KEMENTERIAN KESEHATAN RI

BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN

SUMBERDAYA MANUSIA KESEHATAN
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES PADANG
JL. SIMPANG PONDOK KOPI NANGGALO TELP.(0751) 7051300 FAX: (0751) 7058128 PADANG 25146
Website : http://www.poltekkes-pdg.ac.id Telp.Jurusan Keperawatan (0751) 7051848
______________________________________________________________________________________________________________________
FORMAT RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH
SPMI-PKKPDG/FM/PBM/06/00
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Nama Mata Kuliah : Keperawatan Kesehatan Jiwa I

Kode Mata Kuliah :
Semester : IV (TA 2019/2020)
Beban SKS : 3 SKS (2 SKS Teori, 1 SKS Praktikum)
Mata Kuliah Prasyarat :
Tim Dosen : 1. Heppi Sasmita, SKp.M.Kep.Sp.Jiwa (Koordinator)

2. Renidayati,SKp.M.Kep Sp.Jiwa

3. Ns. Novi Herawati, Skep,.Mkep, Sp.Jiwa

KEMENTRIAN KESEHATAN RI
POLTEKNIK
KEMENTERIAN KESEHATANKESEHATAN PADANG PADANG
RI POLITEKNIK KESEHATAN
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN TAHUNPADANG
2020 JURUSAN KEPERAWATAN
Visi : Menghasilkan Ners yang Unggul dibidang keperawatan gawat darurat dan bencana 2020
Misi : 1) Menyelenggarakan Pendidikan ners yang unggul dibidang keperawatan gawat darurat dan bencana . 2) Menyelenggarakan Penelitian yang Tanggap Terhadap Permasalahan Lokal dan Global khususnya di
Bidang keperawatan gawat darurat dan bencana. 3) Berpartisipasi Aktif dalam Peningkatan Status KesehatanMasyarakat Melalui Kegiatan Pengabdian Masyarakat Sesuai khususnya dibidang keperawatan gawat
darurat dan bencana.

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 KEMENTRIAN KESEHATAN RI
POLITEKNIK KESEHATAN PADANG
__________________________________________________________________________________________________________________
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN PADANG JURUSAN KEPERAWATAN
BERITA ACARA RAPAT KOORDINASI TIM MATA KULIAH

BERITA ACARA RAPAT KOORDINASI TIM MATA KULIAH

Pada hari ini, Kamis tanggal 3 Januari tahun dua ribu dua puluh telah dilaksanakan Rapat Koordinasi Tim Mata Ajar Keperawatan Jiwa dalam
rangka persiapan pembelajaran semester Genap tahun ajaran dua ribu sembilan belas dan dua ribu dua puluh di program studi DIII keperawatan
Padang Jurusan Keperawatan Padang Poltekkes Kemenkes Padang.
Hasil rapat koordinasi adalah sebagai berikut
1. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan SAP seperti terlampir
2. Pembagian tugas dan tanggung jawab setiap dosen seperti tertera dalam RPS dan SAP
3. Jadwal, waktu, dan jumlah tatap muka pembelajaran seperti tertera dalam SAP
4. Metode pembelajaran dan rencana evaluasi seperti tertera dalam SAP
5. Kebutuhan sarana prasarana, media dan sumber pembelajaran seperti tertera pada SAP

Padang, 03 Januari 2020

Tim Dosen MK Keperawatan Jiwa
Diketahui oleh
Ka. Prodi Keperawatan Padang 1. Heppi Sasmita, SKp.M.Kep.Sp.Jiwa (Koordinator) 1. ..........

2. Renidayati,SKp.M.Kep Sp.Jiwa 2. ........

Heppi Sasmita, M.Kep. Sp. Kep. Jiwa 3. ........

NIP. 19701020 199303 2002
3. N. Rachmadanur, SKp.MKM

Visi : Menghasilkan Ners yang Unggul dibidang keperawatan gawat darurat dan bencana 2020
Misi : 1) Menyelenggarakan Pendidikan ners yang unggul dibidang keperawatan gawat darurat dan bencana . 2) Menyelenggarakan Penelitian yang Tanggap Terhadap Permasalahan Lokal dan Global khususnya di
Bidang keperawatan gawat darurat dan bencana. 3) Berpartisipasi Aktif dalam Peningkatan Status KesehatanMasyarakat Melalui Kegiatan Pengabdian Masyarakat Sesuai khususnya dibidang keperawatan gawat
darurat dan bencana.

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)
Nama Mata Kuliah : Keperawatan Kesehatan Jiwa I
Kode Mata Kuliah :
Penempatan : Semester IV
TA : 2019/2020
Beban SKS : 2 SKS Teori
Mata Kuliah Prasyarat :
Tim Dosen : 1. Heppi Sasmita, SKp.M.Kep.Sp.Jiwa (Koordinator)

2. Renidayati,SKp.M.Kep Sp.Jiwa

3. Ns. Novi Herawati, Skep,.Mkep.Sp.Jiwa

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 POLITEKNIK KESEHATAN KEMENTERIAN KESEHATAN PADANG
JURUSAN KEPERAWATAN
PRODI D-III KEPERAWATAN PADANG

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Keperawatan Kesehatan Jiwa 1 WAT 15401 2 2 3 Januari 2020
DosenPengembang RPS KoordinatorRumpun MK Ka Program Studi

Heppi Sasmita, Mkep.Sp.Jiwa Murniati Muchtar, SKM,.M.Biomed Heppi Sasmita, Mkep.Sp.Jiwa

CP Program Studi
Menganalisis sejarah keperawatan jiwa dan Trend serta isu dalam keperawatan jiwa global
Menganailisis konseptual model dalam keperawatan jiwa termasuk prevensi primer, sekunder dan tersier
Menganalisis proses terjadinya gangguan jiwa dalam perspektif keperawatan jiwa
Menganalisis peran dan fungsi perawat jiwa dan kolaborasi interdisiplin dalam kesehatan dan keperawatan
jiwa.
Menerapkan proses keperawatan jiwa, prinsip-prinsip legal etis dan lintas budaya dalam asuhan keperawatan
jiwa
CapaianPembelajaran
(CP) Menganalisis pelayanan keperawatan jiwa pada situasi bencana
Melakukan simulasi askep sehat jiwa sepanjang rentang kehidupan : ibu hamil, bayi, todler, prasekolah, usia
sekolah, remaja, dewasa dan lansia
Melakukan simulasi asuhan keperawatan klien dengan masalah psikososial : Kecemasan, gangguan konsep
diri, kehilangan, ketidakberdayaan, keputusasaan dan distress spiritual.

CP Mata Kuliah
M1 Menganalisis sejarah keperawatan jiwa dan Trend serta isu dalam keperawatan jiwa

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 M2 Menganalisis Konseptual model dalam keperawatan jiwa termasuk prevensi primer, sekunder dan tersier.
M3 Menganalisis proses terjadinya gangguan jiwa dalam perspektif keperawatan jiwa
M4 Menganalisis peran dan fungsi perawat jiwa dan kolaborasi interdisiplin dalam kesehatan dan keperawatan jiwa
M5 Menerapkan proses keperawatan jiwa, prinsip-prinsip legal etis dan lintas budaya dalam asuhan keperawatan kesehatan jiwa.
M6 Menganalisis pelayanan keperawatan jiwa pada situasi bencana
M7 Melakukan simulasi askep sehat jiwa sepanjang rentang kehidupan: ibu hamil, bayi, todler, prasekolah, usia sekolah remaja,
dewasa, lansia.
M8 Melakukan simulasi asuhan keperawatan klien dengan masalah psikososial: gangguan konsep diri, kecemasan dan
kehilangan, ketidakberdayaan dan keputus asaan serta distress spiritual.
DeskripsiSingkat Mata ajaran ini membahas tentang konsep-konsep dan prinsip-prinsip serta trend dan isu kesehatan dan keperawatan
Mata Kuliah
jiwa. Dalam mata kuliah ini juga dibahas tentang klien sebagai sistem yang adaptif dalam rentang respons sehat jiwa
sampai gangguan jiwa, psikodinamika terjadinya masalah kesehatan jiwa/keperawatan jiwa yang umum di Indonesia.
Upaya keperawatan dalam pencegahan primer, sekunder dan tersier terhadap klien dengan masalah psikososial dan
spiritual merupakan fokus dalam mata kuliah ini, termasuk hubungan terapeutik secara individu dan da lam konteks
keluarga. Pengalaman belajar ini akan berguna dalam memberikan pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dan integrasi
keperawatan jiwa pada area keperawatan lainnya.

MateriPembelajaran/
PokokBahasan
a. Sejarah Keperawatan jiwa dan Trend dan Isu dalam keperawatan jiwa global
b. Proses terjadinya gangguan jiwa dalam perspektif keperawatan jiwa
c. Konsep stress, rentang sehat-sakit jiwa, koping
d. Konseptual model dalam keperawatan jiwa
e. Prevalensi primer, sekunder dan tersier
f. Peran perawat jiwa
g. Pelayanan dan kolaborasi interdisiplin dalam kesehatan dan keperawatan jiwa

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 h. Pelayanan keperawatan jiwa pada situasi bencana
i. Proses keperawatan jiwa
j. Sosiokultural dalam konteks asuhan perawatan jiwa
k. Legal dan etik dalam konteks asuhan perawatan jiwa
l. Asuhan Keperawatan sepanjang rentang kehidupan: ibu hamil, bayi, todler, prasekolah, usia sekolah remaja,
dewasa, lansia.
m. Asuhan keperawatan klien dengan gangguan konsep diri.
n. Asuhan Keperawatan pada klien dengan kecemasan dan kehilangan
o. Asuhan keperawatan klien dengan ketidakberdayaan dan keputusasaan.
p. Asuhan keperawatan klien dengan distress spiritual.

Pustaka Utama :
Carson, V.B. (2000). Mental Health Nursing: The nurse-patient journey. (2th ed.).Philadelphia: W.B.
Sauders Company.

Fortinash, K.M. & Worret, P.A.H. (2012). Psychiatric Mental Health Nursing Fifth Edition. St.Louis: Elsevier.

Frisch N.,& Frisch A. (2011). Psychiatric Mental Health Nursing. 4 ed.Australia : Delmar Cengage: Learning.

Gail Williams, Mark Soucy (2013) Course Overview – Role of the Advanced Prectice Nurse & Primary care Issues of
Mental Health/Therapeutic Use of Self. School of Nursing. The University of Texas Health Sciences Center at
San Antonio.

Halter MJ. (2014) Varcorolis’ Foundations of Psychiatric Mental Health Nursing : A Clinical Approach. 7th
edition. Saunders: Elsevier Inc.

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 Marry Ann Boy (2002) Psychiatric Nursing Contemporary Practice, second edition

Nanda (2005). Nursing Diagnosis definition & Clasification. Nanda International.

Noren Cavan Frisch & Lawrence E Frisch (2007) Psychiatric Mental Health Nursing, third edition. New York :
Thomson Delmar Learning.

Sheila L. Videbeck (2011) Psychiatric Mental Health Nursing. Fifth edition. Philadelphia: Wolters Kluwer. Lippincot
William & Wilkins
Stuart, G.W.T, Kelat BA, Pasaribu J (2016) Prinsip dan praktis Keperawatan Kesehatan Jiwa Stuart. Edisi Indonesia
10. Mosby : Efsevier (Singapure) Pte Ltd.
Townsend, Mary C (2009) Psychiatric Mental Health Nursing : Concept of Cara in Evidance Based Praktise (6th Ed).
F.A.Davis Company)

Media Pembelajaran Perangkatlunak : Perangkatkeras :

- Video - Laptop
- Proyektor
Team Teaching 1. Heppi Sasmita, SKp.M.Kep.Sp.Jiwa (Koordinator)
2. Renidayati,SKp.M.Kep Sp.Jiwa
3. Ns. Novi Herawati, Skep,.Mkep.Sp.Jiwa

Assessment 1. Ujian Tulis (UTS dan UAS)

2. Ujian Praktikum
3. Praktik Klinik

Matakuliah Syarat -

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 Matrik Pembelajaran

Ptm Hari/ Tanggal Kemampuan Bahan Kajian/ Metode Waktu Pengalaman Penilaian Buku Dosen
Ke Akhir yang Pokok Bahasan Pembelajaran Belajar Sumber
diharapkan Mahasiswa
Kriteria Indikator Bobot
1 Senin, 13 Mahasiswa Visi dan Misi Prodi
Januari 2020 memahami visi D3 Keperawatan
dan Misi Prodi Padang
07.30. – 09.10
Mahasiswa
mampu Sejarah keperawatan - Menjelaskan Kriteria : Ketepatan 5% HS
Collaborative 100’ - Berdiskusi
memahami jiwa dan trend serta Learning menjelaskan
- Bertanya Ketepatan dan
sejarah isu dalam - Menyimpulkan penguasaan
tentang sejarah
keperawatan keperawatan jiwa keperawatan
jiwa dan Trend global Bentuk Non- jiwa dan trend
serta isu dalam test isu
keperawatan
jiwa global 1. Membuat
resume
topik yang
akan
dipelajari
2. Presentasi
2 Senin, 20 Mahasiswa Konseptual model E-Learning 100’ (Villep) Kriteria : Ketepatan HS
Januari 2020 menjelaskan dalam keperawatan menjelaskan
tentang : Ketepatan dan
jiwa termasuk tentang Model
07.30. – 09.10 Konseptual penguasaan
prevensi primer, konseptual
model dalam sekunder dan tertier Bentuk Non- keperawatan jiwa
keperawatan test
jiwa termasuk
prevensi primer, 1. Membuat
sekunder dan resume topik

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 tertier yang akan
dipelajari
2. Presentasi
3 Senin, 27 Mahasiswa a. Proses terjadinya E-Learning 100’ (Villep) Kriteria : Ketepatan 10% RD
Januari 2020 menjelaskan gangguan jiwa menjelaskan
tentang : Ketepatan dan
dalam perspektif tentang proses
07.30 – 09.10a. Proses penguasaan
keperawatan terjadi gangguan
terjadinya jiwa Bentuk Non- jiwa dan stres
gangguan jiwa b. Konsep stress, test adaptasi
dalam rentang sehat-
perspektif sakit jiwa, 1. Membuat
keperawatan koping konsep map
jiwa dan 2. Presentasi
b. Konsep stress,
rentang sehat-
sakit jiwa,
koping

4 Senin, 3 Mahasiswa a. Peran perawat E-Learning 100’ (Villep) Kriteria : Ketepatan 10% NH
Februari menjelaskan jiwa menjelaskan
2020 tentang : Peran Ketepatan dan
b. Pelayanan dan tentang peran
perawat jiwa dan penguasaan
kolaborasi perawat dan
07.30. – 09.10 kolaborasi interdisiplin pelayanan
Bentuk Non-
interdisiplin dalam kesehatan test kolaborasi
dalam kesehatan dan keperawatan
& keperawatan jiwa 1. Membuat
jiwa konsep map
2. Presentasi
5 Senin, 10 Mahasiswa Pelayanan Discovery 100’ - Menjelaskan Kriteria : Ketepatan 10% HS
Februari menjelaskan learning - Berdiskusi
keperawatan jiwa - Bertanya menjelaskan
2020 tentang : Kuliah Ketepatan dan
pada situasi bencana - Menyimpulkan tentang situasi
Pelayanan interktif penguasaan
bencana
07.30. – 09.10 keperawatan jiwa SGD

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 pada situasi Bentuk Non-
bencana test

1. Membuat
konsep map
2. Presentasi

6 Senin, 17 Mahasiswa a. Konsep dasar Discovery 100’ - Menjelaskan Kriteria : Ketepatan 10% RD
Februari menjelaskan learning - Berdiskusi
Proses - Bertanya menjelaskan
2020 tentang : Kuliah Ketepatan dan
keperawatan jiwa - Menyimpulkan tentang Proses
a. Proses interktif penguasaan
b. Sosiokultural keperawatan
07.30. – 09.10 keperawatan dalam konteks SGD jiwa dan aspek
Bentuk Non-
jiwa asuhan perawatan test legal
b. Sosiokultural jiwa
dalam konteks c. Legal dan etik 1. Membuat
asuhan dalam konteks konsep map
perawatan jiwa asuhan perawatan 2. Presentasi
c. Legal dan etik jiwa
dalam konteks
asuhan
perawatan jiwa

7 Senin, 24 Mahasiswa Konsep dasar Discovery 100’ - Menjelaskan Ketepatan NH

Februari learning - Berdiskusi
menjelaskan asuhan - Bertanya menjelaskan
2020 konsep asuhan keperawatan Kuliah - Menyimpulkan tentang askep
keperawatan sepanjang rentang interktif rentang usia ibu
07.30. – 09.10 sepanjang kehidupan: ibu SGD hamil, usia bayi
rentang hamil, usia bayi, dan todler
kehidupan: ibu usia todler
hamil, usia bayi,
usia todler

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

8 2-7 Maret UJIAN TENGAH SEMESTER -
2020
9 Senin, 9 Mahasiswa Konsep dasar Discovery 100’ - Menjelaskan Ketepatan RD
Maret 2020 learning - Berdiskusi
menjelaskan asuhan keperawatan - Bertanya menjelaskan
konsep asuhan sepanjang rentang Kuliah - Menyimpulkan tentang asuhan
07.30. – 09.10 keperawatan kehidupan: usia pra interktif keperawatan
sepanjang sekolah, usia SGD rentang
rentang sekolah, usia kehidupan usia
kehidupan usia remaja, pra sekolah,
pra sekolah, usia sekolah dan
sekolah, usia remaja
remaja,
10 Senin, 16 Mahasiswa Konsep dasar E-Learning 100’ (Villep) Kriteria : Ketepatan RD
Maret 2020 menjelaskan asuhan keperawatan menjelaskan
Ketepatan dan
konsep asuhan sepanjang rentang tentang asuhan
07.30.– 09.10 keperawatan penguasaan
kehidupan: usia keperawatan
sepanjang dewasa, usia lansia Bentuk Non- rentang
rentang test kehidupan usia
kehidupan: usia dewasa dan
dewasa, usia 1. Membuat lansia
lansia konsep
map
2. Presentasi

11 Senin, 23 Mahasiswa Asuhan E-Learning 100’ (Villep) Kriteria : Ketepatan NH

Maret 2020 menjelaskan keperawatan pada menjelaskan
tentang : Ketepatan dan
pasien masalah tentang
07.30 – 09.10 konsep asuhan penguasaan
psikososial: gangguan
keperawatan gangguan konsep Bentuk Non- konsep diri
pada pasien diri test
masalah

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 psikososial: 3. Membuat
gangguan konsep konsep
diri map
4. Presentasi

12 Senin, 30 Mahasiswa Asuhan Discovery 100’ - Menjelaskan Ketepatan HS

Maret 2020 menjelaskan learning - Berdiskusi
keperawatan pada - Bertanya menjelaskan
tentang : pasien masalah Kuliah - Menyimpulkan tentang ansietas
07.30. – 09.10 konsep asuhan psikososial: ansietas interktif
keperawatan SGD
pada pasien
masalah
psikososial:
ansietas
13 Senin, 6 Mahasiswa Asuhan Discovery 100’ - Menjelaskan Ketepatan HS
April 2020 menjelaskan learning - Berdiskusi
keperawatan pada - Bertanya menjelaskan
tentang : pasien masalah Kuliah - Menyimpulkan tentang
07.30. – 09.10 konsep asuhan psikososial: interktif kehilangan
keperawatan kehilangan SGD
pada pasien
masalah
psikososial:
kehilangan
14 Senin, 13 Mahasiswa Asuhan Discovery 100’ - Menjelaskan Ketepatan NH
April 2020 menjelaskan learning - Berdiskusi
keperawatan pasien - Bertanya menjelaskan
07.30. – 09.10 tentang : dengan Kuliah - Menyimpulkan tentang
konsep asuhan ketidakberdayaan interktif gangguan citra
keperawatan dan keputusasaan SGD ketidakberdayaan
pada pasien dan keputusasaan
dengan
ketidakberdayaan
dan keputus

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 asaan
15 Senin, 20 Mahasiswa Asuhan Discovery 100’ - Menjelaskan Ketepatan NH
April 2020 menjelaskan learning - Berdiskusi
keperawatan pada - Bertanya menjelaskan
07.30 – 09.10 tentang : pasien dengan Kuliah - Menyimpulkan tentang distress
konsep asuhan distress spiritual interktif spiritual
keperawatan SGD
pada pasien
dengan distress
spiritual
16 1 – 6 Juni Ujian Akhir Semester
2020

PRAKTIKUM

PER KELAS WAKTU KRITERIA

KEMAMPUAN AKHIR BAHAN KAJIAN METODE PENGALAMAN BOBOT
T HARI/TGL (MENIT) (INDIKATOR DOSEN
YANG DIHARAPKAN (MATERI AJAR) PEMBELAJARAN BELAJAR NILAI
KE PENILAIAN)
1 A: Sl 14-01-2020 Mahasiswa menjelaskan Konsep kesehatan Diskusi 170 Mengamati - Kemampuan 6% HS
(08.20-11.10)
tentang : Peran perawat jiwa, model Mempraktekkan melakukan
B: Rb 15-01-2020
(08.20-11.10) jiwa dan kolaborasi prosedur sesuai
C: Sl 14-01-2020
konseptual standar prosedur
(14.20-17.10) interdisiplin dalam
kesehatan & Pengkajian Demonstrasi
keperawatan jiwa keperawatan (untuk Redemonstrasi
masalah psikososial
gangguan jiwa)

2 A: Jm 17-01-2020 Mahasiswa menjelaskan Setelah mengikuti Demonstrasi 170 Mengamati - Kemampuan 6% HS

(09.50-12.40)
tentang : kegiatan pembelajaran Redemonstrasi Mempraktekkan melakukan
B: Km 16-01-2020
(14.20-17.10) Pelayanan keperawatan prosedur sesuai
mahasiswa mampu

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 C: Km 16-01-2020 jiwa pada situasi bencana melakukan asuhan standar prosedur
(08.20-11.10)
keperawatan pada
pasien dengan harga
diri rendah

3 A: Sl 21-01-2020 Mahasiswa menjelaskan Setelah mengikuti Demonstrasi 170 Mengamati - Kemampuan 6% HS

(08.20-11.10)
tentang : kegiatan pembelajaran Redemonstrasi Mempraktekkan melakukan
B: Rb 22-01-2020
(08.20-11.10) d. Proses keperawatan prosedur sesuai
C: Sl 21-01-2020
mahasiswa mampu standar prosedur
(14.20-17.10) jiwa melakukan asuhan
e. Sosiokultural dalam keperawatan pada
konteks asuhan pasien halusinasi
perawatan jiwa
f. Legal dan etik dalam
konteks asuhan
perawatan jiwa

4 A: Jm 24-01-2020 Mahasiswa Setelah mengikuti Demonstrasi 170 Mengamati - Kemampuan 6% HS

(09.50-12.40)
menjelaskan konsep kegiatan pembelajaran Redemonstrasi Mempraktekkan melakukan
B: Km 23-01-2020
(14.20-17.10) prosedur sesuai
C: Km 23-01-2020
asuhan keperawatan mahasiswa mampu standar prosedur
(08.20-11.10) sepanjang rentang melakukan asuhan
kehidupan: ibu hamil, keperawatan pada
usia bayi, usia todler pasien DPD

5 A: Sl 28-01-2020 UJIAN TENGAH Setelah mengikuti Demonstrasi 170 Mengamati A. Kemampuan 6% RD

(08.20-11.10)
SEMESTER kegiatan pembelajaran Redemonstrasi Mempraktekkan melakukan
B: Rb 29-01-2020
(08.20-11.10) prosedur sesuai
C: Sl 28-01-2020
mahasiswa mampu standar prosedur
(14.20-17.10) melakukan asuhan
keperawatan pada
pasien Isolasi Sosial
6 A: Jm 31-01-2020 Mahasiswa Setelah mengikuti Demonstrasi 170 Mengamati - Kemampuan 6% RD
(09.50-12.40)
menjelaskan konsep kegiatan pembelajaran Redemonstrasi Mempraktekkan melakukan
B: Km 30-01-2020
(14.20-17.10) prosedur sesuai

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 C: Km 30-01-2020 asuhan keperawatan mahasiswa mampu standar prosedur
(08.20-11.10)
sepanjang rentang melakukan asuhan
kehidupan usia pra keperawatan pada
sekolah, usia sekolah, pasien Perilaku
usia remaja, Kekerasan

7 A: Sl 04-02-2020 Mahasiswa Setelah mengikuti Praktikum 170 Mengamati - Kemampuan 7% RD

(08.20-11.10)
menjelaskan konsep kegiatan pembelajaran kelompok kecil Mempraktekkan melakukan
B: Rb 05-02-2020
(08.20-11.10) prosedur sesuai
C: Sl 04-02-2020
asuhan keperawatan mahasiswa mampu standar prosedur
(14.20-17.10) sepanjang rentang melakukan asuhan
kehidupan: usia keperawatan pada
dewasa, usia lansia pasien Waham dan
RBD

8 A: Jm 07-02-2020 Mahasiswa menjelaskan Setelah mengikuti Demonstrasi 170 Mengamati - Kemampuan 6% HS

(09.50-12.40)
tentang : kegiatan pembelajaran Redemonstrasi Mempraktekkan melakukan RD
B: Km 06-02-2020
(14.20-17.10) konsep asuhan prosedur sesuai NR
C: Km 06-02-2020
mahasiswa mampu standar prosedur
(08.20-11.10) keperawatan pada melakukan asuhan
pasien masalah keperawatan pada
psikososial: gangguan pasien Halusinasi dan
konsep diri Harga diri rendah

9 A: Sl 11-02-2020 Mahasiswa menjelaskan Setelah mengikuti Demonstrasi 170 Mengamati - Kemampuan 6% HS

(08.20-11.10)
tentang : kegiatan pembelajaran Redemonstrasi Mempraktekkan melakukan RD
B: Rb 12-02-2020
(08.20-11.10) konsep asuhan prosedur sesuai NR
C: Sl 11-02-2020
mahasiswa mampu standar prosedur
(14.20-17.10) keperawatan pada melakukan asuhan
pasien masalah keperawatan pada
psikososial: ansietas pasien kecemasan,
isolasi sosial

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

10 A: Jm 14-02-2020 Mahasiswa menjelaskan Setelah mengikuti Praktikum 170 Mengamati - Kemampuan 7% HS
(09.50-12.40)
tentang : kegiatan pembelajaran kelompok kecil Mempraktekkan melakukan RD
B: Km 13-02-2020
(14.20-17.10) konsep asuhan prosedur sesuai NR
C: Km 13-02-2020
mahasiswa mampu standar prosedur
(08.20-11.10) keperawatan pada melakukan asuhan
pasien masalah keperawatan pada
psikososial: kehilangan pasienPerilaku
kekerasan dan Defisit
Perawatan diri

11 A: Sl 18-02-2020 Mahasiswa menjelaskan Setelah mengikuti Demonstrasi 170 Mengamati - Kemampuan 6% RD

(08.20-11.10)
tentang : kegiatan pembelajaran Redemonstrasi Mempraktekkan melakukan
B: Rb 19-02-2020
(08.20-11.10) konsep asuhan prosedur sesuai
C: Sl 18-02-2020
mahasiswa mampu standar prosedur
(14.20-17.10) keperawatan pada melakukan Terapi
pasien dengan Aktifitas Kelompok
ketidakberdayaan dan Pada pasien gangguan
keputus asaan jiwa
12 A: Jm 21-02-2020 Mahasiswa menjelaskan Setelah mengikuti Field study ke 170 Mengamati - Kemampuan 10% HS
(09.50-12.40)
tentang : kegiatan pembelajaran Puskesmas Mempraktekkan melakukan RD
B: Km 20-02-2020
(14.20-17.10) konsep asuhan prosedur sesuai NR
C: Km 20-02-2020
mahasiswa mampu standar prosedur
(08.20-11.10) keperawatan pada melakukan asuhan
pasien dengan distress keperawatan pada
spiritual pasien gangguan jiwa
13 A: Sl 25-02-2020 Mahasiswa menjelaskan Setelah mengikuti Field study ke 170 Mengamati - Kemampuan 10% HS
(08.20-11.10)
tentang : Peran perawat kegiatan pembelajaran Puskesmas Mempraktekkan melakukan RD
B: Rb 26-02-2020
(08.20-11.10) jiwa dan kolaborasi prosedur sesuai NR
C: Sl 25-02-2020
mahasiswa mampu standar prosedur
(14.20-17.10) interdisiplin dalam melakukan asuhan
kesehatan & keperawatan pada
keperawatan jiwa pasien gangguan jiwa

14 A: Jm 28-02-2020 Mahasiswa menjelaskan Setelah mengikuti Field study ke 170 Mengamati - Kemampuan 10% HS
(09.50-12.40)
tentang : kegiatan pembelajaran Puskesmas Mempraktekkan melakukan RD
B: Km 27-02-2020

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 (14.20-17.10) Pelayanan keperawatan mahasiswa mampu prosedur sesuai NR
C: Km 27-02-2020
jiwa pada situasi bencana melakukan asuhan standar prosedur
(08.20-11.10)
keperawatan pada
pasien gangguan jiwa

15 A, B,C UTS -
02-06 Maret 2020
16 A, B,C UAS -
02-06 Maret 2020
Catatan : Tanggal 15 – 19 Juni 2020 : Ujian OSCE Praktek

Penilaian
Teori
 Kuis/Keaktifan : 10%
 Penugasan : 20 %
 Mid Semester : 35 %
 Akhir Semester : 35 %
Praktikum
 Keaktifan : 10 %
 Penugasan : 30 %
 Ujian Praktikum : 70%
Klinik
 Penampilan klinik : 30 %
 Ujian Praktikum : 70 %
 Nilai Akhir : Teori 40% + Praktikum 60%

Referensi
1. Keliat, ( 2005). Nursing Process. Jakarta: EGC
2. Stuart, G.W & Laraia, M.T (2007). Principles and practice of psychiatric nursing. (7th edition). St Louis: Mosby
3. Stuart, G.W. (2013). Principles and Practice of Psychiatric Nursing. China: Elsevier Inc.
4. Townsend, M. C. (2011). Psychiatric Mental Health Nursing Concepts of Care in Evidence Based Practice Fifth Edition. Philadelphia: F.A.
Davis Company
5. Carson, V.B. (2000). Mental Health Nursing: The nurse-patient journey. (2th ed.).Philadelphia: W.B. Sauders Company.
6. Depkes RI 1983,Pedoman Penggolongan Diagnosa Gangguan Jiwa di Indonesia, Edisi II Jakarta

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 7. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2013). Riset kesehatan dasar 2007.
http://www.litbang.depkes.go.id/LaporanRKD/IndonesiaNasional.pdf,
8. Fortinash, K.M. & Worret, P.A.H. (2012). Psychiatric Mental Health Nursing Fifth Edition. St.Louis: Elsevier.
9. Hawari, 2006. Penyalahgunaan Narkotika dan Zat Adiktif. Jakarta. Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia.
10. Hawari, D. (2010). Pendekatan holistik pada gangguan jiwa skizofrenia, Jakarta: Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia.
11. Kneisl, C.R. dkk.(2004). Contemporary Psychiatric Mental Health Nursing. New Jersey: Pearson Prentice Hall.
12. Keliat, B.A, dkk.( 2006). Modul IC CMHN: Manajemen kasus gangguan jiwa alam keperawatan kesehatan jiwa komunitas,
Jakarta: WHO-FIK UI
13. Keliat Budi Anna dan Akemat, 2010. Model Praktik Keperawatan Profesional Jiwa, Jakarta: EGC
14. Kementrian Kesehatan (2010). Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia nomor 420/Menkes/SK/III/2010 .tentang
pedoman layanan terapi dan rehabilitasi komprehensif pada gangguan penggunaan Napza berbasis Rumah Sakit
15. Videbeck, Sheila L. , 2008. Buku Ajar Keperawatan

Diketahui oleh: Padang, 1 Januari 2020

Ketua Program Studi D3 Keperawatan Padang Koordinator Mata Kuliah,

Heppi Sasmita, Mkep,.SP.Jiwa Heppi Sasmita, Mkep,.SP.Jiwa

Nip. 197010201993032002 Nip. 197010201993032002

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 KONTRAK PERKULIAHAN

Nama MK : Keperawatan Jiwa

Kode MK : WAT 15401
BebanSKS : 3 SKS (1 SKS Teori, 1 SKS Praktikum, 1 SKS Klinik)
Penempatan : Semester IV
TA : 2019/2020
Tim Dosen : 1. Renidayati,SKp.M.Kep Sp.Jiwa (Koordinator)
2. Heppi Sasmita, SKp.M.Kep.Sp.Jiwa
3. N. Rachmadanur, SKp.MKM

1. Manfaat Mata Kuliah

Mata kuliah ini bermanfaat untuk menghantarkan mahasiswa dapat memahami dan
mengaplikasikan konsep dasar keperawatan kepada individu, keluarga dan kelompok
baik sehat, risiko dan gangguan dengan memperhatikan aspek bio psiko sosial kultural
dan spiritual yang menjamin keselamatan sesuai standar asuhan keperawatan

2. Deskripsi Mata Kuliah

Mata ajaran ini membahas tentang konsep dasar keperawatan jiwa, konsep keperawatan
kesehatan jiwa, masalah kesehatan jiwa dalam rentang sehat jiwa sampai gangguan
kesehatan jiwa dan penekanannya pada upaya pencegahan primer, sekunder dan tertier
kesehatan jiwa. Ditujukan pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan
kesehatan jiwa dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan melalui
komunikasi terapeutik serta menggunakan berbagai terapi modalitas keperawatan
kesehatan jiwa.

3. Capaian Pembelajaran
Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu keluarga, dan
kelompok baik sehat, sakit, dan kegawatdaruratan dengan memperhatikan aspek biologis,
psikologis, sosial kultural, dan spiritual yang menjamin keselamatan klien (patient
safety), sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan
yang telah tersedia. Mampu memilih dan menggunakan peralatan dalam memberikan
asuhan keperawatan sesuai Standar asuhan keperawatan. Mampu mengumpulkan data,
meyusun, mendokumentasikan dan menyajikan informasi asuhan keperawatan.

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

4. Strategi Perkuliahan
a. Mata kuliah ini terdiri dari 3 SKS, 1 SKS teori, 1 SKS praktikum dan 1 SKS praktik
klinik
b. Alokasi waktu untuk 1 SKS teori adalah 50 menit, 1 SKS praktikum dan klinik,
masing-masing adalah 170 menit.
c. Kehadiran mahasiswa saat pembelajaran teori minimal 75%, sedangkan kehadiran
mahasiswa untuk praktikum dan praktik klinik adalah 100%.
d. Pembelajaran teori dilakukan di kelas dengan metode ceramah, diskusi dan tanya
jawab, pembelajaran praktikum dilakukan di laboratorium dan pembelajaran klinik
dilakukan di rumah sakit.
e. Pembelajaran teori:
1) Mahasiswa diharapkan sudah mempelajari materi sebelum pertemuan tatap
muka dengan dosen
2) Mahasiswa akan berdiskusi dalam kelompok tentang sub pokok bahasan yang
sudah diinformasikan dalam pertemuan sebelumnya
3) Mahasiswa akan dipilih secara acak untuk mempresentasikan asuhan
keperawatan yang ditugaskan perkelompok.
4) Mahasiswa diharapkan membawa buku sumber dalam setiap pertemuan
f. Pembelajaran praktikum: mahasiswa melaksanakan praktikum sesuai dengan SOP
yang terdapat dalam panduan praktikum. Mahasiswa akan dibimbing oleh dosen dan
instruktur laboratorium
g. Pembelajaran klinik: mahasiswa melakukan praktik klinik di Rumah Sakit Jiwa
selama 1 minggu.

5. Materi/Bacaan Perkuliahan
Terlampir
6. Penugasan
a. Mahasiswa dalam kelompok mendiskusikan dan menyiapkanresume setiap materi
(materi 1-10) yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. (Tugas sudah
disiapkan sebelum tatap muka dengan dosen).
Dosen akan memilih secara acak mahasiswa yang akan menyampaikan hasil diskusi
setiap sub topik.

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 b. Mahasiswa dalam kelompok membuat Laporan pendahuluan (LP) dan Strategi
Pelaksanaan Tindakan (SP) untuk kasus gangguan Jiwa (HDR,
Isos,PK,DPD,Hallusinasi) dan Kecemasan
c. Mahasiswa dalam kelompok membuat proposal Terapi Aktifitas Kelompok sebelum
praktikum
d. Mahasiswa dalam kelompok mendiskusikan dan menyiapkan makalah sesuai topik
yang telah ditetapkan
e. Mahasiswa membuat laporan studi lapangan untuk pencapaian kompetensi penilaian
Asuhan keperawatan pasien gangguan jiwa dan masalah psikososial

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 FORMAT RANCANGAN TUGAS INDIVIDU 1

Nama Mata Kuliah : Keperawatan Jiwa

Beban SKS : 3 SKS
Pertemuan : 2-7, 9-10,12
Dosen : Heppi Sasmita, SKp,.Mkep, SP.Kep.Jiwa
Renidayati, SKp,.Mkep, SP.Kep.Jiwa
N. Racmadanur, SKp,.MKM

A. TUJUAN TUGAS
Mahasiswa mampu mendiskusikan dan menjelaskan asuhan keperawatan pada pasien
dengan masalah psikososial dan gangguan jiwa.

B. URAIAN TUGAS
1. Obyek Garapan :
Asuhan keperawatan pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan jiwa
yang lazim
2. Batasan yang harus dikerjakan :
a. Mengembangkan berpikir kritis dan logis dalam menyusun tinjauan teoritis
penyakit dan masalah-masalah kesehatan yang lazim
b. Mengembangkan berpikir kritis dan logis dalam menyusun asuhan keperawatan
teoritis pada anak dengan penyakit dan masalah-masalah kesehatan yang lazim,
meliputi pengkajian, kemungkinan diagnosis keperawatan dan intervensi
keperawatan.
3. Metode/Cara Pengerjaan :
a. Pembagian kelompok sebanyak 8 kelompok secara acak
b. Setiap kelompok membuat makalah (maks 30 halaman) yang terdiri dari:
BAB 1 Pendahuluan
BAB 2 Tinjauan Teoritis
BAB 3 Konsep Asuhan Keperawatan Teoritis (Pengkajian, Diagnosis
Keperawatan dan Rencana Keperawatan NOC-NIC)
c. Makalah dikonsulkan pada pembimbing masing-masing sebelum diskusi.
d. Hasil diskusi akan dipresentasikan
e. Mahasiswa harus mempresentasikan sesuai jadwal yang telah ditentukan

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan :
Makalah diketik dengan komputer dengan jenis huruf Times New Roman, font (12)
dengan spasi 1,5. Makalah dikumpulkan dalam bentuk hardcopy paling lambat 1 hari
sebelum presentasi.
5. Soft copy dimasukkan ke dalam 1 CD per kelas

C. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan materi
2. Komunikasi tertulis
3. Teknik penulisan laporan
4. Referensi yang digunakan

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 FORMAT RANCANGAN TUGAS KELOMPOK

Nama Mata Kuliah : Keperawatan Jiwa

Beban SKS : 3 SKS
Pertemuan : 9, 10, 12
Dosen : Heppi Sasmita, SKp,.Mkep, SP.Kep.Jiwa
Renidayati, SKp,.Mkep, SP.Kep.Jiwa
N. Racmadanur, SKp,.MKM

A. TUJUAN TUGAS
Mahasiswa mampu mendiskusikan dan memberikan pendidikan kesehatan pada pasien
dengan masalah psikososial (Ansietas, Kehilangan, Citra Tubuh, Depresi dan Demensia
pada Lansia, NAPZA)

B. URAIAN TUGAS
1. Obyek Garapan :
Media penyuluhan masalah psikososial (Ansietas, Kehilangan, Citra Tubuh, Depresi
dan Demensia pada Lansia, NAPZA)
.
2. Batasan yang harus dikerjakan :
a. Mengembangkan berpikir kritis dan logis dalam menyusun SAP masalah
psikososial (Ansietas, Kehilangan, Citra Tubuh, Depresi dan Demensia pada
Lansia, NAPZA)
b. Membuat lembar balik dan leaflet masalah psikososial (Ansietas, Kehilangan,
Citra Tubuh, Depresi dan Demensia pada Lansia, NAPZA)
3. Metode/Cara Pengerjaan :
a. Setiap kelompok membuat SAP atau proposal pendidikan kesehatan (konsultasi
dengan masing pembimbing)
b. Setiap kelompok membuat lembar balik, Poster dan leaflet (konsultasi dengan
masing pembimbing)
c. Pembagian kelompok
1) Kelompok 1 Ansietas Pembimbing: Bu Heppi
2) Kelompok 2 Depresi Pembimbing: Pak Danur
3) Kelompok 3 NAPZA Pembimbing: Bu Reni

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 4) Kelompok 4 Kehilangan Pembimbing: Bu Heppi
5) Kelompok 5 Demensia Pembimbing: Bu Danur
6) Kelompok 3 Citra Tubuh Pembimbing: Bu Reni

4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan :

a. SAP diketik dengan komputer dengan jenis huruf Times New Roman, font (12)
dengan spasi 1,5.
b. Lembar balik dicetak ukuran A3
c. Poster ukuran 60 x 40 cm
d. Leaflet dicetak ukuran folio berwarna
e. Soft copy dimasukkan ke dalam 1 CD
C. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan materi
2. Komunikasi tertulis
3. Teknik penulisan dan media yang dihasilkan
4. Referensi yang digunakan

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

9. Rancangan Kegiatan Field Study
a. Pendahuluan
Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu keluarga, dan
kelompok baik sehat, sakit, dan kegawatdaruratan dengan memperhatikan aspek
biologis, psikologis, sosial kultural, dan spiritual yang menjamin keselamatan klien
(patient safety), sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan
keperawatan yang telah tersedia. Mampu mengumpulkan data, meyusun,
mendokumentasikan dan menyajikan informasi asuhan keperawatan. Pencapaian
kompetensi diharapkan membutuhkan pengalaman lapangan

a. Kompotensi
Pencapaian kompetensi yang diharapkan dalam kegiatan field study adalah;
1) Penerapan asuhan Keperawatan psikososial : Ansietas, kehilangan, Citra Tubuh
2) Penerapan asuhan keperawatan psikososial : depresi dan Dimensia pada lansia
3) Penerapan Asuhan keperawatan pasien gangguan jiwa ( Isolasi Sosial, harga diri
Rendah dan Defisit Perawatan Diri
4) Penerapan Asuhan Keperawatan pasien gangguan jiwa ( halusinasi dan Perilaku
Kekerasan)

b. Lokasi Praktek
Kegiatan Field study dilaksanakan di wilayah kerja Puskesmas Nanggalo Kota
Padang

c. Pembagian Kelompok
Mahasiswa di bagi menjadi 3 kelompok yang terdiri dari 12-13 mahasiswa
No Kelompok Pembimbing Akademik
1 Kelompok 1 Renidayati, SKP.M.Kep.Sp.Jiwa
2 Kelompok 2 Hepi Sasmita, SKp.M.Kep.sp.Jiwa
3 Kelompok 4 N.Rachmadanur, S.Kp.MKM

Pembimbing Lapangan
1. Ns. Dewi Puspita, S.Kep.M.Kep
2. Ns.Fitri Nawang sari, S,Kep

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 d. Jadual Praktek Field Study

NO KELAS IIA KELAS II B KELAS II C

1 Jumat 21-02-2020 (09.50-12.40) Kamis 20-02-2020 (14.20-17.10) Kamis 20-02-2020(08.20–11.10)

2 Selasa 25-02-2020 (08.20 –11.10) Rabu 26-02-2020 ( 08.20-11.10) Selasa 25-02-2020 (14.20-17.10)

10. Rancangan Praktik Klinik

a. Program pembelajaran praktek klinik keperawatan Jiwa yang diikuti oleh mahasiswa
semester IV dengan beban 1 SKS.
b. Alokasi waktu praktik klinik sebagai berikut:
1 SKS PBK = 1 x 3 jam x 14 mg = 42 Jam = 6 Hari = 1 Minggu
c. Mahasiswa akan melaksakan praktek klinik di Ruangan Rawat Inap RSJ Prof Hb
Saanin Padang
d. Selama kegiatan praktik klinik, mahasiswa akan dibimbing oleh dosen keperawatan
Jiwa sebagai pembimbing pendidikan dan pembimbing lapangan praktik dari ruangan
Rawat Inap RSJ Prof Hb Saanin Padang yang ditunjuk oleh Bidang Diklat RSJ Prof Hb
Saanin Padang.
e. Kompetensi yang akan dicapai dalam praktik klinik tertuang dalam kerangka acuan
praktik klinik.
a. Kriteria Penilaian
TEORI PRAKTIKUM KLINIK
(1 sks) (1 sks) (1 sks)
a. Penilaian selama proses a. Penilaian selama proses a. Keterampilan Klinik :
pembelajaran teori: praktikum : 50%
30% 25% b. Sikap & disiplin :
b. Ujian Teori : b. Ujian Praktek : 10%
40% 50% c. Penugasan individu :
c. Penugasan : c. Penugasan : 20%
30% 25% d. Penugasan kelompok:
20%
Nilai Mata Kuliah Nilai Teori + Nilai Praktikum + Nilai Klinik
3

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 GRADINGS CHEMECOMPETENCE

Kriteria 1 : Ketepatan Penjelasan

Sangat
Memuask Kurang Dibawah
DIMENSI Memuaska Batas SKOR
an Memuaskan Standar
n
KELENGKAPAN Lengkap Lengkap Masih ada Hanya Tidak ada
KONSEP dan aspek yang menunjukkan konsep
integratif belum sebagian
terungkap konsep saja
KEBENARAN Diungkapka Diungkap Sebagian Kurang dapat Tidak ada
KONSEP n dengan dengan besar mengungkapka konsep
tepat, aspek tepat, konsep n aspek yang
penting namun sudah penting, disajikan
tidak deskriptif terungkap, melebihi
dilewatkan, namun halaman, tidak
bahkan masih ada ada proses
analisis dan yang merangkum
sintesisnya terlewatkan hanya
membantu mencontoh
memahami
konsep

Kriteria 2 : Komunikasi Tertulis

Kurang
Sangat Dibawah
DIMENSI Memuaskan Batas Memuask SKOR
Memuaskan Standar
an
BAHASA  Bahasa Bahasa Bahasa Informasi Tidak ada
MAKALAH menggugah menambah deskriptif, dan data hasil
pembaca informasi tidak yang
untuk mencari pembaca terlalu disampaik
tahu konsep menambah an tidak
lebih dalam. pengetahu menarik
 Referensi an dan
diambil dari membingu
sumbel ilmiah ngkan
(buku, e-book
atau jurnal
ilmiah)
KERAPIAN Makalah dibuat Makalah Dijilid Dijilid Tidak ada
MAKALAH dengan sangat cukup biasa namun hasil
menarik dan menarik, kurang
menggugah walau tidak rapi
semangat terlalu
membaca mengundang
minat
pembaca

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 FORMAT PENILAIAN DISKUSI
MAHASISWA PRODI D-III KEPERAWATAN PADANG
TAHUN AJARAN 2019/2020

KELOMPOK : ____________________________________
KELAS : ____________________________________
MATERI : ____________________________________

Kriteria Penilaian
No Nama Nim Skor
Kelengkapan Kebenaran Bahasa Kerapian
Konsep Konsep Makalah Makalah
1

Padang, 2020
Dosen Mata Kuliah

( .................................................... )

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 MONITORING BIMBINGAN KETERAMPILAN
PRAKTIKUM LABORATORIUMKEPERAWATAN JIWA

Nama Mahasiswa : ___________________________________

NIM : ___________________________________
Kelas : __________

BIMBINGAN
N DOSEN INSTRUKTUR
KETERAMPILAN
O NAMA & NAMA & NAMA &
TGL TANDA TGL TANDA TGL TANDA
TANGAN TANGAN TANGAN
Pengkajian
1
Keperawatan Jiwa
Aplikasi
2 Akep pasien
isolasi sosial
Aplikasi
3 Akep pasien
Perilaku Kekerasan
Aplikasi
4 Akep pasien
Defisit Perawatan
Diri
Aplikasi
5 Akep pasien
harga diri rendah
Aplikasi
6 Akep pasien
Defisit perawatan diri
Aplikasi
7 askep pasien
cemas
Pelaksanaan
8 Terapi
aktifitas Kelompok

Padang, Januari 2020

Koordinator Mata Kuliah

Heppi Sasmita, SKp M.Kep.Sp.Jiwa

NIP. 19701020 199303 2002

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 GRADING SCHEME COMPETENCE

Kriteria 1 : Ketepatan Penjelasan

Sangat Memuas Kurang Dibawah
DIMENSI Batas SKOR
Memuaskan kan Memuaskan Standar
KELENG Lengkap dan Lengkap Masih ada Hanya Tidak ada
KAPAN integratif aspek yang menunjukkan konsep
KONSEP belum sebagian
terungkap konsep saja
KEBENAR Diungkapkan Diungkap Sebagian Kurang dapat Tidak ada
AN dengan tepat, dengan besar mengungkap konsep
KONSEP aspek penting tepat, konsep kan aspek yang
tidak namun sudah penting, disajikan
dilewatkan, deskriptif terungkap, melebihi
bahkan namun halaman, tidak
analisis dan masih ada ada proses
sintesisnya yang merangkum
membantu terlewatkan hanya
memahami mencontoh
konsep

Kriteria 2 : Komunikasi Tertulis

Kurang
Sangat Dibawah
DIMENSI Memuas kan Batas Memuask SKOR
Memuaskan Standar
an
BAHASA  Bahasa Bahasa Bahasa Informasi Tidak ada
MAKALAH menggugah menambah deskriptif, dan data hasil
pembaca informasi tidak yang
untuk mencari pembaca terlalu disampaik
tahu konsep menambah an tidak
lebih dalam. pengetahu menarik
 Referensi an dan
diambil dari membingu
sumbel ilmiah ngkan
(buku, e-book
atau jurnal
ilmiah)
KERAPIAN Makalah dibuat Makalah Dijilid Dijilid Tidak ada
MAKALAH dengan sangat cukup biasa namun hasil
menarik dan menarik, kurang
menggugah walau tidak rapi
semangat terlalu
membaca mengundang
minat
pembaca

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 FORMAT PENILAIAN DISKUSI/SEMINAR
MAHASISWA PRODI D-III KEPERAWATAN PADANG
TAHUN AJARAN 2019/2020

KELOMPOK : ____________________________________
KELAS : ____________________________________
MATERI : ____________________________________

Kriteria Penilaian
No Nama Nim Skor
Kelengkapan Kebenaran Bahasa Kerapian
Konsep Konsep Makalah Makalah
1

10

Padang, 2020
Dosen Mata Kuliah

( .................................................... )

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

 FORMAT PENILAIAN DISKUSI/SEMINAR
MAHASISWA PRODI D-III KEPERAWATAN PADANG
TAHUN AJARAN 2019/2020

KELOMPOK : ____________________________________
KELAS : ____________________________________
MATERI : ____________________________________

Kriteria Penilaian
No Nama Nim Skor
Kelengkapan Kebenaran Bahasa Kerapian
Konsep Konsep Makalah Makalah
1

10

Padang, 2020
Dosen Mata Kuliah

( .................................................... )

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

7. JADUAL PRAKTIKUM KELOMPOK KECIL

1 Heppi Sasmita Pengkajian

Askep HDR
Askep Halusinasi
Askep DPD
Askep Ansietas
Askep Kehilangan
Askep Isolasi Sosial
2 Askep PK
Renidayati
Askep Waham dan RBD
TAK

Dosen/Kelompok
Zolla Tis Delima Metri
1 Senin, 12 Feb Selasa, 13 Senin, 12 Feb
2018 (8.30- Feb 2018 2018 (14.30-
I II III IV
11.30) (14.30-17.30) 17.30)

2 Rabu, 14 Feb Rabu, 14 Selasa, 13

2018 (14.30- Feb 2018 Feb 2018
II III IV I
17.30) (8.30-11.30) (8.30-11.30)

3 Senin, 19 Feb Selasa, 20 Senin, 19 Feb

2018 (8.30- Feb 2018 2018 (14.30-
III IV I II
11.30) (14.30-17.30) 17.30)

4 Rabu, 21 Feb Rabu, 21 Feb Selasa, 20

2018 (14.30- 2018 (8.30- Feb 2018
IV I II III
17.30) 11.30) (8.30-11.30)

5 Rabu, 28 Feb Selasa, 27 Senin, 26 Feb

2018 (14.30- Feb 2018 2018 (14.30-
Lanjutan praktikum kelompok kecil
17.30) (14.30-17.30) 17.30)

JADUAL PRAKTIKUM MANDIRI

N IIA IIB IIC

O
1 Rabu, 7 Maret 2018 Selasa, 6 Maret 2018 Senin, 5 Maret 2018
(14.30-17.30) (14.30-17.30) 14.30-17.30)

2 Rabu, 22 Maret 2018 Selasa, 20 Maret 2018 Senin, 19 Maret 2018

Menyesuaikan dengan jadwal uji preklinik

4

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020

Praktikum mandiri dibimbing instruktur labor
1. Dini : HDR
2. Muthia : Halusinasi
3. Ayunda : DPD
4. Devi : Isos
5. Abil : PK

Padang, Januari 2020

Koordinator Mata Kuliah

Heppi Sasmita, Mkep,Sp.Kep.Jiwa

NIP. 19701020 199303 2 002

Heppi Sasmita : Prodi Sarjana Terapan Poltekkes Kemenkes Padang 2020