TUGAS LAPORAN TELAAH KRITIS ARTIKEL JURNAL

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Ujian Tengah Semester

Mata Kuliah : Teknik Penulisan Karya Ilmiah
Dosen Pengampu : Prof. Dr. Hj. Aslamiah, M.Pd., Ph.D

Oleh :

RISNA HIDAYATI
2020111320015

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT
BANJARMASIN
2021
 LAPORAN TELAAH KRITIS
ARTIKEL JURNAL
BAB I PENDAHULUAN
A. Identitas:
 Judul : Peningkatan Kreativitas Guru Melalui Pengembangan
Servant Leadership Dan Efikasi Guru Tetap Yayasan
 Penulis : 1. Andri Sudrajat
2. Sri Setiyaningsih
3. Eri Sarimanah
 Jurnal : Jurnal Manajemen Pendidikan, No.2 Volume 08 Juli 2020,
halaman 70-73.
 Penerbit : Sekolah Pascasarjana, Universitas Pakuan, e- ISSN : 2614-
3313 ; p-ISSN: 2302-0296,
http://journal.unpak.ac.id/index.php/jmp
B. Fokus
Penelitian ini berfokus untuk menemukan upaya-upaya untuk
meningkatkan kreativitas guru melalui penelaahan tentang hubungan antara
variabel penelitian, yaitu hubungan antara kepemimpinan melayani (servant
leadership) dengan kreativitas guru, hubungan antara efikasi diri dengan
kreativitas guru, hubungan antara kepemimpinan melayani (servant
leadership) dan efikasi diri secara bersama-sama dengan kreativitas guru
C. Pertimbangan telaah kritis dan kesan umum
Alasan saya memilih jurnal ini antara lain:
1. Jurnal ini menggunakan metode statistik korelasional sehingga reviewer
sangat tertarik untuk menelaah karena ingin mengetahui seperti apa metode
tersebut.
2. Jurnal ini membahas tentang hubungan kepemimpinan melayani dan efikasi
diri dengan kreativitas guru yang erat kaitannya dengan peningkatan mutu
dunia pendidikan.
BAB II GAMBARAN UMUM ARTIKEL
Menurut jurnal ini kreativitas adalah aktivitas mewujudkan idea-idea
(gagasan) orisinal, baru atau unik melalui proses untuk mengatasi kesulitan/
mengurangi hambatan agar menghasilkan produk unggul yang dilakukan
individu. Guru adalah sosok manusia yang harus digugu dan ditiru. Sebagai
salah satu unsur dalam penyelenggaraan sistem pendidikan di sekolah, guru
memiliki peran teramat penting dalam membentuk, membina serta mencapai
hasil pendidikan. Peran guru kerap sekali menjadi sumber inti dalam
menghantar nilai-nilai ilmu pengetahuan maupun nilai-nilai lainnya kepada
peserta didik sehingga memiliki kemampuan, pengetahuan dan ketrampilan
yang dimiliki guru mendominasi proses pembelajaran dan pembentukan hasil
belajar terhadap anak didiknya. Penelitian ini sangat penting untuk
mengetahui bagaimanakah hubungan antara kepemimpinan melayani (servant
leadership) dengan kreativitas guru, hubungan antara efikasi diri dengan
kreativitas guru, hubungan antara kepemimpinan melayani (servant
leadership) dan efikasi diri secara bersama-sama dengan kreativitas guru.
Ada beberapa pendapat para ahli tentang beberapa pengertian kreativitas
yang digunakan pada jurnal ini diantaranya dari Gibson (2006:119-120),
Colquitt (2011:306-307), Kinicki (2010:361-362), Yuki (2010), Helda (2017),
Santrock (2007:10). Dalam jurnal ini juga memaparkan pengertian
kepemimpinan melayani dari beberapa ahli yaitu Kartono (1983), Bernard
(2006:44-60), Danim (2004:300-326). Kemudian pendapat para ahli tentang
efikasi diri yaitu dari Ormrod (2008;20), Baron & Byrne (2003:189), Ghufron
& Risnawati (2012:76-77), Alwisol (2009:287), Yusuf (2008:135), Bandura
(1994:77-81), Lahey (2004:383).
Tujuan penelitian ini upaya-upaya untuk meningkatkan kreativitas guru
melalui penelaahan tentang hubungan antara variabel penelitian, yaitu
hubungan antara kepemimpinan melayani (servant leadership) dengan
kreativitas guru, hubungan antara efikasi diri dengan kreativitas guru,
hubungan antara kepemimpinan melayani (servant leadership) dan efikasi diri
secara bersama-sama dengan kreativitas guru.
Metode penelitian ini menggunakan adalah metode survey dengan teknik
korelasional untuk mengetahui apakah variabel lain (Sugiyono 2007; Nasir,
2003), yaitu kepemimpinan melayani (servant leadership) dan efikasi diri,
 memiliki hubungan positif dengan kreativitas guru. Penelitian dilakukan pada
Guru di SMP se-Kecamatan Cigudeg dengan populasi penelitian berjumlah
267 dan sampel ditentukan dari populasi secara acak 159 guru

BAB III TELAAH KRITIS

Judul penelitian sudah menggambarkan tujuan yang ingin dicapai, tetapi
alangkah lebih baiknya ditambah dengan memuat tempat seperti guru di
kecamatan apa, kabupaten apa sehingga pembaca dapat mengetahui langsung
tempat penelitian hanya dengan membaca judul. Judul juga sudah memuat
variabel-varibel yang akan diteliti yaitu kreativitas guru, kepemimpinan
melayani dan efikasi guru.
Penulisan latar belakang pada jurnal ini sudah menjelaskan konsep yang
ingin diteliti secara teoritik dengan baik, yang berkaitan dengan kreativitas,
akan tetapi tidak terdapat alasan mengenai mengapa masalah tersebut perlu
diteliti, sehingga reviewer tidak dapat mengetahui dan menelaah gambaran
mengenai kondisi di lapangan, tidak ada data – data nyata yang menimbulkan
masalah.
Dalam jurnal ini hanya membuat tujuan penelitian secara umum, tidak
tercantum tujuan khusus. Untuk konsistensi antara judul dan tujuan penelitian
sudah sesuai. Tujuan yang ingin dicapai sesuai dengan variabel yang ada
dalam penelitian. Hanya saja dalam jurnal ini tidak melampirkan rumusan
permasalahan.
Pada jurnal ini tidak terdapat definisi operasional yang jelas. Seharusnya
pada jurnal ini terdapat definisi operasional yang jelas sehingga pembaca dapat
mengetahui dengan jelas indikator dari variabel yang akan diteliti.
Metode penelitian pada jurnal ini telah dilengkapi dengan jumlah
populasi, metode dan teknik, sampel, tetapi tidak memuat penentuan sampel
dengan taraf kesalahan berapa persen (%), menurut Sugiyono 2018 taraf
kesalahan dalam menentukan sampel dapat ditentukan dengan 1%, 5% dan
10%.
Analisis yang dijabarkan telah sesuai dengan tujuan. Pada jurnal ini,
analisis data telah menjawab dari tujuan, judul serta permasalahan yang ada.
Jurnal yang berjudul “Hubungan kreativitas guru dengan kepemimpinan
 melayani dan efikasi diri guru” merupakan judul jurnal yang terkategori
kedalam penelitian statistik korelasional.
Dalam buku metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif,
kualitatif dan R&D yang ditulis oleh Prof. Dr. Sugiyono, dijelaskan bahwa
untuk menguji hipotesis asosiatif/hubungan digunakan korelasi produk
moment/Korelasi ganda. Pada jurnal ini analisis data yang digunakan tidak
disebutkan. Hasil yang diperoleh ialah Terdapat hubungan antara kreativitas
guru dengan kepemimpinan melayani dan efikasi diri guru. Hasil penelitian ini
juga di kaitkan dengan penelitian lainnya yang relevan sehingga memperkuat
hasil penenelitian ini.

BAB IV KESIMPULAN TELAAH KRITIS

Secara keseluruhan, jurnal ini sudah terkategori dalam jurnal yang baik,

karena dengan membaca jurnal ini secara keseluruhan pembaca akan mudah

dalam memahaminya dan dapat memberikan gambaran tentang penelitian

kuantitatif. Hanya saja penjelasan-penjelasan dalam jurnal ini terlalu singkat

dan padat dimana tidak adanya perhitungan-perhitungan setiap variabel

sehingga akan sangat sulit memahami jurnal ini untuk pemula yang masih

belum terlalu paham tentang penelitian kuantitatif

Adapun saran untuk perbaikan jurnal ini , antara lain:

1. Melengkapi judul jurnal secara detail

2. Menjelaskan kondisi awal atau fenomena di lapangan yang akan diteliti,

serta alasan dalam pemilihan judul jurnal

DAFTAR RUJUKAN PENULIS

Alwisol. (2009). Psikologi Kepribadian edisi revisi. Malang : UMM Press.

Baron A, Robert dan Donn Byrne. (2003). Psikologi Sosial edisi sepuluh. Jakarta:
Airlangga.
Bandura, A. (1994). Self Efficacy. In V. S. Ramachaudran (Ed.), Encyclopedia of
human behavior. New York: Academic
Press.
Bernard M. Bass dan Ronald E. Riggio.(2006). Transformational Leadership.
London: Lawrence Erlbaum Associates,
Publishers.
 Colquitt. J.A., J.A. Lepine, M.J. Wesson.(2011). Organizational Behavior. New
York: McGraw-Hill.
Danim, Sudarwan. (2004). Motivasi Kepemimpinan dan Efektivitas Kelompok.
Jakarta: Rineka Cipta Utama.
Ghufron, M. Nur dan Risnawita S, Rini. (2012). Teori- Teori Psikologi.
Yogyakarta: Ar- Ruzz Media.
Gibson. J.L., J.M. Ivancevich, J.H. Donnely, & R. Konopaske. (2006).
Organizations: Behavior, Structure & Process.
New York: McGraw-Hill.
Helda Jolanda Pentury, (2017), Pengembangan Kreativitas Guru Dalam
Pembelajaran Kreatif Pelajaran Bahasa Inggris,
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 3, hal 265-272
Kinicki, Angelo dan Brian K. Williams. (2008). Managemen A Practical
Introduction. New York: McGraw-Hill.
Kartono, Kartini. (1983). Pemimpin dan Kepemimpinan. Jakarta : Rajawali.
Lahey, B. (2004). Psychology An Introduction. New York: McGraw Hill
Companies Inc.
Nasir, Muhammad,. (2003). Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Ormrod, Jeanne Ellis. (2008). Psikologi Pendidikan Membantu Siswa Tumbuh
Dan Berkembang Edisi Keenam Jilid 2.
Jakarta: Erlangga.
Santrock, J.W. (2007). Psikologi Pendidikan (edisi kedua).Jakarta: Kencana
Sugiyono. (2007). Metodologi Penelitian Bisnis. Jakarta: PT. Gramedia.
Yuki, Gary. (2010). Kepemimpinan dalam Organiasasi. Jakarta: Indeks
Yusuf, Syamsu dan Juntika Nurihsan. (2008). Teori Kepribadian. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.

DAFTAR RUJUKAN PENELAAH

Sugiyono. 2018. MetodePenelitian Pendidikan. Cet. ke 27; Bandung: Alfabeta