ANALISIS KURIKULUM SMA NEGERI 71 JAKARTA

( Studi tentang Analisis Swot di Sekolah )

dibuat untuk memenuhi tugas Akhir Kajian Kurikulum
Dosen Pengampu : Dr Nuryetti Zain, MM

Kelompok 2

1. Fernando Moses (1701620128)

2. Najwa Qisthina (1701620055)
3. Novrissa Diani Winarto (1701620091)
4. Najjuah (1701620060)
5. Sumrotul Hasanah (1701620079)

Pendidikan Ekonomi
Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Jakarta
2020
 Kata Pengantar

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan yang Mahakuasa karena telah memberikan kesempatan pada
kami untuk menyelesaikan makalah ini. Atas rahmat dan hidayah-Nya lah kami dapat
menyelesaikan makalah yang berjudul “ Analisis Kurikulum SMA Negeri 71 Jakarta ” yaitu
mengenai Studi Analisis Swot di sekolah yang diselesaikan dengan tepat waktu. Makalah ini
disusun guna memenuhi tugas akhir Ibu Dr Nuryetti Zain, MM selaku dosen bidang studi Kajian
Kurikulum di Universitas Negeri Jakarta.

Tujuan dilakukannya analisis ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pengelolaan
pendidikan di SMKN 23 Jakarta. Tujuan yang lain dari analisis ini adalah Menjelaskan analisis
SWOT (Strenght, Weakness, Opprtunity, Threats) dari kurikulum SMKN 23 Jakarta. Dengan
begitu kita akan mengetahui kelebihan, kekurangan dan peluang serta hambatan yang dialami
dalam pelaksanaan pengelolaan pendidikan di SMKN 23 Jakarta.
Kami mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada ibu Dr Nuryetty Zain, MM
dan bantuan dari SMKN 43 Jakarta yang telah berkontribusi dalam menyusun makalah ini serta
dapat diselesaikan dengan baik dan tepat waktu. Tugas yang telah diberikan ini dapat menambah
wawasan kami terkait bidang kajian kurikulum. Kami menyadari makalah ini masih jauh dari
kata sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun diperlukan demi
kesempurnaan makalah ini.

Depok, 28 Desember 2020

Kelompok 2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
B. Tujuan Penelitian Studi Kasus
C. Tujuan Penulisan Makalah
D. Manfaat Analisis
E. Lokasi Penelitian
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sekolah merupakan lembaga pendidikan formal yang diharapkan dapat

memberikan pengetahuan, kecakapan, keterampilan dan pembentukan karakter serta
sikap- sikap dasar yang diajarkan dengan tujuan membentuk pribadi penerus bangsa yang
cerdas, integritas serta memiliki keterampilan yang unggul yang dilandaskan oleh agama.
Pelaksanaan pendidikan nasional harus merata dan meningkatkan kualitas pendidikan
seiring dengan teknologi yang semakin berkembang. Usaha untuk meningkatkan mutu
dan kualitas pendidikan didasari pada peningkatan kualitas proses pembelajaran yang ada
pada jenjang pendidikan yang merupakan kegiatan utama di suatu sekolah yaitu kegiatan
belajar mengajar.

Faktor penting yang menjadi elemen keberhasilan belajar mengajar adalah

pendidik, peserta didik, kurikulum yang digunakan, dan materi bahan ajar yang
dipelajari. Empat elemen tersebut sangat mempengaruhi kualitas pendidikan yang
ditunjang dengan sarana dan prasarana yang memadai. Seiring dengan perkembangan
teknologi yang dapat memvariasikan metode belajar yang dilaksanakan serta peserta
didik memiliki peran aktif yang cukup penting dalam pelaksanaan pembelajaran. Sarana
dan prasarana pendidikan merupakan media yang paling penting dalam menunjang
pelaksanaan belajar mengajar di sekolah, untuk itu perlu dilakukan peningkatan dalam
pendayagunaan dan pengelolaannya supaya tujuan pendidikan yang diharapkan dapat
tercapai.

B. Tujuan Penelitian Studi Kasus

Semakin canggihya kemajuan teknologi dimanfaatkan untuk kemajuan
pendidikan dalam proses belajar mengajarpun diterapkan supaya sesuai dengan
perkembangan zaman. Untuk mengetahui dan mengevaluasi kekurangan dan hambatan
dalam proses belajar mengajar dilakukan penelitian studi kasus ini supaya dapat
mencapai tujuan yang maksimal. Melalui makalah ini kelompok 2 mencoba menganalisis
dan mendeskripsikan sistem pengelolaan pendidikan di SMA Negeri 71 Jakarta, harapan
kami dapat mengetahui hambatan dan kekurangan pengelolaan pendidikan di SMAN
 tersebut sehingga dapat memberikan solusi untuk mengatasinya dan pihak sekolah dapat
mengevaluasi supaya SMAN tersebut lebih berkembang dan mencapai tujuan
pembelajaran yang maksimal.
C. Tujuan Penulisan Makalah
Adapun tujuan dari penulisan makalah ini sebgai berikut :
1. Untuk memenuhi tugas akhir mata kuliah Kajian Kurikulum
2. Menjelaskan Pengelolaan dan pemberdayaan pendidikan SMAN 71 JAKARTA
3. Menjelaskan analisis SWOT ( Strenght, Weakness, Opprtunity, Threats ) pada
kurikulum SMAN 71 JAKARTA

D. Manfaat Penulisan Makalah

1. Bagi peneliti

Menambah pengetahuan dan wawasan tentang pengelolaan strategi

pendidikan yang dilaksanakan di Indonesia supaya mencapai tujuan yang diharapkan.

2. Bagi Sekolah

Mengetahui kekurangan dan hambatan pengelolaan pendidikan pada sekolah

tersebut serta dilaksanakannya evaluasi untuk melakukan upaya-upaya mengatasi
hambatan tersebut supaya dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar dapat
mencapai tujuan yang diharapkan.

E. Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian studi kasus ini di SMA Negeri 71 Jakarta kecamatan Duren
Sawit, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta untuk memperoleh data-data
yang menunjang untuk dianalisis. Data-data yang menjadi sumber penelitian bersumber
dari :
1. Kepala Sekolah
2. Dewan Guru
3. Tata Usaha
 BAB II

PEMBAHASAN MASALAH