Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan 1. Melalui aplikasi zoom guru mengucapkan salam pembuka.
(± 15 menit ) “Selamat pagi anak-anak !”
2. Melalui aplikasi zoom guru membimbing peserta didik untuk berdoa
sebelum mulai pembelajaran.
3. Melalui aplikasi zoom guru menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran peserta didik.
4. Melalui aplikasi zoom guru menyampaikan apersepsi kepada peserta
didik.
“ Anak- anak hari ini kita akan memasuki materi baru. Apakah
yang dimaksud dengan energi? Maka hari ini kita akan membahas
tentang energi, Melalui aplikasi zoom guru memberi motivasi
kepada peserta didik.
5. Melalui aplikasi zoom guru menyampaikan judul pembelajaran.
6. Melalui aplikasi zoom menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dipelajari.
Inti 1. Melaui aplikasi zoom guru menampilkan gambar ilustrasi yang
(± 45 menit ) berhubungan dengan energy dengan berbantuan zoom
2. Melaui zoom guru menyampaikan materi pendahuluan tentang
energy
3. Melaui zoom guru memberikan kesempatan peserta didik untuk
bertanya mengenai materi yang kurang dipahami yang sebelumnya
sudah disampaikan.
4. Melaui zoom guru menjawab pertanyaan peserta didik.
5. Melalui zoom/google classroom guru memberikan LKS materi
energi
6. Melaui zoom/google classroom guru mengarahkan peserta didik
untuk mengerjakan LKS dalam waktu yang telah ditentukan.
7. Guru memandu pengerjaan LKS dan memberi jawaban bila ada
peserta didik yang bertanya.
8. Melalui zoom/Google Classroom peserta didik mempresentasikan
hasil kerja LKS
9. Melalui Google Classroom guru dan peserta membahas jawaban
LKS.
10. Melalui zoom/Google Classroom guru memberikan soal evaluasi.
11. Melalui Google Classroom peserta didik mengerjakan dan
mengumpulkan jawaban soal Evaluasi dalam waktu yang telah
ditentukan. (Ditunggu sampai selesai).
Penutup 1. Melalui Zoom guru menanyakan materi yang sudah dibahas.
(15 menit) 2. Melalui aplikasi zoom guru membimbing peserta didik untuk
menarik kesimpulan.
3. Melalui aplikasi zoom menginformasikan materi yang akan
dipelajari dipertemuan selanjutnya.
4. Melalui Zoom guru meminta seorang siswa untuk memimpin doa
penutup.
5. Mengakhiri pembelajaran dengan salam.
Penilaian
Sikap Lembar Pengamatan Sikap
Pengetahuan Tes Tertulis pada Google Classroom
Palangkaraya, April 2021
Mahasiswa PPL-II
Menyetujui
Mengetahui
Kepala Sekolah
Lampiran 1
Ringkasan Materi :
Dalam fisika, energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha (kerja) atau
melakukan suatu perubahan. Ada beberapa jenis energi yang umum kamu temukan di
kehidupan sehari-hari, yaitu:
1. Energi Kinetik
Energi kinetik adalah energi yang disebabkan oleh gerak suatu benda yang memiliki
massa/berat. Sehingga, semua benda yang bergerak dengan kecepatan tertentu memiliki
energi kinetik, sedangkan semua benda yang diam tidak memiliki Energi kinetik.
jika benda bergerak semakin cepat, maka energi kinetik benda semakin besar.
Demikian juga jika massa benda semakin besar, maka energi kinetik benda akan semakin
besar.
2. Energi potensial
Energi potensial (Energi potensial gravitasi) adalah energi yang tersimpan pada
benda karena kedudukan atau posisi benda terhadap titik acuannya (biasanya ketinggian
benda diukur dari permukaan tanah). Dari pengertian tersebut, kita bisa tahu bahwa
benda yang diam namun berada di ketinggian tertentu maka akan memiliki energi
potensial. Sedangkan, benda yang bergerak namun tidak memiliki ketinggian maka tidak
memiliki energi potensial.
jika posisi suatu benda terhadap titik acuannya semakin tinggi, maka energi potensial gravitasinya juga
semakin besar.
1 1
Wtot = Ek = mv22 _ mv12
2 2
4. Prinsip usaha – energy potensial
Usaha total yang dilakukan pada
sebuah benda (oleh gaya total) jika
terjadi perubahan tinggi sama dengan
perubahan energy potensial benda
tersebut.
5. Daya
Daya merupakan Laju Energi yang dihantarkan selama melakukan usaha dalam
periode waktu tertentu. Satuan SI (Satuan Internasional) untuk Daya yaitu Joule / Sekon
(J/s) = Watt (W). Satuan Watt dipakai untuk penghormatan kepada seorang ilmuan
penemu mesin uap yang bernama James Watt. Satuan daya lainnya yang sering dipakai
yaitu Daya Kuda atau Horse Power (hp), 1 hp = 746 Watt. Daya adalah Besaran Skalar,
karena Daya hanya mempunyai nilai, tidak memiliki arah.
P=W/t
Dari Persamaan diatas maka kita juga bisa mengubah rumus daya menjadi :
P = (F.s) / t
P=F.v
Hasil tersebut didapatkan karena Rumus Usaha (W) = Gaya (F) dikali Jarak (s) dibagi
Waktu (t)
Keterangan
Dengan berdasarkan persamaan fisika diatas, maka bisa disimpulkan bahwa semakin
besar laju usaha, maka semakin besar pula laju daya. Sedangkan jika semakin lama
waktunya maka laju daya akan semakin kecil.
Seorang anak melakukan usaha sebesar 750 J untuk memindahkan balok selama 5 menit.
Berapakah daya anak tersebut?
Penyelesaian:
Diketahui:
W = 750 J
t = 5 menit = 5 × 60 s = 300 s
Ditanyakan: P = . . .?
Jawab:
P = W/t
P = 750/300
P = 2,5 watt
Jadi, daya yang dipunyai oleh anak tersebut yaitu sebesar 2,5 watt
Soal Evaluasi
1. Sebuah mobil memiliki massa 500 kg melaju dengan kecepatan 25 m/s. Hitung energi
kinetik mobil pada kelajuan tersebut! Apa yang akan terjadi jika mobil direm secara
mendadak?
2. Jelaskan bagaimana hubungan usaha dengan energy kinetic? Sertakan persamaannya
3. Batu bermassa 2 kg jatuh bebeas dari ketinggian 20 m di atas tanah. Tentukan
perubahan energi potensial yang dilakukan gaya berat batu tersebut pada saat
mencapai ketinggian 5 m di atas tanah!
4. Bagaimana hubungan usaha dengan energy potensial? Sertakan persamaannya
5. Seorang anak melakukan usaha sebesar 750 J untuk memindahkan balok selama 5
menit. Berapakah daya anak tersebut?
Jawaban Soal Evaluasi.
1. Diketahui:
Massa mobil (m) = 500 kg
Kecepatan mobil (v) = 25 m/s
Ditanyakan:
Energi kinetik dan kejadian jika mobil direm mendadak
Jawab:
Ek = 1/2 . m v2
Ek = 1/2 . 500 . (25)2
Ek = 156.250 Joule
Ketika mobil direm, mobil akan berhenti. Energi kinetik akan berubah menjadi energi
panas dan energi bunyi yang ditimbulkan oleh gesekan antara rem dengan as roda dan
ban mobil dengan jalan.
2. Hubungan usaha dengan energy kinetic:
Jawab
Penjelasan di buku bahan ajar fisika. Hal.52
3. Konsep energy potensial;
Jawaban:
Diketahui: m = 2 kg, h1 = 20 m, h2 = 5 m
ΔEp = mgh2 – mgh1
= mg(h2 – h1)
= (2 kg)(10 ms^-2)(5 m – 20 m)
= 300 J
Jadi, perubahan potensial yang dilakukan gaya berat batu tersebut adalah sebesar 300
Joule.
4. Hubungan usaha dengan energy potensial:
Penjelasan di buku bahan ajar fisika. Hal.52-53
5. Konsep daya:
Penyelesaian:
Diketahui:
W = 750 J
t = 5 menit = 5 × 60 s = 300 s
Ditanyakan: P = . . .?
Jawab:
P = W/t
P = 750/300
P = 2,5 watt
Jadi, daya yang dipunyai oleh anak tersebut yaitu sebesar 2,5 watt.
Lampiran 3
PENILAIAN PENGETAHUAN
Sekolah : SMA Negeri 5 Palangka Raya
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/II
Alokasi waktu : 75 menit
No. Tujuan Soal Kunci Jawaban Soal Skor
1. Setelah mengikuti 1. Sebuah mobil Energi kinetik mobil 25
proses pembelajaran memiliki massa 500 kg sedan dapat dihitung
sebagai berikut:
daring, Secara mandiri melaju dengan
Ek = 1/2 . m v2
siswa dapat kecepatan 25 m/s. Ek = 1/2 . 500 . (25)2
mendeskripsikan konsep Hitung energi kinetik Ek = 156.250 Joule
Ketika mobil direm, mobil
energy kinetic mobil pada kelajuan
akan berhenti. Energi
tersebut! Apa yang akan kinetik akan berubah
terjadi jika mobil direm menjadi energi panas dan
energi bunyi yang
secara mendadak?
ditimbulkan oleh gesekan
antara rem dengan as roda
dan ban mobil dengan
jalan.
Skor maksimum butir 1 25
2. Setelah mengikuti 2. Jelaskan Usaha yang dilakukan 10
proses pembelajaran bagaimana hubungan pada benda bergerak,
daring Siswa dapat usaha dengan energy sama dengan perubahan
menganalisis hubungan kinetic? Sertakan energy kinetic pada
usaha dengan energy
persamaannya benda tersebut. Dengan
kinetik
persamaan W=Ek
Lampiran 4
PENILAIAN SIKAP
Sekolah : SMA Negeri 5 Palangka Raya
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/II
Alokasi waktu : 75menit
Instrumen penilaian afektif (sikap) berupa lembar observasi. Sikap yang mengembangkan pada
jenjang SMA/MA meliputi:
1. Disiplin
2. Kerjasama
3. Kejujuran
4. Tanggung jawab
No Sikap Indikator
1. Disiplin Masuk Zoom tepat waktu
Adalah sikap yang menunjukkan perilaku Patuh pada tata tertib atau aturan
tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan bersama sekolah.
peraturan. Mengerjakan/mengumpulkan
tugas sesuai dengan waktu yang
ditentukan.
Mengikuti kaidah berbahasa tulis
yang baik dan benar.
2. Keaktifan Aktif dalam menjawab
Adalah sikap yang menunjukkan siswa pertanyaan yang diajukan guru.
bekerja secara aktif baik untuk menemukan Aktif dalam bertanya pada hal
ide untuk memecahkan ide untuk sesuatu yang kurang dipahami.
persoalan atau mengaplikasikan apa yang Berani mengemukakan
diberikan guru dalam mata pelajaran yang pendapat/koreksi bila ada
disajikan kesalahan yang disampaikan guru.
Mengerjakan setiap tugas yang
diberikan.
3. Kejujuran Tidak mengambil data milik
Adalah perilaku dapat dipercaya dalam kelompok lain.
perkataan, tindakan dan pekerjaan. Mengambil dan mencatat data
sesuai dengan yang didapatkan.
Membuat laporan berdasarkan
hasil yang didapatkan.
Mempresentasikan hasil
percobaan sesuai data yang
didapatkan.
4. Tanggung jawab Menerima resiko dari tindakan
Adalah sikap dan perilaku seseorang untuk yang dilakukan serta tidak
melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang menyalahkan/menuduh orang lain
seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, tanpa bukti yang akurat.
masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan Mengembalikan barang yang
budaya), Negara dan Tuhan Yang Maha Esa.
dipinjam.
Mengakui dan meminta maaf atas
kesalahan yang dilakukan.
Melaksanakan apa yang pernah
dikatan tanpa di suruh/diminta.
B. Lembar Observasi
Kelas : X MIPA ….
Semester : II
Tahun Ajaran : 2020/2021
Periode pengamatan : Tanggal….s.d….
Nama Kriteria Sikap Jumlah Nilai
No Peserta Skor
Disiplin Kerjasama Kejujuran Tanggun
Didik
g Jawab
Ketentuan:
1 = Jika memenuhi 1 indikator
2 = Jika memenuhi 2 indikator
3 = Jika memenuhi 3 indikatior
4 = Jika memenuhi 4 indikator
Penilaian hasil akhir
Jumlah skor x 4
Nilai =
16(skor maksimal)