuf 12 Yulia Nelri
13 Fitri Aulia 13 Nabilah Fitri 13 Ratih Nofriani
14 Indah Helmalia Putri 14 Namira Syabadilla 14 Revita Sari
15 Irma Lona Sintia 15 Nurul Qamaria 15 Risma Tri Anisa
16 Liwa Unnasari 16 Prettyssa Nandelto 16 Septri Annisa Azmi
17 Melia Engla Putri 17 Rafel Dwi Pangga 17 Shafira Izzati
18 Muhammad Fadhan Jonaf 18 Rahmezzia Rajni Putri

Padang, Oktober 2020

Koordinator MK

Metri Lidya SKp.M.Biomed

17
NIP. 19650518109903 2 002

18