LK.

01 ANALISIS SWOT

Kelompok : GOTONG ROYONG

Jenjang : SD
Nama Anggota Kelompok : 1. MAKMUR, S.Pd
2. BACHRI RITONGA, S.Pd
3. DIRMA, S.Pd
4. MUSLIMAH, S.Pd
5. ERPITA PASARIBU, S.Pd
6. MARIS SIANTURI, S.Pd

1. Faktor Internal
a. Strenght (Kekuatan)
1.Motipasi guru dan siswa tinggi
2.Pasilitas perpustakaan dan laboratorium memadai
3.Hubungan yang baik antara guru dengan guru ataupun guru dengan siswa
4. Pendekatan .metode mengajar guru yang berpariasi
5 .Pembiayaan memadai.
b. Weakness (Kelemahan)
1. Rekrutmen guru dan stap yang terkadang tidak sesuai dengan kebutuhan dan
sarat dengan unsur kekeluargaan
2. Sebagian besar tenaga guru masih ber status honorer dan mengajar dietempat
lain
3. Penerimaan siswa dengan tes, transparan tetapi masih adanya titipan dari
berbagai pihak
4. Tidak adanya jamsostek bagi guru guru terutama guru honorer
5.Gedung sekolah sudah banyak membutuhkan perbaikan perbaikan.
2. Faktor Eksternal
a. Opportunity (Kesempatan)
1. Dukungan pemerintah daereh dalam melengkapi sarana dan prasarana
2. Kesesuaian sarana dan prasarana sekolah dengan tuntutan potensi daerah dan
perkjembangan iptek serta imtak
3. Masyarakat mengharapkan setelah selesai dari sekolah ini diharapkan dapat
melanjutkan kejenjang yang lebih tinggi dan berkualitas
4. Adanya bantuan sponsor guna pengembangan sekolah dukungan orang tua tinggi
.

TAM UNTUK EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS) | 1

 b. Threats (Ancaman)
1. Banyak sekolah lainnya dan juga dipaporitkan disekitar lingkungan sekolah
2. Memiliki lapangan olahraga yang belum begutu memadai dan tempat parkir yang
tidak cukup luas
3. Belum banyak kegiatan yang dipusatkan disekolah ini
4. Banyak persaingan lulusan yang tejadi antara sekolah untuk masuk sekolah
negeri
5 Belum ada guru khusus mengajar TIK disekolah ini .jadi kemampuan dalam
bersaing dengan sekolah lainnya akan sulit
Hasil analisis di atas, tulis ke dalam Matriks SWOT di bawah ini. Selanjutnya tentukan
strategi SO, strategi ST, strategi WO, dan strategi WT!

Matriks SWOT

FAKTOR STRENGTH (S) WEAKNESS (W)

1. Rekrutmen guru dan stap
INTERNAL 1. Motipasi guru dan siswa yang terkadang tidak sesuai
tinggi dengan kebutuhan dan
2. Pasilitas perpustakaan sarat dengan unsur
dan laboratorium kekeluargaan
memadai 2. Sebagian besar tenaga
3. .Hubungan yang baik guru masih ber status
antara guru dengan guru honorer dan mengajar
ataupun guru dengan dietempat lain
siswa 3. Penerimaan siswa dengan
4. Pendekatan .metode tes, transparan tetapi masih
EKSTERNAL mengajar guru yang adanya titipan dari berbagai
berpariasi pihak
5. Pembiayaan memadai 4. Tidak adanya jamsostek
bagi guru guru terutama guru
honorer
5.Gedung sekolah sudah
banyak membutuhkan
perbaikan perbaikan

OPPORTUNITY (P) STRATEGI SO STRATEGI WO

1. Rekrutmen guru dan stap
yang terkadang tidak sesuai
dengan kebutuhan dan
sarat dengan unsur
kekeluargaan
2. Sebagian besar tenaga
guru masih ber status
honorer dan mengajar
dietempat lain
3. Penerimaan siswa dengan
tes, transparan tetapi masih
adanya titipan dari berbagai
1. Terus Memotivasi Guru
dan siswa dalam kbm
dengan dukungan
pemerintah
2. terus melanjutkan
hubungan baik guru dan
siswa
3. terus melakukan
pendekatan dan metode
mengajar yang bervariasi
dan berinovasi dalam
mengajar agar terus akan
1. diharapkan kepada
pemerintah untuk tidak
hanya memperhatikan
sarana dan prsarana tetapi
pengadaan tenaga pengajar
yang mumpuni
2. adanya kemampuan
orangtua siswa untuk
pembiayaan sekolah yang
lumayan mahal untuk
dijadikan donatur

TAM UNTUK EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS) | 2

pihak menghasilkan lulusan yang
4. Tidak adanya jamsostek berkualitas
bagi guru guru terutama guru
honorer
5.Gedung sekolah sudah
banyak membutuhkan
perbaikan perbaikan
THREATS (T) STRATEGI ST STRATEGI WT
1. Banyak sekolah lainnya 1. Selalu berusaha dan Menerima tenaga guru
dan juga dipaporitkan bekerja keras untuk dengan fair melalui tes
disekitar lingkungan sekolah menjadi yang terbaik masuk jika ingin bersaing
2. Memiliki lapangan disegala bidang baik dengan sekolah lain baik
olahraga yang belum begutu itu guru, siswa dalam segi TIK, lulusan dan
memadai dan tempat parkir rangka persaingan ekstrakurikuler, karena
yang tidak cukup luas dengan sekolah lain kualitas guru adalah
3. Belum banyak kegiatan 2. Terus berkreatifitas cerminan kualitas siswa
yang dipusatkan disekolah ini dan berinovasi dalam
4. Banyak persaingan lulusan KBM
yang tejadi antara sekolah
untuk masuk sekolah negeri
5 Belum ada guru khusus
mengajar TIK disekolah ini
.jadi kemampuan dalam
bersaing dengan sekolah
lainnya akan sulit

TAM UNTUK EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS) | 3

TAM UNTUK EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS) | 1