RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Matapelajaran : Pendidikan Jasmani

Tarikh : 12/03/2014 (Rabu)

Masa : 7.45-8.15 pagi (30 minit)

Tahun : 3 Bestari

Bilangan murid : 25 orang

Pengetahuan sedia ada : Murid pernah melakukan aktiviti yang meningkatkan kadar
nadi jantung seperti berlari

Modul : Kemahiran

Aspek : Aspek 1

Standard kandungan :
1.9 Berkebolehan melakukan kemahiran asas berlari dengan lakuan yang betul.

Standard pembelajaran :
1.9.1 Berlari dalam pelbagai jarak
2.9.2 Mengenal pasti koordinasi tangan dan kaki semasa berlari
5.2.4 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan secara positif

Objektif pembelajaran:
Pada akhir pembelajaran ini murid-murid dapat

Psikomotor
 Melakukan larian dalam jarak pelbagai dengan teknik yang betul.
Kognitif
 Menyatakan postur badan yang betul semasa berlari
Afektif
 Mempamerkan perasaan seronok semasa melakukan aktiviti larian

EMK : Kreativiti dan inovasi

KBKK : Membanding beza

BBB : Skital, pundi kacang dan wisel

NILAI : Kerjasama, kepantasan dan tolong-menolong hormat

menghormati
 Bahagian / Aktiviti Butiran mengajar Organisasi Alatan /
masa Fokus pengajaran Strategi
Catatan
Permulaan Memanaskan Wisel dan
Musang dan Ayam
(5 minit) badan skital
 Murid dibahagikan
kepada 2 kumpulan
 Setiap kumpulan memilih
1 ketua sebagai
“musang”.
 Ahli lain bertindak
sebagai “ayam” dan
seorang “ibu ayam” dipilih
untuk mengawal anak
ayam daripada ditangkap
musang.
 Ibu ayam mendepakan
tangan untuk menjaga
anak musang
 Isyarat ‘Mula’ diberikan,
dan musang mengejar
anak ayam.
 Anak ayam yang
ditangkap kalah dan
duduk di luar kawasan.
 Bermain dalam kawasan
yang ditetapkan
 Lagu ‘Ayam dan Musang’
dipasang sepanjang
permainan dijalankan.
Regangan

- Bertujuan untuk
meningkatkan suhu
badan
- Meningkatkan kadar
degupan jantung

Perkembangan Aktiviti Aktiviti Skital, pundi

(10 minit) kacang dan
 Murid dibahagikan kepada
wisel
4 kumpulan
 Setiap kumpulan diletakkan
bakul yang berisi 6 biji
 pundi kacang
 Setiap murid akan berlari
meletakkan pundi kacang
ke dalam gelung yang
disusun atur mengikut jarak
dekat, sederhana dan jauh.
 Murid akan memasukkan
bola ke dalam gelung
mengikut urutan
Kemuncak Permainan  Secara individu, setiap Skital, tali
(10 minit) kecil skipping dan
murid dikehendaki untuk
(Tarik ekor) wisel
mengejar murid yang lain
apabila wisel ditiupkan oleh
guru
 Seterusnya, guru akan
meniup wisel kali kedua
sebagai petunjuk murid B
akan mengejar murid A
 Setiap murid dikehendaki
menyangkut sehelai
kain/tali pada seluar murid
di belakang
 Murid akan berlari bebas di
mana guru akan meniup
wisel, apabila wisel
dibunyikan, murid-murid
cuba seberapa banyak ekor
yang boleh daripada murid-
murid lain sementara
memastikan ekor sendiri
tidak dicuri.
  Murid-murid yang telah
kehilangan ekor di
kehendaki duduk berdekam
buat seketika. Murid-murid
yang masih lagi ada ekor
boleh terus kejar-mengejar
 Guru akan meniup wisel kali
ketiga bagi menamatkan
permainan
 Murid yang memperoleh
ekor terbanyak akan dikira
sebagai pemenang.
Penutup Menyejukkan  Membuat regangan
(5 minit) badan
mengikut aktiviti guru
 Guru merumuskan
pelajaran