SILABUS MATA PELAJARAN

SMK : SMK Negeri 7 Bandung

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Durasi (waktu) : 318 jam pelajaran
KI-1 (Sikap Spiritual) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 (Sikap Sosial) : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada tingkat teknis, spesifik, detail dan
kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional.
KI-4 (Ketrampilan) : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat informasi dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan lingkup
kajian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak,
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir,
menjadikan gerak alami, dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
KELAS XI
Indikator Pencapaian Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumb
Kompetensi Materi
Kompetensi Waktu Bel
Dasar Pokok
(JP)

2 4 5 6 7
1 3

1.12.1 12 JP  Mengamati  Sikap - Al-Qur’an da

1.12  Q.S. al
Mengasumsik Q.S. al - Mengamati Depag RI
an bahwa Maidah/5:
Terbiasa Maidah/5: / - Buku Tajwid
membaca Al 48; Q.S. an-
membaca al- 48; Q.S. an- mengobser
Quran dan Nisa/4: 59;
Qur’an Nisa/4: 59; vasi - Buku teks sisw
mempedoman dan Q.S. at
dengan dan Q.S. at perilaku Budi Pekerti
i isinya Taubah /9:
meyakini Taubah /9: taat pada Kelas XII
adalah 105. Serta
bahwa taat 105 serta aturan, - Kitab Tafsir (a
perintah hadits terkait
pada aturan, hadits kompetisi Jalalain, dll).
agama tentang taat
kompetisi pada aturan, terkait, baik dalam
dalam 1.12.2 melalui teks kebaikan, - Buku lain yan
kompetisi
kebaikan, Meyakini bacaan dan etos 1.
dalam
dan etos bahwa taat maupun kerja - Perpustakaan
kebaikan,
kerja sebagai pada aturan, media sebagai
dan etos
perintah kompetisi lainnya perintah
kerja
agama dalam untuk agama
kebaikan, dan menumbuh menggunak
2.12 etos kerja an rubrik.
kan
Bersikap sebagai
karakter
perintah
taat aturan, teliti dan  Pengetahua
agama.
tanggung gemar n
jawab, 2.12.1 membqaca - Tes lisan
kompetitif Memprakarsai bacaan dan
 Mengidentifi
dalam perilaku taat hukum
kasi hukum
kebaikan pada aturan, bacaan
bacaan
 kompetisi (tajwid) Q.S. ayat Q.S. al
dan kerja dalam al Maidah/5:
keras kebaikan, dan Maidah/5: 48; Q.S.
sebagai etos kerja
48; Q.S. an- an-Nisa/4:
implementas sebagaiimple 59; dan
i dari Nisa/4: 59;
mentasi dari Q.S. at
pemahaman pemahaman dan Q.S. at
Taubah /9: Taubah /9:
QS al QS al Maidah
105 untuk 105.
Maidah (5): (5): 48; QS an-
menumbuh - Tes tulis
48; QS an- Nisa (4): 59;
dan QS at- kan tentang
Nisa (4): 59; ayat
Taubah (9): karakter
dan QS at- kandungan
105 serta teliti dan
Taubah (9): Hadis yang Q.S. al
disiplin
105 serta terkait. Maidah/5:
Hadis yang  Memberi
48; Q.S.
terkait stimulus
2.12.2 an-Nisa/4:
agar siswa
Meyakinkan 59; dan
pada orang bertanya
Q.S. at
lain untuk tentang Q.S.
Taubah /9:
taat pada al
105. taat
aturan, Maidah/5:
pada
kompetisi 48; Q.S. an-
aturan,
dalam Nisa/4: 59;
kompetisi
kebaikan, dan dan Q.S. at
etos kerja dalam
3.12 Taubah /9:
sebagai kebaikan,
Menganalisis 105serta
implementasi dan etos
makna QS hadits
dari kerja
al-Maidah terkait
pemahaman untuk
(5): 48; QS QS al Maidah  Keterampila
an-Nisa (4): menumbuh
(5): 48; QS an- n
59, dan QS kan
Nisa (4): 59; - Membaca
at-Taubah dan QS at- karakter
ayat Q.S. al
(9): 105, Taubah (9): aktif dan
Maidah/5:
serta Hadis 105 serta rasa ingin
 Hadis yang tahu 48; Q.S.
tentang taat terkait. an-Nisa/4:
pada aturan,  Menterjema
59; dan
kompetisi hkan Q.S. al
3.12.1 Q.S. at
dalam Maidah/5:
Taubah /9:
kebaikan, Mengidentifik 48; Q.S. an-
105
dan etos asi hukum Nisa/4: 59;
- Menghafal
kerja bacaan dari dan Q.S. at
ayat Q.S. al
QS. Al Maidah Taubah /9:
Maidah/5:
ayat 48, an 105 serta
48; Q.S.
Nisa’ ayat 59, hadits
an-Nisa/4:
dan at-Taubah terkait
59; dan
ayat 105 untuk
Q.S. at
menumbuh
3.12.2 Taubah /9:
kan
105
Menentukan karakter
- Mendiskusi
arti kata dari kreatif dan
kan dan
QS. Al Maidah tanggungja
mempresen
ayat 48, an wab
tasikan
Nisa’ ayat 59,  Mencermati tentang
dan at-Taubah makna Q.S. taat pada
ayat 105. al aturan,
3.12.3 Maidah/5: kompetisi
48; Q.S. an- dalam
Menentukan Nisa/4: 59; kebaikan,
terjemahkan dan Q.S. at dan etos
QS. Al Maidah Taubah /9: kerja
4.12.1 ayat 48, an 105 serta -
Membaca Nisa’ ayat 59, hadits
Q.S. al- dan at-Taubah terkait
Maidah/5 : ayat 105. untuk
48; Q.S. an- 3.12.4 menumbuh
Nisa/4: 59, kan
Menyimpulka
dan Q.S. at- karakter
 Taubah/9 : n isi dan rasa
105sesuai kandungan ingin
dengan QS. Al Maidah  Menganalisi
kaidah ayat 48, an s Q.S. al
tajwid dan Nisa’ ayat 59, Maidah/5:
makharijulhu dan at- 48; Q.S. an-
ruf Taubah ayat Nisa/4: 59;
105 dan dan Q.S. at
4.12.2 hadits tentang Taubah /9:
Mendemonst taat pada 105 serta
ras aturan, hadits
kan hafalan Q.S. kompetisi terkait
al- dalam untuk
Maidah/5 : kebaikan, dan menumbuh
48; Q.S. an- etos kerja kan
Nisa/4: 59, karakter
4.12.1.1
dan Q.S. at- disiplin,kerj
Taubah/9 : Mendemonst akeras dan
105 dengan rasikan tanggung
fasih dan bacaan Q.S. jawa dan
lancer Al-Maidah/5 rasa ingin
: 48; Q.S.  Mengidentifi
4.12.3
An-Nisa/4: kasi manfaat
Menyajikan
59, dan Q.S. taat pada
keterkaitan
At-Taubah/9 aturan,
antara
: 105 sesuai kompetisi
perintah
dengan dalam
berkompetisi
kaidah kebaikan,
dalam
tajwid dan dan etos
kebaikan
makharijulhu kerja untuk
dengan
ruf menumbuh
kepatuhan
kan
terhadap
karakter
ketentuan 4.12.2.1 optimis
Allah sesuai dan dinamis
..Mendemon
dengan  Menyimpulk
strasikan
pesan QS al- an isi
hafalan Ayat
Maidah (5): kandungan
Q.S. Al-
48; QS an- Q.S. al
Maidah/5 :
Nisa (4): 59, Maidah/5:
48; Q.S. An- 48; Q.S. an-
dan QS at- Nisa/4: 59, Nisa/4: 59;
Taubah (9): dan Q.S. At- dan Q.S. at
105 Taubah/9: Taubah /9:
105 105 serta
denganfasih hadits
dan lancer terkait.
4.12.2.2 untuk
menumbuh
Mendemonst kan
rasikan karakter
hafalan artti kerjasama
dan dan
terjemahan menghargai
ayat Q.S. Al- pendapat
Maidah/5 : orang lain
48; Q.S. An-
 Menyimpulk
Nisa/4: 59,
an pesan-
dan Q.S. At-
pesan utama
Taubah/9: dalam Q.S.
105 al
denganfasih Maidah/5:
dan lancer 48; Q.S. an-
4.12.3.1 Nisa/4: 59;
dan Q.S. at
Menyajikan
Taubah /9:
pesan Q.S. al 105 serta
Maidah/5: 48; hadits
Q.S. an- terkait
Nisa/4: 59; untuk
dan Q.S. at menumbuh
Taubah /9: kan
105 karakter
disiplin
dan dan
4.12.3.2 rela
berkorban
Menyajikan
keterkaitan  Mendemonst
antara rasikan
ketaatan pada bacaan Q.S.
aturan, al
perintah Maidah/5:
berkompetisi 48; Q.S. an-
dalam Nisa/4: 59;
kebaikan dan dan Q.S. at
etos kerja Taubah /9:
sesuai dengan 105, sesuai
pesan Q.S. al dengan
Maidah/5: 48; kaidah
Q.S. an- tajwid dan
Nisa/4: 59; makharijul
dan Q.S. at huruf untuk
Taubah /9: menumbuh
105.. kan
karakter
percaya diri
dan teliti
 Mendemonst
rasikan
 hafalan Q.S.
al
Maidah/5:
48; Q.S. an-
Nisa/4: 59;
dan Q.S. at
Taubah /9:
105 dengan
fasih dan
lancar
untuk
menumbuh
kan
karakter
teliti dan
percaya diri
 Mengaitkan
antara
kualitas
keimanan
dengan taat
pada aturan,
kompetisi
dalam
kebaikan,
dan etos
kerja sesuai
dengan
pesan Q.S.
al
Maidah/5:
48; Q.S. an-
Nisa/4: 59;
 dan Q.S. at
Taubah /9:
105, serta
hadis terkait
untuk
menumbuh
kan
karakter
waspada
dan optimis
12 JP  Mengamati  Sikap - Al-Qur’an da
1.13 1.13.1  Q.S.
Q.S. - Mengamati Depag RI
Meyakini Yunus/10 :
Meyakini Yunus/10 : / - Buku Tajwid
bahwa sikap 40-41 dan
bahwa 40-41 dan mengobser
toleran, Q.S. al-
agama Q.S. al- vasi - Buku teks sisw
rukun, dan Maidah/5: 32
mengajarkan Maidah/5: perilaku Budi Pekerti
menghindarka serta hadits
toleransi, 32 serta toleran, Kelas XII
n diri dari tentang
kerukunan, hadits rukun, dan - Kitab Tafsir (a
tindak toleransi,
dan terkait baik menghinda Jalalain, dll).
kekerasan, kerukunan,
menghindark dan melalui teks rkan diri
an diri dari merupakan dari tindak - Buku lain yan
menghindark bacaan
tindak implementasi kekerasan 2.
an diri dari maupun
kekerasan dari sebagai - Perpustakaan
tindak media
pemahaman perintah
kekerasan lainnya.
terhadap QS, agama
untuk
Yunus ayat menggunak
menumbuh
40-41, dan al an rubrik.
kan
Maidah ayat karakter
32, serta  Pengetahua
rasa ingin
hadits-hadits n
tahu dan
terkait. gemar - Tes lisan
membaca hukum
bacaan
 1.13.2  Mengidentifi (tajwid)
kasi hukum Q.S.
Mempertahan Yunus/10
bacaan
kankeyakinan : 40-41
(tajwid) Q.S.
bahwa agama dan Q.S.
Yunus/10 :
2.13 mengajarkan 40-41 dan al-
toleransi, Maidah/5:
Bersikap Q.S. al-
kerukunan, 32.
toleran, Maidah/5:
dan
rukun, dan 32 untuk - Tes
menghindarka
menghindark menumbuh Tulisan
n diri dari
an diri dari kan tentang
tindak
tindak karakter analisis isi
kekerasan
kekerasan teliti dan kandunga
sebagai disiplin n Q.S
implementas 2.13.1  Memberi Yunus/10
i Menampilka stimulus : 40-41
pemahaman agar siswa dan Q.S.
n sikap
QS Yunus bertanya al-
toleran,
(10): 40-41 tentang Q.S. Maidah/5:
rukun, dan
dan QS al- Yunus/10 : 32.Serta
menghindark
Maidah (5): 40-41 dan hadits
an diri dari
32, serta Q.S. al- terkait.
tindakekeras
Hadis terkait Maidah/5:  Keterampila
an sebagai
32 serta n
implementasi
hadits - Membaca
pemahaman
terkait Q.S.
Q.S.
untuk Yunus/10
Yunus /10 :
menumbuh : 40-41
40-41 dan
kan dan Q.S.
Q.Sal- karakter
Maidah/5 : al-
aktif dan Maidah/5:
32, serta rasa ingin
Hadis terkait 32.
 Menterjema
 hkan Q.S. Serta
2.13.2 Yunus/10 : hadits
Membiasaka 40-41 dan terkait
n sikap Q.S. al-
toleran, Maidah/5: - Menghafal
rukun, dan 32 serta Q.S.
menghindark hadits Yunus/10
an diri dari terkait : 40-41
3.13
tindakekeras untuk dan Q.S.
Menganalisis menumbuh
an sebagai al-
makna QS kan
implementasi Maidah/5:
Yunus (10): karakter
pemahaman 32.
40-41 dan berpikir
Q.S. Serta
QS al- kritis dan
Yunus /10 : hadits
Maidah (5): dan rasa
40-41 dan terkait
32, serta ingin
Q.Sal- .
Hadis
Maidah/5 :  Mencermati - Membuat
tentang
32, serta makna Q.S. drama/ceri
toleransi,
Hadis terkait Yunus/10 : ta tentang
rukun, dan
40-41 dan tokoh-
menghindark 2.13.3
Q.S. al- tokoh
an diri dari Mempertaha Maidah/5: orang yang
tindak nkan sikap 32 serta memiliki
kekerasan toleran, hadits sikap
rukun, dan terkait toleran,
menghindark untuk rukun,
an diri dari menumbuh dan
tindakkekera kan menghinda
san sebagai karakter rkan diri
implementasi rela dari
pemahaman berkorband tindakeker
Q.S. an peduli asan
Yunus /10 : sesama sebagai
  Menganalisi implement
40-41 dan
s Q.S. asi
Q.Sal-
Yunus/10 : pemahama
Maidah/5 :
40-41 dan n Q.S.
32, serta Yunus /10
Hadis terkait Q.S. al-
Maidah/5: : 40-41
32 serta dan Q.Sal-
hadits Maidah/5 :
3.13.1
terkait 32, serta
4.13.1 Mengidentifi
untuk Hadis
Membaca kasi tajwid
menumbuh terkait
Q.S. Q.S.
Yunus/10 : kan -
Yunus/10 : karakter
40-41 dan 40-41 dan Al-
Maidah/5 : kreatif dan
Q.S. al- berpikir
Maidah/5 : 32 dan Q.S.
kritis
32 sesuai al-Maidah/5:
32, serta  Mengidentifi
dengan
hadis kasi manfaat
kaidah
tentang toleransi,
tajwid dan
toleransi, kerukunan,
makharijul
rukun, dan dan
huruf
menghindark menghindar
an diri dari kan diri dari
4.13.2 tindak
Mendemonst tindak
kekerasan kekerasan
rasikan untuk
hafalan Q.S. menumbuh
Yunus/10 : 3.13.2
kan
40-41 dan Menentukan
karakter
Q.S. al- s arti Q.S.
optimis dan
Maidah/5 : Yunus/10 :
tanggungja
32 dengan 40-41 dan Al-
wabdan rasa
fasih dan Maidah/5 :
ingin
lancer 32 dan Q.S.  Menyimpulk
al-Maidah/5: an isi
32, serta kandungan
hadis Q.S.
tentang Yunus/10 :
toleransi, 40-41 dan
rukun, dan Q.S. al-
menghindark Maidah/5:
an diri dari 32 serta
tindak hadits
4.13.3
kekerasan terkait
Menyajikan
untuk
keterkaitan
menumbuh
antara 3.13.3
kan
kerukunan Menyimpulka karakter
dan toleransi n isi Kerjasama
sesuai pesan kandungan dan
Q.S. Q.S. menghargai
Yunus/10: Yunus/10 : pendapat
40-41 40-41 dan Al- orang lain
dengan Maidah/5 : 32
 Menyimpulk
menghindari dan Q.S. al-
an pesan-
tindak Maidah/5: 32,
pesan utama
kekerasan serta hadis
dalam Q.S.
sesuai pesan tentang
Yunus/10 :
Q.S. Al- toleransi,
40-41 dan
Maidah/5: rukun, dan
Q.S. al-
32 menghindarka
Maidah/5:
n diri dari
32 serta
tindak
hadits
kekerasan.
terkait.
4.13.1.1 untuk
Mendemonstr menumbuh
 asikan kan
bacaan Q.S. karakter
Yunus/10: Kerjasama
40-41 dan
dan
Q.S. Al-
menghargai
Maidah/5: 32
sesuai pendapat
dengan orang lain
kaidah tajwid
dan  Mendemonst
makharijul rasikan
huruf.
bacaan Q.S.
Yunus/10 :
4.13.2.1 40-41 dan
Mendemonstrasikan Q.S. al-
hafalan Ayat Maidah/5:
Q.S. 32, sesuai
Yunus/10: dengan
40-41 dan kaidah
Q.S. Al- tajwid dan
Maidah/5: 32 makharijul
dengan fasih huruf.
danlancar. untuk
menumbuh
kan
4.13.2.2 karakter
Mendemonstr
percaya diri
asikan
dan disiplib
hafalan arti
harfiyah dan  Mendemonst
terjemahan rasikan
Ayat Q.S. hafalan Q.S.
Yunus/10: Yunus/10 :
40-41 dan 40-41 dan
Q.S. Al-
Maidah/5: 32 Q.S. al-
dengan fasih Maidah/5:
danlancar. 32 dengan
fasih untuk
4.13.3.1
menumbuh
Mempertunju
kkan kan
keterkaitan karakter
antara percaya diri
kerukunan dan disiplib
dan toleransi
sesuai pesan
 Mengaitkan
Q.S.
antara
Yunus/10:
40-41 dengan kualitas
menghindari keimanan
tindak toleransi,
kekerasan kerukunan,
sesuai pesan dan
Q.S. al- menghindar
Maidah/5: 32. kan diri dari
tindak
4.13.3.2 kekerasan
Menerapkan sesuai
prilaku dengan
kerukunan pesan Q.S.
dan toleransi Yunus/10 :
sesuai pesan
40-41 dan
Q.S.
Q.S. al-
Yunus/10:
40-41 dengan Maidah/5:
menghindari 32, serta
tindak hadis terkait
kekerasan untuk
sesuai pesan menumbuh
Q.S. al- kan
 Maidah/5: 32 karakter
dalam optimis dan
kehidupan disiplin
sehari-hari

1.14.1
Iman kepada
9 JP  Mengamati  Sikap - Al-Qur’an da
1.14 Mengimani
kitab-kitab perilaku - Mengamati Depag RI
Meyakini adanya kitab- /
Allah swt. beriman
adanya kitab suci mengobser - Buku teks sisw
kepada
kitab-kitab Allah Swt. vasi Budi Pekerti
Kitab-kitab
suci Allah Allah Swt, perilaku Kelas XII
1.14.2
swt. baik melalui meyakini - Kitab Tafsir (a
Mempertahan
teks bacaan kitab-kitab Jalalain, dll).
kan
keyakinan maupun Allah
terhadap media melalui - Buku lain yan
kitab-kitab lainnya rubrik. 3.
suci Allah untuk Perpustakaan.
SWT menumbuh  Pengetahua
Memprakarasi kan n
adanya kitab- karakter - Tes lisan
kitab Allah teliti dan tentang
Swt. gemar analisis
Mempertahan iman
membaca
kan kepada
keyakinan
Kitab suci.
adanya kitab-  Memberi - Tes
kitab Allah stimulus
Swt. Tulisan
siswa untuk tentang
bertanya makna
2.14 2.14.1 tentang
Memprakarsai iman
Peduli keberadaan kepada
perilaku
kepada Kitab-kitab kitab-kitab
saling
orang lain menasehati Allah Swt Allah
dengan sebagai dan
 cermin bagaimana
saling beriman menyikapiny  Keterampila
menasihati kepada Allah a untuk n
sebagai Swt
menumbuh - Mendiskus
cerminan
kan ikan aatau
beriman 2.14.2
karakter memprese
kepada Menekankan
aktif dan ntasikan
kitab-kitab pentingnya
rasaingin keterkaita
Allah swt. saling
menasehati tahu n antara
sebagai beriman
cermin kepada
3.14  Siswa
beriman kitab-kitab
Menganalisis diminta
kepada Allah suci Allah
makna iman untuk
Swt. swt
kepada mengidentifi dengan
kitab-kitab 3.14.1 kasi ayat- perilaku
Allah swt. Memperjelask ayat al- sehari-hari
an arti iman Quran yang - Membuat
kepada kitab- mengungkap drama/ceri
kitab Allah kan Kitab- ta tentang
Swt kitab Allah tokoh-
Swt untuk tokoh
3.14.2 menumbuh
Menunjukan orang yang
kan memiliki
dalil-dalil karakter
yang keyakinan
rasa ingin kepada
menunjukkan
tahu dan kitab suci.
pentingnya
beriman tanggungjaw
kepada kitab ab
suci.  Mengaitkan
antara
3.14.3 beriman
Mengklasifika
kepada
si isi
 kandungan Kitab-kitab
kitab suci al- Allah Swt.
Qur’an dengan
perilaku
3.14.4
peduli
Menguraikan
perbedaan kepada
4.14 dan orang lain
Mempresent persamaan dengan
asikan antara isi saling
keterkaitan masing- menasihati
antara masing isi untuk
beriman kitab suci menumbuh
kepada suci kan
kitab-kitab karakter
3.14.5 disiplin dan
suci Allah contoh sikap
swt dengan Peduli
orang yang
perilaku beriman sesama
sehari-hari kepada kitab  Menjelaskan
suci. keterkaitan
antara
3.14.6 beriman
Merumuskan kepada
manfaat dan Kitab-kitab
hikmah Allah Swt.
beriman
dengan
kepada kitab
perilaku
suci al-Qur’an
peduli
4.14.1 kepada
Mempertunju orang lain
kkan contoh dengan
prilaku orang saling
yang beriman menasihati
kapada kitab dalam
 Allah kehidupan
sehari-hari
4.14.2 untuk
Memperagaka
menumbuh
n tokoh yang
kan
memiliki
keterkaitan karakter
antara percaya diri
perilaku dan rela
orang yang berkorban
beriman
kepada kitab
suci dalam
kehidupan
sehari-hari

1.15.1 9 JP  Mengamati  Sikap - Al-Qur’an da

1.15 Iman kepada
perilaku - Mengamati Depag RI
Mengimani rasul-rasul
Meyakini beriman /
rasul-rasul Allah swt.
adanya kepada mengobser - Buku teks sisw
Allah swt
rasul-ras Rasul-rasul vasi Budi Pekerti
1.15.2 Allah Swt, perilaku Kelas XII
ul Allah swt.
baik melalui meyakini - Kitab Tafsir (a
Membiasakan kepada Jalalain, dll).
teks bacaan
beriman Rasul-rasul
maupun
kepada rasul- Allah Swt, - Buku lain yan
media
rasul Allah melalui 4.
lainnya
swt rubrik.
untuk Perpu
1.15.3. menumbuh
Mempertahan kan  Pengetahua
kan karakter n
kebiasaan rasa ingin - Tes lisan
beriman tahu dan tentang
2.15 kepada rosul- Gemar analisis
 rosul Allah membaca iman
Menunjukka
kepada
n perilaku  Memberi
Rasul-rasul
saling 2.15.1 stimulus
Allah Swt,
menolong Memprakars siswa untuk
- Tes Tulisan
sebagai ai prilaku bertanya
tentang
cerminan saling tentang
makna
beriman menolong keberadaan
iman
kepada sebagai Rasul-rasul
kepada
rasul-rasul cerminan Allah Swt
rosul-rosul
Allah swt. beriman dan
Allah
kepada bagaimana
rosul-rosul menyikapiny
a untuk Keterampilan
Allah Swt. - Menghapal
menumbuh
nama-
kan
2.15.2 nama
karakter
Membangun Rosul yang
aktif dan
3.15 prilaku wajib
rasa ingin
Menganalisis saling diketahui
tahu
makna iman menolong
-
kepada sebagai
 Siswa - Membuat
rasul-rasul cerminan
diminta drama/ceri
Allah swt. beriman
untuk ta tentang
kepada
mengidentifi tokoh-
kitab-kitab
kasi ayat- tokoh
Allah Swt.
ayat al- orang yang
Quran yang memiliki
3.15.1
mengungkap keyakinan
Menelaah kan Rasul- kepada
makna iman rasul Allah Rasul-
kepada rasul- Swt untuk rasul Allah
rasul Allah menumbuh Swt,
swt.
 3.15.2 kan
Menunjukkan karakter
dalil naqli percaya diri
tentang dan
beriman kerjasama
kepada rasul-
rasul Allah  Mengaitkan
4.15 swt. antara
beriman
Menyajikan 3.15`3
kepada
hubungan
Menguraikan Rasul-rasul
antara iman Allah Swt.
sejarah tkan
kepada rasul-rasul dengan
rasul-rasul Allah swt. perilaku
Allah swt yang wajib keteguhan
dengan diketahui dalam
keteguhan sebagai ibrah bertauhid,
dalam toleransi,
bertauhid, 3.15.4 ketaatan,
toleransi, Menyimpulk dan
ketaatan, an hikmah kecintaan
dan beriman kepada Allah
kecintaan kepada untuk
kepada Allah rasul-rasul menumbuh
Allah swt. kan
karakter
4.15.1 kerjasama
Mengintegrsik dan disiplin
an iman
kepada rasul-
rasul Allah  Menjelaskan
swt dengan keterkaitan
keteguhan antara
 dalam beriman
bertauhid, kepada
toleransi, Rosul Allah
ketaatan, dan Swt. dengan
kecintaan perilaku
kepada Allah keteguhan
dalam
4.15.2 bertauhid,
Mengimpleme toleransi,
ntasikan ketaatan,
keimana dan
kepada rasul- kecintaan
rasul Allah kepada Allah
swt dalam dalam
kehidupan kehidupan
sehari-hari sehari-hari.
baik secara untuk
hablum menumbuh
minallaah kan
maupun karakter
hablum disiplin dan
minannaas percaya diri
serta hablum
minal alam`
1.16.1
Syaja’ah 9 JP  Mengamati  Sikap - Al-Qur’an da
1.16
perilaku Mengamati/ Depag RI
Meyakinkan (berani
Meyakini Syaja’ah mengobservas
bahwa Islam membela
bahwa Islam (berani i perilaku - Buku teks sisw
mengharuska kebenaran)
mengharus- membela syaja’ah Budi Pekerti
n umatnya
kan umatnya kebenaran), (berani Kelas XII
untuk
untuk baik melalui membela - Kitab Tafsir (a
memiliki sifat
memiliki teks bacaan kebenaran) Jalalain, dll).
syaja’ah
sifat syaja’ah maupun dalam
(berani
 membela media mewujudkan - Buku lain yan
(berani
kebenaran) lainnya kejujuran 5.
membela
dalam untuk dalam
kebenaran) Perpusta
mewujudkan menumbuh kehidupan
dalam kejujuran sehari-hari
mewujudkan kan
kejujuran 1.16.2 karakter
rasa ingin
 Pengetahua
Memperjelas tahu dan
n
bahwa bahwa gemar
- Tes lisan
Islam membaca
tentang
mengharuska
syaja’ah
n umatnya
 Memberi (berani
untuk
stimulus membela
memiliki sifat
siswa untuk kebenaran)
2.16 syaja’ah
bertanya dalam
Menunjukka (berani
tentang mewujudka
n sikap membela
Syaja’ah n kejujuran
syaja’ah kebenaran)
(berani dalam
(berani dalam
membela kehidupan
membela mewujudkan
kebenaran) sehari-hari
kebenaran) kejujuran
dan
dalam - Tes tulis
2.16.1 bagaimana
mewujudkan tentang
menyikapiny
kejujuran Memilih syaja’ah
a untuk
sikap syaja’ah (berani
menumbuh
(berani membela
kan
membela kebenaran)
karakter
kebenaran) dalam
aktif dan
dalam mewujudk
rasa ingin
mewujudkan an
tahu
kejujuran kejujuran

2.16.2 dalam
 Mencermati kehidu
 Membangun pan
sikap sikap dalil-dalil sehari-
syaja’ah tentang hari
(berani Syaja’ah
membela (berani
kebenaran) membela  Keterampila
dalam kebenaran ) n
mewujudkan untuk - Mendiskus
kejujuran menumbuh ikan dan
kan memprese
karakter ntasikan
teliti dan tentang
2.16.3
tanggungja prilaku
Menunjukan wab syaja’ah
sikap dan (berani
 Menganalisi
perilaku sikap membela
s makna
syaja’ah kebenaran)
Syaja’ah
(berani dalam
(berani
membela mewujudk
membela
kebenaran) an
kebenaran)
dalam kejujuran
untuk
mewujudkan menumbuh dalam
kejujuran kan kehidu
karakter pan
percaya diri sehari-
3.16.1 dan berani hari
Menelaah
makna kata  Mengidentifi
syaja’ah. kasi tanda-
tanda orang
yang
3.16.2
memiliki
3.16 Menegaskan sifat
Menganalisis pentingnya Syaja’ah
makna syaja’ah (berani
syaja’ah dalam membela
(berani mewujudkan kebenaran)
membela kejujuran. untuk
kebenaran) menumbuh
kan
dalam
3.16.3 karakter
mewujudkan
percaya diri
kejujuran Mengkorelasik
dan
an antara
kerjasama
syaja’ah
4.16 dengan
Menyajikan mewujudkan  Menyimpulk
makna kejujuran. an hikmah
syaja’ah dan manfaat
sifat
(berani
4.16.1 Syaja’ah
membela
Mempresentas (berani
kebenaran)
ikan contoh- membela
dan upaya
contoh sikap kebenaran).
mewujudkan
syajaah. untuk
kejujuran
menumbuh
dalam
kan
kehidupan
karakter
sehari-hari menghargai
pendapat
orang lain
dan
kerjasama

 Menyajikan
paparan
 tentang
makna, dan
4.16.2 contoh sifat
Mengkonstruk Syaja’ah
si sikap (berani
syaja’ah membela
dalam rangka kebenaran).
mewujudkan untuk
kejujuran menumbuh
dalam kan
kehidupan karakter
sehari-hari. tanggunga
jawab dan
4.16.3
rela
Menampilkan berkorban
kaitan antara
syaja’ah(bera
ni membela
kebenaran)
dalam
kehidupan
sehari-hari
dengan
keimanan
seseorang
1.17.1 6 JP  Mengamati  Sikap - Al-Qur’an da
1.17  Hormat dan
perilaku Depag RI
Menerima patuh kepada Mengamati/
Meyakini hormat dan
bahwa hormat orangtua dan mengobserva
bahwa patuh - Buku teks sisw
dan patuh guru si perilaku
hormat dan kepada Budi Pekerti
patuh
kepada hormat dan Kelas XII
orangtua dan orangtua patuh
kepada dan guru, - Kitab Tafsir (a
guru sebagai kepada
orangtua Jalalain, dll).
 kewajiban baik melalui
dan guru orangtua
agama teks bacaan - Buku lain yan
sebagai dan guru
maupun 6. - Perpustakaan
kewajiban 1.17.2 sebagai
agama media kewajiban
Meyakini lainnya. agama
bahwa hormat untuk
dan patuh menumbuh
kepada kan  Pengetahua
orangtua dan karakter n
guru sebagai teliti dan - Tes lisan
kewajiban gemar hormat
agama membaca dan patuh
2.17 2.17.1 kepada
Menunjukka  Memberi orangtua
n perilaku Menampilkan stimulus dan guru
hormat dan sikap dan siswa untuk sebagai
patuh perilaku bertanya kewajiban
kepada hormat dan tentang agama
orangtua patuh kepada perilaku
dan guru orangtua dan hormat dan
sebagai guru sebagai patuh - Tes tulis
implementas implementasi kepada tentang
i pemahaman orangtua hormat
pemahaman QS al-Isra’ dan guru dan patuh
QS al-Isra’ (17): 23 dan sebagai kepada
(17): 23 dan Hadis terkait implementas orangtua
Hadis terkait 2.17.2 i dari dan guru
pemahaman sebagai
Membangun Q.S. al- kewajiban
sikap dan Isra’/17: 23 agama
perilaku dan hadis
hormat dan terkait dan
patuh kepada bagaimana
 orangtua dan menyikapiny  Keterampila
guru sebagai a untuk n
implementasi menumbuh - Mendiskus
pemahaman kan ikan dan
QS al-Isra’ karakter memprese
(17): 23 dan aktif dan ntasikan
Hadis terkait rasa ingin tentang
tahu prilaku
hormat
2.17.3  Menganalisi dan patuh
s perilaku kepada
Menunjukan orangtua
hormat dan
sikap hormat dan guru
patuh
dan patuh sebagai
kepada
kepada sebagai
orangtua
orangtua dan implement
dan guru
guru sebagai asi dari
sebagai
implementasi QS. Al
implementas
pemahaman Isra’ ayat
i dari
3.17 QS al-Isra’ 23 dan
pemahaman
Menganalisis (17): 23 dan hadits
Q.S. al-
perilaku Hadis terkait terkait.
Isra’/17: 23
hormat dan 3.17.1 dan hadis Dalam
patuh Mengidentifik terkait kehidu
kepada asi perilaku untuk pan
orangtua hormat dan menumbuh sehari-
dan guru patuh kepada kan
orangtua dan hari
karakter
guru waspada
. dan disiplin
3.17.2
Menjelaskan
perilaku  Mengidentifi
 hormat dan kasi dalil-
patuh kepada dali yang
orangtua dan berkaitan
guru.
dengan
hormat dan
3.17.3
patuh
Menggambark
an perilaku kepada
hormat dan orangtua
patuh kepada dan guru
orangtua dan untuk
guru. menumbuh
kan
3.17.4
karakter
4.17 Menyimpulka kreatif dan
n perilaku kerjasama
Menyajikan hormat dan
ketauhidan patuh kepada
 Mendiskusik
dalam orangtua dan
an dalil-dali
beribadah guru
yang
serta hormat
berkaitan
dan patuh
dengan
kepada 4.17.1 hormat dan
orangtua
Mendemonstr patuh
dan guru
asikan kepada
sesuai
perilaku orangtua
dengan QS dan guru
hormat dan
al-Isra’ (17): untuk
patuh kepada
23 dan Hadis menumbuh
orang tua dan
terkait kan
guru.
karakter
menghargai
4.17.2 pendapat
orang lain
Mempresentas dan
ikan perilaku kerjasama
hormat dan
patuh kepada  Mengidentifi
orang tua dan kasi hikmah
guru sebagai dan manfaat
implementasi hormat dan
dari QS. Al patuh
Isra’ ayat 23 kepada
dan hadits orangtua
terkait. dan guru
untuk
menumbuh
kan
karakter
percaya diri
dan
tanggungja
wab

 Menyimpulk
an hikmah
dan manfaat
hormat dan
patuh
kepada
orangtua
dan guru
untuk
menumbuh
kan
karakter
 percaya diri
dan optimis

 Menyajikan
paparan
tentang
makna,
dalil, dan
contoh
hormat dan
patuh
kepada
orangtua
dan guru
untuk
menumbuh
kan
karakter
percaya diri
dan berani

1.18.1 12 JP  Mengamati  Sikap - Al-Qur’an da

1.18  Pelaksanaan
Menerima proses Depag RI
penerapan tatacara Mengamati/
Menerapkan tatacara
penyelenggara penyelenggar mengobserva
penyelenggar penyelengga - Buku teks sisw
an jenazah aan jenazah si sikap
aan jenazah raan Budi Pekerti
sesuai sesuai dengan tanggung Kelas XII
ketentuan jenazah, jawab dan
dengan baik melalui - Kitab Tafsir (a
syariat Islam. kerja sama
ketentuan teks bacaan Jalalain, dll).
syariat Islam dalam
1.18.2 maupun
penyelenggar - Buku lain yan
Meyakini media
aan - - Perpustaka
bahwapenerap lainnya
 an untuk
penyelenggara
perawatan
menumbuh jenazah di
an jenazah kan
sesuai dengan masyarakat
karakter sesuai dengan
ketentuan
teliti dan ketentuan
syariat Islam
gemar syariat Islam.
1.18.3 membaca
Mempertaha  Memberi
nkan stimulus
2.18 keyakinan siswa untuk
Menunjukka bahwa bertanya  Pengetahua
n sikap penyelenggar tentang n
tanggung aan jenazah penyelengga - Tes lisan
jawab dan sesuai ran jenazah tentang
kerja sama dengan dan dalil naqli
dalam ketentuan bagaimana dan
penyelenggar syariat Islam menyikapiny bacaan
aan a untuk doa dalam
perawatan menumbuh penyelengg
jenazah di 2.18.1 kan araan
masyarakat Mematuhi karakter jenazah
tatacara
aktif dan sesuai
penyelenggara
rasa ingin dengan
an jenazah di
tahu ketentuan
masyarakat.se
suai dengan syariat
ketentuan Islam
 Menganalisi
syariat Islam s makna - Tes tulis
tatacara tentang
2.18.2
penyelengga penyelengg
Membiasakan
raan jenazah araan
tatacara
penyelenggara untuk jenazah
an jenazah di menumbuh sesuai
 masyarakat.se kan dengan
suai dengan karakter ketentuan
ketentuan rasa ingin
syariat Islam syariat
3.18 tahu dan Islam
2.18.3 kerjasama
Mengevalua -
Mempertaha  Menyimpulk
si tata cara
nkan an hikmah  Keterampila
perawatan
tatacarapeny dan manfaat n
jenazah
elenggaraan tatacara - Mendiskus
jenazah di penyelengga ikan dan
masyarakats raan jenazah memprese
esuai dengan untuk ntasikan
menumbuh tentang
ketentuan
kan tatacara
syariat Islam penyelengg
karakter
optimis dan araan
3.18.1 tanggungja jenazah .se
Memperjelas suai
wab
4.18 pelaksanaan dengan
Menyimulasi penyelenggara ketentuan
kan tata cara an jenazah.  Mempraktik syariat
kan Islam
perawatan
3`18`2 penyelengga - Memprakte
jenazah
Membedakan raan jenazah kan tata
pelaksanaan untuk cara
penyelenggara perawatan
menumbuh
an jenazah. jenazah
kan
karakter
3.18.3 percaya diri
Menyimpulk dan
an kerjasama
pelaksanaan
penyelenggar
 aan jenazah

4.18.1
Mensimulasik
an
pelaksanaan
penyelenggara
an jenazah.
4.18.2
Menyajikan
prosedur
penyelenggar
aan jenazah
1.19.3 12 JP  Mengamati  Sikap - Al-Qur’an da
1.19  Pelaksanaan
Menerima kegiatan Depag RI
ketentuan khutbah, Mengamati/
Menerapkan khutbah,
khutbah, tabligh dan mengobserva
ketentuan tablig dan - Buku teks sisw
tablig dan dakwah di si sikap
khutbah, dakwah baik Budi Pekerti
dakwah di masyarakat tanggung
tablig, dan melalui teks Kelas XII
dakwah di
masyarakat jawab dan - Kitab Tafsir (a
sesuai dengan bacaan
masyarakat kerja sama Jalalain, dll).
syariat Islam. maupun
sesuai dalam
media
dengan kegiatan - Buku lain yan
1.19.4 lainnya
syariat Islam khutbah,
Meyakini untuk - Perpustakaan
tablig dan
ketentuan menumbuh
khutbah,
dakwah baik
kan
tablig dan melalui teks
karakter
dakwah di bacaan
rasa ingin
masyarakat tahu dan
maupun
sesuai dengan gemar
media
syariat Islam.
membaca lainnya.
2.19 sesuai dengan
 ketentuan
Menjaga 2.19.1 syariat Islam.
kebersamaa  Memberi
Mempertaha
n dengan stimulus
 Pengetahua
nkan
orang lain siswa untuk
keyakinan n
dengan bertanya
penerapan - Tes lisan
saling tentang tentang
ketentuan
menasihati Pelaksanaan ketentuan
khutbah, khutbah,
melalui khutbah,
tablig dan tabligh dan
khutbah, tablig dan
dakwah di dakwah di
tablig, dan dakwah di
masyarakat masyarakat sesuai
dakwah sesuai dan dengan
dengan bagaimana syariat
syariat Islam menyikapiny Islam.
a untuk - Tes tulis
2.19.2 menumbuh tentang
Menunjukkan kan ketentuan
sikap peduli karakter khutbah,
dan menjaga tablig dan
aktif dan
kebersamaan dakwah
rasa ingin
dengan orang sesuai
tahu dengan
laindengan
saling syariat
menasihati  Menganalisi Islam.
melalui s ketentuan - syariat
khutbah, khutbah, Islam
tablig dan tablig dan
dakwah. dakwah -
untuk  Keterampila
2.19.3 menumbuh n
Membiaskan kan
sikap peduli - Mendiskus
karakter ikan dan
dan menjaga disiplin
kebersamaan memprese
 dengan orang dan ntasikan
laindengan kerjasama tentang
saling tatacara
menasihati ketentuan
melalui  Menyimpulk khutbah,
3.19 khutbah, an hikmah tablig dan
Menganalisis tablig dan dan manfaat dakwah di
pelaksanaan dakwah . ketentuan masyaraka
khutbah, t sesuai
khutbah,
tablig dan dengan
tablig, dan 2.19.4 syariat
dakwah dakwah
Menjaga Islam.
untuk
kebiasaan - Memprakte
menumbuh
peduli dan kan tata
kan cara
menjaga karakter ketentuan
kebersamaan percaya diri khutbah,
dengan dan tablig dan
orang kerjasama dakwah di
laindengan masyaraka
saling t sesuai
 Mempresent
menasihati dengan
asikan
melalui syariat
kegiatan Islam.
4.19 khutbah,
khutbah, -
Menyimulasi tablig dan
tablig dan
kan tata cara dakwah .
dakwah
khutbah,
untuk
tablig, dan 3.19.1 menumbuh
dakwah Menguraikan kan
persamaan karakter
dan percaya diri
perbedaan dan berani
khutbah,
tablig dan
dakwah.
 3.19.2
Merinci
ketentuan
khutbah,
tablig dan
dakwah.

3.19.3
Mengemukaka
n khutbah,
tablig dan
dakwah.

4.19.1.
Merancang
materi
khutbah,
tablig, dan
dakwah.

4.19.2
Mendemonstr
asikan
khutbah,
tablig, dan
dakwah.
4.19.3.
Mengadaptasi
khutbah,
tablig, dan
dakwah.
9 JP  - Mengamati  Sikap - Al-Qur’an da
1.20 120.1  Prinsif=prinsi
penerapan Depag RI
f dan praktek Mengamati/
Menerapkan Menerima
prinsip prinsif- ekonomi prinsip mengobserva
ekonomi dan - Buku teks sisw
ekonomi dan prinsip dan sesuai syariat si sikap
muamalah Budi Pekerti
muamalah praktek islam tanggung
sesuai Kelas XII
sesuai ekonomi jawab dan - Kitab Tafsir (a
dengan islam dengan kerja sama
ketentuan Jalalain, dll).
ketentuan dalam
120.2 syariat
syariat Islam penerapan - Buku lain yan
Menjaga Islamuntuk
prinsip
prinsif- menumbuh - Perpustakaan
ekonomi dan
prinsif dan kan
muamalah
praktek karakter
2.20 sesuai
ekonomi rasa ingin
dengan
Bekerjasama islam tahu dan
ketentuan
dalam gemar
membaca
syariat
menegakkan Islammelalui
prinsip- 2.20.1 teks bacaan
prinsip dan  Memberi maupun
Menunjukka
praktik stimulus media
n kerjasama
ekonomi siswa untuk lainnya.
dalam
sesuai bertanya sesuai dengan
menegakkan
syariat Islam tentang ketentuan
prinsip-
prinsip dan penerapan syariat Islam.
prinsip
praktik
ekonomi dan  Pengetahua
ekonomi
muamalah n
sesuai
sesuai - Tes lisan
syariat Islam
dengan tentang
ketentuan penerapan
syariat prinsip
2.20.2 ekonomi
Islamuntuk
Membiasaka menumbuh dan
n kerjasama kan muamalah
3.20. dalam karakter
sesuai
 rasa ingin dengan
Menganalisis menegakkan ketentuan
prinsip- prinsip- tahu dan
gemar sesuai
prinsip dan prinsip dan dengan
praktik praktik membaca
syariat
ekonomi ekonomi untuk
Islam.
dalam Islam sesuai menumbuh
kan Tes tulis
syariat Islam
karakter tentang
aktif dan prinsip-
3.20.1 rasa ingin prinsip
4.20. tahu dan
Mengkaji praktik
Mempresent
prinsip- ekonomi
asikan
prinsip dan - dalam
prinsip-
praktik Menganalis Islam
prinsip dan
ekonomi is prinsip- - h sesuai
praktik
dalam Islam prinsip dengan
ekonomi
dan syariat
dalam Islam
praktik Islam.
3.20.2 ekonomi  Keterampila
Menguraikan dalam n
Islam - Mendiskus
prinsip-
untuk ikan dan
prinsip dan memprese
praktik menumbuhka
ntasikan
ekonomi n karakter
tentang
dalam Islam disiplin dan
tatacara
kerjasama penerapan
4.20.1.
prinsip
Mendeskripsi  Mempresent ekonomi
kan prinsip- asikan dan
prinsip dan prinsip- muamalah
praktik sesuai
prinsip dan
ekonomi dengan
praktik
 ekonomi ketentuan
dalam Islam syariat
dalam
4.20.2. Islamuntuk Islam
syariat
Menunjukka menumbuh
Islam.
n contoh kan
- Memprakte
prinsip- karakter kan
prinsip dan percaya diri prinsip-
praktik dan berani prinsip
ekonomi dan
dalam Islam praktik
ekonomi
di
masyaraka
t sesuai
dengan
syariat
Islam.
-
1.21.1 9 JP  Mengamati  Sikap - Al-Qur’an da
1.21  Perkembanga
Menerima perkembang Mengamati/ Depag RI
bahwa nilai- n peradaban
Mengakui an mengobserv
nilai islam Islam pada
bahwa nilai- peradaban asi sikap - Buku teks sisw
dapat masa
nilai islam Islam pada rukun dan Budi Pekerti
mendorong kejayaan
dapat masa kompetitif Kelas XII
kemajuan (khulafaur
mendorong kejayaan dalam - Kitab Tafsir (a
perkembang rasyidin)
kemajuan (khulafaur kebaikan Jalalain, dll).
an Islam
perkembang pada masa rasyidin) sebagai
an Islam kejayaan baik melalui implementas - Buku lain yan
pada masa teks bacaan i nilai-nilai - - Perpustaka
kejayaan 1.21.2 maupun perkembang
Meyakini media an
bahwa nilai- lainnya peradaban
nilai islam untuk Islam pada
dapat masa
 mendorong menumbuh kejayaan
kemajuan kan (masa
perkembanga karakter khulafaurra
n Islam pada syidin)melal
rasa ingin
masa ui rubrik
tahu dan
kejayaan
Gemar
membaca  Pengetahua
1`21`3
n
Mempertahan  Memberi
kan stimulus
2.21 keyakinanbah siswa untuk - Tes lisan
wa nilai-nilai
Bersikap bertanya tentang
islam dapat
rukun dan mendorong
tentang perkemban
kompetitif kemajuan perkembang gan Islam
dalam perkembanga an pada masa
kebaikan n Islam pada peradaban kejayaan
sebagai masa Islam pada (masa
implementas kejayaan. masa khulafaurr
kejayaan osidin)
i nilai-nilai
perkembang 2.21.1 (khulafaur
an Menunjukkan rasyidin)
- Tes tulis
peradaban kerukunan dan
tentang
dan bagaimana
Islam pada perkemban
berkompetisi menyikapiny
masa gan Islam
dalam a untuk
kejayaan kebaikan
pada masa
(masa menumbuh kejayaan
sebagai
khulafaur kan (masa
implementasi
rasyidin) karakter khulafaurr
dari nilai-
nilai aktif dan osidin)
perkembang rasa ingin
an Islam tahu  Keterampila
pada masa n
kejayaan  Menganalisi - Mendiskus
 2.21.2 s kemajuan
Mebiasakan perkembang ikan dan
kerukunan memprese
an
dan ntasikan
peradaban
berkompetisi tentang
Islam pada perkemban
dalam
kebaikan masa gan
1 sebagai kejayaan peradaban
implementasi (khulafaur Islam dan
3.23 rasyidin)
dari nilai- faktor-
Menganalisis untuk
nilai faktor yang
perkembang menumbuh mempenga
perkembang
an an Islam kan ruhinya
peradaban pada masa karakter pada masa
Islam pada kejayaan tanggung kejayaan
masa jawab dan (Khulafaur
kejayaan 2.21.3 optimis Rasyidin)
Menjaga - Mengimple
kerukunan mentasika
dan  Menyajikan n nilai-
berkompetisi paparan nilai
dalam tentang perkemban
kebaikan contoh- gan Islam
sebagai contoh pada masa
implementasi kemajuan kejayaan
dari nilai-nilai (masa
perkembang
perkembanga khulafaurr
an
n Islam pada osidin)
peradaban
masa dalam
Islam pada kehidupan
kejayaan
masa sehari-hari
3.21.1 kejayaan
4.21 Menelaah (khulafaur -
Menyajikan perkembanga rasyidin)
perkembang n peradaban untuk
Islam pada menumbuh
 masa kan
an kejayaan
peradaban karakter
Islam dan percaya diri
3.21.2 dan
faktor-faktor Menggambark
yang an berani
mempengaru perkembanga  Menyajikan
hinya pada n peradaban paparan
masa Islam pada tentang
kejayaan masa hikmah dan
kejayaan manfaat
perkembang
an
3.21.3
peradaban
Me Menguraikan
Islam pada
perkembang
an masa
peradaban kejayaan
Islam pada (khulafaur
masa rasyidin).
kejayaan ) untuk
menumbuh
4.21.1 kan
Mempertunju karakter
kkan bukti- percaya diri
bukti dan
perkembanga kerjasama
n peradaban
islam masa
kejayaan

4.21.2
Mempresentas
ikan faktor-
faktor yang
 mempengaruh
i
perkembanga
n islam masa
kejayaan

4.21.3
Mendeskripsik
an sosok
pribadi para
tokoh sebagai
ibrah.

1.22.1
Perkembanga 9 JP  Mengamati  Sikap - Al-Qur’an da
1.22 Menerima perkembang Depag RI
Mempertaha n Islam pada Mengamati/
kebenaran
nkan masa modern an Islam mengobserva - Buku teks sisw
ajaran islam
keyakinan (1800- pada masa si sikap
dalam sejarah Budi Pekerti
yang benar sekarang) modern rukun dan
peradaban Kelas XII
sesuai Islam pada (1800- kompetitif
sekarang) - Kitab Tafsir (a
ajaran Islam masa modern. dalam
bak melalui Jalalain, dll).
dalam 1.22.2 kebaikan
Meyakini teks bacaan
sejarah sebagai - Buku lain yan
kebenaran maupun
peradaban implementasi
ajaran islam media - Perpus
Islam pada nilai-nilai
dalam sejarah lainnya
masa peradaban perkembang
untuk
modern Islam pada an
menumbuh
masa modern. peradaban
kan
karakter
Islam)
1.22.3 perkembang
rasa ingin
Mempertaha tahu dan an Islam
nkan gemar pada masa
keyakinan membaca modern
kebenaran (1800-
 ajaran islam sekarang)
dalam  Memberi melalui
2.22
sejarah stimulus rubrik
Bersikap peradaban siswa untuk
rukun dan Islam pada bertanya  Pengetahua
kompetitif masa tentang n
dalam modern Perkembang
- Tes lisan
kebaikan an Islam
tentang
sebagai pada masa
2.22.1 perkemban
implementas Menunjukkan
modern
gan
i nilai-nilai (1800-
sikap rukun peradaban
sejarah dan sekarang)
Islam pada
peradaban berkompetisi dan
masa
Islam pada dalam bagaimana
modern
masa kebaikan menyikapiny
(1800-
modern sebagai a untuk
sekarang)
implementasi menumbuh
dari nilai-nilai kan - Tes tulis
sejarahperada karakter tentang
ban Islam rssa ingin perkemban
pada masa tahu dan gan
modern. peradaban
aktif
Islam pada
2.22.2  Menganalisi
masa
Membiasakan s
modern
sikap rukun perkembang
dan (1800-
an Islam
berkompetisi sekarang)
pada masa
dalam modern  Keterampila
kebaikan (1800- n
sebagai sekarang)
implementasi untuk - Mendiskus
dari nilai-nilai ikan dan
menumbuh
sejarah memprese
 peradaban kan ntasikan
Islam pada karakter tentang
3.22 masa modern tanggung perkemban
Menganalisis 2.22.3 jawab dan gan
perkembang optimis peradaban
an Islam Mempertaha
nkan Islam
pada masa masa
modern kebiasaansik  Mendiskusik
ap rukun an faktor- modern
(1800- (1800-
dan faktor yang
sekarang) sekarang )
berkompetisi memengaru
dalam hi - Menunjuk
kebaikan perkembang kan bukti-
sebagai an Islam bukti
implementasi pada masa perkemban
dari nilai- modern gan
nilai sejarah (1800- peradaban
peradaban sekarang). Islam pada
4.22 Islam pada untuk masa
masa menumbuh modern
Menyajikan kan
perkembang modern (1800-
karakter sekarang)
an percaya diri
peradaban 3.22.1 dan
Islam pada Menjelaskan kerjasama
masa perkembanga
modern n Islam pada
(1800- masa modern  Menganalisi
sekarang) (1800- s faktor-
sekarang). faktor yang
memengaru
3.22.2 hi
Menggambark perkembang
an peta an Islam
konsep
perkembanga pada masa
n Islam pada modern
masa modern (1800-
(1800-
sekarang)
sekarang)
untuk
menumbuh
4.22.1
Mempertunju kan
kkan bukti- karakter
bukti rasa ingin
perkembanga tahu dan
n peradaban optimis
islam masa
kejayaan
 Menganalisi
(masa modern
(1800- s hikmah
sekarang) dan manfaat
dari faktor-
4.22.2 faktor yang
Mempresentas memengaru
ikan faktor- hi
faktor yang perkembang
mempengaruh an Islam
i pada masa
perkembanga modern
n islam masa (1800-
kejayaan sekarang)
(masa modern untuk
(1800-
menumbuh
sekarang)
kan
karakter
4.22.3 tanggung
Mendeskripsik jawab dan
an sosok optimis
tokoh-tokoh
 peradaban
islam pada
masa  Menyajikan
modern((1800 paparan
– sekarang) tentang
hikmah dan
manfaat
faktor-faktor
yang
memengaru
hi
perkembang
an Islam
pada masa
modern
(1800-
sekarang).
untuk
menumbuh
kan
karakter
percaya diri
dan berani

Mengetahui, Bandung, Agustus 2018
Kepala SMK Negeri 7 Bandung Guru Mata Pelajaran PAI

Ir. Deudeu Mulyati, M.Si. Dra. Siti Jubaedah, M.Ag.

NIP. 196204281995032002 NIP.196501271991032003