Nama : Rema Ananda

NIM : 1810124320012\
Angkatan : 2018
Mata Kuliah : Pengajaran Mikro

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Banjarbaru

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas / Semester : VIII / 1
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Materi Pokok : Seni Rupa
Sub Materi Pokok : Menggambar Ilustrasi
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan ( 2 x 40 menit)

A. Kompetensi Inti
KI 1 :Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 :Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa
ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat,
ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 :Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang
tampak mata.
KI 4 :Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis,
membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan  serta bangga terhadap seni
rupa  sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1     Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui
aktivitas berkesenian
2.2     Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan
pembuatnya
2.3     Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan dan
 sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya
3.2    Memahami  konsep dan prosedur menggambar illustrasi dengan teknik manual
atau digital
4.2    Menggambar illustrasi dengan teknik manual atau digital

C. Indikator Pembelajaran
1. Memahami konsep dan prosedur menggambar ilustrasi
2. Mengidentifikasi pengertian dan fungsi gambar ilustrasi.
3. Mengidentifikasi jenis-jenis ilustrasi
4. Mengidentifikasi karakter objek gambar ilustrasi
5. Menjelaskan berbagai macam teknik ilustrasi tangan (manual) dan digital.
6. Menggambar ilustrasi

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu memahami konsep dan prosedur menggambar ilustrasi
2. Siswa mampu mengindentifikasi pengertian dan fungsi gambar ilustrasi
3. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis ilustrasi
4. Siswa mampu mengidentifikasi karakter objek gambar ilustrasi.
5. Siswa mampu menjelaskan berbagai macam teknik ilustrasi tangan (manual) dan
digital.
6. Siswa mampu Menggambar ilustrasi

E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian dan Fungsi Gambar Ilustrasi
2. Jenis-jenis gambar ilustrasi
3. Bentuk Objek Gambar Ilustrasi
4. Teknik gambar ilustrasi
5. Proses gambar ilustrasi

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Pendekatan ilmiah (scientifict approach)
2. Model Pembelajaran : E-learning
3. Metode Pembelajaran : a. Blended Learning (using video conference/zoom video)
b. Diskusi
c. Games online

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-1
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam dan menunjuk salah 5 menit
satu siswa untuk memimpin doa
 Guru mengajak siswa untuk selalu
mengamalkan ilmu pengetahuan yang
diperoleh di dalam kehidupan sebagai tanda
syukur kepada Tuhan
 Guru melakukan presensi kehadiran siswa
 Guru melakukan apersepsi kepada siswa
mengenai materi yang akan di ajarkan beserta
menjelaskan tujuan pembelajaran kepada
siswa
Kegiatan Inti  Guru meminta siswa untuk menyimak gambar 30 menit
gambar ilustrasi yang disediakan kemudian
menjelaskan maknanya
 Guru meminta siswa untuk mengamati dan
menyimak video pembelajaran mengenai
gambar ilustrasi
 Guru menjelaskan lebih lanjut mengenai
gambar ilustrasi (konsep, fungsi, prosedur,
dan Teknik) menggunakan media power point
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk mengajukan pertanyaan terkait
pengamatan mereka mengenai konsep,fungsi,
prosedur dan teknik gambar ilustrasi
 Guru menampung pertanyaan siswa dan
memberi kesempatan kepada siswa atau
menunjuk secara acak siswa untuk menjawab
pertanyaan temannya.
  Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa
terkait tentang pengertian, fungsi, prosedur
dan teknik gambar ilustrasi
 Guru memberikan kesempatan kepada
siswanya untuk menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru
 Guru meminta siswa untuk bersiap-siap
melakukan quiz online berbasis e-learning
 Guru meminta siswa untuk bermain dan
menjawab semua quiz yang disedikan dengan
basis e-learning melalui web worldwall
sebagai medianya
Penutup  Guru memberikan kesempatan dan meminta 5 menit
kepada salah satu siswa untuk menyimpulkan
materi yang sudah dipelajari
 Guru mengevaluasi seluruh rangkaian
aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya secara bersama
menemukan manfaat langsung maupun tidak
langsung dari hasil pembelajaran yang telah
berlangsung
 Guru menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
 Guru memberikan tugas yaitu masing-masing
siswa untuk membuat gambar ilustrasi
menggunakan Teknik digital dan kemudian
dipresentasikan di pertemuan selanjutnya
 Menutup kegiatan pembelajaran dengan
berdoa bersama sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing.
Pertemuan ke-2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam dan menunjuk salah satu 5 menit
siswa untuk memimpin doa
 Guru mengajak siswa untuk selalu
mengamalkan ilmu pengetahuan yang
diperoleh di dalam kehidupan sebagai tanda
syukur kepada Tuhan
 Guru melakukan presensi kehadiran siswa
 Guru melakukan apersepsi kepada siswa
mengenai kegiatan yang akan dilakukan
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk mengulik sedikit mengenai materi
pertemuan pertama
Kegiatan Inti  Guru meminta siswa untuk menampilkan tugas 30 menit
pertemuan pertama yaitu membuat gambar
ilustrasi menggunakan Teknik digital
 Guru meminta beberapa siwa untuk
mempresentasikan hasil tugas gambar
ilustrasinya kepada teman temannya
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa
yang lain untuk mengkritik dan saran serta
bertanya terhadap hasil presentasi yang telah
dilakukan oleh temannya
Penutup  Guru memberikan kesempatan dan meminta 5 menit
kepada salah satu siswa untuk menyimpulkan
materi yang sudah dipelajari
 Guru mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas
pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh
untuk selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung
 Guru menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
 Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa
bersama sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing.

H. Eveluasi Pembelajaran
1. Penilaian sikap (observasi)

No Nama Siswa Perilaku yang di amati

Terbuka Kerajinan Keaktifan Kedisiplina
n
 2. Penilaian Hasil Project
No Aspek Penilaian Skor
1 2 3 4
A. MELUKIS
1. Ide/gagasan
2. Komposisi
3. Kreativitas
4. Kerapihan dan
kebersihan

3. Penilaian portofolio adalah penilaian yang dilakukan dengan cara menilai

kumpulan seluruh karya peserta didik dalam bidang tertentu yang bersifat
reflektif-integratif untuk mengetahui minat, perkembangan, prestasi, dan/atau
kreativitas peserta didik dalam kurun waktu tertentu..

I. Alat dan Bahan

Alat dan Bahan : Laptop, Gambar, Power Point, Video
Sumber :
1. Buku sumber pembelajaran untuk siswa SMP mata pelajaran Seni budaya
Kurikulum 2013 Penerbit BNSP, Jakarta;
2. Guru sebagai mentor
Mengetahui, Bayu,                          20
Kepala SMP Negeri 1 Banjarbaru Guru Mapel SBK

( Assuadi, S.Pd ) ( Rema Ananda, S.Pd )

NIP : 19690305 200604 1003 NIP : 1810124320012