WORKSHEETS (LEMBAR KERJA)

Mata Kuliah : Psikologi Kesehatan

Materi : PEMBELAJARAN MANDIRI

Nama Mahasiswa : Irda Fitri Widya Sari ( 2011604107 )

Adek Khazelia Putra ( 2011604108 )
Muhammad Messa Yudha ( 2011604110 )
Muhamad Fikri Fadhillah ( 2011604111 )
Putri Rahayu Maulida ( 2011604112 )

No Keterangan Pembahasan

1 Masalah : Pesatnya perkembangan teknologi informasi memudahkan

proses belajar mengajar antara dosen dan mahasiswa.
Metode belajar mahasiswa pun ikut bergeser dari
penggunaan media belajar text book pada media mobile.
Metode Flipped Classroom merupakan model pembelajaran
tradisional dibalik, yang biasanya materi diberikan di kelas
dan mahasiswa mengerjakan tugas di rumah. Setelah
dilakukan evaluasi hasil pembelajaran Flipped Classroom,
didapatkan hasil sebanyak 69,2% media sosial menjadi
bagian penting dalam pembelajaran, 76,9% mahasiswa lebih
menyukai pembelajaran dalam bentuk video, 84,6%
mengiyakan model pembelajaran ini dapat meningkatkan
keinginan belajar mandiri mahasiswa, 89,2% belajar dengan
menggunakan metode ini memberi manfaat untuk pendidikan
masa depan, 69,2% model pembelajaran ini memberikan
banyak waktu mahasiswa untuk melakukan kegiatan di
laboratorium, 57,1% mahasiswa memberikan kesempatan
besar dalam komunikasi atau interaksi dengan mahasiswa
yang lainnya dan sebesar 64,3 % mahasiswa ternyata lebih
termotivasi belajar menggunakan metode Flipped Classroom.
2 Mengumpulkan : Metode pembelajaran Flipped Classroom ini sangatlah
informasi fleksibel karena mengikuti perkembangan zaman dan
teknologi sehingga mudah untuk para pelajar mengakses dan
membuka sumber informasi atau materinya dimanapun dan
kapanpun. Menurut jurnal tersebut metode pembelajaran
Flipped Classroom ini dapat bersumber dari video yang
sudah dikemas oleh fasilitator atau tenaga pengajar yang
tentunya sesuai dengan materi pembelajaran dan RPS
No Keterangan Pembahasan

3 Pilhan strategi : (refleksikan terkait strategi belajar yang digunakan)

belajar yang akan
digunakan

4 Membangun : Kekurangan dalam pembelajaran mandiri yaitu adalah

kesadaran diri munculnya rasa malas dalam mengakses berbagai sumber
referensi yang ada terkait materi yang diberikan. Sedangkan
kelebihannya adalah materi yang disampaikan dapat diakses
kapan saja dan dimana saja, pembelajaran akan terasa lebih
praktis.
Pembelajaran melalui metode Flipped classroom merupakan
metode pembelajaran guna meningkatkan kemandirian
belajar pada siswa. Kesadaran yang dibangun oleh siswa
sangatlah penting guna melancarkan proses pembelajaran ini.
Siswa harus menyadari bahwa pentingnya belajar guna
mencapai cita-cita serta apa yang dirinya inginkan di masa
yang akan datang. Selain itu, dengan motivasi yang kuat
serta memahami bahwa dengan belajar dapat menambah
pengetahuan bagi dirinya, siswa akan dapat sadar akan
pentingnya belajar, terlebih ketika menggunakan metode
belajar Flipped Classroom.

5 Kerjasama : Metode pembelajaran Flipped Classroom menekankan

metode pembelajaran pada kemandirian siswa. Di sini, siswa
diharapkan mampu belajar secara mandiri setelah
mendapatkan materi yang diberikan oleh pihak pengajar
melalui media dan teknologi. Walaupun metode ini mampu
dalam meningkatkan kemandirian siswa dalam belajar, tetapi
terkadang juga tidak semua siswa dapat menerima dengan
baik materi yang disampaikan serta dipelajarinya. Ketika
menghadapai hal yang demikian, siswa diharapkan untuk
dapat menjalin kerja sama, yaitu dengan melakukan diskusi
aktif, baik dengan pengajar maupun teman untuk
mendiskusikan materi yang sekiranya sulit untuk dapat
dipahami