SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah

Mata Pelajaran : Qur’an Hadist
Kelas : VIII/Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Inti :
K-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
K-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
K-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
K-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

INDIKATOR PENCAPAIAN NILAI

MATERI POKOK KOMPETENSI KARAKTER ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

1.4 Menghayati keutamaan Kubaca Al-Qur’an 1.4 Meyakini keutamaan Penyadaran pentingnya  Religius - Penilaian diri 8 JP - Al-
membaca Al-Qur'an dengan Benar membaca Al-Qur'an membaca al-Qur’an sesuai  Mandiri - Penilaian Qur’an
sesuai kaidah Ilmu sesuai kaidah Ilmu Tajwid kaidah-kaidah ilmu tajwid  Gotong sejawat dan
Tajwid royong terjema
 Kejujuran h
 Kerja keras - Buku
2.4 Menjalankan sikap 2.4 Menunjukkan sikap sikap Pembimbingan pembiasaan  Percaya diri - Observasi Guru
cermat dan teliti dalam cermat dan teliti dalam membaca al-Qur’an sesuai  Kerjasama - Catatan -Jurnal Mata
ketentuan hukum bacaan mad Pelajara
menjalankan kewajiban menjalankan kewajiban
silah, mad badal, mad tamkin, n al-
dalam kehidupan sehari- Qur’an
dan mad farqi dalam
hari membaca al-Qur’an Hadis
kelas
VIII
- Buku
3.4 Memahami ketentuan 3.4.1 Menjelaskan Mengamati Tugas Siswa
hukum bacaan mad pengertian hukum - Mengamati penggalan Mata
shilah, mad badal, mad bacaan mad ṣilah, ayat yang mengandung - Mengumpulkan Pelajara
hukum bacaan mad silah, peta konsep n al-
tamkin, dan mad farqi mad badal, mad
mad badal, mad tamkin, tentang Hukum Qur’an
 INDIKATOR PENCAPAIAN NILAI
MATERI POKOK KOMPETENSI KARAKTER ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

dalam Al-Qur'an surah tamkin, dan mad farqi dan mad farqi dalam al- bacaan mad Hadis
pendek pilihan 3.4.2 Menjelaskan ciri-ciri Qur’an silah, mad badal, - Buku
4.4 Mempraktikkan hukum hukum bacaan mad - Menyimak dan mad tamkin, dan teks
bacaan mad shilah, mad melafadzkan bacaan ayat mad farqi dalam pelajara
ṣilah, mad badal, mad
badal, mad tamkin, dan yang mengandung hukum Q.S. al-Qari‘ah n yang
tamkin, dan mad farqi bacaan mad silah, mad (101), Q.S. al- relevan
mad farqi dalam Al-
3.4.3 Mendeskripsikan cara badal, mad tamkin, dan Zalzalah (99)
Qur'an surah pendek
pilihan membunyikan hukum mad farqi dalam surah- dan surat-surat
bacaan mad ṣilah, surah al-Qur’an dengan lain dalam al-
mad badal, mad baik dan benar Qur’an.
tamkin, dan mad farqi
Menanya
3.4.4 Mengidentifikasi
- Dengan dimotivasi oleh Observasi
hukum bacaan mad guru, peserta didik
ṣilah, mad badal, mad mengajukan pertanyaan - Mengamati
tamkin, dan mad farqi atau pernyataan yang pelaksanaan
3.4.5 Menyimpulkan cara terkait dengan hukum diskusi/kerja
membaca bacaan mad bacaan mad silah, mad kelompok
ṣilah, mad badal, mad badal, mad tamkin, dan dengan
mad farqi dalam surah al- menggunakan
tamkin, dan mad farqi
Qur’an sesuai tayangan lembar observasi
4.4.1 Mengelompokkan - Guru yang memuat:
hukum bacaan mad menginventarisasikan - Kejelasan dan
ṣilah, mad badal, mad pertanyaan/pernyataan kedalaman
tamkin, dan mad farqi yang disampaikan peserta informasi yang
dalam al-Qur'an didik diperoleh
- Keaktifan dalam
surah pendek pilihan
Mengeksplorasi diskusi
4.4.2 Mempraktikkan - Menggali informasi - Kejelasan dan
hukum bacaan mad kerapian
tentang pengertian hukum
ṣilah, mad badal, mad paparan hasil
bacaan mad silah, mad
tamkin, dan mad farqi kerja.
badal, mad tamkin, dan
dalam al-Qur'an mad farqi) ketentuan
surah pendek pilihan hukum bacaan mad silah,
mad badal, mad tamkin,
dan mad farqi dari Portofolio
berbagai sumber : buku
 INDIKATOR PENCAPAIAN NILAI
MATERI POKOK KOMPETENSI KARAKTER ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

literature, jurnal, - Membuat

ensiklpedia, media paparan tentang
elektronik maupun cetak isi kandungan,
Q.S. al-Qari‘ah
- Mencari contoh-contoh
(101), Q.S. al-
hukum bacaan mad silah, Zalzalah (99)
mad badal, mad tamkin, dan surah-surah
dan mad farqi dalam lain dalam al-
surah-surah al-Qur’an Qur’an.

Mengasosiasi
- Merumuskan hasil Tes
pencarian informasi
tentang hukum bacaan - Tes tulis
mad silah, mad badal, mad - Tes lisan
tamkin, dan mad farqi .
- Mengidentifikasi hukum
bacaan mad silah, mad
badal, mad tamkin, dan
mad farqi dalam surah-
surah al-Qur’an
- Mendiskusikan hukum
bacaan mad silah, mad
badal, mad tamkin, dan
mad farqi dalam surah-
surah al-Qur’an
- Menyusun kesimpulan
hasil diskusi bersama
kelompok

Mengkomunikasi
- Mempresentasikan
tentang hukum bacaan
mad silah, mad badal, mad
tamkin, dan mad farqi
dalam surah-surah al-
Qur’an
- Menunjukan contoh
 INDIKATOR PENCAPAIAN NILAI
MATERI POKOK KOMPETENSI KARAKTER ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

hukum bacaan mad silah,

mad badal, mad tamkin,
dan mad farqi dalam
surah-surah al-Qur’an

1.5 Menerima kebenaran Raih Akhiratmu 1.5.1 Meyakini pentingnya Penyadaran penyeimbangan  Religius - Penilaian diri 10 JP - Al-
tentang kehidupan dengan Menjauhi kehidupan akhirat kepentingan dunia dengan  Mandiri - Penilaian Qur’an
akhirat lebih utama Gaya Hidup lebih utama dari pada kepentingan akhirat  Gotong sejawat dan
dari pada kehidupan royong terjema
Materialistis, kehidupan dunia
dunia  Kejujuran h
Hedonis, dan - Buku
 Kerja keras
Konsumtif Guru
 Percaya diri
2.5 Menjalankan sikap 2.5.1 Menunjukkan sikap Pembimbingan pembiasaan  Kerjasama - Observasi Mata
berperilaku seimbangkan - Catatan -Jurnal Pelajara
tanggung jawab dalam tanggung jawab
antara kepentingan dunia n al-
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan Qur’an
dengan kepentingan akhirat
sebagai modal dasar sehari-hari sebagai Hadis
pembentukan sikap modal dasar kelas
anti korupsi pembentukan sikap VIII
anti korupsi - Buku
Siswa
Mata
Pelajara
n al-
Qur’an
3.5 Menganalisis isi 3.5.1 Menjelaskan Mengamati Tugas Hadis
kandungan Q.S. al-A'la pengertian - Mengamati gambar atau Menulis Q.S. al-A'la - Buku
(87): 14-19, Q.S. al- materialistis, hedonis, tayangan atau kisah (87): 14-19, Q.S. al- teks
tentang hubungan Qashash (28): 77 dan pelajara
Qashash (28): 77 dan dan konsumtif
kehidupan dunia dan Q.S. Ali Imran (3): n yang
Q.S. Ali Imran (3): 148 3.5.2 Menerjemah Q.S. al- akhirat sesuai Q.S. al-A'la 148 tentang adanya relevan
tentang adanya A’la (87): 14-19, Q.S. (87): 14-19, Q.S. al- hubungan kehidupan
hubungan kehidupan al-Qashash (28): 77 Qashash (28): 77 dan Q.S. dunia dan akhirat.
dunia dan akhirat dan Q.S. Ali Imran (3): Ali Imran (3): 148
4.5.1 Mendemonstrasikan 148 - Mencermati terjemahan Observasi
hafalan Q.S. al-A'la 3.5.3 Menjelaskan isi Q.S. al-A'la (87): 14-19, - Mengamati
(87): 14-19, Q.S. al- Q.S. al-Qashash (28): 77 pelaksanaan
kandungan Q.S. al-A’la
dan Q.S. Ali Imran (3): 148 diskusi dengan
 INDIKATOR PENCAPAIAN NILAI
MATERI POKOK KOMPETENSI KARAKTER ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

Qashash (28): 77 dan (87): 14-19, Q.S. al- Menanya menggunakan

Q.S. Ali Imran (3): Qashash (28): 77 dan - Dengan dimotivasi oleh lembar observasi
148 Q.S. Ali Imran (3): 148 guru, mengajukan yang memuat:
4.5.2 Menyimpulkan pertanyaan atau - Kejelasan dan
3.5.4 Menjelaskan
keterkaitan pernyataan tentang hal- kedalaman
kandungan Q.S. al- keterkaitan Q.S. al- hal yang terkait dengan informasi yg
A’la (87): 14-19, Q.S. A’la (87): 14-19, Q.S. perilaku keseimbangan diperoleh
al-Qashash (28): 77 al-Qashash (28): 77 hidup di dunia dan akhirat - Keaktifan dalam
dan Q.S. Ali Imran (3): dan Q.S. Ali Imran (3): sesuai Q.S. al-A'la (87): diskusi
148 dengan 148 tentang adanya 14-19, Q.S. al-Qashash - Kejelasan dan
kesalahan gaya hidup hubungan kehidupan (28): 77 dan Q.S. Ali Imran kerapian
materialistik, hidonis (3): 148 presentasi/resu
dunia dan akhirat
dan konsumtif pada - Guru me.
zaman akhir 3.5.5 Menunjukkan contoh menginventarisasikan
sikap yang sesuai pertanyaan/pernyataan
dengan Q.S. al-A’la yang disampaikan peserta
(87): 14-19, Q.S. didik
alQashash (28): 77
dan Q.S. Ali Imran Mengexplorasi
- Menggali informasi dari
(3):148 tentang
berbagai sumber tentang
adanya hubungan
adanya hubungan
kehidupan dunia dan
kehidupan dunia dan
akhirat
akhiratQ.S. al-A'la (87):
4.5.1.1 Melafalkan hafalan
14-19, Q.S. al-Qashash
Q.S. al-A’la (87): 14-
(28): 77 dan Q.S. Ali Imran
19, Q.S. al-Qashash
(3): 148.
(28): 77 dan Q.S. Ali
- Menerjemahkan hadis
Imran (3): 148
tentang adanya hubungan
dengan artinya kehidupan dunia dan
4.5.1.2 Mendemonstrasikan akhiratQ.S. al-A'la (87):
hafalan Q.S. al-A’la 14-19, Q.S. al-Qashash
(87): 14-19, Q.S. al- (28): 77 dan Q.S. Ali Imran
Qashash (28): 77 dan (3): 148.
Asosiasi
Q.S. Ali Imran (3): 148
- Menganalisis isi
dengan artinya kandungan Q.S. al-A'la
 INDIKATOR PENCAPAIAN NILAI
MATERI POKOK KOMPETENSI KARAKTER ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

4.5.1.3 Membuat proyek (87): 14-19, Q.S. al-

video Q.S. al-A’la (87): Qashash (28): 77 dan Q.S.
14-19, Q.S. al-Qashash Ali Imran (3): 148 tentang
adanya hubungan
(28): 77 dan Q.S. Ali
kehidupan dunia dan
Imran (3): 148 akhirat
4.5.1.4 Menpresentasikan - Mendiskusikan isi
proyek video Q.S. al- kandungan Q.S. al-A'la
A’la (87): 14-19, Q.S. (87): 14-19, Q.S. al-
al-Qashash (28): 77 Qashash (28): 77 dan Q.S.
dan Q.S. Ali Imran (3): Ali Imran (3): 148 adanya
hubungan kehidupan
148
dunia dan akhirat
4.5.2.1 Membuat kesimpulan - Mengidentifikasi perilaku
keterkaitan yang mencerminkan
kandungan Q.S. al-A’la keseimbangan hidup
(87): 14-19, Q.S. dunia dan akhirat
alQashash(28): 77
dan Q.S. Ali Imran (3): Komunikasi
- Memaparkan isi
148 dengan
kandungan Q.S. al-A'la
kesalahan gaya hidup (87): 14-19, Q.S. al-
materialistik, hedonis Qashash (28): 77 dan Q.S.
dan konsumtif pada Ali Imran (3): 148
zaman akhir - Menanggapi paparan
4.5.2.2 Mempresentasikan kandungan tentang
adanya hubungan
kesimpulan
kehidupan dunia dan
keterkaitan akhirat sesuai Q.S. al-A'la
kandungan Q.S. al-A’la (87): 14-19, Q.S. al-
(87): 14-19, Q.S. al- Qashash (28): 77 dan Q.S.
Qashash (28): 77 dan Ali Imran (3): 148
Q.S. Ali Imran (3): 148
dengan kesalahan
gaya hidup
materialistik, hedonis
dan konsumtif pada
 INDIKATOR PENCAPAIAN NILAI
MATERI POKOK KOMPETENSI KARAKTER ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

zaman akhir

1.6 Menerima bahwa Keseimbangan 1.6.1 Meyakini pentingnya Penyadaran pentingnya  Religius - Penilaian diri 4 JP - Al-
aktifitas kehidupan Dunia dan aktifitas kehidupan aktifitas kehidupan dunia  Mandiri - Penilaian Qur’an
dunia sebagai Akhirat dunia sebagai sebagai perantara mencari  Gotong sejawat dan
perantara mencari bekal untuk kehidupan royong terjema
perantara mencari
bekal untuk akhirat  Kejujuran h
bekal untuk kehidupan kehidupan akhirat - Buku
 Kerja keras
akhirat Guru
 Percaya diri
 Kerjasama Mata
Pelajara
n al-
2.6 Menjalankan sikap 2.6.1 Menunjukkan sikap Pembimbingan pembiasaan - Observasi Qur’an
sungguh-sungguh sungguh-sungguh sikap sungguh-sungguh dalam - Catatan -Jurnal Hadis
dalam menjalankan dalam menjalankan menjalankan aktifitas sehari- kelas
hari diniatkan juga ibadah VIII
aktifitas sehari-hari aktifitas sehari-hari
untuk kebahagiaan akhirat - Buku
diniatkan juga ibadah diniatkan juga ibadah
untuk kebahagiaan untuk kebahagiaan Siswa
Mata
akhirat akhirat
Pelajara
n al-
Qur’an
Hadis
3.6 Memahami isi 3.6.1 Menerjemah hadis Mengamati Tugas
- Buku
kandungan hadis riwayat Muslim dari Mengumpulkan
teks
riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan - Mengamati hadis riwayat peta konsep
pelajara
Muslim dari Abu Hurairah tentang hadis
Abu.Hurairah hadis riwayat Muslim n yang
dan hadis riwayat Muslim riwayat Muslim
dari Mustaurid relevan
dari Mustaurid bin dari Abu Hurairah
tentang adanya Syaddad dan hadis riwayat
hubungan kehidupan - Menyimak dan Muslim dari
dunia dan akhirat melafadzkan bacaan hadis Mustaurid bin
3.6.2 Menganalisis isi hadis riwayat Muslim dari Abu Syaddad
riwayat Muslim dari Hurairah dan hadis Observasi
riwayat Muslim dari - Mengamati
Abu Hurairah dan
Mustaurid bin Syaddad pelaksanaan
hadis riwayat Muslim Menanya diskusi dengan
dari Mustaurid
 INDIKATOR PENCAPAIAN NILAI
MATERI POKOK KOMPETENSI KARAKTER ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

tentang adanya Dengan dimotivasi oleh menggunakan

hubungan kehidupan guru, mengajukan lembar observasi
dunia dan akhirat pertanyaan atau yang memuat:
pernyataan tentang hal- - Kejelasan dan
3.6.3 Menjelaskan
hal yang terkait dengan kedalaman
keterkaitan hadis hadis riwayat Muslim informasi yg
riwayat Muslim dari dari Abu Hurairah dan diperoleh
Abu Hurairah dan hadis riwayat Muslim - Keaktifan dalam
hadis riwayat Muslim dari Mustaurid bin diskusi
dari Mustaurid Syaddad Secara - Kejelasan
tentang adanya berpasangan saling paparan hasil
bertanya terkait dengan kerja
hubungan kehidupan
hadis riwayat Muslim
dan hadis riwayat dunia dan akhirat dari Abu Hurairah dan Portopolio
Muslim dari Mustaurid 4.6.1.1 Menghafal hadis dari hadis riwayat Muslim Membuat paparan/
bin Syaddad Abu Huraerah dan dari Mustaurid bin peta konsep
hadis riwayat Muslim Syaddad tentang isi
dari Mustaurid Mengeksplorasi kandungan hadis
tentang adanya - Menggali informasi dari riwayat Muslim
berbagai sumber tetang dari Abu
hubungan kehidupan
isi kandungan hadis Hurairah dan
dunia dan akhirat. hadis riwayat
4.6.1.2 Mendemonstrasikan riwayat Muslim dari Abu
Muslim dari
hafalan hadis dari Hurairah dan hadis Mustaurid bin
Abu Hurairah dan riwayat Muslim dari Syaddad
hadis riwayat Muslim Mustaurid bin Syaddad Tes
tentang hubungan
- Menggali informasi dari - Tes tulis
kehidupan dunia dan dari Mustaurid
berbagai sumber tentang - Tes Lisan
akhirat hadis tentang adanya
hubungan kehidupan isi kandungan hadis
4.6.1 Mendemontrasikan
hafalan hadis riwayat dunia dan akhirat riwayat Muslim dari Abu
Muslim dari Abu 4.6.2.1 Menganalisis Hurairah dan hadis
Hurairah dan hadis kandungan hadis riwayat Muslim dari
riwayat Muslim dari Mustaurid bin Syaddad
riwayat Muslim dari
Mustaurid bin Diskusi menyusun arti
Syaddad tentang Abu Hurairah dan
hadis riwayat Muslim perkata
adanya hubungan
kehidupan dunia dan dari Mustaurid
 INDIKATOR PENCAPAIAN NILAI
MATERI POKOK KOMPETENSI KARAKTER ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

akhirat hadis tentang adanya Secara berpasangan

4.6.2 Mengomunikasikan kehidupan dunia dan menghafalkan hadis riwayat
kandungan hadis akhirat Muslim dari Abu Hurairah dan
riwayat Muslim dari
4.6.2.2 Mempresentasikan hadis riwayat Muslim dari
Abu Hurairah dan
hadis riwayat Muslim kandungan hadis Mustaurid bin Syaddad
dari Mustaurid bin riwayat Muslim dari Mengasosiasi
Syaddad tentang Abu Huraerah dan - Mendiskusikan hasil
hubungan kehidupan hadis riwayat Muslim pengumpulan informasi
dunia dan akhirat dari Mustaurid dari beberapa sumber
hadis tentang adanya tentang isikandungan
kehidupan dunia dan hadis riwayat Muslim dari
akhirat Abu Hurairah dan hadis
riwayat Muslim dari
4.6.2.3 Membuat teks pidato
Mustaurid bin Syaddad
tentang - merumuskan hasil
keseimbangan dunia penggalian informasi
dan akhirat sesuai tentang isi kandungan
pemahaman hadis hadis riwayat Muslim dari
riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis
riwayat Muslim dari
Abu Hurairah dan
Mustaurid bin Syaddad
hadis riwayat - Mengidentifikasi
Muslimdari ketentuan hadis riwayat
Mustaurid tentang Muslim dari Abu Hurairah
adanya kehidupan dan hadis riwayat Muslim
dunia dan akhirat dari Mustaurid bin
4.6.2.4 Mepresentasikan teks Syaddad
- Menyusun kesimpulan isi
pidato tentang
kandungan ayat dengan
keseimbangan dunia bimbingan guru.
dan akhirat sesuai
pemahaman hadis Mengkomunikasikan
riwayat Muslim dari - Memaparkan hasil diskusi
Abu Hurairah dan isi kandungan hadis
hadis riwayat riwayat Muslim dari Abu
Hurairah dan hadis
Muslimdari
 INDIKATOR PENCAPAIAN NILAI
MATERI POKOK KOMPETENSI KARAKTER ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

Mustaurid tentang riwayat Muslim dari

adanya kehidupan Mustaurid bin Syaddad
dunia dan akhirat - Menanggapi paparan isi
kandungan hadis riwayat
Muslim dari Abu Hurairah
dan hadis riwayat Muslim
dari Mustaurid bin
Syaddad Menunjukkan
contoh membaca al-
Qur’an dengan baik dan
benar sesuai kaidah Ilmu
Tajwid.

Mengetahui Cilegon, 2020

Kepala MTsN 2 Kota Cilegon
Guru Mata Peljaran

Dra.HJ. FUTIHAT, M.Pd. HJ. SITI BULKIS, S.Pd.I.

NIP. 19680208 1997 03 2 002 NIP. 19610304 198703 2 002