RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

2. Tahun : 4 Dinamik
3. Bilangan Murid : 33 orang
4. Tarikh : 9 November 2020
5. Hari : Isnin
6. Masa : 8.30 pagi hingga 9.30 pagi
7. Tema : Integriti
8. Tajuk : Rancang masa cuti
9. Kemahiran Fokus : Aspek Tatabahasa – Kata kerja aktif transitif dan kata kerja pasif

10. Standard Kandungan

5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.

11. Standard Pembelajaran

5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja aktif dan kata kerja pasif mengikut
konteks.

12. Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:
i. Menyebut lima contoh kata kerja aktif transitif dan kata kerja pasif dengan betul.
ii. Membezakan kata kerja aktif transitif dan kata kerja pasif dengan tepat.
iii. Menukarkan empat ayat aktif kepada ayat pasif dengan betul.

13. Sistem Bahasa

 Sebutan dan intonasi : Jelas dan kuat
 Ejaan dan tanda baca : Betul dan tepat

14. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)

 Ilmu: Matematik
 Nilai Murni: hemah tinggi, menghargai dan bertanggungjawab.
  Kreativiti: Pergerakan kreatif – Imaginasi dan visualisasi, belajar melalui TMK
 Elemen Keusahawanan: EK 1: 1.4 Daya kreativiti dan inovasi: memerhati dengan
bertujuan dan menghasilkan banyak idea

15. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik)

 KB: menghubung kait pengalaman daripada sekeliling
 KP: verbal linguistik, interpersonal dan kinestetik
 BCB: mengumpul maklumat dan memproses maklumat yang disampaikan
 Pembelajaran Kontekstual: menghubung kait video yang ditayangkan dengan situasi
sebenar.
 Pembelajaran Konstruktivisme

16. Bahan Bantu Mengajar

Bil. Perkara Jumlah

1 Powerpoint 1
2 Video Powtoon Kata Kerja 2
3 Soalan Kuiz 14

17. Pengetahuan Sedia Ada

i. Murid biasa menggunakan kata kerja dalam kehidupan harian.
Langkah / Aktiviti Pengajaran dan
Isi Pelajaran Catatan
Masa Pembelajaran
Pengurusan  Kebersihan kelas  Murid memastikan kelas Peralatan yang
Bilik Darjah  Persediaan murid untuk bersih dan mereka sesuai
(2 Minit) belajar bersedia untuk belajar

Set Induksi Kad Bergambar : 1) Murid ditayangkan BBM

(5 minit) dengan kad gambar.  Kad gambar

2) Murid meneka kad

KB
gambar yang
 Menjana idea
ditunjukkan.
 Menghubung kait

3) Murid menjawab soalan

BCB
yang diberikan oleh
guru.  Memproses
maklumat
4) Guru mengaitkan aktiviti
dengan tajuk pelajaran. KP
 Interpersonal
 Verbal linguistik

Ilmu
Soalan Guru:
 Matematik
1) Teka gambar yang
ditunjukkan.

Pembelajaran
Kontekstual
Jangkaan Jawapan:
 Menghubungkait
1) Menendang bola pengalaman
2) Menyiram pokok dalam kehidupan
3) Mencuci Kereta

Elemen
Tajuk pelajaran : keusahawan:
Kata Kerja Aktif Transitif  EK 1: 1.14
dan Kata Kerja Pasif
Langkah / Aktiviti Pengajaran dan
Isi Pelajaran Catatan
Masa Pembelajaran
Langkah 1 Aktiviti 1 Aktiviti 1 BBM
(15 minit) 1) Video Powtoon “Kata 1) Murid ditayangkan  Video Powtoon
Kerja Aktif Transitif dan dengan video “Kata Kata Kerja
Kata Kerja Pasif” Kerja”. KB
 Menjana idea
2) Murid memberi contoh
lima kata kerja aktif BCB
transitif dan kata kerja  Memproses
pasif yang mereka maklumat
ketahaui.
2) Kata kerja transitif KP
terbahagi kepada dua 3) Murid menjawab soalan  Verbal linguistik
iaitu aktif dan pasif. yang diberikan oleh
guru. Pembelajaran
Kontekstual
Aktiviti 2
 Menghubungkait
1) Video “Fahami Kata Aktiviti 2
pengalaman
Kerja” 1) Murid ditayangkan
dalam kehidupan
dengan video “Fahami
Kata Kerja”.
Kemahiran
insaniah:
2) Murid memberi tumpuan
 kemahiran
kepada video yang
komunikasi
ditayangkan.
2) Video ini mengandungi  kemahiran
empat kata kerja pembelajaran
 Menjalani 3) Murid mengeluarkan
sepanjang hayat
kata hubung yang
 Diganti  moral dan etika
terdapat dalam video
 Menggangkat profesional
yang ditayangkan.
 Memperkasa
 Dihargai Penilaian Objektif (i)

1) Permainan WordWall 1) Murid ditayangkan BBM

Langkah 2
Langkah / Aktiviti Pengajaran dan
Isi Pelajaran Catatan
Masa Pembelajaran
(12 minit) Kata Ganda dengan permainan atas  Permainan
talian WordWall Kata WordWall Kata
Kerja. Kerja

2) Murid mengenal pasti KB

(Lampiran 1)
2) Kelasifikasikan jenis
kata kerja aktif transitif 3) Murid mengisi kotak
dan kata kerja pasif.
kata kata kerja aktif  Menganalisis
transitif dan kata kerja
pasif.
BCB
 Memproses
maklumat
dengan kata kerja aktif
transitif dan kata kerja KP
pasif yang betul.
 Verbal linguistik

4) Guru membetulkan Pedagogi terkini

kesalahan murid serta-  Pemikiran kritis:
merta. Menggunakan
KBAT

Penilaian Objektif
(ii)

Pemulihan 1) Murid menukarkan ayat BBM

Langkah 3
aktif kepada ayat pasif
(25 minit)  Lembaran kerja
dengan betul.

KB
2) Guru menyemak
 Menganalisis
jawapan murid-murid.

KP
 Verbal linguistik
Pengayaan dan Pemulihan
BCB
 Murid diberikan nota Kata
Langkah / Aktiviti Pengajaran dan
Isi Pelajaran Catatan
Masa Pembelajaran
Majmuk.  Memproses
 Murid dikehendaki maklumat
membaca dan menyalin
nota yang diberikan. Penilaian Objektif
(ii)

Pengayaan dan
Pemulihan

 Nota tambahan kata

kerja aktif transitif dan
kata kerja pasif

Penutup Kognitif 1) Murid merumuskan isi KB

(5 minit)  Rumusan isi pelajaran pelajaran pada hari ini.  Merumus

2) Guru memberi ganjaran KP

Sosial kepada murid yang  Verbal linguistik
 Pujian atas usaha dan telah menunjukkan  Intrapersonal
kejayaan kesungguhan dalam
aktiviti yang Pedagogi terkini:
dilaksanakan. Pemikiran kritis
18. Refleksi
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

19. Ulasan Guru Pembimbing / Pensyarah Penyelia

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
LAMPIRAN

Rajah 1 : Latihan pengayaan