Kompilasi Pertanyaan Matkul Filsafat Pendidikan Islam Kelas PAI

No Nama Pertanyaan Jawaban

1. Ridwan Apakah anak didik yang Iya. Namun lebih bagusnya, jenjang
mempunyai hobi yang tidak pendidikannya sesuai dengan
sesuai dengan jurusan kemampuannya. Idealnya. Kedua,
sekolahnya itu hobi dan kegiatan ekstrakurikuler itu
bakatnya harus didukung oleh sebenarnya merupakan cara untuk
guru misal sekolahnya Aliyah menyalurkan hobi anak didik.
namun hobi pertukangan Sekolah-sekolah memang perlu
didorong untuk memperbanyak
kegiatan ekstrakurikuler. Tetapi
kendalanya? Saran, prasarana, dan
dana. Hehe
2. Khoirul Bagaimana caranya seorang Sekolah bisa kerjasama dengan
Insani pendidik bisa mengetahui lembaga psikologi untuk membantu
kebutuhan, minat, kemapuan memetakan kemampuand an bakat
peserta didik siswa. Kedua, pendekatan personal
guru bisa digunakan untuk
mengetahui kemampuan siswa
tersebut.
3. Fenty Zulfa Bagaimana proses awal untuk Kuncinya? Mau dan bersedia untuk
menjadi seorang pendidik yang terus belajar dan meningkatkan
baik sesuai kriteria2 di atas kemampuan diri. Hal ini sepaket
dengan kesediaan untuk menerima
dan terbuka terhadap kritik dan
masukan.
4. Niltu Alfa Mengapa guru PAI harus Jawaban pertanyaan ini ada di
Farih mengerti Filsafat Pendidikan pemabahasan (pertemuan ketiga)
Isla? Bagaiamana contoh2 matkul filsafat pendidikan Islam.
penerapannya dalam Bahasan tentang tujuan dan urgensi
pelaksanaan tugasnya? filsafat pendidikan Islam.
Ringkasnya: Filsafat pendidikan
Islam itu mengkaji nilai-nilai dan
prinsip-prinsip dasar Islam tentang
hal-hal yang berkaitan dengan
pendidikan dalam sudut pandang
Islam. Nanti nilai-nilai dan prinsip-
prinsip dasar ini digunakan untuk
menyusun teori, kebijakan, dan
program pendidika Islam.
5. Nuril Aini Terdapat tiga model Yang bagus adalah kombinasi antara
Mudrofin pendidikan dalam kaitan guru yang mampu memberi teladan
pendidik dan si terdidik. Di dan mengerti bakat siswanya, dan
antara tiga model itu manakah juga siswa yang mampu terbuka
yang paling efektif dalam menerima bimbingan dan
pendidikan? mengembangkat bakatnya.
6. Fitria Dwi Bolehkah kita memaksa anak Boleh. Kadang-kadang belajar itu
 Lestari dalam belajar hal apa pun yang
mana posisi kita sebagai
pendidik baik guru atau orang
tua
7. Abdul Semisal kita menjadi pendidik,
Rokhim bagaimna caranya kita untuk
bisa menghidupkan suasana di
kelas agar tidak monoton dan
membuat jenuh siswa di dalam
kelas atau online saat ini.
Kondisi saat online ini banyak
tugas ke siswa dari. Dan itu
bukan pemeblajaran siswa dari
guru
8. Sheila Jika Mutu pendidikan ada di
Norasyikin tangan guru, mengapa masih
banyak guru di sekolah yang
mengajar mata pelajaran yang
bukan bidang studinya?
9. Rurul Bagaimana cara pendekatan
Arisca kita (pendidik) untuk
mendekatkan kita kepada siswa
yang memiliki sifat
tempremental
10. Nor Hayati Menjadi pendidik bukan
pekerjaan mudah. Terkadang
sinergi ortu dg sekolah tidak
terjalin. Ortu kadang2 protes
bila ada pendidik yang
dianggap kurang sesuai dalam
tindakan padahal pendidik jika
menghasilkan output yang
bagus tidak dinilai. Tetapi jika pendidikan.
outut kurang bagus dinilai
negatif. Bagaimana menjadi
pendidk yang menghasilkan
output yang bagusdengan
dukungan ortu siswa?
11. Khusnun Ortu, Guru, masyarakat adalah Kesamaan visi antara ketiga pihak
Fabila tenaga pendidik. Keselarasan itu penting. Caranya? Membangun
antara ketiganya sangat komunikasi dan kesepahaman yang
bermula dari dipaksa, terbiasa, dan
konsisten. Tentu cara dan metode
“memaksa”-nya yang perlu
dipikirkan. Jangan sampai sekadar
memaksa dan tanpa mau tahu
tentang kondisi siswanya.
Sekolah/kuliah daring tidak sama
dengan tugas daring. Hehe.
Kreativitas pendidik, kemauan
untuk mendengar curhatan siswa,
dan kemampuan serta kemauan
untuk belajar hal-hal baru itu
kuncinya.
Banyak faktor dan sebab. Rasio
sekolah dan guru tidak seimbang
bisa jadi faktor. Bisa juga karena
faktor kebutuhan dan ketersediaan
dana untuk memberi imbalan
finansial. Secara aturan undang-
undang, guru harus sebidang dengan
yang diajarnya. Namun, bisa juga
tidak sesuai bidangnya asal mampu
dan berdedikasi.
Pertama, hilangkan stigma bahwa
“anak itu tempramental”. Kedua,
mampukan diri untuk jadi
pendengar yang baik. Bisa jadi anak
itu berperilaku begitu, karena
sedang mencari perhatian dan butuh
untuk didengar.
Pertama, visi misi tujuan dan
program sekolah diketahui bersama
antara sekolah-guru-ortu siswa.
Kedua, kemampuan mengenali
potensi masing-masing siswa.
Ketiga, pendekatan yang tepat
dengan masing-maisng siswa untuk
mencapai tujuan tertentu dalam
 mempengaruhi proses dan hasil baik antara pihak-pihak tersebut.
belajar/pendidikan si terdidik. dengan kesepahaman dan
Bagaimana cara komunikasi yang baik maka akan
penanganannya jika salah satu ditemukan solusi atas ketimpangan
di antar ketiganya tidak peran dari ketiga pihak tersebut.
selaras?
12. Fenty Nur Misal seorang kakak selalu Contoh, teladan, dan memberi
memberikan contoh yang baik praktik langsung merupakan salah
dalam berakhlak kepada satu metode dalam pemebelajaran.
adiknya sehingga secara tidak Apalagi jika itu bisa memebri efek
sadar contoh yang diberikan tanpa kesan “menggurui” atau
seorang kakak mampu “memaksa”.
membuat adik tersebut
mempunyai akhlak yang baik?
Dari permisalan itu apakah
seorang kakak bisa disebut
seorang pendidik yang baik?
13. Evina Lia Bagaimana cara pendidik Nah, ini problem pening pendidikan
menyeimbangkan antara khususnya bagi pemerintah dan
pendidikan di kota dan di desa? masyarakat (ingat tiga pihak yang
Karena biasa di desa terlibat dalam pendidikan: sekolah-
pendidikannya belum memadai keluarga-msyarakat). Kalau ingin
seperti di kota menyeimbangkan antara pendidikan
di desa dan kota butuh banyak dana,
sarana, prasarana, dan kemampuan
guru yang seimbang. Jika tidak
ketimpangan antara desa dan kota
akan tetap terjadi.
14. Wahyu Bagaimana sikap pendidik Mengikuti perkembangan teknologi,
Setiobudi yang seharusnya dalam mau dan memiliki semangat belajar,
menyikapi isu kontemporer dan banyak melihat isu-isu yang
pendidikan Islam? berkembang.
15. Fachrudin Apakah menjadi seorang Pengetahuan itu bisa ditingkatkan.
pendidik itu harus memiliki Syaratnya: mau dan memiliki sikap
pengetahuan yang luas atau untuk terus belajar dan tidak merasa
semua orang (normal) itu bisa puas.
menjadi seorang pendidik?
16. Candra Jelaskan apa sikap-sikap inti Mendidik orang itu aslinya adalah
yan penting bagis eorang mendidik diri sendiri, secara tidak
pendidik? Soalnya banyak guru langsung. Mendidik orang lain
yang tidak bisa mendidik. sholat, berati kita mendidik dan
memaksa diri kita sendiri untuk
rajin sholat. Maka sikap pendidik
yang baik adalah selalu
merefleksikan apa yang dididiknya
atau apa yang dilakukannya kepada
anak didik kepada dirinya sendiri.
Ini penting banget menurut saya.
Kalau soal kemampaun dan
pengetahuan bisa diupgrade.
17. Evangga Siswa mempunyai kualitas Ini tidak mudah. Kenapa? Karena
Dhuta untuk menerima ilmu dari menuntut guru untuk bertindak
pendidik kan berbeda-beda. ekstra. Pertama, guru harus mampu
Bagaimana caranya si pendidik mengenali dan dekat dengan
bisa menyampaikan ilmunya siswanya. Kedua, guru harus
dengan menyeluruh dan tidak mampu memberikan semangat dan
ada siswa yang tertingal? motivasi ke siswa. Ketiga, guru
harus bias member materi
pengulangan dan pengayaan ke
masing-masing siswa sesuai
kemampuannya. Hal-hal ini tentu
membutuhkan energi yang ekstra.
Artinya guru tidak sekadar mengajar
dan member pengetahuan atau soal
di kelas.
18. David Tugas seorang pendidik di Ini yang sering jadi dilema. Guru
Alfarisi sekolah menjadi pendidik bagi kadang di sekolah dihormati, tetapi
si terdidik. Nah kalau seorang ketika di masyarakat tidak mendapat
pendidik di rumah selain penghormatan. Tetapi, hakikatnya
menjadi pendidik. Bagaimana pendidik itu di manapun saja harus
menghadapi siswa kita ketika bias menampilkan sikapnya
di luar sekolah? selayaknya seorang pendidik baik
dis ekolah maupun luar sekolah.
Guru harus menjadi contoh teladan
dan rujukan di mana saja.
19. Siti Anis Bagaimana dengan seseorang Sabar tidaklah mudah, dan memiliki
yang mempunyai sikap batas pada setiap orang. Namun
pendidik tapi beliau tidak sabar bias dididik dan dilatih. Maka
mempunyai terlalu banyak kuncinya adalah kemauan untuk
kesabaran? Sementara sifat- melatih diri menjadi penyabar.
sifat pendidik adalah sabar. Kedua, memang dalam hal-hal
tertentu ada situasi yang membuat
oarng menajdi tidak sabar maka
siakp dan respons seorang guru
harus terukur dan tidak melampaui
batas.
20. Nendi S Apakah sama pak, Pelatih biasnya diasosiasikan
pelatih/melatih dengan dengan kegiatan fisik/otot. Kalau
pendidik/mendidik? Tolong penddidik itu dikaitkan dengan
jelaskan! karakter dan kepribadian.
21. Nurul Huda Banyak yang menganggap Memang tidak bias dipungkiri
bahwa pendidikan pada saat ini bahwa salah satu tujuan orang
hanyalah formalitas. Yang sekolah adalah untuk mendapatkan
pada akhirnya untuk pekerjaan yang layak. Itu tidak
mendapatkan pekerjaan, salah. Namun, yang perlu
gerakan apa yang harus ditekankan adalah bahwa
dilakukan agar waktu tidak pendidikan utamanya adalah
terbuang, tetapi ilmu dunia mendidik dan melatih diri
juga didapatkan dan mereka mengembangkan diri. Jika orang
juga punya waktu untuk punya kecaapan, kemampuan, dan
 mencari ilmu akhirat
22. Nelly Nur C Bagaimana cara kita
memahami kondisi
kejiwaan/psikis seorang murid?
23. Winarti Dari materi dijelaskan bahwa
Indrik Sari seorang pendidik adalah
seorang yang melakukan tugas
mendidik dengan sadar untuk
mencapai suatu maksud dan
tujuan dari kegiatan
mendidik/pendidikan. nah
untuk maksud dan tujuan
mendidik itu sendiri itu
bagaimana?
24. Susanti Seperti yang kita ketahui
bahwa tugas seorang guru di
sekolah adalah mengajarkan
ilmu pengetahuan kepada
murid. Tetapi melihat fakta di
lapangan banyaknya tugas
administrasi guru di sekolah
membuat tugas guru untuk
mentransfer ilmu jadi terbatas.
Terkadang guru hanya
memberikan tugas dan murid
ditinggal ke kantor karena
harus merampungkan tugas
administrasi. Jika kita berada
di posisi pendidik apa yang
sebaiknya dilakukan sehingga
kegiatan belajar tidak
terganggu dan tetap optimal?
25. Imam Bagaimana adab seorang guru
Syafi’i menurut pendidikan Islam dan
apakah seorang guru yang
marah dalam menyikapi murid
yang nakal itu adabnya kurang
atau bagaimana? Lantas,
bagaimana adab murid kepada
dirinya berkembang maka dia akan
didatangi oleh pekerjaan. Kedua
soal ilmu akhirat, ini kuncinya ada
pada pembiasaan. Kedua ada pada
metode penyampaian materi.
Sekarang dengan era teknologi,
endidikan dan ceramah-ceramah
agama banyak dijumpai di youtube
dll.
Pertama, jalinlah hubungan yang
dekat dengan siswa. Mau mengerti
dan menjadi teman curhat. Kedua,
Pahami kondisi siswa tersebut.
Tanpa dua hal ini maka tidak bias
memahami kejiwaan siswa.
Tujuan dan maksud pendidik ada di
pembahasan tentang pengertian dan
tujuan pendidikan Islam.
Ringkasnya, tujuan dan maksud
pendidikan adalah membetuk
pribadi muslim dan membentuk
kedewassaan siswa.
Yap, betul. Guru kini berhadapan
dengan tugas mendidik dengan
tugas administrasi. Ya, bukan salah
girunya karena keduanya juga sama-
sama tanggung jawab wajib guru.
Tentu sikap yang baik adalah bias
menjalankna tugas mendidik dan
tugas administratif dengan sama
baiknya. Biasanya tigas
administrative itu sering
disepelekan. Missal, buat RPP itu
harusnya tiap mau mengajar, tetapi
kebanyakna orang buat RPP secara
kebut semalam jika mau ada
evaluais atau monitoring. Melatih
diri untuk didiplin tugas mendidik
dan administrative itu perlu upaya
sungguh-sungguh.
“marah” itu boleh, asal tidak
berlebihan. Marah yang mendidik.
Yaitu marah yang tidak disertai
sumpah serapah, tidak dengan
kekerasan, dan tidak dengan
ancaman. Punishment atau hukuman
itu juga diperbolehkan sebagai salah
 guru? satu metode pendidikan Islam.
Tentu hukuman yang tidk asal
menghukum. Soal adab guru dan
murid tentu banyak sekali.
Persoalan dab ini adalah persoalan
utama pendidikan kita.
26. Risti Novia Bagaimana cara membuat “tidak menarik”, kenapa? Nah ini
Kurniawati siswa tertarik belajar islam, perlu dicari jawabannya. Bisa
karena banyak yang karena cara peyampaiannya, bisa
menganggap pelajaran agama juga karena penyampainya? Bisa
itu begitu-begitu saja dan tidak juga karena model belajarnya.
menarik. Sekarang kita lihat, kenapa seorang
suka ceramah dan kultum
seseorang? Karenagayanya?
Materinya? Orangnya? Media
penyamapiannya dll.
27. Dicky
Wahyudi
28. Irfan Bagus